下面是范文網(wǎng)小編收集的小白兔采蘑菇_童話作文[樣例5]3篇(作文大全小白兔采蘑菇)，以供參考。

小白兔采蘑菇_童話作文[樣例5]1

　　小白兔歷險記_童話作文

　　今天，風和日麗，陽光明媚，是小白兔媽媽的生日，小白兔對媽媽說:“今天是您的生日，我去上山采野花?！?/p>

　　小白兔上到了山上一看，哇！好多美麗的花啊，小白兔高興地跳起舞來。過了一會兒，小白兔開始采野花了。它采著采著，忽然感覺后面有東西，我往后面一看，頓時嚇呆了，原來是只大灰狼！大灰狼的口水順著嘴角流了下去，兩個眼睛瞪的非常大。小白兔忽然想起了剛出門時媽媽對自己說的一句話：“遇到大灰狼一定要冷靜！”小白兔想了想說：“我聽說您是森林中的長跑冠軍?！贝蠡依切α诵φf：“那是當然的了?！毙“淄谜f：“可以讓您吃我是我三生有幸，但是，我有條件，那就是咱們兩個比賽跑，如果你贏了的話我就讓你吃我包括我的親人?！贝蠡依球湴恋恼f：“好啊?！?/p>

　　小白兔和大灰狼一起到了起跑線，然后小白兔開始數(shù)數(shù)：“3 2 1 開始?！贝蠡依且宦狇R上就沖了出去，并且一會兒就到了終點，而小白兔非常聰明的站在原地，小白兔看見大灰狼跑遠后，才不慌不忙的回家了。

　　當大灰狼發(fā)現(xiàn)上當時，已經(jīng)晚了！

小白兔采蘑菇_童話作文[樣例5]2

　　小 兔 采 蘑 菇

　　活動目標：1.初步學會唱這首歌，理解歌詞內(nèi)容。

　　2.在學唱這首歌的基礎(chǔ)上，表演歌曲。

　　3.教育幼兒學會幫助別人，做個助人為樂的好孩子。活動重點：理解歌曲內(nèi)容，唱好歌曲，唱出休止音的停頓?；顒与y點：創(chuàng)造性地表演歌曲的故事情節(jié)。

　　活動準備：森林背景圖、歌曲故事情節(jié)掛圖、蘑菇，小兔頭飾、兔媽媽、小松鼠、小豬頭飾、音樂磁帶 活動過程：

　　一、引入活動，激發(fā)興趣。

　　1、準備練習：做律動：拍手挽花，拍手點頭。引導(dǎo)幼兒安靜做好。

　　2、用故事情節(jié)引入，激發(fā)幼兒唱歌興趣。

①教師出示小兔說：“看看誰來了？現(xiàn)在老師給你們講一個《小兔采蘑菇》的故事，好不好”？ ②講故事，幼兒仔細傾聽。

　　聽完后，教師說：故事好不好聽？故事里有誰？我已經(jīng)把它編成了一首好聽的歌曲，想不想學唱？那，今天我們就學習歌曲《小兔采蘑菇》。

　　3、學唱歌曲前，我們要先練練小嗓子，這樣唱出來的歌才好聽。要求幼兒抬頭、挺胸、背坐直。發(fā)聲練習：1=C－F 1 2 3 4︱5-︱5 4 3 2︱1-‖ 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊 啊

　　二、欣賞歌曲，學習歌曲。

　　1、欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容。①、教師清唱一遍歌曲，幼兒欣賞。

②、教師邊彈琴邊唱，請幼兒再欣賞一遍歌曲。提問：歌曲里有誰？講了什么事？

③、出示故事情節(jié)圖，說：“老師把這首歌里講的故事畫成了圖，來我們一起看看，說說”。

④、逐一展示每幅圖，邊看圖，邊說故事情節(jié)。

　　2、學唱歌曲。

①學念歌詞，老師和幼兒根據(jù)剛才看的故事圖，有節(jié)奏的念念歌詞。②學唱樂譜，老師教幼兒學唱每句樂譜，注意休止符的停頓。③再整體聽老師唱一遍歌曲。

④ 教唱歌曲。注意唱出休止符的停頓。⑤集體跟唱，學習歌曲。

⑥請學會了的小朋友，到上面來帶著大家一起唱。⑦注意糾正幼兒唱歌大吼大叫的不良習慣。⑧再集體唱一遍歌曲，自己創(chuàng)編動作。

　　三、表演游戲。

　　1、小結(jié)歌曲內(nèi)容和小朋友在唱歌活動中的表現(xiàn)。

　　2、師：“談?wù)?，這是一只怎樣的小白兔？你們喜歡它嗎？我們要學習小白兔什么？”

　　這是一只喜歡幫助別人的小兔子，幫助了別人，它覺得很快樂。小朋友 也要學習它，做一個助人為樂的好孩子。如：有小朋友摔倒了，我們要主動把他扶起來。

　　3、出示兔子、小豬、松鼠頭飾，請幼兒表演。

　　請四個小朋友分別扮演小兔、小豬、松鼠、兔媽媽，其余的幼兒唱歌曲，進行表演。

　　4、簡評幼兒表演的情況，總結(jié)整個教學活動。多給幼兒鼓勵。

　　四、延伸活動

　　放小兔跳音樂，老師和幼兒一起出去玩“小兔采蘑菇”的游戲。

小白兔采蘑菇_童話作文[樣例5]3

　　大班語言《小白兔采蘑菇》

　　設(shè)計意圖：

　　地方語言獨具特色，是豐富的中國語言中的文物，很早就引起國內(nèi)外語言專家的注意和濃厚的興趣。而現(xiàn)在的孩子在家說普通話的多，加上入園后都要求說普通話，以致連以前廣為流傳的語言極其生動，語調(diào)具有鮮明地方色彩的民歌在孩子們當中也慢慢流失。本次借助幼兒兒歌《小白兔采蘑菇》做如下分析：

　　活動目標：

　　1．理解兒歌內(nèi)容，感受小動物勞動時可愛的形象，在欣賞和學習朗誦方言兒歌的過程中，懂得要勤勞、要勇敢面對問題的道理。

　　2．嘗試用各種方式來朗誦兒歌、表現(xiàn)兒歌。

　　3．學習詞：采蘑菇、青蛙、松鼠。

　　4．體驗感受朗誦方言兒歌的快樂，激發(fā)幼兒朗誦家鄉(xiāng)流傳兒歌的興趣，增進對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　活動準備：

　　1．材料準備：錄音、磁帶、幻燈片、頭飾、表演道具。

　　2．知識準備：使幼兒對地方方言趣談方面的知識有所了解；幼兒會用方言說出兒歌中小動物的名字。

　　3．環(huán)境準備：布置主題墻“我愛我的家”。

　　活動過程：

　　一、以直接欣賞幼兒兒歌《小白兔采蘑菇》入手，導(dǎo)入課題。

　　1．幼兒欣賞兒歌，感受兒歌中用的語言與我們平時上課時用的語言的不同處。

　　2．通過交流不同處，導(dǎo)入本次活動用地方方言唱兒歌：語言非常的生動、音調(diào)具有鮮明的地方色彩。同時也拉進了幼兒對家鄉(xiāng)的親近感。

　　二、學習地方方言兒歌《小白兔采蘑菇》。

　　1．幼兒欣賞兒歌，感受兒歌中有趣的情境。

　　提問：兒歌的名字是什么？（演示幻燈：“小白兔采蘑菇”）

　　兒歌中說到了哪些小動物？它們分別在干什么？

　　2．幼兒在看幻燈片演示中再次的完整欣賞兒歌，教師并通過邊提問邊演示幻燈片幫助幼兒理解、記憶兒歌的內(nèi)容。

　　提問：小白兔什么時候什么時候起來采蘑菇？（幼兒回答，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片）

　　小動物們是怎么回答小白兔的？（幼兒回答，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片）

　　青蛙，松鼠，梅花鹿分別是怎么告訴小白兔的？（幼兒回答，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片）這些小動物可愛嗎？為什么？（教育小朋友們要像小動物們一樣勤勞、遇到問題不緊張，勇敢面對問題。）

　　3．幼兒跟教師朗誦兒歌。

　　4．幼兒隨錄音朗誦兒歌。

　　三、嘗試用多種形式朗誦兒歌、表現(xiàn)兒歌，體驗感受朗誦兒歌的快樂。

　　1．請幼兒邊朗誦兒歌邊用動作來表現(xiàn)。

　　師：請小朋友們想想兒歌中的小動物形象用什么動作來表現(xiàn)？我們來邊讀兒歌邊配上自己創(chuàng)編的.動作。

　　2．幼兒分角色朗誦兒歌。

　　師：你們分3組，每組當一種小動物，前面三句由老師讀，后面輪到哪種小動物，你們就讀自己的那句。

　　3．個別幼兒上來自選角色，鼓勵幼兒嘗試邊讀兒歌邊運用道具來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

　　4．為幼兒朗誦的兒歌進行錄音，讓幼兒在欣賞錄音中找出自己的不足。

　　四、結(jié)束部分。

　　1．鼓勵幼兒以后通過各種手段進一步學習地方流傳的兒歌。

　　2．請能力強的小朋友嘗試著去教能力弱的小朋友朗誦新學的兒歌，為將來教游客打好基礎(chǔ)，教得好的，老師給予獎勵。

　　活動延伸

　　讓幼兒去教別的班的小朋友朗誦方言兒歌，并引導(dǎo)小朋友互相收集、學習家鄉(xiāng)其它流傳較廣的兒歌。

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