下面是范文網(wǎng)小編收集的開展“惜崗位，轉(zhuǎn)作風(fēng)，爭(zhēng)先進(jìn)”專項(xiàng)行動(dòng)個(gè)人剖析材（惜崗位轉(zhuǎn)作風(fēng)爭(zhēng)先進(jìn)個(gè)人自述范文），以供參考。

江城一中開展“惜崗位，轉(zhuǎn)作風(fēng)，爭(zhēng)先進(jìn)”專項(xiàng)行動(dòng)個(gè)人剖析材

按照《江城一中開展“惜崗位，轉(zhuǎn)作風(fēng)，爭(zhēng)先進(jìn)”專項(xiàng)行動(dòng)的實(shí)施方案》要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記考察云南重要講話精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)省委省政府普洱現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)精神，在崗、敬崗、愛崗、惜崗，勇于爭(zhēng)先，敢于創(chuàng)優(yōu)。重點(diǎn)圍繞“十二對(duì)焦”扎實(shí)參加了學(xué)習(xí)研討，廣泛聽取了意見建議，深入開展了談心談話，梳理總結(jié)了學(xué)習(xí)研討中查擺的問題、談心談話指出的問題，深入剖析了思想根源，現(xiàn)將個(gè)人相關(guān)問題剖析如下。

一、存在的問題

（一）對(duì)焦“無求無謂”存在的問題一，近幾年來，個(gè)人進(jìn)取心減退，不想承擔(dān)重任。

（二）對(duì)焦“無功無過”存在的問題，近幾年，無功無過的問題比較突出，工作中只求完成教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)先進(jìn)的熱情不高。

（三）對(duì)焦“不知感恩”存在的問題，這個(gè)問題我個(gè)人是不存在的，我一直有知足心，感恩心，我還常常和年輕教師說現(xiàn)在各方面條件好多了，應(yīng)該的知足了。

（四）對(duì)焦“庸懶散拖”存在的問題。在完成一些電腦方面的表格或材料時(shí)，會(huì)拖沓一些，在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，不夠積極，只求完成任務(wù)，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)。

（五）對(duì)焦“推諉扯皮”存在的問題，沒有“推諉扯皮”問題，我能做到自己的事情自己做，自己的責(zé)任自己承擔(dān)。

（六）對(duì)焦“滿腹牢騷”存在的問題，對(duì)現(xiàn)在的工作條件以及工作待遇已經(jīng)很滿足了，教師的社會(huì)地位正逐步提高，教師的各方面待遇也越來越好，應(yīng)該知足，應(yīng)該珍惜！

（七）對(duì)焦“不守紀(jì)律”存在的問題。我嚴(yán)格要求自己，遵規(guī)守紀(jì)守法。

（八）對(duì)焦“效率低在的問題。教學(xué)認(rèn)真，備課充分，課堂效率較高，但教學(xué)方法上需改進(jìn)，效率尚需進(jìn)步提高。

（九）對(duì)焦“無所無畏”存在的問題。我不存在“無所無畏”的問題。工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

（十）對(duì)焦“無所作為”存在的問題。我力爭(zhēng)上進(jìn)，工作積極，但近兩年來，工作熱情有所減退，應(yīng)該及時(shí)改正。

（十一）對(duì)焦“放任自流”存在的問題，工作中，盡職盡責(zé)，不存在“放任自流”這一問題。

（十二）對(duì)焦“功利太重”存在的問題，我對(duì)名與利沒有過多欲望，也是一個(gè)比較容易滿足的人。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

（一）由于年紀(jì)臨近退休，職稱也基本到頂了，進(jìn)取心減退，個(gè)人的工作熱情減退，初心有所淡忘，從而導(dǎo)致無功無過，無求無謂的問題。

（二）自認(rèn)為教學(xué)資歷深、教學(xué)能力比較強(qiáng)，自我滿足，自我陶醉，對(duì)學(xué)習(xí)新技能的熱情不高，參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度不夠。

三、努力方向及整改措施

（一）努力做一位“四有”教師。加強(qiáng)教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強(qiáng)向優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)提醒自己的責(zé)任重大，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，要有一顆上進(jìn)心，要有份強(qiáng)烈的責(zé)任感！

（二）以終身學(xué)習(xí)的理念，活到老、學(xué)到老。不斷發(fā)展，不斷完善的教師，不對(duì)過去的功勞沾沾自喜，清醒地認(rèn)識(shí)自己的不足，有一種活到老學(xué)到老的精神，向書本學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，向同事學(xué)，年輕人學(xué)，便自己不斷進(jìn)步，成為一名合格的老教師。

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