下面是范文網(wǎng)小編收集的游戲的啟示作文3篇(玩游戲的啟示作文)，供大家賞析。
游戲的啟示作文1
生活中有許多事給我啟示，其中，最讓我記憶猶新的就是開學(xué)初的一件事，它讓我久久不能忘懷。
五年級(jí)開學(xué)后的第一個(gè)星期五，我放學(xué)后回到家，先吃了些點(diǎn)心充饑，然后馬不停蹄地乘地鐵趕去培訓(xùn)班上課。在擁擠的地鐵上，我一邊看電視一邊抱怨：“我真累??！接連上了五天的課，什么時(shí)候才能休息啊？”培訓(xùn)課上，看著枯燥無趣的奧數(shù)題目，我無精打采，呵欠連天，幾乎沒怎么聽老師講課。我感到度秒如年，渾身上下都沒勁兒，真是難熬極了！再看看一旁的小陳，咦！他精神抖擻，正在聚精會(huì)神地記筆記呢。我轉(zhuǎn)過頭，又開始了“夢(mèng)游”狀態(tài)。
終于下課了，我感到自己重新“復(fù)活”了，心想：“太棒啦，終于解放了，可以痛痛快快地玩嘍！”回家吃完飯，我就到附近的廣場(chǎng)上看噴泉，在那里，我和一群互不相識(shí)的小朋友玩得不亦樂乎，我們?cè)趪娙写┧?，在草叢間捉迷藏，快活極了！
第二天一大早，媽媽把沉睡中的我喚醒，我又趕去培訓(xùn)班上課。在那里，我又遇見了小陳，小陳高興地告訴我：他昨晚已經(jīng)把作業(yè)都完成了，我覺得不可思議，眨了眨眼睛問他：“你不累嗎？難道周六周日不能寫作業(yè)嗎？”小陳微笑著說：“明天我還有其它課呢，早點(diǎn)做完早放松啊！”我聽完他的話，心里何止是震撼，還有深深的慚愧！
在我瘋玩的時(shí)候，小陳卻在學(xué)習(xí)。正如韓愈所說的“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”。學(xué)業(yè)，由于勤奮而精通，也由于嬉戲玩耍而荒廢。我想：“小陳成績(jī)優(yōu)異，并不僅僅是他天資聰穎，更多的是長(zhǎng)年累月付出的努力。”這個(gè)世界上，總會(huì)有人在你打一局游戲時(shí)秒殺一道奧數(shù)題，總會(huì)有人在你看一集電視時(shí)讀一篇文章，總會(huì)有人在你酣睡時(shí)回想總結(jié)一天的學(xué)習(xí)心得。那些成功的人總比你更努力！
這件事雖然過去了很久，但是那天我真正體會(huì)到了“業(yè)精與勤，荒于嬉”這句話的含義。每當(dāng)我懈怠時(shí)，偷懶時(shí)，這件事都會(huì)鞭策我。
游戲的啟示作文2
生活中許多的小事，這些小事給人以啟發(fā)，讓人終身受益。今天，我就從小小的糖果中獲得了啟示。
語文課上，陳老師神秘地拿出一個(gè)紅袋子，我的好奇心立刻勾了起來，一個(gè)勁兒往前探，透過袋子，我看到的是——糖果！奇了怪了，語文課怎么會(huì)有糖果呢？老師嚴(yán)禁我們帶零食進(jìn)校，這……陳老師笑瞇瞇地對(duì)我們說：“我們班中有很多同學(xué)喜歡吃糖，今天我請(qǐng)大家吃糖，我先請(qǐng)三個(gè)同學(xué)來嘗嘗這糖的味道，其他同學(xué)猜猜他們吃的是什么味道的糖?！痹捯魟偮洌淌依锞捅l(fā)出陣陣歡叫，同學(xué)們積極舉手。最后，徐藝馨、陳禹皓和章明軒被請(qǐng)了上去。陳老師給了他們?nèi)w不同顏色的糖，章明軒率先把糖放進(jìn)嘴里，臉上面無表情，但是從他跳動(dòng)的眉毛來看，這糖的味道不好。我再看陳禹皓，他的五官扭曲在一起，似笑非笑，似哭非哭，看他那極度痛苦的表情，看樣子是吃了檸檬味的，我不禁哆嗦了一下。徐藝馨剛上臺(tái)還很驚喜，但一嘗到糖臉色立刻變了，愁眉苦臉的，莫非是一顆苦味糖？一切要等到我親自嘗試后才會(huì)有結(jié)果。
我們期待已久的糖終于發(fā)到手上，我并沒有急著吃，而是扭頭看看同學(xué)們的反應(yīng)：林毅榮用手卡著脖子，好像一個(gè)極度缺氧的病人；梁時(shí)抄起水杯咕嚕咕嚕地喝了下去。我小心翼翼地打開包裝紙，那顆糖碧綠碧綠的像顆翡翠像是很好吃的樣子，我毫無防備地放進(jìn)嘴里。啊！糖剛到我嘴里，我就覺得嗓子火燒似的疼，這顆糖的酸度絕不亞與三個(gè)檸檬，我伸手摸著嗓子，希望可以減輕痛苦。咦？怎么又變成甜味的了。我舔了舔，是一種又酸又甜的青蘋果味，哈哈！這顆糖還真是“暗藏玄機(jī)”??！后來我才知道，這顆糖的外面包了一層酸粉，酸粉一沒，就是里面甜甜的味道了！
這顆普通的糖給了我一個(gè)不凡的啟示：人生的道路不是平坦的，而是十分坎坷的，沒人會(huì)在生活中一帆風(fēng)順，只有努力進(jìn)取，克服困難，迎接我們的才是無限的幸福。
游戲的啟示作文3
八月，蟬鳴聒噪，人心也就浮躁。
坐在一張寬大的書桌前，我呆呆地對(duì)著堆積如山的書本，感到了無助和煩悶，再過一個(gè)月就是信息奧賽的初賽了，而我，連學(xué)校里的學(xué)習(xí)任務(wù)都難以完成。我想放棄了，就算是我所喜愛的，我的夢(mèng)想。
周圍炎熱的空氣蒸騰著我的內(nèi)心。“啪”，我摔筆而起，下了樓，去院里散步解悶?；ú輼淠緟泊囟?，但在烈日之下，卻失了常日的親切，變得張牙舞爪，不懷好意地向我伸來尖銳的枝葉。
張望之余，突然發(fā)現(xiàn)一條幾近圍繞整個(gè)庭院的綠色絲帶，用質(zhì)樸的青綠覆蓋了讓人不安的燥熱。我真誠(chéng)地向他表示感謝，之后醒悟過來——這是父親種下的瓜藤。看得更清楚了，我卻于他的蔓條中生出了疑問。他似是缺失了什么，那是，那是……
那是生命力！
記得昔日他只是院子角落里一抹淺綠，不想如今已經(jīng)布滿了庭院上空。他拼命地生長(zhǎng)著，想讓自己成為獨(dú)一無二的蓬勃的存在。我從他的軀干中讀出了他的渴望，也算是一種——夢(mèng)想。
而此刻，他只好假裝質(zhì)樸來掩蓋他的狼狽了，我竟沒發(fā)現(xiàn)。烈日毫不同情，非但沒有給予他生長(zhǎng)的力量，反而用強(qiáng)光炙烤著他快要虛脫的軀殼，這才發(fā)現(xiàn)，下垂的葉片已然泛黃，怯弱地逃避炎熱的酷刑，縱橫交錯(cuò)的藤條上并不見得有一個(gè)果實(shí)。
此刻，瓜藤是那么疲憊，他好像也要放棄了。
“轟隆隆”，雷聲從頭頂響起，雨滴落了下來，一驚，我回到家中?；氐綍狼?，依舊是堆積的課本，我輕嘆了一口氣，那狼狽的瓜藤似乎也給了我一個(gè)暗示，是時(shí)候認(rèn)輸了。
第二天，匆匆趕往學(xué)校，看見親切的老師與同學(xué)，我又覺得自己不該放手，我到底要怎么做？
在迷茫、躊躇之中迎來了周末，我再次到庭院里，想從瓜藤那里得到一個(gè)更明確的答復(fù)。
然而，微微轉(zhuǎn)頭，一股綠意瞬間淌入我的眼簾：那是瓜藤！疲憊、頹喪不見了，現(xiàn)在他用無懈可擊的翠綠宣告著無可比擬的生命。那懸掛著的一盞盞奇特的燈籠，一、二、三、四……串串絲瓜從容懸在瓜蔓上，這，豈不是一幅美妙的畫嗎？
他告訴我，在那場(chǎng)雨中，他抓住了生的契機(jī)，不懈地汲取著水分，活出了新的自己。他從來沒想過放棄，他只是暫時(shí)遇到了困難！
頓時(shí)，我對(duì)自己曾徹底放棄的想法感到了厭惡，我怎么能放棄？我打開了課本，將所學(xué)的知識(shí)一一消化吸收，接著，用一行行看似雜亂的代碼，編譯自己的渴望與夢(mèng)想。
瓜藤知道他不能放棄。
我更深知：堅(jiān)持夢(mèng)想，才會(huì)創(chuàng)造輝煌。
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