【前言】本文是會(huì)員“hyn48753”整理的我學(xué)會(huì)了游泳小學(xué)二年級(jí)作文，供大家參考。
游泳是一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，但在我還不會(huì)游泳時(shí)，我并沒(méi)有這樣的想法。直到我近期懂得了游泳，才突然意識(shí)到“游泳是有趣的”這一點(diǎn)。在那之前，我對(duì)游泳有過(guò)很多不滿。
“我不想再游泳了！”當(dāng)我又一次嗆了水時(shí)，我會(huì)那樣抱怨；“爸爸，我沒(méi)有游泳的天賦！”在爸爸又一次把我從水里拉起時(shí)，我會(huì)這么說(shuō)；“算了，還是不學(xué)了吧……”在我還沒(méi)法游泳，體重卻已降低很多時(shí)，我也曾這樣想。然而，這些抱怨在某次奇跡般的“我好像浮起來(lái)了！”以后，發(fā)生了變化。
爸爸教我游泳時(shí)，往往不是在游泳池，它會(huì)帶我去潔凈的河邊，用一根繩子把我和他綁在一起。在經(jīng)歷了一次次試著并未學(xué)會(huì)后，我?guī)缀跫磳⒎艞壛?，而?dāng)他決定“我先游一會(huì)兒，稍后再回家教你”并松掉我們的繩索時(shí)，那時(shí)我卻意外地在岸邊浮起來(lái)。
彼時(shí)的我，應(yīng)用了爸爸教給我的游泳方法，也鼓足勇氣不再懼怕嗆水，不再被“天資”所束縛，再也不對(duì)自己進(jìn)行“學(xué)不懂”的心理暗示，悄然地，我在岸上浮起來(lái)！當(dāng)我感覺(jué)到自己在水面飄浮時(shí)，我的聲音比起之前的抱怨洪亮了很多。我不知道那一刻我從哪里來(lái)的能量，一邊在岸邊的淺水區(qū)滑動(dòng)著手腳，一邊向著早已游去很遠(yuǎn)的爸爸大聲喊。
爸爸聽(tīng)到我的呼喊游了過(guò)來(lái)。盡管那時(shí)我只是浮于岸上，但他看到我的姿態(tài)，確實(shí)是早已游了起來(lái)，像學(xué)會(huì)游泳得人那般。爸爸從水中站起，來(lái)到岸上為我鼓掌，接著又將我們的繩索系好，這一次我開(kāi)始往河中心游，而他在我身后陪練。
當(dāng)我告知爸爸“游泳的確有趣的時(shí)候”，他開(kāi)懷大笑了幾聲。想來(lái)他想起了我之前的抱怨，也想到了我學(xué)會(huì)游泳的艱辛歷程吧！
我學(xué)會(huì)了游泳小學(xué)二年級(jí)作文相關(guān)文章：
★ 小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)8篇