下面是范文網(wǎng)小編整理的會計學(xué)專業(yè)3篇 財務(wù)會計學(xué)專業(yè)，以供參考。
會計學(xué)專業(yè)1
會計學(xué)（Accounting）是一門重要的管理學(xué)科，它是在商品生產(chǎn)的條件下，研究如何對再生產(chǎn)過程中的價值活動進(jìn)行計量、記錄和預(yù)測；在取得以財務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息的基礎(chǔ)上，監(jiān)督、控制價值活動，促進(jìn)再生產(chǎn)過程，以有效地管理經(jīng)濟(jì)的一門學(xué)科。在生活中我們可以這么看：你本人是固定資產(chǎn)，生活是持續(xù)經(jīng)營，反思是內(nèi)部盤點，那么愛情就是無形資產(chǎn)，如果是暗戀，那是收不回的呆賬，如果是錯愛，則是高估凈利潤，只有在對的時間遇上對的人才能結(jié)婚，也就是合并報表，那么你的愛人就是實收資本，孩子是應(yīng)付賬款，你們有一天吵架了，那就是壞賬損失，要是你不小心感冒了，那就是營業(yè)損失了，隨著你年齡的增加，你就會有累計折舊。萬一產(chǎn)生誤會，也就產(chǎn)生了錯誤分錄，不幸因此離婚，就只能破產(chǎn)清算，峰回路轉(zhuǎn)，你們復(fù)合了，那是資產(chǎn)重組。此外，回憶是財務(wù)分析，讀書是長期投資等等。
由此可見，會計學(xué)在社會生活的各個領(lǐng)域均有其作用，因此，會計學(xué)的就業(yè)范圍也很廣。
會計工作適應(yīng)面廣、專業(yè)性強(qiáng)，具有良好的市場需求。不論是企業(yè)、事業(yè)單位還是政府部門，都需要對經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行記錄，都需要財務(wù)人員。所以，會計專業(yè)的就業(yè)范圍很廣。會計專業(yè)的畢業(yè)生除了進(jìn)行進(jìn)一步的深造，主要是到會計師事務(wù)所、國家機(jī)關(guān)、各種類型的企業(yè)（含商業(yè)銀行、證券公司等金融機(jī)構(gòu)）、事業(yè)單位從事會計實務(wù)及管理工作。
會計就業(yè)前景良好，究其原因主要有以下幾點：
（一）人才市場需求大
中國地大物博，發(fā)展迅速，大中小企業(yè)數(shù)不勝數(shù)，每個企業(yè)最不能缺的就是會計職位。然而，每年五六萬會計專業(yè)畢業(yè)生只能滿足企業(yè)人才需求的一小部分，余下的職位空缺，只能由非會計專業(yè)的畢業(yè)生來填補(bǔ)。
（二）高薪穩(wěn)定吸引力大
會計工作既高薪又穩(wěn)定，人人擇之，何奇之有。當(dāng)企業(yè)愈來愈意識到財務(wù)部門的重要性時，會計工作人員的薪資待遇也會隨之不斷提升。經(jīng)過相關(guān)調(diào)查顯示：一般會計人員月薪2000～3000元，會計主管月薪3000～8000元，大型企業(yè)財務(wù)經(jīng)理或財務(wù)總監(jiān)月薪達(dá)8000～元。如此可觀的月薪收入，能不吸引越來越多的人嗎？
（三）升職機(jī)會多
從事會計行業(yè)工作講究的是人品，注重的是經(jīng)驗，學(xué)歷只是其次。據(jù)中國最大的知名獵頭公司統(tǒng)計，2008年財務(wù)部門晉升為公司核心管理層人員的幾率比其他部門高出%。會計工作就如酒，時間越久，越醇香，越值得品嘗。
（四）入行容易，行業(yè)風(fēng)險低
進(jìn)入會計行業(yè)的門檻很簡單，只要擁有會計從業(yè)資格證即可。而且，考取證書的難度很小。會計職位在企業(yè)中有著舉足輕重的地位，是企業(yè)機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)必不可少的關(guān)鍵角色，是企業(yè)核心人員。無論公司規(guī)模如何，都離不開會計工作人員。所以說，即使裁員，會計承擔(dān)的風(fēng)險絕對比其他職位小得多。
如今學(xué)習(xí)會計專業(yè)的人越來越多，可以說水平也是參差不齊。當(dāng)前，我國特別缺乏精通會計政策、通
曉國際慣例、掌握現(xiàn)代企業(yè)管理知識和發(fā)展戰(zhàn)略的高級會計人才。例如，國內(nèi)已經(jīng)取得注冊會計師資格的人數(shù)與需求之間還有很大缺口。隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，社會對于高級會計人才的需求還將進(jìn)一步擴(kuò)大。
會計學(xué)專業(yè)2
會計學(xué)專業(yè)介紹
會計學(xué)專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下建立現(xiàn)代企業(yè)制度所需要的，能在企事業(yè)單位及政府部門從事會計實務(wù)、教學(xué)及科研方面工作；能在會計公司、會計師事務(wù)所、財務(wù)咨詢公司、經(jīng)濟(jì)管理部門從事財務(wù)管理、資產(chǎn)評估、稅務(wù)代理、管理咨詢工作的專門實用人才。
專業(yè)特色
該專業(yè)是以會計學(xué)、審計學(xué)、財務(wù)管理為基礎(chǔ)的基本理論應(yīng)用學(xué)科，以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的基本理論和知識為基礎(chǔ)，主要學(xué)習(xí)財務(wù)會計的基礎(chǔ)理論和基本技能，資本運(yùn)營、資產(chǎn)重組、企業(yè)兼并方面的專業(yè)知識和國際會計核算的慣例，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，側(cè)重于實務(wù)操作，通過會計手工模擬室和會計電算化實驗室的基本訓(xùn)練能，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決會計實際問題的基本能力和綜合能力，同時注重強(qiáng)化學(xué)生財務(wù)管理、審計、經(jīng)濟(jì)法、稅法方面知識的學(xué)習(xí)，為學(xué)生以后參加注冊會計師考試打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。
主要課程
會計學(xué)原理、財務(wù)會計、成本會計、財政學(xué)、管理學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理會計、政府與非營利組織會計、審計學(xué)、會計信息系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)法、稅法、財務(wù)管理等。
畢業(yè)去向
該專業(yè)為經(jīng)濟(jì)、管理、會計及相關(guān)學(xué)科輸送研究生。畢業(yè)生適應(yīng)于會計公司、會計師事務(wù)所、財務(wù)咨詢公司、股份有限公司、經(jīng)濟(jì)管理部門、高等院校、科研機(jī)構(gòu)、咨詢部門從事會計實務(wù)、查賬驗證、資產(chǎn)評估、稅務(wù)代理、管理咨詢、教學(xué)及科研等工作。
授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士
★工商管理專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)按照社會主義市場經(jīng)濟(jì)要求，培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代工商企業(yè)管理基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和相關(guān)技能以及企業(yè)管理案例知識，具有全球經(jīng)營視野，具備現(xiàn)代工商企業(yè)管理及經(jīng)濟(jì)與法律方面的知識和能力，符合現(xiàn)代工商企業(yè)運(yùn)作需要，懂經(jīng)營、會管理，為各類工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位和政府部門從事管理以及教學(xué)科研方面工作的復(fù)合性應(yīng)用型人才。
專業(yè)特色
該專業(yè)是以管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等基本理論為基礎(chǔ)，側(cè)重于基礎(chǔ)理論的應(yīng)用、密切聯(lián)系組織管理實際的學(xué)科。主要研究工商企業(yè)管理、市場營銷管理、企業(yè)運(yùn)營管理、企業(yè)經(jīng)營診斷、電子商務(wù)等，側(cè)重學(xué)生工商企業(yè)管理方法和技巧方面的基本訓(xùn)練，強(qiáng)化信息技術(shù)在管理工作中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，形成分析和解決企業(yè)實際管理問題的基本能力。通過工商
管理案例分析、工商管理網(wǎng)上實時模擬的實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生一定的信息處理能力和實踐操作能力。
主要課程
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、管理信息系統(tǒng)、工商企業(yè)管理、國際企業(yè)管理、質(zhì)量管理學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場營銷學(xué)、電子商務(wù)、項目投資評估、工商管理案例分析、企業(yè)經(jīng)營診斷、企業(yè)策劃、國際貿(mào)易、世界貿(mào)易組織與規(guī)則等。
畢業(yè)去向
該專業(yè)畢業(yè)生適用于各類工商企業(yè)、工商管理部門、行政機(jī)關(guān)、高等院校、科研機(jī)構(gòu)、管理咨詢等部門中高層管理崗位，主要從事工商管理業(yè)務(wù)操作、企業(yè)管理、工商管理理論教學(xué)及研究、國內(nèi)外工商企業(yè)相關(guān)政策法規(guī)以及企業(yè)策劃與咨詢服務(wù)等工作。
授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士
2011年熱門大學(xué),專業(yè)排行,志愿填報延伸閱讀--------------
一.填志愿，學(xué)校為先還是專業(yè)為先？
一本院校里有名校、一般重點大學(xué)，學(xué)校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學(xué)?？赡芨匾恍?。學(xué)校的品牌對學(xué)生未來就業(yè)會產(chǎn)生一定影響。如果你進(jìn)了名校，但沒能進(jìn)入自己最喜愛的專業(yè)，你還可以通過輔修專業(yè)等方式，來完善學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。而且，如今大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口的比例越來越小了，進(jìn)入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。
二本院校中，大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長、興趣愛好，以專業(yè)為導(dǎo)向來選擇學(xué)校。
二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”？
專業(yè)的熱門與冷門，隨著經(jīng)濟(jì)和社會形勢的變化而變化。有些專業(yè)，看起來熱門，許多學(xué)校都開設(shè)，招收了許多學(xué)生，導(dǎo)致若干年后人才過剩。有的專業(yè)，在招生時顯得冷門，但畢業(yè)生就業(yè)時因為社會需求旺盛，學(xué)生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學(xué)生，收集多方信息，對一些行業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測，帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時，學(xué)生也要從自己的特長與興趣出發(fā)來選擇專業(yè)，有興趣才能學(xué)得更好，日后在就業(yè)競爭中脫穎而出。
高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎(chǔ)上誕生的，專業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分?jǐn)?shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的，這類新專業(yè)在培養(yǎng)實力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會需求而設(shè)置的全新專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)線可能會在校內(nèi)處于較低分?jǐn)?shù)段。
三.高考咨詢問些什么？
4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關(guān)部委的官方網(wǎng)站、校園網(wǎng)等網(wǎng)站上“預(yù)習(xí)”一些對外公開的基本情況。
比如對高校辦學(xué)條件和水平，有了比較才有認(rèn)識。從高校隸屬關(guān)系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經(jīng)費(fèi)投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng) 2.國內(nèi)外對本課題的研究現(xiàn)狀和有待解決的問題 3.本人對所查文獻(xiàn)的評述等）
1.理論的淵源及演進(jìn)過程
美術(shù)教育產(chǎn)生于人們延續(xù)美術(shù)文化,傳播社會知識,表達(dá)內(nèi)心情感,滿足審美需求的愿望,并隨著人類的進(jìn)步和社會的發(fā)展而漸趨成熟，美術(shù)教育雖是一種歷史十分久遠(yuǎn)的教育門類,但卻一直只見其實未聞其名。直到19世紀(jì),美術(shù)教育這一名稱才在德國出現(xiàn)。中國傳統(tǒng)的美術(shù)教育在鴉片戰(zhàn)爭后發(fā)生了翻天覆地的變化，改變了以往只把美術(shù)當(dāng)作陶冶性情手段的狹隘觀念，重視以美術(shù)教育的形式培養(yǎng)出為洋務(wù)實用的美術(shù)人才。越接近20世紀(jì)，美術(shù)課程的專業(yè)性質(zhì)越突出。清末把美術(shù)教育作為科技的附屬成分，蔡元培先生不僅從理論上全面而深刻地提出了將美育與世界觀教育結(jié)合起來的國民教育思想，而且身體力行，精心呵護(hù)美育團(tuán)體及學(xué)校，私立美術(shù)學(xué)校蓬勃發(fā)展。辛亥革命之后，高等師范院校都相繼開辦了圖畫手工專修科，可以說，這一時期的中學(xué)校美術(shù)教育無論是在體制上還是在教學(xué)內(nèi)容上，都已基本完備。近現(xiàn)代美術(shù)教育雖然取得了很大的成就，為穩(wěn)定以后的中國發(fā)展學(xué)校美術(shù)教育，奠定了基礎(chǔ)，打下了框架。
2.國內(nèi)外對本課題的研究現(xiàn)狀和有待解決的問題
國內(nèi)對小學(xué)美術(shù)教育的研究不勝枚舉，許多專家對美術(shù)教育都有了獨(dú)特的研究和見解。如1993年，侯令（北京崇文區(qū)教育學(xué)院）在日本學(xué)術(shù)雜志《藝術(shù)教育》上發(fā)表了題為《在中國的DBAE研究》的文章。他認(rèn)為DBAE與中國的美術(shù)教育有著許多共同之處。美術(shù)教育的目的都是為了提高學(xué)生的素質(zhì)。又如，在中國的美術(shù)欣賞領(lǐng)域里，包含了美學(xué)、美術(shù)批評、美術(shù)史三大領(lǐng)域，而繪畫和工藝領(lǐng)域與DBAE的制作領(lǐng)域相類似。這是一篇較早向海外介紹中國有關(guān)DBAE研究情況的文章。羅恩菲德,其理論極具國際影響,而且至今不衰。其著作《創(chuàng)造與心智的成長》收錄了他對兒童藝術(shù)發(fā)展的觀點,對現(xiàn)代美術(shù)教育產(chǎn)生了巨大的影響。羅恩菲德認(rèn)為美術(shù)教育最大的價值在于:通過美術(shù)的學(xué)習(xí),有目的地培養(yǎng)人的創(chuàng)造潛能、道德感、審美趣味、智力、意志等。艾斯納在其著作《兒童的知覺與視覺的發(fā)展》中提出注重創(chuàng)造力的培養(yǎng)，突出學(xué)生主體的作用；艾斯納倚重審美修養(yǎng)的提高，強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用。羅恩菲德認(rèn)為一個不能自由創(chuàng)造的兒童，其問題可能出在心理上，單單對其從技巧上加以指導(dǎo)，或許是于事無補(bǔ)。所以，教師必須對兒童的心理有一種勘探的能力，了解兒童生理和心理的需要，在最大限度上與兒童的思想和經(jīng)驗實現(xiàn)溝教師與學(xué)生通，了解兒童所使用的媒材，并配合其需要，這樣才能作有效的教誨。與此同時，教師還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一種自由的環(huán)境，使他們能夠自由的交換意見，在群體活動中發(fā)展思想和運(yùn)動力，只是教育環(huán)境的自由并不等于秩序的混亂，混亂的秩序中是不可能正常地開展教學(xué)的，教師的關(guān)鍵是要逐步養(yǎng)成兒童自律的習(xí)慣。1992年，尹少淳發(fā)表了題為《美術(shù)教育的背景及涵義》的論文。他首先論述了英國教育家里德（Herbert Read）與中國教育家孔子、王國維、蔡元培的教育思想的共同點。接著，分析比較了羅恩菲德與艾斯納的藝術(shù)教育思想，并以此為基礎(chǔ)，提出了自成體系的美術(shù)教育的觀點。
本課題有待解決小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀；小學(xué)美術(shù)教育如何有效的進(jìn)行開展；小學(xué)美術(shù)教育緩慢發(fā)展的具體原因以及美術(shù)教育如何才能得到學(xué)校，家長和學(xué)生的重視。
3.本人對所查文獻(xiàn)的評述等
綜上所述，我們看到了美術(shù)教育在基礎(chǔ)教育中的作用，看到了已經(jīng)有很多關(guān)于小學(xué)美術(shù)教育方面的研究，然而對山東省昌邑縣農(nóng)村的小學(xué)美術(shù)教育方面的研究卻很少，沒有形成理論專著。為此，我認(rèn)為很有必要在山東省農(nóng)村進(jìn)行小學(xué)美術(shù)教育調(diào)查研究。本文將通過對山東省昌邑縣部分農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行調(diào)查研究，力求客觀全面地呈現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)的美術(shù)教育的實際情況，提出相應(yīng)的解決對策。
三、課題研究內(nèi)容與方法
（一）研究內(nèi)容
1.山東省農(nóng)村農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀
小學(xué)美術(shù)教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)
教師的在崗情況
農(nóng)村小學(xué)學(xué)校的數(shù)量及學(xué)生人數(shù)
山東省小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)備.資料、山東省農(nóng)村美術(shù)師資情況 2.山東省小學(xué)美術(shù)教育在整個教育中的地位
（二）研究方法
1.文獻(xiàn)資料法：充分利用網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校圖書館的資源，查閱國內(nèi)外有關(guān)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的理論、參與現(xiàn)狀等方面的文獻(xiàn)資料，同時參閱相關(guān)書籍，為本課題的設(shè)計、分析奠定理論基礎(chǔ)。
2.問卷調(diào)查法：根據(jù)課題研究的主要內(nèi)容、目的和調(diào)查研究的基本要求，對山東省部分小學(xué)美術(shù)教師和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。
3.訪談法：根據(jù)課題的研究內(nèi)容，對部分教師和學(xué)生進(jìn)行訪談，聽取他們對美術(shù)教學(xué)的看法和建議。
4.綜合分析法：對收集到的所有資料進(jìn)行邏輯分析
四、課題研究進(jìn)度安排
（一）2011年12月—2012年1月
1、開展選題工作。
2、指導(dǎo)教師下達(dá)“任務(wù)書”；
3、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，收集文獻(xiàn)資料，撰寫《開題報告》；參加開題報告會。
（二）2012年1月—2月
1、撰寫文獻(xiàn)綜述，擬定調(diào)研提綱和問卷，利用寒假開展社會調(diào)查；
2、撰寫論文提綱。
（三）2012年2月—5月
1、展開課題調(diào)研和研究；撰寫畢業(yè)論文；
2、指導(dǎo)教師提交論文，按指導(dǎo)教師的意見對畢業(yè)論文進(jìn)行修改和完善。
（四）2012年5月—6月
1、參加論文答辯會；
2、畢業(yè)論文工作總結(jié)；完善畢業(yè)論文各種文檔；上交各種文本的電子和紙質(zhì)文檔。
五、主要參考文獻(xiàn)目錄
[1]萬麗君.走向公平的藝術(shù)教育[M].上海:上海教育出版社,2008,10.[2]王秀云,從春俠.西部基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀與發(fā)展研究[M].北京:民族出版社,2001,9.[3]尹少淳.美術(shù)教育學(xué)新編[M].北京:高等教育出版社,2009,1.[4]崔振國編.新世紀(jì)貧困地區(qū)教育[M].甘肅:甘肅人民出版社,1999.[5]徐建融等.美術(shù)教育展望[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2002.[6]胡知凡.藝術(shù)課程與教學(xué)論[M].浙江:浙江教育出版社,2003.[7]郭聲健.藝術(shù)教育論[M].上海:上海教育出版社,2001.[8]錢初熹.美術(shù)教育展望[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2003.[9]尹少淳.美術(shù)及其教育[M].湖南:湖南美術(shù)出版社,1996.[10]俸云.新世紀(jì)我國民族教育發(fā)展研究[M].北京:民族出版社,2004,2.[11]滕新,王軍.20世紀(jì)中國少數(shù)民族與教育[M].北京:民族出版社,2001,11.[12]王大根.美術(shù)教學(xué)論[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2001,4.[13]白月橋.素質(zhì)教育課程構(gòu)建研究[M].北京:教育科學(xué)出版社,2001,4.[14]楊景芝.美術(shù)教育與人的發(fā)展[M].上海:人民美術(shù)出版社,1995,1.[15]鄧福星,程太明著.美術(shù)教育學(xué)[M].哈爾賓：黑龍江美術(shù)出版社,2000,3.[16]張桂木.全日制義務(wù)教育美術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本[M].武漢:華中師范大學(xué)出版社,2003,5.[17]葉運(yùn)生,姚思源素質(zhì)教育在中國[M].四川：四川人民出版社,2001,2.[18]高師美術(shù)教育學(xué)教材編寫組.美術(shù)教育學(xué)[M].北京:高等教育出版社,1998,44-52.[19]羅恩菲徳.創(chuàng)造與心智的成長[M].湖南:湖南美術(shù)出版社,1996.[20]朱慕菊.走進(jìn)新課程與新課程實施者對話[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2002,(1)版.[21]張大均.教育心理學(xué)[M].北京:人民教育出版社.2004,401-432.[22]王曉紅.合理使用?殊途同歸—也談美術(shù)教材的使用[J].南京：中國美術(shù)教育,2008,2.[23]秦華.教研員訪談錄(五)[J].南京:中國美術(shù)教育,2000,（2）:114.
會計學(xué)專業(yè)3
會計學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
其實，大家都知道，報會計學(xué)的考生，一般都是為了今后的就業(yè)而打算的。因為無論高中學(xué)的是理科還是文科，大家都不會接觸到會計這一個學(xué)科，所以自然沒有興趣可言了。很多學(xué)生在高中里會發(fā)現(xiàn)，自己喜歡英語、喜歡化學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)等等，但不會有人發(fā)現(xiàn)——自己喜歡會計。但為何會計學(xué)專業(yè)熱度居高不下？原因在于這個專業(yè)有源源不斷的社會需求，因此就業(yè)形勢良好。下面，就具體分析一下會計學(xué)的就業(yè)前景。
源源不斷地社會需求
需要會計的地方很多，首先，專業(yè)的會計師事務(wù)所、其次，各個企業(yè)、再其次，政府及非盈利組織。會計掌握的是一個團(tuán)體的經(jīng)濟(jì)命脈，所以，每一個團(tuán)體都需要他們。今天沒有找到每年新增多少企業(yè)的數(shù)據(jù)，但沒有數(shù)據(jù)證明，大家也明白，每年新增的企業(yè)數(shù)以萬計。有企業(yè)產(chǎn)生，就有對會計的需求，所以，會計是一個永不衰退的產(chǎn)業(yè)。
企業(yè)中的主導(dǎo)地位
會計部門在企業(yè)里絕對是一個核心部門，無論是企業(yè)有灰色收入或是要發(fā)獎金，都得經(jīng)過會計的手。所以可想而知，企業(yè)的每一份獎金都會有你會計部門的一份，也不難保證：你在企業(yè)里永遠(yuǎn)不會被邊緣化，所謂的那些裁員、待崗你永遠(yuǎn)不會擔(dān)心。
一技在手，越老越吃香，走遍天下都不怕
會計學(xué)學(xué)的其實是一門技術(shù)，也可以說是一門手藝。時下高校里流行著一些新型管理學(xué)專業(yè)，譬如工程管理、工商管理、企業(yè)管理等等。為什么有些專家會說這些專業(yè)很“虛”，我來重點說明一下。首先這些專業(yè)學(xué)的東西都是一些皮毛，沒有真正的內(nèi)涵。如工商管理專業(yè)，工商管理專業(yè)的專業(yè)課設(shè)置有點類似于萬金油，初級的經(jīng)濟(jì)學(xué)、初級的會計學(xué)、初級的財務(wù)管理學(xué)、管理學(xué)等等，每一門課都是浮在水面上的一層，深層次的東西沒有。有點類似于門門通樣樣瘟。再退一萬步講，即使你學(xué)得很出色，走上社會后，哪一家企業(yè)會把他們辛辛苦苦打下的家業(yè)拿給你一個剛畢業(yè)的毛頭小孩去管理？真正的管理與企業(yè)的整個環(huán)境密切結(jié)合，是要在多年與這個企業(yè)榮辱與共的歷程中積累出來的，豈是書本上能夠?qū)W到的東西？如果沒有單位聘用你來管理，那么你在社會上怎么立足？經(jīng)濟(jì)學(xué)只是皮毛，沒有經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生吃香、會計學(xué)的精髓你都還一概不知??但會計學(xué)與一般的管理類學(xué)科有本質(zhì)上的區(qū)別，會計學(xué)培養(yǎng)人才的方式是縱向培養(yǎng)，從初級會計學(xué)到中級再到高級財務(wù)會計，是渾然天成的一條線。從大學(xué)出來后，你就已經(jīng)具備了這種技能，在任何單位去都能很快的上手。
我的母親是學(xué)計算機(jī)專業(yè)的，78級的大學(xué)生。她堅持反對我學(xué)計算機(jī)，原因在于，學(xué)計算機(jī)的學(xué)生要活到老學(xué)到老。母親說當(dāng)她剛剛掌握好BASIC語言時，BASIC就過時了，開始用C語言了，當(dāng)她趕命似的學(xué)好了C語言時，又有了C++語言??年輕的時候還好辦，但隨著年齡的增大，總會又力不從心的一天——那一天就是你被淘汰下這個社會舞臺的一天。IT業(yè)的更新很快，鼓勵的是創(chuàng)新，毫無經(jīng)驗可談。我們不難理解，一個精通386計算機(jī)構(gòu)造或是WINDOS32的人現(xiàn)在還有什么用。而會計卻是一門累計經(jīng)驗的學(xué)科。雖然企業(yè)會計制度也在變化，但那種變化好比是換湯不換藥。所以，你永遠(yuǎn)不會害怕你的經(jīng)驗會過時。
就業(yè)不擇性別
由于會計學(xué)歷來都是女生占主導(dǎo)地位，或者說這就是一門女生的學(xué)科。所以在就業(yè)的過程中，女生不會像學(xué)工科的女生那樣遭到很嚴(yán)重的性別歧視。
與此同時，男生學(xué)這個專業(yè)具有的便是性別優(yōu)勢，物以稀為貴，很多單位在招聘的時候，都是能要男生就要男生的。所以，如果男生選擇這個專業(yè)，那么他的就業(yè)情況和機(jī)遇，肯定好于很多學(xué)工科的男生。
在學(xué)習(xí)期間，可能男生會比女生稍感吃力，因為這是一門需要細(xì)致與耐心的學(xué)科，但是話又說回來，一般學(xué)到最高端的都是男孩子，我們會計學(xué)院的書記、院長、副院長全是男的。所以，男生學(xué)這個專業(yè)具有的是一種社會偏愛的優(yōu)勢。
2011年熱門大學(xué),專業(yè)排行,志愿填報延伸閱讀--------------
一.填志愿，學(xué)校為先還是專業(yè)為先？
一本院校里有名校、一般重點大學(xué)，學(xué)校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學(xué)?？赡芨匾恍?。學(xué)校的品牌對學(xué)生未來就業(yè)會產(chǎn)生一定影響。如果你進(jìn)了名校，但沒能進(jìn)入自己最喜愛的專業(yè)，你還可以通過輔修專業(yè)等方式，來完善學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。而且，如今大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口的比例越來越小了，進(jìn)入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。
二本院校中，大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長、興趣愛好，以專業(yè)為導(dǎo)向來選擇學(xué)校。
二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”？
專業(yè)的熱門與冷門，隨著經(jīng)濟(jì)和社會形勢的變化而變化。有些專業(yè)，看起來熱門，許多學(xué)校都開設(shè)，招收了許多學(xué)生，導(dǎo)致若干年后人才過剩。有的專業(yè)，在招生時顯得冷門，但畢業(yè)生就業(yè)時因為社會需求旺盛，學(xué)生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學(xué)生，收集多方信息，對一些行業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測，帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時，學(xué)生也要從自己的特長與興趣出發(fā)來選擇專業(yè)，有興趣才能學(xué)得更好，日后在就業(yè)競爭中脫穎而出。
高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎(chǔ)上誕生的，專業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分?jǐn)?shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的，這類新專業(yè)在培養(yǎng)實力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會需求而設(shè)置的全新專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)線可能會在校內(nèi)處于較低分?jǐn)?shù)段。
三.高考咨詢問些什么？
4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場咨詢的效率，咨詢
前不妨做轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng) 關(guān)系型數(shù)據(jù)庫、基礎(chǔ)會計、財政與金融基礎(chǔ)知識、稅收基礎(chǔ)、統(tǒng)計基礎(chǔ)知識、經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)、會計基本技能、企業(yè)財務(wù)會計、財務(wù)管理、政府與非營利組織會計、會計電算化、審計基礎(chǔ)知識、會計模擬實習(xí)、會計崗位實習(xí)、企業(yè)管理基礎(chǔ)知識、成本會計、工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識、成本會計模擬、流通業(yè)會計實務(wù)、商品知識、商業(yè)會計模擬、金融業(yè)會計實務(wù)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)、金融市場銀行會計模擬等。
會計學(xué)專業(yè)屬工商管理學(xué)科，是一個應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)。本專業(yè)設(shè)有企業(yè)會計、國際會計、注冊會計師等三個專業(yè)方向。專業(yè)以企業(yè)會計為主，兼顧計算機(jī)與財務(wù)管理。在教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，提倡啟發(fā)式與案例教學(xué)，多方位培養(yǎng)學(xué)生處理會計業(yè)務(wù)與管理財務(wù)的操作能力和創(chuàng)新能力。
會計學(xué)專業(yè)可直接從事會計核算工作，目前我國大約有1500多萬人直接從事會計核算工作，其中總會計師或財務(wù)總監(jiān)（CFO），全國大約有3萬人左右。從事審計工作。全國目前大約有10萬名左右的注冊會計師以及30萬左右的單位內(nèi)部審計人員。從事會計管理工作。目前我國從事會計管理工作的人員估計不少于20萬人。從事會計教學(xué)及研究工作。目前我國從事會計教學(xué)及研究工作的人員估計不超過3萬人。綜合以上可看出，盡管會計的就業(yè)面很廣，我們須努力充實自己，才能在未來的道路上走得跟順暢。
會計學(xué)專業(yè)3篇 財務(wù)會計學(xué)專業(yè)相關(guān)文章：
★ 會計學(xué)專業(yè)實踐報告范文3篇 會計學(xué)專業(yè)實踐報告范文論文
★ 會計學(xué)專業(yè)求職信推薦3篇(關(guān)于會計專業(yè)的求職信)
★ 會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文可選題目2篇 會計專業(yè)畢業(yè)論文選題題目
★ 會計學(xué)生專業(yè)實習(xí)總結(jié)最新3篇(專業(yè)會計實訓(xùn)小結(jié))
★ 會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文大綱3篇(大學(xué)會計專業(yè)畢業(yè)論文參考范文)
★ 會計學(xué)專業(yè)應(yīng)屆生求職信3篇 財務(wù)會計畢業(yè)生求職信
★ 會計學(xué)專業(yè)就業(yè)前景精選詳解6篇(當(dāng)前會計學(xué)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀分析)
★ 會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定2022最新3篇(本科會計學(xué)畢業(yè)自我鑒定)
★ 會計學(xué)專業(yè)實習(xí)報告3篇 會計專業(yè)實習(xí)報告書范文