下面是范文網(wǎng)小編整理的初中語(yǔ)文鳥(niǎo)有感范文3篇 寫(xiě)鳥(niǎo)的作文初中，供大家參考。

初中語(yǔ)文鳥(niǎo)有感范文1

　　媽媽告訴我巴金老人是個(gè)大文豪，他的作品曾經(jīng)感動(dòng)了幾代人，連媽媽也是他忠實(shí)的讀者。我翻開(kāi)了作者小傳，看到了巴金老人的簡(jiǎn)介：作者巴金，原名李堯棠，字芾甘，筆名佩芊，余一等。在20世紀(jì)被稱(chēng)為“時(shí)代的良心”。原來(lái)巴金還有這么多名字呢

　　我翻開(kāi)了這本書(shū)，翻到了《月夜》這篇小說(shuō)，這是給我印象最深的一個(gè)故事：開(kāi)始是寫(xiě)了月光，船，流水襯托出了夜的寧?kù)o。后來(lái)，從靜靜等待根生的船里響起了根生嫂凄涼的哭喊聲，哭出來(lái)根生被人殺害的來(lái)龍去脈。這篇文章雖然寫(xiě)的是社會(huì)矛盾尖銳的題材卻被巴金老先生寫(xiě)的從容，優(yōu)美抒情，同時(shí)緊扣著主題。最后以美麗的月夜、船的脫班結(jié)束了這個(gè)故事。

　　這也正是我佩服作者的的地方，文章雖然結(jié)局凄涼，但筆法一直十分冷靜。讓人不會(huì)嚎啕大哭，卻在心中泛起一絲涼意在心中痛恨那個(gè)世界的不公平。

　　另一則短文里讓我發(fā)現(xiàn)巴金老人還是一位和藹的老爺爺，在信中跟孩子們談笑風(fēng)生幫助他們解決問(wèn)題，與他們一起“尋找夢(mèng)想”吐露心聲，并且教他們珍惜時(shí)間，不用金錢(qián)來(lái)衡量貴劣等。

　　這本書(shū)真是讓震撼心靈的華彩美文，滋潤(rùn)我們的精神生命!

初中語(yǔ)文鳥(niǎo)有感范文2

　　《根鳥(niǎo)》是曹文軒寫(xiě)過(guò)的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，曹文軒叔叔寫(xiě)過(guò)的長(zhǎng)篇小說(shuō)還有 《細(xì)米》、《野風(fēng)車(chē)》、《草房子》、《紅瓦》等等。

　　《根鳥(niǎo)》一書(shū)中講述的是：一個(gè)生活在菊坡的十四歲少年根鳥(niǎo)在樹(shù)林打獵時(shí)射中了一只白色的鷹，而這只鷹正是峽谷中紫煙帶來(lái)的求救信號(hào)。根鳥(niǎo)的父親與許多的人們都認(rèn)為這個(gè)不存在，但根鳥(niǎo)卻堅(jiān)持認(rèn)為這不是幻想，不是惡作劇，終于踏上了尋找紫煙、尋找長(zhǎng)滿(mǎn)百合花的大峽谷、尋找白鷹的旅程。根鳥(niǎo)不怕艱險(xiǎn)走過(guò)了許許多多的地方，有荒漠、青塔、鬼谷、大山、村落、草原、小鎮(zhèn)、米溪、鶯店……根鳥(niǎo)在尋找之中一時(shí)恍惚、一時(shí)迷亂、一時(shí)清醒、一時(shí)執(zhí)著……一往無(wú)前的他在痛苦中品嘗快樂(lè)，在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻中度過(guò)一切成長(zhǎng)。最終，根鳥(niǎo)不怕困難、挫折，不怕艱險(xiǎn)，來(lái)到了長(zhǎng)滿(mǎn)百合花的大峽谷，也看到了白色的鷹在峽谷的空中盤(pán)旋。

　　當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)處于逆境中的人產(chǎn)生扶持、援助之欲望，并實(shí)行了自己的高尚行為之后，他的心里一定會(huì)感到一種溫?zé)岬呐鞲挥锌旄械牧鬟^(guò)，從而使自己的靈魂得到了凈化，這個(gè)是曹文軒叔叔寫(xiě)這本是的真正意義。而我也希望大家像曹文軒叔叔寫(xiě)的那樣通過(guò)自己的幫助和努力去扶持、援助處于逆境中的人。

初中語(yǔ)文鳥(niǎo)有感范文3

　　文章里寫(xiě)了：巴金和他的朋友們?cè)谕硐紩r(shí)分的時(shí)候，伴隨著涼爽的氣溫，來(lái)到了河邊大樹(shù)下，在樹(shù)下，他們又發(fā)現(xiàn)了幾只小船，他們坐上一只船，幾個(gè)人拿著槳撥動(dòng)著河水，在一個(gè)地方，他們發(fā)現(xiàn)河面變窄了，就把船劃到岸邊，岸邊長(zhǎng)著一株很大的榕樹(shù)，由于岸上很濕，他們沒(méi)有上去，作者的朋友說(shuō)著里是“鳥(niǎo)的天堂”。但是作者沒(méi)看見(jiàn)一只鳥(niǎo)，就回去了。

　　第二天，作者要到他的朋友家去，他從學(xué)校出發(fā)，又要經(jīng)過(guò)那“鳥(niǎo)的天堂”。這次是在早晨，他們像昨天一樣把船在樹(shù)下泊了片刻。開(kāi)始是很安靜的，后來(lái)忽然一聲?shū)B(niǎo)叫，他們把手一拍，就看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)，接著看見(jiàn)第二只，第三只。他們一邊拍掌一邊熱烈歡迎它們的到來(lái)。

　　作者這時(shí)才驚嘆，昨天原來(lái)是他的眼睛騙了他。

　　讀完這篇課文后，我羨慕作者的才學(xué)，也陶醉在這鳥(niǎo)的天堂中。上課時(shí)，老師讓我們閉上眼睛時(shí)，我仿佛真的看見(jiàn)了作者所看到的景物。仿佛真的有許多鳥(niǎo)在我身邊唱歌，在我身邊飛舞，我覺(jué)得這種感覺(jué)好像把我拉入了另外一個(gè)世界，在那個(gè)世界中盡情的享受著鳥(niǎo)兒帶給我的快樂(lè)，快樂(lè)得簡(jiǎn)直無(wú)法形容，鳥(niǎo)的叫聲和撥水聲在一起，連成了一個(gè)樂(lè)曲，而鳥(niǎo)兒呢?就借用這樂(lè)曲在飛舞。

　　希望大家一起來(lái)保護(hù)生態(tài)，保護(hù)自然，保護(hù)動(dòng)物，它們都是來(lái)陪伴我們生活的。

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