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我一直是一個相當(dāng)急躁的人,這并不是優(yōu)點,但“江山易改本性難移”,我也無能為力去改變這個讓人困擾的性格。我因為急躁而犯下的錯誤種類繁多,不妨挑出一些不同類型的錯誤讓大家“鑒賞”。
粗心
英語是我非常喜歡的科目,在日常生活中我總是會找一些不懂的英語語法去詢問老師,而老師也樂于解答我的問題。
有一次英語測試很簡單,但我故意用了特別復(fù)雜的語法,而基礎(chǔ)題我根本沒看。寫完后,我開始認(rèn)真地玩,老師多次提醒我檢查,我卻依然沉浸在玩樂中,直到下課。第二天卷子發(fā)下來時,我也傻眼了,102分?!還沒等我反應(yīng)過來,老師就把我叫出去,嚴(yán)厲地批評我。“你怎么這么粗心!”“這種語法我都沒講過!錯得離譜!”“你怎么前面的題目錯得這么多!”
經(jīng)過一番訓(xùn)斥后,我嚇得再也不敢粗心大意,也不敢輕舉妄動了。
憤怒
在八年級的時候,學(xué)校推行高效課堂,不幸的是,我們班成了這種“團(tuán)團(tuán)坐”式高效課堂的實驗班。更不幸的是,我被班主任指定為小組長。
因為是“團(tuán)團(tuán)坐”,上課時我有了更多發(fā)表自己“獨特見解”的機(jī)會。即便中途被打斷,討論的聲音依然此起彼伏,綿延不絕。終于有一天我忍無可忍,憤怒地斥責(zé)了他們(是在上課時),結(jié)果我被罰站。心里不平的我回家后任性地發(fā)泄,砸了東西。隨后,父母訓(xùn)了我一頓,第二天班主任也對我進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評。
如果當(dāng)初我不那么急躁,稍微耐心一點,就不會造成這種連鎖反應(yīng)的“悲劇”了。
急切
在六年級的某個周末,布置了很多作業(yè),還有一篇作文,但我爸答應(yīng)我如果星期五完成作業(yè)就可以玩電腦。于是我急急忙忙地解決了作業(yè):5*6=20;“小明像他爸爸?!笔潜扔?;This are a apple.……很快,我如愿以償?shù)亻_始了激烈的電子游戲。然而第二天,我卻被連續(xù)訓(xùn)了好幾次。
唉!又是急躁惹的禍!
以上的錯誤數(shù)不勝數(shù),就不一一列舉了。這就是一個急躁的我,還是那句老話“江山易改本性難移”,將來我肯定會因為急躁而犯下更多錯誤,各類錯誤,歡迎大家來參觀!但這些錯誤會在我的努力下越來越少,到時候就會成為珍稀版了!
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