下面是范文網(wǎng)小編收集的泥叫叫現(xiàn)代文閱讀理解答案3篇(泥泥狗閱讀理解答案)，供大家賞析。

泥叫叫現(xiàn)代文閱讀理解答案1

　　1. 通讀→“直覺”→復位驗證→錯誤檢索

　　這個方法并沒有什么神奇之處，只是強調(diào)了解題的思維順序，最好是首先通讀全文，領(lǐng)略全文的邏輯和脈絡(luò)之后，再行解題。對于每一道題中的四個選項，應(yīng)首先憑借理解和經(jīng)驗排除錯誤/正確的，再把剩余選項帶回原文，進行逐字逐句的復位比較，敲定答案。有時即便通過了這一步還會剩下兩個選項不能確定，那就需要按照以下將要闡述的錯誤類型進行檢索，做出最終判斷。在這類題目中，對于閱讀和理解能力較強的同學，千萬不可在選項間反復猶豫，這個時候如果比對沒有結(jié)果、檢索錯誤類型也沒有答案，就繼續(xù)回到直覺判斷，往往就是正確的結(jié)果。

　　2. 進路分析法

　　進路分析是我要著重提倡的方法，適用于那些通過簡單的復原驗證依然無法判斷正誤的選項。要點在于，找到原句的位置，從原句的上一句或上兩句開始閱讀，關(guān)注文中的邏輯關(guān)系、發(fā)展過程、時空順序(分為明線：相應(yīng)的詞語;暗線：暗含的意思)，并把原句換成選項，一直讀到原句的后一句話為止，并假設(shè)自己現(xiàn)在正在創(chuàng)作這篇文章，判斷這樣來寫是否符合你對文字邏輯的認識，如果符合，即為正確選項。如果沒有準確的詞句位置，可以通過對文段大意的理解，重構(gòu)進路，尋找答案。

泥叫叫現(xiàn)代文閱讀理解答案2

“泥叫叫”又名“娃娃哨”，是一種傳統(tǒng)的民間工藝品，主要用于兒童玩具和民間祭祀兩種用途，具有很高的藝術(shù)價值。泥叫叫作為可以吹的哨子，它五顏六色，外表涂上油后，又黑又亮又好看，適宜兒童玩耍。泥叫叫有很多種，如：鳥哨、魚哨、豬哨等。

“泥叫叫”是魚化寨的特產(chǎn)。魚化寨位于西安西郊，這個巨大的城中村里，黑壓壓地住了不下于二十萬人。然而，這個村落卻是一個有著仰韶文化遺址的古村寨，歷經(jīng)十幾個朝代的滄桑變遷，給這個村寨留下了獨具的名字和獨特的文化遺產(chǎn)：“魚化寨”與“泥叫叫”。

　　相傳，在清末的時候，魚化寨有個東圍墻村，村里有一個“娘娘廟”，里面住著兩位從外地流落至此的老漢，以做“泥叫叫”為生。因其樂善好施，村上小孩都有泥叫叫玩耍吹唱。兩個老漢的舉動啟發(fā)了魚化寨人的靈性，后來村民們相繼投入“泥叫叫”的生產(chǎn)，因此，東圍墻村后來被譽為“泥叫叫村”。

　　還有一種說法傳說，那時從戶縣來了個討飯的，人稱“戶縣張”，住在魚東村的一座廟里，會做“娃娃哨”。剛好魚化寨一帶有適合制作“娃娃哨”的黑土，“戶縣張”便以制作“娃娃哨”為生。村民跟著學，在魚化寨漸成氣候，一代代流傳下來。解放初還曾被當作中國民俗工藝品的代表漂洋過海到瑞士展覽。

　　在過去，每逢農(nóng)閑時節(jié)，村子里家家戶戶取土做“泥叫叫”，送到古城西安城隍廟、八仙庵等地，由挑擔小販穿街走巷叫賣，十分暢銷?！澳嘟薪小币喑蔀楫敃r孩童們心中不可多得的玩具?！澳嘟薪小睆那迥┲两?，經(jīng)歷了起起伏伏。如今，魚化寨當?shù)氐拇迕裨缫呀?jīng)不再制作“泥叫叫”，甚至一些年輕人已經(jīng)不知道“泥叫叫”為何物。全西安現(xiàn)僅存兩位“泥叫叫”手藝的傳承人，一位是生活在白鹿原狄寨街道辦的徐文岳老人，另一位就是魚化寨的楊云峰，他們二位都已年過古稀。早在2007、08年，徐氏“泥叫叫”制作工藝，分別被列入陜西省和西安市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

(1)文章是從哪些方面介紹“泥叫叫”的?請分點概括。

(2)文章敘述美麗的傳說故事有什么作用?

(3)“全西安現(xiàn)僅存兩位‘泥叫叫’手藝的傳承人”一句中的“僅存”二字說明了什么問題?

　　答案：

(1)外形，種類，來源，現(xiàn)狀(2分)

(2)增強文章的趣味性，使人們對“泥叫叫”有深刻的理解.(2分)

(3)強調(diào)“泥叫叫”現(xiàn)在的繼承人少，現(xiàn)狀堪憂.(1分)

泥叫叫現(xiàn)代文閱讀理解答案3

　　分析說明文的“說明方法及作用”是“中考說明文閱讀”經(jīng)常出現(xiàn)的考點，其類型如下：

　　1.直接回答文章或段落的說明方法

　　對策：了解常見的說明方法(舉例子、分類別、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、列圖表、引用說明)的特點，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。

　　2.文章某段或某句運用何種說明方法及其作用?

　　對策：找出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。

(1)舉例子：具體真切地說明了事物的__特點。

　　例2：發(fā)達國家對使用后的塑料曾采用過掩埋、焚燒和回收利用等方法進行處理，但都存在這樣那樣的不足。

　　這句話運用了舉例說明的方法，作用是用具體事實說明“白色污染”難以根除。

(2)分類別：條理清楚地說明事物的特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

　　例3：人工消霧有三種方法。一是加熱法。對小范圍霧區(qū)采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發(fā)而消失。二是吸濕法。播散鹽、尿素等吸濕物質(zhì)作為催化劑，產(chǎn)生大量凝結(jié)核，使霧滴凝結(jié)成大水滴形成降雨或降雪，從而達到消除的目的。三是人工擾動混合法。用直升飛機在霧區(qū)頂部緩慢飛行，把霧頂以上干燥空氣驅(qū)趕下來與霧氣空中混合，促使霧滴蒸發(fā)而消失。

　　上面文段運用了什么說明方法?簡要分析它的作用。

　　解析：運用了分類別的說明方法。條理清晰地說明了人工消霧的三種方法。

(3)打比方：生動形象地說明該事物的__特點，增強了文章的趣味性。

　　例4：地殼可以大致比作一個鴨蛋的外殼;再往里是地幔，就好像鴨蛋的蛋清;最里面是地核，就好像鴨蛋的蛋黃。

　　上面文段運用了什么說明方法?簡要分析它的作用。

　　解析：運用了打比方的說明方法。生動形象地說明了地球的形狀和結(jié)構(gòu)，給人以清晰準確的認識。

(4)列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的__特點，使說明更有說服力。

　　例5：空氣中臭氧水平提高到0.05 ppm，入院就醫(yī)人數(shù)平均上升7%～10%。

　　上面句子運用了什么說明方法?簡要分析它的作用。

　　解析：運用了列數(shù)字的說明方法。準確具體說明了臭氧濃度過高對人體的危害。

(5)作比較：突出強調(diào)了被說明對象的__特點(地位、影響等)。

(6)下定義：用簡明科學的語言對說明的對象或科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征或事理。

　　例6：閱讀下面文字，根據(jù)自己的理解，給“綠色塑料”下一個定義。

　　所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境的塑料。具體地說，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因為它對保護環(huán)境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。

　　解析：綠色塑料是指在一定期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成功效后，能夠自行降解和再利用，不會污染環(huán)境的塑料。

(7)列圖表：直觀形象地說明事物的__特點。

(8)引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗語。引用說明應(yīng)用在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

閱讀理解答案

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