下面是范文網小編收集的寫作指導：結構，因你而緊湊共6篇，供大家參閱。

寫作指導：結構，因你而緊湊共1

　　眼睛就是要發(fā)現美的存在

　　近朱者赤、近墨者黑，好在坐我周圍的伙伴們中有她的身影，有她、我們更快樂！

　　我發(fā)現，她會讓全班為之驕傲！

　　身為一班之長，見多識廣是大家最崇拜的：每回勾畫好要做的歷史題目，大家都是一臉的茫然，因為實在不想記那些一串串的時代數字、重大事件，當我們在改變歷史時，認真的班長卻是在重溫歷史。在我看來，一個懂得歷史文化的女孩真算得上是才女呵！也難怪，那些密密麻麻的繁體字，她耐心地攻克了下來。

　　我發(fā)現，她總是讓我自愧不如！

　　很高興學校編了一套室內操，外邊的天氣再惡劣，也少不了運動放松的時光，很棒的是全班不用看視頻就能記得住全部的動作，但這是在老師看著的情況下，相反，沒等老師來之前音樂響起也沒有一個人會主動站起來。班長要檢查別的班級的做操情況，本以為她會很生疏的樣子，誰知她那有力到位的動作，讓我無意間瞥見。放眼望去的話，就數她最有精神。

　　雖然班里大大小小的雜七雜八的事她都得管，但是有條不紊地管著的，盡管有的時候某些男生會覺得有點多此一舉了，但還是會乖乖的聽從班長的指示，她們還是有點害怕的，但不是因為她的嚴厲。

　　我發(fā)現，她總能讓我反省自己！

　　當時，班主任把班長之位交予她，必定是考慮到她全方面的閃光點，小學時和她一個學校的我再清楚不過了。

　　那次，因為前一天晚上我要做份小報，因而數學作業(yè)的幾道題都沒做，第二天來到學校后，我只好借別人的作業(yè)看看過程，因為是幾何題，有不同的解法，時間又不夠了，我也只好隨便寫了點上去，心里總覺得不安。

　　等作業(yè)發(fā)下來后，我見題目旁寫著幾個醒目斗大的字：是抄的吧！我頓時驚惶失色，這是班長走了過來，我才想起昨晚她也需要做個小報，可她的考卷上卻是紅勾連連。一樣的時間，她卻合理的安排了。

　　做班長不容易，雖不十全十美，但惹人喜愛，她的美在于內涵，一個女孩子本應有的氣質與智慧！

寫作指導：結構，因你而緊湊共2

　　因你而狂

　　我要，我要你過得比誰都好

　　我要你的生命里是陽光普照

　　我要，我要你站的比天還高

　　我要你得到最完美最完美的回報

　　我唱，我唱到每個音符都開始嘹亮

　　我唱到你的生命是歌聲蕩漾

　　我唱，我唱給天堂之上的地方

　　我唱到那個最遙遠最遙遠的夢鄉(xiāng)

　　我寫，我寫出黎明之前的.光亮

　　我寫到暗夜中的花朵都開始綻放

　　我寫，我寫給你心田最柔軟的隅角

　　我寫到自己痛哭流涕卻依然叫好

　　我望，我望及不到你所處的方向

　　我望至所有山河都不再長曠

　　我望，我望到千年之后的原諒

　　我望到十世輪回后的與子偕老

寫作指導：結構，因你而緊湊共3

　　一般說來，文章體裁不同，結構形式亦不同。記敘文因為以寫人記事為主，所以常常用事物發(fā)展的時間順 序 、空間順序、事物的邏輯順序來安排文章結構；說明文因為要把事物的`形狀、構造、特點和 功能等方面說清楚，所以經常采用事物的結構順序、說明對象的邏輯順序、事物的發(fā)展進程 等來結構文章；議論文則通常按照提出問題、分析問題、解決問題的順序來結構文章。

　　但是 ，不管是什么樣的文體，也不管采用哪種方式來結構文章，都應遵循以下一些基本要求：

　　1、完整。所謂“完整”就是文章要有頭有尾有主體，每一部分都不可缺少，同時各部分之 間要符合比例，不能虎頭蛇尾，也不能頭尾大、主體小。這就要求同學們在寫作文時要做好 通篇的打算，考慮好如何開頭，如何結尾，主體部分分幾個層次等等，但同時也要記住，不 能一切文章都分開頭、主體、結尾三部分，要依據具體情況靈活運用，否則文章千人一面就 太死板了。

　　2、自然。所謂“自然”，就是指文章要根據內容的需要做出合理的順序安排，使作文“順 理成章”、“文理自然”。任何文章都有其內在規(guī)律性，每件事物都有前因后果，有其發(fā)生 、發(fā) 展的過程，寫文章要抓住這些規(guī)律，并正確地反映這些規(guī)律，這樣文章才條理清晰、結構自 然。

　　3、嚴謹。所謂嚴謹是指文章的內部構造的嚴密性，應根據文章表達內容的需要，把文章的 各個部分安排好，做到“意在筆先”、緊扣主題，這就要求同學們 在平時能夠養(yǎng)成練習打好提綱的習慣，以便能在寫作時合理地安排文章的結構。

寫作指導：結構，因你而緊湊共4

　　孫佳欣人生像鋼琴，唯美而浪漫，黑白交織。我走在鍵盤上，黑白分明，奏出一個個美妙的音符，一只只動聽的曲子……也許是因為世界上有形形色色的人，才交織出這個多姿多彩的世界！還記得剛開學那會兒……我，一個平凡的小女生，曾反問自己“我在這個世上是為了什么？”然而在今天我卻為這個問題找到了一個完美無缺的答案……那天是星期天，我在街上走，寒風刺骨，“阿嚏”我打了一個噴嚏“還真冷啊，這真是‘不出門不寒冷，一出門凍死你’……”這天氣街上行人也少了許多，可是一件黃衣服卻闖進我的視線。噢！原來是清潔工阿姨，趁她工作的時候我打量了一下她，身穿黃色馬甲，臉上飽經風霜，手上布滿老繭，不知在這冬天里“櫛風沐雨”了多久？我不禁對這個阿姨產生了興趣，這個阿姨是一滴滄浪之水，人海茫茫中很不起眼。不知我是對她一身黃衣感興趣，還是……嘻嘻……讓我去嚇唬一下她，我露出了“賊賊”的表情?！靶∨笥?，天氣這么冷，快回家吧！”一個溫和的聲音飄了過來，我心中不禁流過一絲暖流。“噢，謝謝！”我尷尬的說著，為我剛剛的想感到愧疚，“阿姨這么冷的天您還這么辛苦……”我那沒說完的后半句話竟有些膽怯?！靶∨笥眩總€人在社會上都有工作，你是學生，好好學習就是你的工作，我們大人有些是腦力勞動者，有些是體力勞動者，這個社會才平衡，你想想如果人們都是腦力勞動者，社會不接不平衡了嗎？”阿姨臉上露出了意味深長的微笑，“要記住每個人都是世界的一份子，世界是因為有了你、我、他才精彩的。就像我，天天拉掃街道，把他們打掃干凈我很快樂，而精彩就在這一瞬間。

　　噢，小朋友我是不是有點話多？你冷不冷？快回家吧！”阿姨對我淺淺一笑，可我覺得這一笑猶如冬日里的陽光般明媚，照亮了我那未知房……不是嗎？在世上就像彈鋼琴，黑白交錯，少了哪一塊都不會在彈出美妙的曲子。人生就像交響樂，時而高調，時而低落，走在人生的道路上我揮灑青春，我相信總有一天會開花、結果。就像冰心奶奶說過的一樣“愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼！ ”自我評價：這篇作文我覺得寫得有些進步，可是還不夠好，我要努力的加油！家長評價：文章構思新穎，有自己的見解是準能可貴的，以后要堅持下去，寫作不能只有熱情，要堅持把基礎打牢，才能寫出好文章，繼續(xù)加油！教師評價：文章語言很優(yōu)美，但是對話太多，還要有一些動作、神態(tài)的描寫，這樣文章才豐富，開頭結尾能引用名言好！

寫作指導：結構，因你而緊湊共5

　　歲月如同指縫間流過的細沙，在不經意間悄然滑落，恰似你給予我那恍若隔世的溫暖，宛若風中隨風生長的花兒，在時光中慢慢洇開。你陪伴著我一路走過的童年、少年，走過人生中的歲月，是你，媽媽，我的人生因你而精彩。

　　曾記得兒時，一家的鞋全靠了我這個技藝高超的母親。每當雪花紛飛的時候，媽媽總是會自言自語說道：“今年媽媽一定給你做一雙最漂亮的棉鞋?！蔽也恢Φ糜卸嚅_心。當母親做鞋時，我偷偷地在門外看著，一針針，一線線，正所謂“慈母手中線，游子身上衣”，您花了一個晚上為我做好了那雙最好、最舒適、最漂亮的小棉鞋，一天晚上我穿上了我的棉鞋在地上蹦著、跳著，您便在我身后，默默地望著我。我在月光中跑著，滿地都是細細的月光，似一條亮亮的溪流，在我的鞋底安靜地流淌著。我一會兒看看天，一會看看鞋，一會兒看看地上的月光，開心地笑著。我感謝母親，讓我的生命如此精彩，可我不曾想過，你是如何辛勞。在幾乎沒有寒冷的童年時代，我記清了媽媽的愛，親愛的媽媽你讓我的人生如此精彩。

　　在我剛上初中時，成績很不好，每周回家我都會怕媽媽罵我，回到家中，看到了院子里的隨風生長的花兒，一朵朵花兒，芬芳艷麗，好像在鼓勵著，媽媽知道我喜歡花，所以在院子栽上了美麗的花，就好像是母親心中對我的愛的表現。媽媽又總是自言自語道：“我的孩子，媽媽為了你可以付出所有，只要你能不放棄?！蔽业臏I水不禁潸然而下，我站在院子中，望著母親為我種的鮮花，這是母親愛的揮灑，媽媽，親愛的媽媽，你讓我的人生如此精彩!

　　哦，親愛的媽媽，你給予我的，我都記得，一路上，你讓我的人生如此精彩，卻不求回報，如今你已漸漸無力，你新生的頭發(fā)，早已花白。媽媽，你讓我的人生如此精彩，竭盡了您的心血，從今天開始我會用我的力量讓你的人生也同樣精彩。

寫作指導：結構，因你而緊湊共6

　　十六歲，注定是一個彷徨的季節(jié)，我站在時間的懷抱中，回首那哭過笑過瘋過鬧過然后隨時間一起消逝的日日夜夜。那些記憶在黑夜中清晰的毫發(fā)畢現。時間--我的良師益友，陪伴著我在彷徨的花季，追尋著我的方向。

　　兩年前，依然是那個略帶傷感的秋季，我?guī)е蓺馕疵摰男θ葸M入初中。開學后的一周很快就過去了，快得讓人來不及喊累，就已成為生命中的過去式。依然清晰的記得那時的畫面：太陽高懸在無云的天空，陽光下，是一臉虔誠的我們，肩上有跳躍的溫暖。

　　那樣的日子簡單且快樂，記得和好友叼著紅茶聊天，記得在操場上肆無忌憚的大笑，記得在安靜的教室里認真的驗算，然后看時光香水一樣緩慢流過掌心，從指縫中一滴一滴的流淌干凈?，F在的我會安靜的等待或哭泣，少了年少時的那份輕狂。偶爾瞇著眼看著窗外澄澈的天空，或者安靜地坐在課桌前做一道數學題，被幾個英語單詞，像一只慵懶的蝸牛慢慢的爬行在既定的軌道上。

　　時間教會了我如何收起自己的棱角，讓我找到自己的方向。

　　離別，遠不如我原以為的那般壯烈，而圖又被透支的空洞感?？粗紶柨兆泐~的位置，會突然想不起轉學同學的樣子，然后微笑著一帶而過。每個人都依然朝著自己的目標義無反顧的前進，誰都只能陪我走過一段路，一切都要靠自己。

　　桌布的背面被我密密麻麻的寫著一段段文字，和朋友曾一起說過的悄悄話他是否還記得，還有路邊的花明年是否還會開得那樣爛漫？

　　陌生的老師，陌生的習題，新開的課程，跌倒谷底的成績，讓我一瞬間失去了歸屬感。初二的生活就這樣完了。

　　時間教會了我內斂，我學會了安靜，還有學會了堅持。

　　我們依舊繼續(xù)著那未知的旅途，有時有人陪伴，有時孑然一身。

　　然后就是初三。忙碌的奔跑在各科的成績中，拖著沉重的腦袋麻木的盯著練習，機械的揮著筆，還沒意識到自己初三人的身份，直到開學式上初四的學長們滿懷激情的講話：初三的同學們，作為學長??????“才發(fā)現昔日的小屁孩兒已經快要站在中考的門檻前。

　　于是我發(fā)現身邊的每個人東在轟轟烈烈的朝前跑，除了努力我們別無選擇。

　　初三的生活沒有想象中的黑暗，那些逝去的青蔥歲月，隨風逝去，天空中留下飛鳥的痕跡，書寫著惆悵與不舍。

　　時間陪伴著我成長，讓我們學會將那些年少的輕狂慢慢的沉淀，將我們的生活繪成一幅淡雅的破墨山水畫。叫我們學會從容淡定。

　　時間伴著我成長，讓我懂得了如何在迷惘中找到方向，我的良師益友。是我青春路上永遠的良師益友，歲月因你們而精彩。

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