下面是范文網(wǎng)小編收集的人力資源管理專業(yè)考BEC有用嗎3篇 人力資源管理專業(yè)對英語要求高嗎，供大家品鑒。

人力資源管理專業(yè)考BEC有用嗎1

【BEC寫作先寫大作文or小作文】

　　BEC寫作的時間中級是45分鐘，高級是70分鐘，一般來說寫作時間是足夠并略有富余的。BEC寫作都分為小作文和大作文兩部分，建議以1/3的時間寫小作文(包括檢查的時間)，2/3的時間完成大作文(包括檢查的時間)?？忌绻伦约哄e過考試報名時間和考試時間的話，可以 免費預約短信提醒，屆時會以短信的方式提醒大家報名和考試時間。

　　至于先寫大作文還是先寫小作文，可以因人而異。由于BEC寫作時間比較充裕，建議可以按照題目順序，先寫小作文，再寫大作文。但要控制好時間，小作文的寫作時間不得超過總寫作時間的1/3。

【BEC寫作要不要打草稿】

　　首先要說明的是，BEC考試是不發(fā)草稿紙的，也就是說，如果你想在寫作時打草稿，只能寫在試卷的背面。最后試卷和寫作答題卡會統(tǒng)一收上去的。

　　雖然BEC寫作時間充裕，但是不建議考生在寫作時用先打草稿再謄寫的方式。寫作草稿的內(nèi)容不應該是全文，而是寫作大綱。比如每段的開頭和結(jié)尾，分析部分的句型句式，難寫難拼的詞匯等。

【BEC寫作寫錯了想改怎么辦】

　　一般來說，簡單的拼寫錯誤或者句式調(diào)整，只需要用橫線劃去寫錯的部分，然后接下去重新寫過。例如，I would like to sorry apologise for...

　　但是，如果是大段大段地修改，甚至是整個文體推倒重寫的話(BEC高級寫作大作文三選一)，就不是那么好辦的了。建議在動筆寫作前，先確定寫作的文體(letter/report/proposal)，然后在試卷背面列出寫作提綱，最后再動筆在正式的寫作答題紙上書寫。

　　整段或整篇劃去重寫，不但給寫作閱卷人的整體印象不好，而且有可能造成寫作空間不夠。BEC寫作答題卡是有橫線的，超過橫線的部分有可能無法進行掃描，從而影響到寫作的成績。

人力資源管理專業(yè)考BEC有用嗎2

　　第一項：單詞填空

　　實用技巧：

　　1. 力爭在第一遍就完成80%以上的缺口，在第二遍時完成并校對所有缺口。

　　2. 缺口順序完全按照行文順序。

　　3. 在聽力開始之前仔細閱讀第一項文字部分，尤其是缺口部分前的字句，理解其意思，因為不要指望說話人會在提及缺口內(nèi)容之前說出與缺口部分前的字句完全一致的字句。說話人往往說出與缺口部分前字句意思相同的其他表達，包括使用近義詞，近義句等。考生如果怕自己錯過考試報名時間和考試時間的話，可以 免費預約短信提醒，屆時會以短信的方式提醒大家報名和考試時間。

　　4. 缺口部分包括：單個名詞或形容詞(通常詞形比較復雜);兩個名詞構(gòu)成的結(jié)構(gòu);一個形容詞和一個名詞構(gòu)成的結(jié)構(gòu);動詞加名詞的結(jié)構(gòu);數(shù)詞

　　5. 缺口是名詞(或名詞結(jié)構(gòu))的標志是：缺口前有介詞的出現(xiàn)。

　　6. 缺口是形容詞的標志是：缺口后有名詞的出現(xiàn)。

　　7. 缺口是動詞(或動詞結(jié)構(gòu))的標志是：缺口后有介詞的出現(xiàn)。

　　8. 缺口是數(shù)詞(或數(shù)詞結(jié)構(gòu))的標志是：缺口前后有number、percentage等提示詞的出現(xiàn)。

　　9. 當缺口處單詞(或結(jié)構(gòu))過長時，可以在第一遍時進行速記，第二遍時完成。

　　10. 當確實掌握了缺口處單詞的中文意思但又想不出英文時可以用同義詞代替。

　　第二項：多項匹配(令萬千考生淚灑考場，痛不欲生!!)

　　實用技巧：

　　1. 掌握每一選項的中文意思，想象在每一選項表達或描述的情況下說話人可能使用的字句。

　　2. 若聽到文中內(nèi)容與某選項完全一致，一般大膽排除該選項。

　　3. 正確選項中的表述與文中某部分內(nèi)容存在同義關(guān)系。(某部分內(nèi)容或者只是一個單詞或詞組;或者是一個句子)

　　4. 注意說話人語氣。(該方法尤其適用于判斷說話人的態(tài)度)

　　5. 考生在平時要多了解各種商業(yè)場合的語言運用。

　　第三項：多項選擇

　　實用技巧：

　　1.所有問題均按照行文的先后順序進行提問。

　　2.對于每一個問題，說話人都有明確的提示性的闡述，所以解題的關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)和聽懂這些提示。

　　3.提示性詞語的使用。一般說話人所使用的提示詞有：but;but I think;real…;fact is that…;…not the case;it is … which/that…;

　　4. 某些詞語與答案中的詞語為同義詞。

　　5.通過舉例，讓讀者推斷出答案。

　　6.將答案放在所舉的例子前面。

　　7.說話人對于聽者的迷惑包括：

(1)開頭提出一些所謂的原因，而將真正的原因放在最后。

(2)說話人會以較為快的速度，讓聽話人聽到一些“提示”，通常是一些支言片語，用來迷惑聽者。這些“提示”中的文字往往直接出現(xiàn)在選項中。

　　8. 結(jié)合以上幾點，不難發(fā)現(xiàn)在本項的正確答案都是間接的給出，通常要經(jīng)過說話人2到3步的闡述。

人力資源管理專業(yè)考BEC有用嗎3

【基本方法】

　　通讀全文，把握大意

　　很多考生在做題的時候會遇到不知道是否該刪除某個詞語的情況，這時應該從全文內(nèi)容出發(fā)，判斷其是否多余，通常情況下，都是名詞或代詞為多，出題者通過增加多余的名詞或代詞來對考生進行干擾，從而達到測試的目的。先通讀全文的另外一個好處就是可以在讀的過程中先找出一些明顯的錯誤，這也遵循了我們常說的先易后難的解題規(guī)律。

　　以句子為單位，逐個進行分析

　　在四六級中，經(jīng)常是幾行才設(shè)置一道題目，而BEC則不同，每一行都設(shè)置一道題目，因此，一個句子通常都會被拆分成時上下兩行。所以，我們做題的時候應該以句子為最小單位，然后對其進行分析，找出其中的錯誤所在，而不應該僅僅局限于一行對句子進行分析?？忌绻伦约哄e過考試報名時間和考試時間的話，可以 免費預約短信提醒，屆時會以短信的方式提醒大家報名和考試時間。

　　分析句子成分，找出錯誤所在

　　判斷一個句子正確與否，通過需要對句子進行語法成分的分析，以判斷是缺少語法成分，還是出現(xiàn)多余的語法成分。一個完整的句子通常要包含主語，謂語和賓語。所以我們分析句子的時候也是從主謂賓入手。這就要求學生掌握一定的語法知識，具備分析句子成分的能力。考生應該在平時練習時加強對句子成分的分析。

　　遵循先易后難，充分利用時間

　　就考試時間而言，BEC的考試時間要比四六級考試時間長。但是，由于BEC的難度較大，很大一部分考生仍會感到時間不夠用。因此，在做題的時候，我們?nèi)砸裱纫缀箅y的原則，爭取在最短的時間內(nèi)拿到做多的分。考生在平時練習的時候也要養(yǎng)成這個習慣，這樣就可以避免在考試的時候死扣住一道難題不放，而失去了那些容易的該得分的題目。

【常見錯誤】

　　將泛指內(nèi)容特指化

　　這主要是指在名詞前加上了多余的定冠詞，造成泛指的內(nèi)容被特指。因為在BEC考試中不存在漏詞的情況，因此在名詞前缺少冠詞的情況是不存在的。當考生遇到復數(shù)名詞前的定冠詞時，可以考慮其是否多余。

　　例如： The final decision was reached after day-long session of the tests, interviews and exercises. (tests, interviews and exercises均為泛指的內(nèi)容，而不是某種特有的，專門的tests, interviews and exercises ， 所以在這個句子中，the是多余的。)

　　時態(tài)不正確

　　對于時態(tài)方面的考查，最常見的就是在時間，條件，讓步狀語從句后用帶will的將來時態(tài)。我們知道，這些從句要用一般現(xiàn)在時來代替一般將來時。所以，句中的 will往往是多余的。(當然，有時候will表示意愿，用在if條件句中，表示"如果你愿意......"這個要區(qū)別對待)

　　例如： ..., a password allows them to access the system wherever they will happen to be that day. (這是一個讓步狀語從句，從句要求用一般現(xiàn)在時來表示一般將來時，所以句中的 will是多余的，應該去掉。)

　　對立性詞語在句子中同時出現(xiàn)

　　在中文里，我們可以把"雖然""但是"放在一起，也可以將"因為""所以"放在一起，而在英語中，我們用了although/though就不可以用but (但是可以用yet)，用了because/since/as就不可以用so。另外。在句子中一般不可以同時出現(xiàn)以下的詞語： how與well ， only與hardly ，serve與for ，reach與at/in ，rise與up ，most與best ， must與have to ，another與other(s) ，marry與 with ，repeat與again (但可以與again and again連用)，return 與 back等等。

　　例如： How do you get on well with the staff. (這句話中，well實際上回答了how， 所以well是多余的。又如serve for our customs 中for也是多余的，因為serve是及物動詞，本身已經(jīng)含有for的意思，再用for就造成了意思上的重復。)

　　詞性的誤用

　　由于詞性的誤用而造成的單詞多余在BEC短文改錯中也是經(jīng)?？梢耘龅降?。特別是對動詞的考查，如及物和不及物的混用等等。

　　例如：Their backgrounds are vary from arts to sciences (vary是動詞，因此，are是多余的。又如：But Garrard is going to be relax. 一句，relax是動詞，be是多余的。 又如：Rather than waste of time in traffic jams.中的of 是多余的，因為waste是及物動詞;又如：...,where executives fly them in and out the same day. 中them是多余的，因為fly是不及物動詞。)

　　又如：In addition to have formal lessons, participants have the opportunity to learn in social situations with trainers and fellow students. (In addition to中to是介詞，后面要接上名詞或動名詞，不可以接上動詞原形。所以應該去掉have )

　　賓語從句中that與what或that 與if / whether的同時出現(xiàn)

　　在賓語從句中，我們不可以用兩個連詞來連接同一個句子。出題者往往會在賓語從句中同時使用that和what或that和if / whether來考查學生是否掌握好基本的語法知識。

　　例如：It really doesn’t matter that what we pay for an investment. (在這句話中就同時用了兩個連詞。我們知道，pay是一個及物動詞，要求接上賓語，what在這里充當pay的賓語，而that僅僅是起到連接的作用，沒有實在的意義，所以 that是多余的。)

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