下面是范文網(wǎng)小編分享的25《世說新語》兩則①整理9篇(8《世說新語》二則)，以供參考。
25《世說新語》兩則①整理1
《世說新語》二則是同學(xué)進(jìn)入初中后學(xué)到的第二篇文言文。嚴(yán)格來說是第一篇，因?yàn)榍耙黄墩撜Z》六則是語錄體散文，不是完整的 篇章。因此，教學(xué)本文就要注意以下幾點(diǎn)：1、不能讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒;2、讓文言文與現(xiàn)代文聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的融合與貫通;3、根據(jù)教學(xué)要點(diǎn)概括文意和對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。我把教學(xué)重點(diǎn)放在第三點(diǎn)上面，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。
疏通了文意之后，我們很自然的就進(jìn)入了教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節(jié)：對(duì)文章進(jìn)行賞析。對(duì)于這兩則短文的主旨，不長(zhǎng)時(shí)間就達(dá)成了共識(shí)，即為人需要誠(chéng)信。
接下來是對(duì)文中的幾個(gè)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)人物的評(píng)價(jià)，同學(xué)們比較陌生，一時(shí)感到無從下手。我先引導(dǎo)說：“對(duì)人物的評(píng)價(jià)就是對(duì)人物的看法，而你對(duì)人物的看法又必須根據(jù)人物自己的言行舉止來進(jìn)行分析，必須是有根有據(jù)的，不是憑空的、盲目的。”經(jīng)過討論，陸續(xù)有同學(xué)舉手表示要發(fā)言。
這一節(jié)課，老師上得很輕松，因?yàn)?，我只是在旁邊稍微點(diǎn)撥一下，就創(chuàng)造性的對(duì)人物作了全面的深入的分析與解剖。在人物的評(píng)價(jià)操作中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了人物評(píng)價(jià)的方法，同時(shí)反思自己的為人準(zhǔn)則。反思過去的教學(xué)，人物的評(píng)價(jià)要么只是蜻蜓點(diǎn)水，要么要整節(jié)進(jìn)行講解和灌輸，累死老師，困死學(xué)生?，F(xiàn)在，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)的主體，讓他們主動(dòng)來學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中真正地自覺地操練，學(xué)以致用，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的意識(shí)，舉一反三的能力，使他們學(xué)會(huì)讀書，提高分析問題的能力。正如新課程所提倡的那樣：“閱讀是學(xué)生的個(gè)體行為，不應(yīng)該以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！薄耙湎W(xué)生的獨(dú)特感受，體驗(yàn)和理解?！卑褜W(xué)生當(dāng)做課堂的主人，起到主體的作用，讓他們插上翅膀，然后放飛。這是新課程中應(yīng)有的理念。
25《世說新語》兩則①整理2
《世說新語兩則》原文及翻譯
詠雪
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
譯文
謝太傅在一個(gè)冬雪紛飛的日子里，把子侄們輩的人聚集在一起，跟他們一起談?wù)撛?shī)文。不一會(huì)兒，雪下得大了，太傅十分高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么?”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說：“跟在空中撒鹽差不多可以相比?！彼硪粋€(gè)哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借風(fēng)而起。”謝太傅聽了開心的大笑起來。她（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。
陳太丘與友期行
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
譯文
陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。
作者簡(jiǎn)介
劉義慶(403—444)，彭城(今江蘇徐州市)人，南朝宋文學(xué)家。宋武帝劉裕侄，長(zhǎng)沙景王劉道憐次子，繼于叔父臨川王劉道規(guī)，襲封臨川王，征為侍中。文帝時(shí)，轉(zhuǎn)散騎常侍、秘書監(jiān)，徙度支尚書，遷丹陽(yáng)尹，加輔國(guó)將軍。后任尚書左仆射，加中書令，出為荊州刺史，再轉(zhuǎn)任南兗州刺史，加開府儀同三司。后因疾還京，卒年四十一，謚康王。他愛好文學(xué)，“招聚文學(xué)之士，遠(yuǎn)近必至”。由于他熟悉兩晉士大夫的言行，又參閱了有關(guān)論述，加上手下才學(xué)之士的幫助，終于編出了中國(guó)文學(xué)史上第一部軼事小說──《世說新語》。全書分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等三十六門，分類記載漢末到東晉期間士大夫階層的一些言談和軼事。南朝梁劉峻(字孝標(biāo))為這部書作注，引書多至近四百種，又增加了許多材料。所記故事都不長(zhǎng)，但是寫得生動(dòng)，往往三言兩語，也能讓讀者看到當(dāng)時(shí)的.社會(huì)風(fēng)氣和一些人物的精神面貌。全書語言精練，辭意雋永，對(duì)后代筆記文學(xué)影響很大，此外，還有《幽明錄》等志怪小說。原籍南朝宋國(guó)彭城，世居京口。南朝宋武帝劉裕之侄，長(zhǎng)沙景王劉道憐之次子，其叔臨川王劉道規(guī)無子，即以劉義慶為嗣。劉義慶是劉宋武帝的堂侄，在諸王中頗為出色，且十分被看重。
（一）京尹時(shí)期（15-30歲）劉義慶15歲一路來平步青云，其中任秘書監(jiān)一職，掌管國(guó)家的圖書著作，有機(jī)會(huì)接觸與博覽皇家的典籍，對(duì)《世說新語》的編撰奠定良好的基礎(chǔ)，17歲升任尚書左仆射（相當(dāng)于副宰相），位極人臣，但他的伯父劉裕首開篡殺之風(fēng)，使得宗室間互相殘殺。因此劉義慶也懼有不測(cè)之禍，29歲便乞求外調(diào)，解除左仆射一職。
（二）荊州時(shí)期（30-37歲）劉義慶擔(dān)任荊州刺史，頗有政績(jī)。荊州地廣兵強(qiáng)，是長(zhǎng)江上游的重鎮(zhèn)，在此過了8年安定的生活。
（三）江南時(shí)期（37-42歲）劉義慶擔(dān)任江州刺史與南兗州刺史，38歲開始編撰《世說新語》,與當(dāng)時(shí)的文人、僧人往來頻繁。于41歲病逝于京師。劉義慶是個(gè)“為性簡(jiǎn)素，寡嗜欲，愛好文義”的人，稱得上是文人政治家。一生雖歷任要職，但政績(jī)卻乏善可陳，除了本身個(gè)性不熱衷外，最重要的原因就是不愿意卷入劉宋皇室的權(quán)力斗爭(zhēng)。
25《世說新語》兩則①整理3
詠雪
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。
【譯文】
謝太傅在一個(gè)冬雪紛飛的日子里，把子侄們輩的人聚集在一起，跟他們一起談?wù)撛?shī)文。不一會(huì)兒，雪下得大了，太傅十分高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么?”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說：“跟在空中撒鹽差不多可以相比?！彼硪粋€(gè)哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借風(fēng)而起?！敝x太傅聽了開心的大笑起來。她（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。
陳太丘與友期行
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
【譯文】
陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。”元方說：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。
25《世說新語》兩則①整理4
中考復(fù)習(xí)：世說新語兩則歷年中考題?
陳元方年十一時(shí),候①袁公。袁公問曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行②?元方曰:“老父在太丘,強(qiáng)行綏③之以德,弱者撫之以仁,恣其所安,久而益敬?！痹?“孤④往者嘗為鄴令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,異世而出,周旋動(dòng)靜,萬里如一。周公不師⑤孔子,孔子亦不師周公?！?/p>
注釋:①候,拜訪,問候。②履行,實(shí)踐,做。③綏,安,安撫。④孤,封建時(shí)代王侯對(duì)自己的謙稱。⑤師,學(xué)習(xí)。
9.“法”字在古漢語字典里有如下解釋:①法令,制度;②方法,做法;③效法,仿效;④標(biāo)準(zhǔn),法則。你認(rèn)為“不知卿家君法孤,孤法卿父”中的“法”的意思是:(只寫序號(hào))。(2分)
10.文中斷句正確的一項(xiàng)是:(2分)
A.袁公問/曰賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行
B.袁公問曰/賢家君在/太丘遠(yuǎn)近/稱之何所履行
C.袁公問/曰賢家君在/太丘遠(yuǎn)近稱之/何所履行
D.袁公問曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行
11.用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。(2分)
譯句:
12.下面兩題,任選一題回答。[如兩題都答,按第①題計(jì)分](2分)
①“正行此事”中的“此事”指的是什么?
②你認(rèn)為元方所說的“周公不師孔子,孔子亦不師周公”的言外之意是什么?
(二)(8分)
9.(2分)③
10.(2分)D
11.(2分)對(duì)于貧弱的人,用仁義撫尉他們(用仁義安撫貧弱的人)
12.(2分)①?gòu)?qiáng)者綏之以德,弱者撫之以仁,恣其所安②家君沒有效法袁公,袁公也沒有效法家君
三、文言文閱讀(10分)
出行守時(shí),交往守禮,乃基本的做人之道,但有時(shí)也會(huì)有相反的情況發(fā)生。請(qǐng)讀下面這則故事。
陳太丘與友期
劉義慶
陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲。客問元方:“君在不?”答曰:“待君久不至,已去?！庇驯闩?“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中,日中不至,則是無言;對(duì)子罵父,則是無禮?！庇讶藨M,下車引之。元方入門不顧。
(選自初中語文第五冊(cè)第29課)
17.這則故事寫了陳太丘、友人和陳元方三個(gè)人的活動(dòng),重點(diǎn)寫的是哪兩個(gè)人的活動(dòng)?這兩個(gè)人各有什么特點(diǎn)?
18.請(qǐng)按要求寫出這則故事下述一些內(nèi)容。
答:故事的起因:
故事的發(fā)展:
故事的高潮:
故事的結(jié)局:
19.陳元方的言行有對(duì)有錯(cuò),請(qǐng)分別指出于下:
對(duì):①
②
錯(cuò):
20.故事中友人聽了陳元方的話后感到非常慚愧,可是陳元方仍然“入門不顧”,假如是你,你會(huì)怎么做?
三、文言文閱讀(10分)
17.(3分)陳元方、友人;陳元方:不卑不亢、倔強(qiáng)任性;友人:誤時(shí)無禮、錯(cuò)而能改。
18.(2分)起因:陳太丘與友期行;發(fā)展:友人日中不至乃去;高潮:元方據(jù)理駁斥友人;結(jié)局:友人慚而致歉。
19.(3分)對(duì):①耐心說明;②據(jù)理反駁;錯(cuò):入門不顧。
20.(2分)略
25《世說新語》兩則①整理5
1、題目解讀
這兩個(gè)故事都是寫古代聰穎少年的故事。《詠雪》講的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個(gè)故事。在一次家庭聚會(huì)中，謝道蘊(yùn)表現(xiàn)出了詠絮之才。《陳太丘與友期》講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時(shí)，對(duì)父親的朋友侃侃而談的故事。兩篇故事雖是文言文，但語言文字比較淺顯，又是圍繞著家庭生活和親情，學(xué)生學(xué)習(xí)起來相對(duì)容易一些。
2、作家和作品
劉義慶(403——444)南朝宋文學(xué)家。彭城(現(xiàn)在江蘇徐川)人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南袞川刺史。愛好文學(xué)，招納文士。
《世說新語》是六朝志人小說的代表作，由劉義慶組織文人編寫的。在寫法上一般都是直敘其事，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多的反映了當(dāng)時(shí)士族的思想、生活和清淡放誕的風(fēng)氣。被魯迅先生稱作“一部名士底(的)教科書”。全書有8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門?！对佈愤x自“言語”一門。
自主學(xué)習(xí)
⒈給下面詞語中加點(diǎn)的字注音。
雪驟( ) 撒( )鹽 差可擬( )( )
柳絮( ) 尊君在不( )
2、解釋句中加點(diǎn)的字詞：
A、陳太丘與友期行，期日中。
期：___________________ 行：___________________
B、過中不至，太丘舍去，去后乃至。
過：___________________ 乃：___________________
C、非人哉!與人期行，相委而去。
委：___________________ 去：___________________
D、友人慚，下車引之。元方入門不顧。
慚：_________ 引：_________ 顧：_________
⒊解釋加點(diǎn)詞的意思，并翻譯句子。
⑴與兒女講論文義。
⑵公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”
⑶撒鹽空中差可擬。
⑷尊君在不?
⑸日中不至，則是無信;對(duì)子罵父，則是無禮。
4、補(bǔ)全下面句中的省略成分：
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。
_______________________________________________________________
25《世說新語》兩則①整理6
《世說新語》這本書是一部記述東漢末年至東晉時(shí)豪門貴族和官僚士大夫的言談?shì)W事的書，一個(gè)個(gè)剪短的篇章都是一篇篇有趣的故事。這本文言文體現(xiàn)了中文的博大精深，幾個(gè)字卻能表達(dá)出豐富的內(nèi)容。敘事簡(jiǎn)明，精煉生動(dòng)。對(duì)于這本好書，我也有在摘抄，摘抄《世說新語》的過程中，我常常能悟出古人美好的品德。每讀一個(gè)故事我就能有心得體會(huì)。這樣摘抄久了，借助每篇文言文下的翻譯和導(dǎo)讀，我能了解很多故事，先自己揣測(cè)全文的意思，再看看翻譯，查漏補(bǔ)缺，在文言文閱讀方面也有了不少提升。
德行、言語、政事、文學(xué)、方正等三十六類，我領(lǐng)悟最深的是《德行》。《舍生取義》中的荀巨伯面對(duì)胡賊攻郡，“寧以吾身代友人命”，雖然我不太相信最后的結(jié)局“遂班軍而還，一軍并獲全”。但我想已經(jīng)是對(duì)荀巨伯很大的贊美了，危難之中不棄朋友，可謂是充分展示了舍生取義的意思。胡賊的撤軍也展現(xiàn)了東漢以德為上的人物評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。宋劉辰翁云：“巨伯固高，此賊亦當(dāng)入德行之選矣?！边@種品德是珍貴的，是值得我們學(xué)習(xí)的。
在看過《國(guó)寶之忠》的正文后才知道，這個(gè)忠理應(yīng)打上雙引號(hào)，奸邪的王國(guó)寶知道自己的才能不如王徇，就阻撓孝武帝見王徇之事可見他的陰暗心理和卑劣行為。這種做法是不可取的，是我們應(yīng)該警醒自己不能犯的錯(cuò)誤。對(duì)待比自己能力強(qiáng)的人，應(yīng)該尊之敬之，向他學(xué)習(xí)，憑借自己的努力超越他，而不是阻礙他為國(guó)家作貢獻(xiàn)，用一些卑劣的手段防止他威脅到自己，這是自私愚昧的行為，孝武帝親近他，是一種可貴的信任，而他的做法是對(duì)這一信任的踐踏。
《世說新語》是一本好書，對(duì)人的道德思想以及文言文功底都有著或多或少的好處，讀過它后，真心的希望大家一起。
25《世說新語》兩則①整理7
昨天利用兩節(jié)課的時(shí)間上完了《世說新語》中的兩篇短文，上完后有了一點(diǎn)感想：
首先是對(duì)于學(xué)生們的，學(xué)生們喜歡游戲，喜歡將知識(shí)放在游戲中學(xué)習(xí)，在課堂上，如果讓學(xué)生們玩游戲，學(xué)生們就會(huì)來勁，而一旦游戲沒有了，學(xué)生們的熱情就退下去了，因此如何讓學(xué)生的熱情之火越燒越旺，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)激情被充分的調(diào)動(dòng)起來，這是我要考慮的事情。但是不要只讓學(xué)生們關(guān)注游戲，而沒有在游戲中忽視學(xué)習(xí)，甚至忘了學(xué)習(xí)。例如在《詠雪》一文中，我選取了三句話，“白雪紛紛何所似”“撒鹽空中差可”“未若柳絮因風(fēng)起”讓學(xué)生們激情表演，同學(xué)們?cè)趯?duì)課文的充分理解的基礎(chǔ)上，將這三句詩(shī)演繹的淋漓盡致，也感受到了詩(shī)中的意境，從而在比照中得到了學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)，還有就是《陳太丘與友期》一文中，也是在學(xué)生們對(duì)于課文進(jìn)行理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生們進(jìn)行討論，討論誠(chéng)信的問題，并舉例說明誠(chéng)信在生活中的重要性，最后得出結(jié)論，“擁有誠(chéng)信就會(huì)擁有一切，而失去誠(chéng)信就會(huì)失去一切”在活動(dòng)中并且組織學(xué)生進(jìn)行搶答，對(duì)于文言詞語也掌握的很好，當(dāng)然要想讓學(xué)生們記憶深刻還得需要平時(shí)的練習(xí)，否則課堂的效果維持的并不持久。
其次是對(duì)于自己的提升，學(xué)生們喜歡什么，自己就得準(zhǔn)備什么，上什么東西，學(xué)生們想聽到什么東西，事先還是要多去考慮的，否則學(xué)生們不愿意聽，上課不來激情，那一節(jié)課下來，學(xué)生學(xué)不到什么東西，就會(huì)浪費(fèi)一節(jié)課，因此在上課的前幾天我就開始琢磨這個(gè)課該怎么去上，免得亂手亂腳的，并且效果一定不好。例如這個(gè)《世說新語》還沒講完，我又在琢磨《皇帝的新裝》該怎么上了，是讓學(xué)生們自己講，還是自己演，要怎么才能讓學(xué)生有所收獲，第一節(jié)課讓學(xué)生們自己分角色朗誦，在第二節(jié)課讓學(xué)生們進(jìn)行辯論。
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25《世說新語》兩則①整理8
【合作探究】
5、《詠雪》文章開頭一句話,短短十五字,交代了哪些內(nèi)容?
6、用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好?為什么?你還能說出一兩個(gè)形容飛雪的好比喻嗎? 找一些和詠雪有關(guān)的佳句
7、《詠雪》一文結(jié)尾謝太傅對(duì)兩個(gè)人的回答的優(yōu)劣未做評(píng)定，只是“大笑樂”，十分耐人尋味，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你對(duì)此的理解。
8、《陳太丘與友期》中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同?
9.《陳太丘與友期》中，“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，你怎樣評(píng)價(jià)元方的行為?
課外拓展
講講你知道的誠(chéng)信小故事
檢測(cè)題
1、給下列加點(diǎn)字注音：
太傅( )雪驟( )柳絮( )
無奕( )在不( )
2、《世說新語》是六朝志人小說的代表作，是________(朝代)人________(姓名)組織編寫的。
3、解釋下列各句中劃線的詞：
⑴ 與友期約________
⑵ 去后乃至________
⑶ 撒鹽空中差可擬________
⑷ 俄而雪驟________
4、下列說法不正確的一項(xiàng)是( )
A、“期日中，過中不至”這一句話點(diǎn)明了不守信用的人是客而不是陳太丘
B、“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒
C、“未若柳絮因風(fēng)起”這句話的意思是：還不如化做風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞
D、“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對(duì)別人父親的一種尊稱;后者是謙詞，是對(duì)人稱自己的父親
5、辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞?
①敝人 ②卑職 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
敬詞有________________________________
謙詞有________________________________
6、用“/”給下列句子斷句。
!、即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
2、元方時(shí)年七歲，門外戲。
3、待君久不至，已去。
25《世說新語》兩則①整理9
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