下面是范文網(wǎng)小編收集的三峽之秋現(xiàn)代文的閱讀答案3篇 閱讀短文三峽之秋，供大家品鑒。

三峽之秋現(xiàn)代文的閱讀答案1

　　1、語(yǔ)感的培養(yǎng)

　　語(yǔ)感的培養(yǎng)需要大量的閱讀，還有大量的記憶背誦。要多看優(yōu)秀的作品，像是書(shū)籍、電影等來(lái)開(kāi)闊自己的視野。要多思考，多質(zhì)疑來(lái)提高自己的思維能力。多嘗試，多鍛煉來(lái)把自己了解到的知識(shí)應(yīng)用于生活。這需要大量的時(shí)間，是不能速成的，這個(gè)和天分也確實(shí)需要一些天分。

　　2、語(yǔ)文閱讀練習(xí)技巧

　　古人言：操千具而后識(shí)器,聽(tīng)千曲而后曉聲。這就是需要高中生們要多閱讀一些范文，參照語(yǔ)文資料上的解題思路，和自己的思路比較有什么出入。做題時(shí)要學(xué)會(huì)給文章分段，便于理清思路，對(duì)于表達(dá)文章的中心思想的段落句子要重點(diǎn)標(biāo)出，這樣便于自己在做題時(shí)能快速找到。如果你的語(yǔ)文閱讀水平不是很好，小編不建議采用題海戰(zhàn)術(shù)。不妨精選幾十道題，包含各種類(lèi)型，反復(fù)做，把它吃透，這樣進(jìn)步比較快。

　　另外不管是什么題材的語(yǔ)文閱讀，題型就是這幾種，通過(guò)做題就可以發(fā)現(xiàn)這些共同點(diǎn)。所以在練習(xí)中要留意有什么體裁和題型，并且在閱讀題目的過(guò)程中形成解題思路，這樣才能提高解題速度。每種題型都有固定的回答模式，回答要一針見(jiàn)血，不要太過(guò)模糊，盡可能將答案清晰明了的呈現(xiàn)。這樣閱卷老師才能在最短的時(shí)間內(nèi)看清你的答案，給分到位。

　　語(yǔ)文閱讀練習(xí)的資料很多，要很認(rèn)真的完成并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，錯(cuò)的地方要反思，不明白的地方要去問(wèn)，高中生可以去請(qǐng)教老師或是這方面比較擅長(zhǎng)的同學(xué)，不要一味的埋頭做題，不與別人交流。

　　3、語(yǔ)文閱讀應(yīng)試技巧

　　在考試過(guò)程中做語(yǔ)文閱讀題時(shí)，要在初讀文章的時(shí)候就把段落分好，并把表明主旨的語(yǔ)句標(biāo)記出來(lái)。然后在做題的過(guò)程中最好先把問(wèn)題看一遍再讀，帶著問(wèn)題讀，更容易找到答案。

　　答題時(shí)要字跡清晰整潔，內(nèi)容排版也要干凈利落，字?jǐn)?shù)方面不要太多也不要太少，太多老師很難會(huì)找到要點(diǎn)，太少老師又會(huì)覺(jué)得答得不充分，這都不太可能會(huì)得高分。

閱讀答案

三峽之秋現(xiàn)代文的閱讀答案2

　　一、要點(diǎn)概括類(lèi)

　　1.摘引文中原句作為答案。

　　2.選取文中重要詞語(yǔ)語(yǔ)句組合成答案

　　二、感想啟迪類(lèi)

　　1. 抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答

　　2.聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際情況，引發(fā)感悟

　　3. 遣詞造句，講究三美：運(yùn)用古詩(shī)文、名言警句;恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)比比喻排比等修辭;運(yùn)用成語(yǔ)。

　　4. 偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍。

　　三、詞句品味類(lèi)

　　1. 詞語(yǔ)品味：

　　A了解詞性感情色彩，揣摩詞語(yǔ)所表達(dá)的喜怒哀樂(lè)。

　　B.分析修辭，體會(huì)詞語(yǔ)的形象含蓄

　　2. 句子品味：

　　A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會(huì)。

　　B.看句式結(jié)構(gòu)(句式不同，表達(dá)的效果也不同)：陳述句語(yǔ)氣平穩(wěn)，不溫不火;疑問(wèn)句能吸引讀者好奇心，能制造懸念;反問(wèn)句能加強(qiáng)語(yǔ)氣;感嘆句能抒發(fā)強(qiáng)烈的感情;排比句層層深入，顯得氣勢(shì)磅礴;

　　C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象;夸張能突出事物的特征;擬人能使事物生動(dòng)形象;對(duì)比給人鮮明印象;反語(yǔ)顯得幽默風(fēng)趣，諷刺意味強(qiáng)烈。

　　答題方式：我認(rèn)為……美在……它表現(xiàn)了…….

　　四、句子仿寫(xiě)類(lèi)

　　一審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語(yǔ)體色彩，五考慮要保留的詞語(yǔ)和要替換的詞語(yǔ)。修辭、句式、句間關(guān)系、語(yǔ)體色彩弄明白了，再仿寫(xiě)也就不難了。在沒(méi)有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語(yǔ)相對(duì)、相同的詞語(yǔ)，

　　例如：“沒(méi)藍(lán)天的開(kāi)闊，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫(xiě)。我們通過(guò)審題可以知道：1.要保留“沒(méi)有… …,可以有… …”2.可以考慮用” 大地、高山、海洋” 等來(lái)替換藍(lán)天。

　　五、 語(yǔ)言準(zhǔn)確類(lèi)

　　1.“_”詞好在哪里?

　　答題方式：用了“_”詞，生動(dòng)地(準(zhǔn)確地)說(shuō)明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性)。

　　2.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去:這樣的題目分四步:

　　1:判斷,一般是不能刪

　　2:解釋這個(gè)詞語(yǔ)在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制.

　　3.比較：即比較刪掉這個(gè)詞語(yǔ)與沒(méi)有刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析，意思變?yōu)椤啊埃c實(shí)際不符，不符合原意等

　　4 結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性準(zhǔn)確性與科學(xué)性。

　　答題方式：不能，刪掉了“_”詞，句子的意思就變成了……，顯得絕對(duì)化;用了“_”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了……，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。

　　六、 修辭手法作用類(lèi)

　　1比喻：比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。

　　作用：比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng);化深?yuàn)W為淺顯;化抽象為具體;化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。用在記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)中，能使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象;用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動(dòng)形象。

　　2排比：排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。

　　作用：可增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。用來(lái)說(shuō)理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹;用來(lái)抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。

　　3設(shè)問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)”。往往明知故問(wèn)，自問(wèn)自答或提出問(wèn)題不需要確定答案。

　　作用：引起讀者思考。用在標(biāo)題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體現(xiàn)文章的中心;用在一段的開(kāi)頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過(guò)渡作用;用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。

　　4反問(wèn): 反問(wèn)的特點(diǎn)也是“無(wú)疑而問(wèn)”，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，句末一般打問(wèn)號(hào)，有的打感嘆號(hào)。

　　作用：以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，起強(qiáng)調(diào)作用

　　5擬人：作用：使事物人格化，使語(yǔ)言富有神采

　　答題方式：這一句采用了… …的修辭手法, …....(作用)論述了… …(內(nèi)容).

(一)某句話在文中的作用：

　　1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類(lèi)文章)，設(shè)置懸念(小說(shuō))，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

　　2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

　　3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類(lèi)文章文章);照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō))

(二)修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。

　　1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;

　　答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。

　　2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;

　　答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

　　3;設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;

　　答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

　　反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣;

　　4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

　　5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

(三)句子含義的解答：

　　這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

　　動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……

　　形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……

　　副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。

(五)一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?

　　不能。因?yàn)椋?/p>

(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。

(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

(六)段意的概括歸納

　　1.記敘類(lèi)文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。

　　格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

　　2.說(shuō)明類(lèi)文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

　　格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))

　　3.議論類(lèi)文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。

　　格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

三峽之秋現(xiàn)代文的閱讀答案3

　　三峽已經(jīng)是秋天了。三峽的秋天，從大江兩岸的橘[jú] 柚[yòu]樹(shù)開(kāi)始。這些樹(shù)，生長(zhǎng)在陡峭的山巖上，葉子也如同那青色的巖石一般，堅(jiān)硬，挺直。到秋天，它們綠得發(fā)黑;而那累累的果實(shí)，由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來(lái)。就在這時(shí)候，它們開(kāi)始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。

　　早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹(shù)上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈;太陽(yáng)出來(lái)，露水消逝，橘柚樹(shù)閃爍著陽(yáng)光，綠葉金實(shí)：三峽中又是一片秋天的明麗。

　　中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江像一條金鱗巨蟒[mǎng]，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。它那激蕩的、跳躍的光輝，又投向兩岸陡立的峭壁。于是，整個(gè)峽谷，波光蕩漾，充滿了秋天的熱烈的氣息。下午，峽外太陽(yáng)還沒(méi)有落，峽里早升起一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來(lái)得特別早，而去得特別遲。在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空。長(zhǎng)江平靜而 輕緩地流淌，變得猶如一條明亮的小溪。

　　夜，終于來(lái)了。漁火，燈標(biāo)，接連地亮起;連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色的光暈，長(zhǎng)江仿佛眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過(guò)的趕路的駁船，響著汽笛，在江面劃開(kāi)一條發(fā)光的路;于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。

　　也許由于這里的山太高，峽谷太深，天空過(guò)于狹小，月亮也上來(lái)得很遲很遲。起初，峽里只能感覺(jué)到它朦朧的青光，和黃昏連在一起;而不知在什么時(shí)候，它忽然出現(xiàn)在山上。就像從山上生長(zhǎng)出來(lái)，是山的 一部分;像一塊巨大的、磨平、發(fā)亮的云母石。這時(shí)，月亮和山的陰影，對(duì)比得異常明顯——山是墨一般 的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來(lái);而月光，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把青光直瀉到江面。就像一道道瀑布，憑空飛降;又像一匹匹素錦，從山上掛起。

　　這一天，正是中秋。

【閱讀習(xí)題】

　　1. 在文中找出一對(duì)反義詞和一對(duì)近義詞。

　　反義詞： ( )——( )

　　近義詞： ( )——( )

　　2.第 4 自然段重點(diǎn)寫(xiě)_____，顯示了三峽_______時(shí)的特點(diǎn)：_______ 第5、6自然段先寫(xiě)_________，重點(diǎn)寫(xiě)______________，突出了三峽_____ _的特點(diǎn)：__________ __

　　3.作者是按_______的順序描寫(xiě)三峽在_________ _的景色變化的。在文中用“ ——”畫(huà)出體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)。

　　4.三峽里“黃昏來(lái)得特別早，而去得特別遲”的原因是__________________________; “月亮也來(lái)得很遲很遲”的原因是_____________________________________。

　　5.全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情

　　6.不少古詩(shī)描寫(xiě)長(zhǎng)江及其三峽的壯麗景色，你能默寫(xiě)一首嗎?試試看。

【閱讀答案】

　　1.熱烈——平靜 閃耀——閃爍(只要是文中詞語(yǔ)，正反義寫(xiě)正確即可)

　　2.霧 黃昏 青色而透明 長(zhǎng)江 峽谷 月夜 寧?kù)o而神秘

　　3.時(shí)間 中秋這一天 早晨 中午 下午 夜

　　4.峽里早起了一層青色的霧 山太高，峽谷太深，天空太狹小

　　5.贊美三峽秋天(或中秋節(jié)這一天)美景，熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。

　　6、 《早發(fā)白帝城》 【李白】

　　朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

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