第一學(xué)期語文教研組活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間：2024-11-04 11:55:24 綜合范文

　　【導(dǎo)語】以下是熱心會(huì)員“ddsdy855”收集的第一學(xué)期語文教研組活動(dòng)計(jì)劃，以供參考。

一、本期教學(xué)目標(biāo)

　　全面提高學(xué)生的語文文化素養(yǎng)，準(zhǔn)確理解語文教學(xué)的特點(diǎn)，持續(xù)增強(qiáng)學(xué)生理解和運(yùn)用漢語言文字的能力，重視積累、感受及陶冶，培養(yǎng)語感，協(xié)助學(xué)生建立良好的語文探究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡獨(dú)立、合作與探究的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)古文閱讀的教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識和技能的把握，加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，提升口語交流能力，同時(shí)注重學(xué)生審美意識、思維素養(yǎng)及文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，發(fā)展個(gè)性，塑造健全的人格。持續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)精神與創(chuàng)新精神，努力開發(fā)朝氣蓬勃的語文新課程。

二、本期教學(xué)分配

　　根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)的安排：高二《語文》（必修五及選修），每周安排4到5節(jié)（必修課），整個(gè)學(xué)年約70堂課（其中閱讀課約40節(jié)，寫作和口語課22節(jié)，備考機(jī)動(dòng)課8節(jié)）。高三則進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。

三、本期教材解決

　　1、以模塊教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，擴(kuò)展常規(guī)教學(xué)構(gòu)思。

　　新的語文課本根據(jù)模塊劃分來實(shí)現(xiàn)不同能力層級的目標(biāo)，依照知識和能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度開展編排，重視總體語文素養(yǎng)的提高。因此，老師使用教材時(shí)，應(yīng)關(guān)注教學(xué)模塊的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)化”，還應(yīng)重視“閱讀”部分與“創(chuàng)作、口語”部分更替教學(xué)，以防止單一的、線性的反復(fù)教學(xué)。

　　2、重點(diǎn)講解“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，產(chǎn)生探究式能力型課程模式。每個(gè)單元挑選1至2篇“教讀課”開展細(xì)致講解，以“課”為例，通過引導(dǎo)參考，強(qiáng)調(diào)能力的全面培養(yǎng)，突顯以學(xué)生為核心的原則，努力改變老師的教學(xué)方法，以推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，完成“教，為了不教”的目標(biāo)?！白宰x課”需要由學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩種課型簡單化解決。

　　3、重視培養(yǎng)文言文的閱讀能力，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。

　　盡管教材的文言文依照歷史順序編排，古典文化氛圍濃厚，但本學(xué)期仍應(yīng)重心放在文言知識的積累、文章內(nèi)容的理解上，以加強(qiáng)學(xué)生的文化基礎(chǔ)。建議把古文模塊與現(xiàn)代文模塊交叉教學(xué)，本期特別需要培養(yǎng)學(xué)生對文言文的閱讀期待，并適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)的文言知識。

四、本期教學(xué)提議

　　1、教材的“減負(fù)提質(zhì)”非常關(guān)鍵，需要加強(qiáng)探究性閱讀和創(chuàng)造性創(chuàng)作教學(xué)的實(shí)踐與總結(jié)，協(xié)作研究課堂的三種方式變革（教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、評價(jià)方法）。

　　2、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”推動(dòng)“面”，關(guān)心能力培養(yǎng)的各層次目標(biāo)，不斷思考教學(xué)實(shí)效性。創(chuàng)作、口語、文言等內(nèi)容可以開展交叉式教學(xué)。

　　3、在教學(xué)環(huán)節(jié)中，特別要注重語言感受、文言積累、文化沉淀及文學(xué)鑒賞等教學(xué)關(guān)鍵的實(shí)施。

　　4、自由寫作實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)正常列入語文教學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下舉辦活動(dòng)。同時(shí)，在普通課堂教學(xué)中也不可忽視對學(xué)生“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

五、教研組活動(dòng)分配

　　指導(dǎo)方針

　　以語文課程標(biāo)準(zhǔn)及改革為指導(dǎo)思想，根據(jù)新課程理念進(jìn)行評價(jià)，目標(biāo)在于提升教師的業(yè)務(wù)水平及掌控語文教學(xué)的能力，全面提升教師的綜合能力，為每位學(xué)生造就適宜其發(fā)展的語文教學(xué)環(huán)境提供可靠的平臺。

　　活動(dòng)主題

　　第一次

　　1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　2、老師在博客上交流學(xué)習(xí)心得，互相提高

　　3、互聽互評課

　　第二次

　　1、語文測試中背默課文的學(xué)習(xí)情況

　　2、總結(jié)收獲與不足

　　3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　4、撰寫教學(xué)思考

　　5、組織教師開展示范課示范

　　6、互聽互評課