下面是范文網(wǎng)小編整理的年上學(xué)期八年級(jí)生物期末試卷質(zhì)量分析3篇 八年級(jí)生物期末考試試卷分析，供大家參閱。
年上學(xué)期八年級(jí)生物期末試卷質(zhì)量分析1
七年級(jí)上學(xué)期
生物期末試卷分析
常蘭蘭
一、試卷內(nèi)容分析
（一）試卷命題分析
本次試卷的命題依據(jù)是《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，在試題結(jié)構(gòu)、題量、取材、情景、命題思路等方面都體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，試卷的難易度適中，基礎(chǔ)知識(shí)占主導(dǎo)地位。
1、試題量方面：滿(mǎn)分100分，時(shí)間是60分鐘。題量比較適宜，試卷共兩個(gè)大題。選擇題25小題（50分），非選擇題50空（50分），滿(mǎn)分100分。
2、三維目標(biāo)方面：①主要考查主干知識(shí)，全卷所涉及的知識(shí)點(diǎn)均為課本中的核心內(nèi)容；②注重知識(shí)理解能力和生物技能的考查；③關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展情況。
3、考查內(nèi)容：是人教版七年級(jí)生物學(xué)上冊(cè)，試題涵蓋了課程內(nèi)容的五個(gè)主題：科學(xué)探究、生物體的結(jié)構(gòu)層次、生物圈、生物與環(huán)境、生物圈中的綠色植物等。
（二）試題特點(diǎn)
1、關(guān)注對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查
從試題來(lái)看沒(méi)有怪題、難題和偏題，難易適中，主要考查生物常識(shí)，注重對(duì)學(xué)生生物文化素養(yǎng)的考查。但在往年的基礎(chǔ)上略有變化，有所創(chuàng)新。如：選擇題的第3小題，考查了細(xì)胞分化；16題考查了引起灰指甲的真菌與細(xì)菌的主要區(qū)別?？偟脕?lái)說(shuō)，選擇題50分，涵蓋了全書(shū)的方方面面。非選擇題中，植物的三大作用是作為一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)來(lái)考查。光合作用呼吸作用的實(shí)驗(yàn)試題是期中考試做過(guò)的，經(jīng)過(guò)變動(dòng)，學(xué)生丟分多。
2、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，突出對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查
試卷關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，如第30題是對(duì)東營(yíng)市動(dòng)物資源的關(guān)注，對(duì)生活環(huán)境的關(guān)注，關(guān)注了生命課堂。使學(xué)生意識(shí)到從自身出發(fā)應(yīng)該怎么做。
二、學(xué)生答題存在問(wèn)題及原因
1、學(xué)生基本概念掌握模糊不清，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力有待提高。與學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的態(tài)度不夠端正有關(guān)，部分學(xué)生偏科思想嚴(yán)重，認(rèn)為生物學(xué)平時(shí)不用學(xué)，考試之前背練習(xí)冊(cè)或單元過(guò)關(guān)題就可以了。還有的學(xué)生沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法，對(duì)生物學(xué)知識(shí)不理解，死記硬背，平時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)反饋不及時(shí)有關(guān)。
2、審題能力差，不能提取題目中的隱含信息，不能依據(jù)題目提供的信息分析解決問(wèn)題，對(duì)題意一知半解就憑經(jīng)驗(yàn)或印象答題。例如第27題（3）小題由宏觀到微觀植物體的結(jié)構(gòu)層次這一題學(xué)生丟分較多。這與學(xué)生閱讀理解能力較差有關(guān)，不會(huì)找關(guān)鍵詞，不會(huì)總結(jié)中心意思。
3、應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)遷移的能力差，不能與社會(huì)、生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，缺乏生活的基本常識(shí)，對(duì)問(wèn)題不善于分析。與學(xué)生平時(shí)不參加生產(chǎn)勞動(dòng)、脫離實(shí)際生活有關(guān)，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，不會(huì)靈活運(yùn)用
三、對(duì)今后教學(xué)的打算
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)
基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念是學(xué)好生物學(xué)科的前提，教師在教學(xué)中要以課標(biāo)為依據(jù)，使學(xué)生熟知基本概念、基本原理，能比較知識(shí)的異同，能分析、綜合和應(yīng)用重點(diǎn)的概念、原理。只有這樣，學(xué)生才能掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、注重能力的培養(yǎng)
在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、識(shí)圖能力等的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)
在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α?/p>
4、注重科技和社會(huì)熱點(diǎn)的教學(xué)
這一理念是新課程所倡導(dǎo)的，生物教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題。如環(huán)境、健康的生活方式等。
5、注重學(xué)法指導(dǎo)
在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、對(duì)比、歸納、梳理知識(shí)，讓新學(xué)的知識(shí)迅速建構(gòu)到已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中去。
年上學(xué)期八年級(jí)生物期末試卷質(zhì)量分析2
2017-2018學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)上冊(cè)生物期末試卷質(zhì)量分析
一、試卷內(nèi)容分析
(一)試卷命題分析 本次試卷的命題依據(jù)是《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，在試題結(jié)構(gòu)、題量、取材、情景、命題思路等方面都體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，從試卷的整體來(lái)看，試卷的知識(shí)覆蓋面較大，考查八年級(jí)上冊(cè)整本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)，試卷的難易度適中，基礎(chǔ)知識(shí)占主導(dǎo)地位。
1、試題量方面： 題量比較適宜，試卷共兩大題。選擇題25小題(50分)，非選題（50分）
2、三維目標(biāo)方面： ①主要考查主干知識(shí)，全卷所涉及的知識(shí)點(diǎn)均為課本中的核心內(nèi)容;②注重知識(shí)理解能力和生物技能的考查;③關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展情況。
(二)試題特點(diǎn)
1、貼近生活，關(guān)注學(xué)生 試題注重聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)去解釋現(xiàn)實(shí)生活中的諸多生物問(wèn)
2、關(guān)注對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查 從試題來(lái)看沒(méi)有怪題、難題和偏題，難易適中，主要考查生物常識(shí)，注重對(duì)學(xué)生生物文化素養(yǎng)的考查。如：第一大題的2、3、4、5、10、11、12、14、15、17、18、19、22、24、25，第二大題的2、5題，不需要學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移便可以做出答案。
3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，突出對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查 試卷關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，如第一大題的第9小題聯(lián)系我國(guó)在研究轉(zhuǎn)基因技術(shù)方面的新進(jìn)展，學(xué)生的民族自豪感油然而生，愛(ài)國(guó)情感得以升華。第20小題二胎政策的實(shí)施，既考查學(xué)生人類(lèi)生殖發(fā)育知識(shí)的理解，又引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)善于關(guān)注身邊的熱點(diǎn)新聞。第二大題6小題是關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的知識(shí)題，不但考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的理解，而且引申出實(shí)現(xiàn)能量多級(jí)利用的關(guān)注，節(jié)約能源，這也是社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。
二、對(duì)今后教學(xué)的建議
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué) 基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念是學(xué)好生物學(xué)科的前提，教師在教學(xué)中要以課標(biāo)為依據(jù)，使學(xué)生熟知基本概念、基本原理，能比較知識(shí)的異同，能分析、綜合和應(yīng)用重點(diǎn)的概念、原理。只有這樣，學(xué)生才能掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、注重能力的培養(yǎng) 在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、識(shí)圖能力等的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué) 在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α?/p>
4、注重科技和社會(huì)熱點(diǎn)的教學(xué) 這一理念是新課程所倡導(dǎo)的，生物教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題。如環(huán)境、人口、人類(lèi)、基因組計(jì)劃、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、傳染病、健康的生活方式等。
5、注重學(xué)法指導(dǎo) 在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、對(duì)比、歸納、梳理知識(shí)，讓新學(xué)的知識(shí)迅速建構(gòu)到已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中去。
雙碓中學(xué)： 趙杰
年上學(xué)期八年級(jí)生物期末試卷質(zhì)量分析3
八年級(jí)上學(xué)期生物期末試卷分析
中屏中學(xué)李新明
為了在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中更能得到提高，從試題分析中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中吸取精華，不斷充實(shí)和完善自我，更好地在今后的工作中發(fā)揮效能，現(xiàn)對(duì)所授科目生物八年級(jí)上學(xué)期期末考試試卷進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，和大家共勉，讓學(xué)生真正了解和解決自身存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
一、試卷內(nèi)容分析
(一)試卷命題分析
本次試卷的命題依據(jù)是《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，在試題結(jié)構(gòu)、題量、取材、情景、命題思路等方面都體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，從試卷的整體來(lái)看，試卷的知識(shí)覆蓋面較大，考查八年級(jí)上冊(cè)整本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)和下冊(cè)的部分知識(shí)點(diǎn)，試卷的難易度適中，基礎(chǔ)知識(shí)占主導(dǎo)地位。
1、試題量方面：題量比較適宜，試卷共兩卷，第Ⅰ卷選擇題40小題(60分)，第Ⅱ卷非選題（40分），共100分。
2、三維目標(biāo)方面：①主要考查主干知識(shí)，全卷所涉及的知識(shí)點(diǎn)均為課本中的核心內(nèi)容；②注重知識(shí)理解能力和生物技能的考查；③關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展情況。
(二)試題特點(diǎn)
1、貼近生活，關(guān)注學(xué)生試題注重聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)去解釋現(xiàn)實(shí)生活中的諸多生物問(wèn)
2、關(guān)注對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查從試題來(lái)看沒(méi)有怪題、難題和偏題，難易適中，主要考查生物常識(shí)，注重對(duì)學(xué)生生物文化素養(yǎng)的考查，不需要學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移便可以做出答案。
3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，突出對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查。
4、體現(xiàn)開(kāi)放性如第Ⅰ卷第38小題試題請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)吸煙酗酒危害性的認(rèn)識(shí)，第Ⅱ卷48大題實(shí)驗(yàn)探究題充分考慮了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)差異和知識(shí)水平。這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
二、對(duì)今后教學(xué)的建議
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念是學(xué)好生物學(xué)科的前提，教師在教學(xué)中要以課標(biāo)為依據(jù)，使學(xué)生熟知基本概念、基本原理，能比較知識(shí)的異同，能分析、綜合和應(yīng)用重點(diǎn)的概念、原理。只有這樣，學(xué)生才能掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、注重能力的培養(yǎng)在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、識(shí)圖能力等的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α?/p>
4、注重科技和社會(huì)熱點(diǎn)的教學(xué)這一理念是新課程所倡導(dǎo)的，生物教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題。如環(huán)境、人口、人類(lèi)、基因組計(jì)劃、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、傳染病、健康的生活方式等。
5、注重學(xué)法指導(dǎo)在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、對(duì)比、歸納、梳理知識(shí)，讓新學(xué)的知識(shí)迅速建構(gòu)到已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中去。
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