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今日,教師進修學校的老師來為我們上了一節(jié)數(shù)學課。她姓袁,大家都習慣稱呼她為袁老師。
午睡鈴聲剛響,袁老師便面帶微笑走進教室。親切問我們:“大家不如在課前玩?zhèn)€游戲,好嗎?”大家齊聲回復:“好!”于是在袁老師的幫助下,我們學習了怎樣用啞語表示數(shù)字。有的同學反映偏慢,愣了一下,著急得抓耳撓腮,惹得大家哈哈大笑。這時,我注意到有很多老師一個個進來了,靜靜坐在教室后邊,準備聽這堂課。
“叮鈴鈴!”上課鈴聲響起,袁老師收攏微笑,和藹的說:“那么,大家開始上課!”“起立!”大班長聲音響亮地喊到?!巴瑢W們好!”袁老師面帶微笑回應道。“老師好!”全班同學精神充沛地回答。袁老師輕輕揮手道:“請坐?!?/p>
袁老師最先給我們出幾個口算題。我解得很快,寫完后舉手請求回答,老師便叫我。我回答道:“×=”?;卮鹬v出后,同學們齊聲改正:“哎,錯了,錯了。”耳旁隱約聽到有同學悄聲說:“真笨?!蔽业哪標查g紅了,淚水差點奪眶而出。為了不變成同學們的笑料,我低下了頭。
接著,老師再次提了很多問題,但我一次也沒有舉手,心里害怕再錯了。袁老師好像發(fā)覺我的緊張,走到我身邊,激勵地叫我講話。我心里有些怯,站起身來。就在這一刻,我清晰地聽到袁老師輕聲在我耳邊說:“你能行的!”那一瞬間,我感受到袁老師像母親一樣溫暖和藹。全身心潮澎湃,我抬頭看著她那充滿信賴的神情,成功回答了難題。老師高興地點頭示意我坐著。
接下來的課程中,我又舉起手,站起來講話了兩次。聽課時,我心中默念:袁老師如此關(guān)懷和信任我,我一定要專心致志,把這節(jié)數(shù)學課上好。
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