高考生物種子植物復(fù)習(xí)資料3篇(完整版的高三生物復(fù)習(xí)資料)

時(shí)間：2022-10-11 13:48:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的高考生物種子植物復(fù)習(xí)資料3篇(完整版的高三生物復(fù)習(xí)資料)，以供參考。

高考生物種子植物復(fù)習(xí)資料1

　　一、染色體結(jié)構(gòu)的變異(貓叫綜合征，不是貓叫綜合癥)

　　1、概念

　　2、變異類型

　　(1)缺失(2)重復(fù)(3)倒位(4)易位

　　二、染色體數(shù)目的變異

　　1.染色體組的概念：細(xì)胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物發(fā)育的全部遺傳信息，這樣的一組染色體，叫染色體組。(文科生了解)

　　染色體組特點(diǎn)：a、一個(gè)染色體組中不含同源染色體。b、一個(gè)染色體組中所含的染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。c、一個(gè)染色體組中含有控制生物性狀的一整套基因。

　　圖一含4組染色體(或有4個(gè)染色體組)，每組3條染色體;圖二含4組染色體(或有4個(gè)染色體組)，每組2條染色體。

　　2.常見的一些關(guān)于單倍體與多倍體的問題

　　(1)一倍體一定是單倍體嗎?單倍體一定是一倍體嗎?(一倍體一定是單倍體;單倍體不一定是一倍體。)

　　(2)二倍體物種所形成的單倍體中，其體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組，這種說法對(duì)嗎?為什么?

　　(答：對(duì)，因?yàn)樵隗w細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，同源染色體分開，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半。)

　　(3)如果是四倍體、六倍體物種形成的單倍體，其體細(xì)胞中就含有兩個(gè)或三個(gè)染色體組，我們可以稱它為二倍體或三倍體，這種說法對(duì)嗎?

　　(答：不對(duì)，盡管其體細(xì)胞中含有兩個(gè)或三個(gè)染色體組，但因?yàn)槭钦５捏w細(xì)胞的配子所形成的物種，因此，只能稱為單倍體。)

　?、儆墒芫寻l(fā)育來的個(gè)體，細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組，就叫幾倍體;

　　②而由配子直接發(fā)育來的,不管含有幾個(gè)染色組，都只能叫單倍體。

　　(4)單倍體中可以只有一個(gè)染色體組，但也可以有多個(gè)染色體組，對(duì)嗎?

　　(答：對(duì)，如果本物種是二倍體，則其配子所形成的單倍體中含有一個(gè)染色體組;如果本物種是四倍體，則其配子所形成的單倍體含有兩個(gè)或兩個(gè)以上的染色體組。)

　　3.多倍體育種

　　①人工誘導(dǎo)多倍體的方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子和幼苗。原理：當(dāng)秋水仙素作用于正在分裂的細(xì)胞時(shí)，能夠抑制細(xì)胞分裂前期紡錘體形成，導(dǎo)致染色體不分離，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍)

　?、诙啾扼w植株特征：莖桿粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。③過程：

　　4.單倍體育種

　　①單倍體植株特征：植株長(zhǎng)得弱小而且高度不育。

　　②單倍體植株獲得方法：花藥離休培養(yǎng)

　　③單倍體育種的意義：明顯縮短育種年限(只需二年)。

　?、苓^程：

高考生物種子植物復(fù)習(xí)資料2

　　1、種子中含有脂肪

　　(1)步驟：將花生種子的種皮去掉，放在白紙上擠壓。

　　(2)現(xiàn)象：白紙上出現(xiàn)油跡。

　　(3)結(jié)論：種子中含有脂肪

　　2、種子中含有蛋白質(zhì)

　　(1)步驟：將紗布包內(nèi)的面團(tuán)，放在清水內(nèi)繼續(xù)揉擠，紗布內(nèi)只剩下黃白色的膠黏物質(zhì)為止。取一小塊黃白色的膠黏物質(zhì)放入培養(yǎng)皿中，滴加雙縮尿試劑。

　　(2)現(xiàn)象：黃白色的膠黏物質(zhì)變成紫色。

　　(3)結(jié)論：種子中含有蛋白質(zhì)

　　(4)注意問題

　　▲面團(tuán)不要過大。

　　▲一直要到紗布中沒有乳白色物質(zhì)滲出，才可停止。

　　3、種子中含有淀粉

　　(1)步驟：將小許小麥面粉用紗布包起來，在清水中揉擠，當(dāng)清水變成乳白色時(shí)，取2毫升乳白色的溶液滴入試管中，在酒精燈上加熱煮成糊狀，冷卻后滴加幾滴碘液。

　　(2)現(xiàn)象：試管中的.液體變藍(lán)。

　　(3)結(jié)論：種子中含有淀粉

高考生物種子植物復(fù)習(xí)資料3

　　1.選擇題統(tǒng)統(tǒng)拿下(共36分)

　　生物科的選擇題放在最前面，一般來說非常容易，目的就是讓學(xué)生放平心態(tài)，發(fā)揮出正常水平，讓學(xué)生“開門紅”，安穩(wěn)心情，否則會(huì)影響整個(gè)理綜成績(jī)，所以應(yīng)爭(zhēng)取拿滿分，若有較難試題，一般是第5道，最多失分不能超過一題。

　　2.選做題一分不失(共15分)

　　選修一是實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)的運(yùn)用，主要以教材為本，識(shí)記為主，故只要考得不偏，拿13分或滿分是可能的;為了平衡難度系數(shù)，最近幾年選修三的題目也不會(huì)出得難。

　　3.必做的非選擇題盡量多得分(39)

　　這個(gè)部分有四道大題(29、30、31、32)，一般為細(xì)胞代謝、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、生物與環(huán)境和遺傳規(guī)律四個(gè)模塊知識(shí)，往往有兩道是比較簡(jiǎn)單的，甚至一看得答案，無疑這個(gè)分?jǐn)?shù)是要拿下的(18分左右)。

　　另兩道題中有一道為壓軸題(一般是遺傳題),往往也有兩空比較簡(jiǎn)單，就盡量得分吧。遺傳試題普通是比較難，最近兩年遺傳試題回歸教材，主要考察孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)過程或推理過程，文字描述較多，相對(duì)往年遺傳試題來說難度降低了，千萬不要見到遺傳試題就一丟。

　　4.記憶是生物拿高分的基礎(chǔ)

　　要讀書、背書，熟記教材原字原句，反對(duì)死記硬背，但不記不背，是不可能讀好書的。

　　5.考前：回歸課本

　　把教材上的原句原話，尤其是加粗的黑體字，制作成填充，填寫。

　　把教材上重要知識(shí)點(diǎn)歸納出來，點(diǎn)擊關(guān)鍵詞。

　　列出教材上的圖解、反應(yīng)式等，默寫。

　　閱讀章節(jié)的前言和小結(jié)。

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