演講稿，是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面是范文網(wǎng)小編分享的一年級家長會家長講話稿3篇，以供參閱。
一年級家長會家長講話稿1
尊敬的各位教師、各位家長、同學們：
大家好！
我是謝xx同學的家長，特別感謝羅教師對我的信任，賜予我這么一個時機，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。說起家庭教育，我信任，在座的各位家長要比我做得更好、更優(yōu)秀。由于，來華岳學校讀書的孩子家庭都是重視孩子成長的家庭，都是望子成龍、望女成鳳的家庭。所以，今日在這里我不是給各位家長談閱歷，而是借此時機與各位談談我個人在教育孩子方面的一些感受與困惑，，并盼望與大家一起，能找到他們這一年齡階段普遍存在的問題，一起來探討、查找更有效的教育方式和方法。
俗話說：“父母是孩子的第一位教師”，孩子的很多好品質(zhì)、好習慣的行成都離不開家長的正確引導和催促。家庭教育的缺失確定會加重學校教育的負擔，必定會造成孩子性格、品德以及學習方面的缺陷。接下來，我就借此時機談幾點我個人對孩子教育的做法與想法：
有人說：“好孩子是夸出來的”，用放大鏡看孩子優(yōu)點，只要孩子有點滴進步，都要準時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲。我贊同這個觀點，但我有時候就是做不到?？偱瓮艹^別人，做到最好，甚至完善。喜愛拿她跟別人孩子、別的學生做比照，總覺得她沒盡自己最大努力，所以許多時候會不自覺地當面數(shù)落她，批判她。每次我這樣做，謝xx的應付我的做法就是三條：一哭、二頂、三關門，氣得我胸悶胸痛，眼睛冒火，喉嚨冒煙。結(jié)果是謝xx難過，我更難過。不知道在座各位家長的孩子是不是這樣的。小孩進入青春期逆反心理的確聽不進批判和指責，所以以后我要漸漸改，先給她表揚，再委婉地指出她的缺乏，或許這樣她心理上會好受一些。就拿這次期中考試來說，她告知我她總分全班排名第五，全校排名第107名，不是很精彩。但我想她自己也不想考成這樣，她何嘗不想考全校第一。所以我也沒說她什么，她自己明白就行。其實每個孩子身上都有許多的閃光點。家長假如常常表揚鼓舞孩子，孩子肯定會揚長避短，肯定會有精彩的表現(xiàn)。
教育家孫云曉說過：“習慣打算孩子命運?！笨梢姾昧晳T對孩子來說多么重要。小學初中階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。什么時間該做作業(yè)，什么時間該玩。從幼兒園開頭，我就留意培育謝xx看書的習慣。那時候我給她買了《哪咤鬧?！贰秾毶彑簟贰段饔斡洝返群芏嘟?jīng)典兒童彩繪本，與她一起看。上小學時，我又買了很多童話書、神話書、民間故事讓她看，有時跟她一起看，有時急躁聽她講書中的故事。但我沒有強迫她看作文書。由于作文書太正統(tǒng)，許多孩子不喜愛看，假如強迫她看，怕影響孩子看其它書的積極性。到了五、六年級，我又在市圖書館辦了一個借書證。這段時間我引導謝xx看了青少版的中國古典四大名著《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》。記得五年級的時候，有一天早晨，我與謝xx在一個米粉店吃早餐。她拿著《三國演義》在看，那個下粉的老爺爺看了，很驚異地說：“啊呀，這么小，就看《三國演義》了，不錯！不錯！”得到別人的贊揚，她看書更有興趣了。我還記得她后來在圖書館借了沈石溪寫的一組有關野生動物的書，看得廢寢忘食。她的眼睛近視也是從那個時候開頭的。當時她每看完一本就推舉給我看，有時候我沒時間，她還逼著我看。后來我只有硬著頭皮看了一兩本。一看，那書還真寫得好。我覺得，讀有益的課外書，能使孩子開闊眼界，增長學問，明辨事非，增加表達力量，提高寫作水平。固然，有時謝xx在頂嘴的.時候，也會運用課外書上的學問，把我說得啞口無言，干瞪眼?，F(xiàn)在的獨生子女假如對課外書不感興趣，那么在家里做完作業(yè)就會很無聊，就會依靠電視與網(wǎng)絡過日子。所以，每個家長都就應當給孩子買課外書、陪孩子看課外書、聽孩子講課外書。固然，現(xiàn)在進入初中，課程增加了，學校要抓升學率，學生學習任務很重，像謝xx周末放假還要學英語《新概念》以及拉二胡，上“101網(wǎng)校”，所以看課外書的時間越來越少。我想50班其他許多學生也會跟她狀況差不多。盡管這樣，我還是盼望謝xx她們能忙里偷閑擠出時間多看一些課外書，也盼望華岳學校教師們在這方面賜予正確引導。
周末謝xx回來，不說“衣來伸手，飯來張口”，但根本跟這個差不多，不洗襪子和短褲，自己事情自己不做。不知道其它孩子是不是這樣，反正她是這樣。我想中國大多數(shù)獨生子女都會是這樣的。這怪誰？其實問題出在我們家長身上。像謝xx從小，起床前衣服是她媽選好放在床頭；吃飯時，把她裝好飯放在桌上。結(jié)果是在生活自理方面給她養(yǎng)成依靠的心理。不過現(xiàn)在，我們漸漸在改。不給她找衣，不給她裝飯。上學前不再提示她，讓她自己檢查自己書包。假如少帶了，教師批判了，我還“幸災樂禍”。我要讓她明白，這些生活上、學習上的事都是她自己的事，她應當為自己的行為負責。過去講“窮人的孩子早當家”“后娘的孩子懂事早”是有道理的。
總的來說，我們家謝xx還是積極向上的，喜愛匆忙而踏實的學校生活。在這里，我要感謝華岳學校50班的各位任課教師，特殊是班主任羅教師。說到羅教師，在我眼里，是一位極具親和力而富有責任心的年青教師。一次她的餐卡丟了，是羅教師帶著她跑上跑下補卡，還請她吃了幾餐飯。所以在這里，我再次感謝羅教師對謝xx的關愛。
最終我要說的是，我們把孩子送到華岳，是由于我們信任華岳。我們把孩子送進網(wǎng)絡試驗班，是想讓我們的孩子得到更好的進展。我信任，華岳學校在賀建成校長的帶著下，會越辦越好，我也盼望50班全部孩子在各位教師的辛勤教育下，將來成為華岳學校的傲慢和驕傲！感謝大家！
一年級家長會家長講話稿2
尊敬的各位教師、各位家長：
上午好：
我是于xx的爸爸，今日校方給我們家長供應了一個相聚和溝通的時機很榮幸能在這里作為家長代表發(fā)言。首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心教育和關懷我們孩子成長的教師表示崇高的敬意和誠心的感謝！
走進二中，目睹這所環(huán)境美麗、文化底蘊豐厚、教師言傳身教、春風化雨般對孩子們無私奉獻的縣域名校，內(nèi)心布滿了感謝，讓我們的孩子在這里學習感到特別踏實孩子進到學校半個學期了，每天孩子都會快樂的對我們講學校又開展了什么活動，教師怎么樣上課，同學怎么樣相處，她是怎樣的學習，怎樣的過集體生活，這讓我感覺孩子在這個學校，在這個班級真的是歡樂的生活，學習。她喜愛她的教師和同學們！她對能在這個班級布滿了傲慢！這讓我感動之余更讓我放心。作為家長，我理解、支持教師的工作，也協(xié)作教師共同教育孩子。
孩子這次考試取得了優(yōu)異的成績，這是教師們辛勤培育的結(jié)果。做為家長，我并沒有起多少作用，或許比一般的`家長對孩子的關注還要少一些。
在家庭教育方面，我認為家長的一言一行，直接影響到孩子，所以家長在孩子面前肯定要起到表率作用，平常我們對孩子管教既不過分嚴峻，也不過分溺愛，關系就像是朋友，無話不談，通過公平溝通與溝通，對孩子有了更深的了解，幫忙他改正自己的錯誤，發(fā)揮自己的特長。鼓舞他多參與集體活動，增加集體榮譽感，在集體活動中感受集體的力氣和自己真正的歡樂！在家里，不影響學習的狀況下，自己的事情自己做，培育孩子獨立自主、仔細負責的良好生活習慣。
學習上，從小學開頭堅持課前預習、課后復習，上課仔細聽講并按時完成作業(yè)，不依靠父母。該玩的時候用心玩，該學的時候用心學，養(yǎng)成自主學習的好習慣。孩子學習比擬踏實仔細，弱點是有時候貪玩，學習上有點小馬虎，需要加以改正。
看著孩子一每天的變化，作為家長，看在眼里，喜在心上。我們信任，有我們的陪伴，有教師的科學指導，孩子們肯定會安康地成長，他將會是我們的傲慢！一年之計在于春，一生之計在于勤。愿與在場的全部教師、家長、同學共勉，盼望我們和孩子們共同努力，每天進步。也盼望我們家長以后也多一些聯(lián)系，多一些溝通，相互學習一些好的教育閱歷。
讓我們再次感謝為孩子的健壯成長而辛勤工作的教師們，祝教師們身體安康、家庭幸福、萬事如意！同時也祝福在場的全部家長同學，全家幸福、心想事成！
感謝大家！
一年級家長會家長講話稿3
大家好！我是xxx家長。首先感謝學校、教師賜予我這么好的一個時機，能讓我站在這里和大家共同爭論孩子的成長教育，我感到非常榮幸，也感謝各位教師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的教師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持教師的工作，也協(xié)作教師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長確定有許多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面催促和鼓舞是很重要的，在催促與鼓舞過后，培育孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為教師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會仔細地、準時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業(yè)我們都仔細催促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子知道：每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步！
二、對孩子多一些鼓舞。我常對孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓舞他，對他的壓力不要太大，現(xiàn)在的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也應當理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商議的口氣，給孩子一些自己治理自己的空間，給孩子制造一個良好的學習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子制造一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立的、寧靜的學習場所。以尋常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話愿意向你說，有苦情愿向你訴。
2、實行鼓舞為主，批判為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓舞，少批判，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊談天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓舞他快把功課復習完了再去玩。不定時檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關心和愛意，我信任“有失必有得”，你會發(fā)覺孩子的`心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)覺自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我溝通，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也漸漸留意觀看了，學會思索了?，F(xiàn)在學校發(fā)生什么事，他都主動跟我講。
3、培育健全的人格，鼓舞孩子多參與集體活動，增加集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓舞孩子參與讓他們有劇烈的團隊協(xié)作精神。由于只有在活動中孩子們才能體會到集體的力氣和自己真正的歡樂。
三、家長要放低姿勢，以平和的心態(tài)、公平的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子供應一個輕松、歡樂的生活、學習環(huán)境；成為孩子的朋友，孩子才會愿意與你談心，有苦情愿向你傾訴，你才能準時把握孩子的心理與學習動向，準時發(fā)覺問題并訂正問題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言力量和鑒賞水平。由于，語言是思維的外衣，語言力量的增加，可以極大的改善孩子的學習力量，促進思維進展。
四、言傳身教。孩子成長初期的認知水平較低，仿照水平較高，我們給他們講道理，特殊是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不行估量。所以我們做家長的要以身作則，時刻做好榜樣表率作用，用自身行為來教育孩子，增加孩子區(qū)分是非的力量。
五、鼓舞為主，批判為輔。俗話說：數(shù)子千過，莫如夸子一長。急躁、鼓舞和表揚可以鼓勵人的自信念，自信則是每一個勝利者共有的特征。小孩子的心理承受力量很差，大人的一句表揚或批判的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要準時提出表揚，同時，也要有針對性地指出缺乏處，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優(yōu)點，逐步改正缺點，循序進步。
六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就猶如一次單程遠航，人生態(tài)度，猶如遠航的方向，方向?qū)α?，能避開少走彎路，快速前進；樹立了正確、積極的人生觀，人生就能到達更高的目標，實現(xiàn)更大的價值。
七、培育孩子的社會責任感、憐憫心和良好的自身素養(yǎng)。在當今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時代，具備良好品德能使人增加品位，提升品行，一個富有社會責任感、富有憐憫心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會中更好的進展。從小培育孩子“和善、誠懇、勤勞、英勇、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。
家長和教師之間的溝通是不行缺少的。向教師了解孩子在學校的最新狀況，也準時把孩子在家的表現(xiàn)告知教師，到達共同教學的目的。
看著孩子一每天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位教師的諄諄教導，離不開同學們的無私幫忙，也離不開家長的辛勤付出。我有理由信任，有我們的陪伴，有教師的科學指導，孩子們肯定會安康地成長，他將會是我們的傲慢！
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的教師們表示誠心的感謝！祝福全部的教師和家長朋友們身體安康、工作順當、家庭美滿！
感謝大家！
一年級家長會家長講話稿3篇相關文章：
★ 小學家長會主持詞