【導(dǎo)語(yǔ)】本文是網(wǎng)友“fangfang”整理的幼兒園的教育教學(xué)隨筆，供大家參閱。
午睡后，我會(huì)搬一把椅子坐在小姑娘們中間，給她們梳辮子。最初，我并不擅長(zhǎng)不過(guò)漸漸地，我意識(shí)到，這一過(guò)程讓我有更多機(jī)會(huì)掌握他們的內(nèi)心，增進(jìn)了我與孩子們之間的信任與親密關(guān)系。因此，我樂(lè)此不疲，而且隨著時(shí)間推移，我的梳辮方法不斷提升。每當(dāng)我為孩子們?cè)p子時(shí)，我們的距離便更近了。她們總是熱情的和我分享各種話題：“老師，我弟弟會(huì)說(shuō)話了。”“老師，媽媽帶我去學(xué)舞蹈了。”“老師，媽媽給我買(mǎi)了新裙子！”“老師，你的故事真好聽(tīng)?！边@就是我掌握他們生活和心理狀況的絕佳時(shí)機(jī)，我會(huì)問(wèn)：“你最喜歡玩啥游戲？”“你最喜歡和誰(shuí)一起玩？”“你在家表現(xiàn)得怎樣？”“如今還要媽媽陪你睡覺(jué)嗎？”“吃飯時(shí)還要她喂你嗎？”就連他們平時(shí)不愿回答的問(wèn)題，這時(shí)都爭(zhēng)著回答，愿意與我傾訴。之后，為了照顧短發(fā)的孩子們，大家三位老師一同派出為她們梳頭，因?yàn)槲覀兠靼祝⒆觽兤鋵?shí)更在乎的是和老師們溝通交流的感覺(jué)，而非梳什么樣的發(fā)型。
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