下面是范文網(wǎng)小編分享的學(xué)生如何提高個人學(xué)習(xí)效率3篇(如何提高學(xué)習(xí)效率10個方法)，以供借鑒。

學(xué)生如何提高個人學(xué)習(xí)效率1

　　學(xué)霸一般會制定合理計劃并執(zhí)行

　　學(xué)霸在學(xué)習(xí)之前都會制定一個計劃，知道自己怎么學(xué)習(xí)才能把考試要會的東西學(xué)完并且學(xué)懂，學(xué)霸在定計劃時都會預(yù)先給自己留有余地，把可能影響計劃施行的變量因素時間減掉，然后他們執(zhí)行力都很強(qiáng)，會按照預(yù)先設(shè)定的方案學(xué)完知識。如果耽誤了，也會及時彌補(bǔ)。而普通學(xué)生則很少定計劃，或者是定完計劃很難按計劃執(zhí)行，執(zhí)行力欠缺，及時按照上面的時間學(xué)習(xí)了，效果上也會大打折扣。

　　學(xué)霸很會利用空閑時間

　　普通學(xué)生更看重大塊學(xué)習(xí)時間，更喜歡在一節(jié)課的時間學(xué)自己擅長的科目，而課間或午休時間就浪費(fèi)掉了。而學(xué)霸的做法卻恰恰相反，他們會利用整塊時間做物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)等難題，而利用短暫的時間背語文，卻笑稱學(xué)語文是休息，從心態(tài)上就打敗了普通學(xué)生。因?yàn)橐话銓W(xué)生把語文當(dāng)做課程來學(xué)，而學(xué)霸卻把它當(dāng)成是休息時的看點(diǎn)，這差距頓時就拉開了。

　　學(xué)霸更善于獨(dú)處與反思

　　我們在做一些難題時，往往不會就放到一邊等老師上課講，而學(xué)霸的做法卻不然，他們會反復(fù)去思考這道題目怎么做，甚至在走路時、吃飯時也會滿腦子都想著這道題目該怎么去做，所以會印象特別深，以后再遇到類似的題目也能做對。學(xué)霸在面對一些做過的題目時，往往會進(jìn)行反思，把這些題目進(jìn)行分類，總結(jié)出每類題型的答題模板，當(dāng)再遇到類似的題目時做起來就會游刃有余。

　　當(dāng)然，學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法不止以上幾種，只學(xué)會這些方法還不夠，最關(guān)鍵的還在于提高學(xué)習(xí)效率，讓自己的學(xué)一個知識就學(xué)會了、學(xué)透了，每一個知識點(diǎn)都掌握好，理解了再去背熟它，然后通過做題查缺補(bǔ)漏，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練提升。

學(xué)生如何提高個人學(xué)習(xí)效率

學(xué)生如何提高個人學(xué)習(xí)效率2

　　一、進(jìn)行自我分析

　　我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。

　　1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經(jīng)常錯；有的動作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

　　2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來評價。

　　二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費(fèi)。

　　確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會因素家庭情況。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

　　適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo).

　　明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。如："今后要努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為："數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級達(dá)到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

　　具體就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應(yīng)用題，每個數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來，等等。

　　三、科學(xué)安排時間

　　確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排。使用時間來達(dá)到這些目標(biāo)。要符合"全面、合理、高效"的要求。

　　全面。在安排時間時，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。

　　合理。要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會語文，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習(xí)自然常識外語待。

　　高效。要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因?yàn)檫@時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

　　一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

　　在進(jìn)行時間安排時，還要注意以下兩點(diǎn)：

　　1、要突出重點(diǎn)，也就是說，要根據(jù)地自我分析中提出的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時間上給予重點(diǎn)保證。

　　2、要有機(jī)動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。

　　定了計劃，一定要實(shí)行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實(shí)行情況定期檢查?？梢灾贫ㄒ粋€計劃檢查表，把什么時間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項，就打上"√"。根據(jù)檢查結(jié)果及時調(diào)整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來越強(qiáng)。

學(xué)生如何提高個人學(xué)習(xí)效率3

　　除了做好時間管理之外，那如何從其他角度入手，去提高自己的學(xué)習(xí)效率呢？

　　這些是我在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中總結(jié)的一些比較好用的方法。

　　展開來講，就是以下幾個關(guān)鍵點(diǎn)。

（1）環(huán)境準(zhǔn)備

　　給自己一個充滿吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境，配備你學(xué)習(xí)過程所需要的一切，遠(yuǎn)離零食娛樂等誘惑。

　　就像是逛街時會喜歡和和三兩好友熱熱鬧鬧的一起，想獨(dú)處時會喜歡一個人安靜悠閑地散散步。自習(xí)室、圖書館那樣嚴(yán)肅認(rèn)真，空氣中暗藏著波濤洶涌的競爭的氛圍，會帶給你告別放縱貪玩的儀式感。

（2）規(guī)劃≠忙碌

　　在我看來，規(guī)劃最重要的不是你在這個時間有多忙碌，忙碌不等于有效率。制定規(guī)劃，我們應(yīng)該學(xué)會匹配自己的時間和精力。

　　我們應(yīng)該清楚并非所有的時間都是相同的，學(xué)習(xí)中昏昏欲睡的2小時根本抵不過精力充沛的20分鐘。

　　而且利奧·巴伯塔的“提高效率”理論表示：

　　有時我們想要做太多事情的時候，反而可能比平時所完成的事情要少。

　　我們常見的規(guī)劃有這樣的：

　　實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)投入學(xué)習(xí)之后，時間安排存在許多變數(shù)。與一整天精確到分鐘的呆板規(guī)劃比起來，不如試試多階段、小目標(biāo)的規(guī)劃。

　　先只規(guī)劃上午半天的四個小時，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和狀態(tài)，靈活調(diào)整再做出下午的規(guī)劃，不要僅僅和時間長短較勁。

　　制定規(guī)劃時，應(yīng)該將每天將學(xué)習(xí)內(nèi)容確定好優(yōu)先次序，安排學(xué)習(xí)計劃，并在實(shí)踐過程中及時調(diào)整，也就是先將學(xué)習(xí)計劃安排得少一些，完成后再添加。

（3）二八定律

　　你的80%的成就來自于你20%的行為。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)家帕累托某天照料菜園時發(fā)現(xiàn)，他的80%的可食用蔬菜只來自于約20%的植物。因此他把更多精力集中到照顧那些高產(chǎn)植物上，因而他菜園的蔬菜產(chǎn)量大幅度提升。

　　根據(jù)二八定律，高效學(xué)習(xí)，我們無疑要學(xué)會集中精力在真正有效的行為上，學(xué)會辨別無效行為。避免陷入自我感動

　　簡單可辨別的比如，復(fù)習(xí)前，精心挑選買了一堆筆記本和馬克筆；學(xué)英語前，各方網(wǎng)絡(luò)下載了一堆的APP和資料；報名后，千辛萬苦了解了一堆學(xué)校信息和資訊。

　　較難辨別的則是學(xué)習(xí)質(zhì)量，需要對自己進(jìn)行階段性檢測，每周一次總結(jié)或測驗(yàn)，可以對自己起到“提醒”作用，也能幫助梳理知識，了解自己的成果，找到薄弱項，以便調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，減輕學(xué)習(xí)任務(wù)。

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