以下是網(wǎng)友“fenchengchuanggu”整理的小學美術(shù)教學方案，供大家參考。
一、教學目標
1、引導(dǎo)學生觀察周圍的事物，并在此基礎(chǔ)上收集多種廢舊材料。
2、鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，將這些廢舊材料轉(zhuǎn)化為各種物品。
3、通過制作過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和環(huán)保意識。
二、教學重難點
1、是否在課前認真觀察了物體的顏色和形狀，收集了相關(guān)的廢舊材料。
2、能夠合理運用廢舊材料進行組合和創(chuàng)作，制作出立體造型。
3、能否體驗到將廢物變?yōu)閷毼镆约氨Ｗo環(huán)境的樂趣。
4、能否在活動結(jié)束后妥善回收和整理材料。
5、在美術(shù)教學中如何引導(dǎo)學生觀察自然物體的研究。
6、如何合理地運用各種材料開發(fā)新的教學內(nèi)容的探討。
三、教學課時
1課時
四、教學準備
1、啟發(fā)學生觀察身邊的事物，并能夠簡單描述各種物體的外形、顏色等特征。
2、師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷、易拉罐、吸管等。
五、教學過程
（一）引導(dǎo)階段
1、教師展示一些常見物體的圖片，引導(dǎo)學生在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上更加細致地觀察各種物體，并根據(jù)其外形和顏色討論可以用哪些廢舊材料來表現(xiàn)這些物體，使其具有立體感。
2、教師適當?shù)胤治鰩追N物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷、插、支撐等，還可以通過半立體的圓等特殊的造型，讓學生理解多種立體表現(xiàn)方法。
3、學生進行觀察并分小組討論。
（二）發(fā)展階段
1、在“奇思妙想階段”，啟發(fā)學生在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分利用身邊的廢舊材料，進行組合或創(chuàng)造，制作一個立體的工藝品。
2、在“情感升華階段”，指導(dǎo)學生理解利用身邊的廢舊材料發(fā)揮創(chuàng)新意識，制作出立體工藝品來美化環(huán)境，這是一種環(huán)保的雙贏方法。
（三）收拾與整理
作業(yè)完成后，應(yīng)提醒學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，然后整理桌面，保持教室的干凈整潔。
（四）課后拓展
1、我們是否能夠用更多的材料和方法展示各種物體的立體造型。
2、在生活中，我們應(yīng)細致觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。
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