【導(dǎo)語】下面是網(wǎng)友“zhaoguadi”分享的學(xué)習(xí)讀書活動(dòng)方案，供大家賞析。
為進(jìn)一步激發(fā)全體教師的閱讀興趣，促使教師們不斷更新教育觀念，提升理論素養(yǎng)和教學(xué)能力，養(yǎng)成每日讀書的良好習(xí)慣，以培養(yǎng)智慧的思維并塑造“書香園丁”，建設(shè)“書香校園”，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建，特制定此方案，具體實(shí)施初中教師的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。該方案旨在通過制度化的方式規(guī)范教師閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)教師成長，打造積極向上的精神風(fēng)貌。
一、讀書活動(dòng)的意義
1. 學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要。教師是新課程改革和新教材的主要實(shí)施者，如若教師的整體素質(zhì)未能適應(yīng)形勢的發(fā)展，將會(huì)影響新課程改革的深入推進(jìn)，進(jìn)而影響學(xué)校整體辦學(xué)水平。因此，教師作為學(xué)校發(fā)展的重要力量，必須加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，并努力將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，力求不僅具備扎實(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還能保持源源不斷的學(xué)習(xí)活力。通過實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身的教學(xué)方式，推動(dòng)學(xué)校的不斷發(fā)展。
2. 教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師要實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展，必須依靠學(xué)習(xí)來提升專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而推動(dòng)個(gè)人的專業(yè)成長，彰顯自身的價(jià)值，其中專業(yè)閱讀尤其不可或缺，文學(xué)的滋養(yǎng)尤為重要。
3. 維護(hù)教師尊嚴(yán)的需要。在多元經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，教師的權(quán)威形象正在被削弱，因此教師需要不斷提升自身以應(yīng)對課程改革與多元文化的挑戰(zhàn)，保持教育工作者的尊嚴(yán)。
二、讀書活動(dòng)的目的
讀書可以提升教師的精神面貌、氣質(zhì)和修養(yǎng)，“腹有詩書氣自華?！?/p>
讀書能夠使教師積累職業(yè)智慧，使教學(xué)過程更加卓越，充滿創(chuàng)造的樂趣。
讀書有助于教師的人生進(jìn)步，促使教師深刻思考人生，從而提升自我層次，實(shí)現(xiàn)生存價(jià)值的升華。
“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！苯處煹膶W(xué)習(xí)應(yīng)遵循“學(xué)高為師，身正乃范”的原則，在廣泛學(xué)習(xí)、提升文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，注重學(xué)習(xí)教育經(jīng)典名著和原著，增強(qiáng)教育理論水平，更新教育理念。通過學(xué)習(xí)經(jīng)典理論，推動(dòng)教師對教育實(shí)踐的反思與指導(dǎo)，激發(fā)教師的思維能力及批判性思考，努力改變思想觀念和思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
三、讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
四、讀書活動(dòng)的對象
本次活動(dòng)的對象為全校專任教師，采用以備課組為單位組成的讀書小組，實(shí)施《初中關(guān)于開展教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施方案》。
五、讀書活動(dòng)的內(nèi)容
1. 教師每年深入閱讀4本教育理論經(jīng)典著作（每學(xué)期2本），可結(jié)合公共教育理論、學(xué)科教育、課程改革及教育心理學(xué)內(nèi)容。
2. 優(yōu)選《北關(guān)初中教師閱讀推薦書目》中的書籍。
3. 每年將訂購的書刊納入閱讀活動(dòng)中。
六、讀書活動(dòng)的方法和步驟
1. 制定閱讀計(jì)劃：
每位教師需結(jié)合個(gè)人情況，與備課組共同制定每學(xué)期的讀書活動(dòng)計(jì)劃，包括書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施及效果預(yù)測，同時(shí)教研組需明確讀書交流的具體時(shí)間安排。
2. 讀書活動(dòng)方式：
將備課組的教研活動(dòng)與教師自學(xué)相結(jié)合，每雙周確定一定時(shí)間用于集中學(xué)習(xí)，并結(jié)合學(xué)校寒暑假統(tǒng)一安排與教師自主選擇。
3. 召開讀書分享會(huì)：
以教研組為單位，每月召開讀書分享會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得。設(shè)定地點(diǎn)、時(shí)間與主題，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步，借助討論教育名著獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自身認(rèn)識(shí)進(jìn)行對照反思。
4. 表彰讀書先進(jìn)：
在寒、暑假期間和校本培訓(xùn)中，通過學(xué)習(xí)交流會(huì)評(píng)選優(yōu)秀讀書教研組和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（控制在15%以內(nèi)）。教師的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)計(jì)劃及總結(jié)等將作為評(píng)優(yōu)考核的一部分。同時(shí)推薦優(yōu)秀教育隨筆至市、省級(jí)雜志，并爭取發(fā)表。
七、材料收集的辦法
1. 每學(xué)期初第二周，備課組需將讀書計(jì)劃裝訂成冊，建立“教師學(xué)習(xí)”文件夾，作為參評(píng)和檢查材料的一部分。
2. 每學(xué)期期末放假前兩周，需將讀書筆記、學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上交教務(wù)處，要求每月完成不少于800字的閱讀筆記3頁。
正如巴丹所言：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變終點(diǎn)?！迸喔苍f：“讀書足以怡情，足以成才?！弊鳛槲倚Ｋ枷胝谓ㄔO(shè)的基礎(chǔ)工程，讀書活動(dòng)應(yīng)成為教師自我學(xué)習(xí)、自我教育和自我提升的有效途徑，推動(dòng)教師綜合素質(zhì)的提升，培養(yǎng)一批符合新世紀(jì)要求的優(yōu)秀教師。
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