下面是范文網(wǎng)小編分享的初中物理教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)共3篇 物理課評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)大全，供大家閱讀。

初中物理教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)共1

　　初中物理老師評(píng)語(yǔ)

【篇1：初中物理-作業(yè)評(píng)語(yǔ)大全】

　　作業(yè)時(shí)間安排 【每周三、五】

　　3第17次

　　4評(píng)語(yǔ)集錦

　　你對(duì)物理有興趣，是我的責(zé)任，我的目的就是讓你們愛(ài)學(xué)習(xí)物理。

【老師的評(píng)語(yǔ)】：寫作業(yè)的態(tài)度非常認(rèn)真。作業(yè)中知識(shí)點(diǎn)的歸納也很有條理清晰。就這樣去學(xué)，你會(huì)成功的。

【老師的評(píng)語(yǔ)】：你能喜歡上物理課，我很高興，如果有決心，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，去年的沒(méi)有學(xué)好的知識(shí)可以撿回來(lái)的。努力吧！加油！

【老師的評(píng)語(yǔ)】：你能改了，老師還是很欣賞你的，不要?dú)怵H。

【老師的評(píng)語(yǔ)】：愿你在今后的課上能學(xué)到更多的知識(shí)。

“答案很完整，再條理些就好了！” “書寫工整，再細(xì)心點(diǎn)作業(yè)就完美了！” “如果認(rèn)真審題，你也會(huì)品嘗到成功的樂(lè)趣！” “務(wù)必端正學(xué)習(xí)態(tài)度！”

“學(xué)習(xí)有些馬虎，望深思慎行！” “解題思路清晰！”“繼續(xù)努力！” “保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)！”，

　　每次作業(yè)都完成得很好，老師非常滿意！

　　作業(yè)書寫端正，完成認(rèn)真，老師為你高興！

　　作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。

　　每次打開你的作業(yè)本，都能欣賞到你那清秀的字體，真棒！

　　每次打開你的作業(yè)本就是一種美的享受！

　　老師很喜歡你那寫得端端正正的字！ 每次作業(yè)完成得都很出色！

　　你的作業(yè)總是令老師很滿意！

　　工整、正確的作業(yè)是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣！

　　字比以前漂亮多了！ 字體端正，作業(yè)整潔、漂亮！

　　老師希望你認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)！

　　希望你在業(yè)余愛(ài)好的同時(shí)，再與書本交上朋友，那么一定會(huì)成為優(yōu)秀的學(xué)生 你的進(jìn)步真不小，可要珍惜取得的成績(jī)??！

　　學(xué)習(xí)上你進(jìn)步很大，老師堅(jiān)信：成功屬于你！

　　老師希望你能把精力多花在學(xué)習(xí)上！

　　希望你以后能認(rèn)真聽(tīng)課，使成績(jī)更進(jìn)一步！

　　要增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，成績(jī)才會(huì)有所進(jìn)步！

　　發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神，保持優(yōu)秀成績(jī)！

　　望你繼續(xù)努力，老師期待著你的進(jìn)步！

　　你好棒!太妙了！ best! very good!

　　你很聰明,如果字再寫得好一點(diǎn),那就更好了!

　　方法太好了，可要細(xì)心呀！

　　你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！

　　搬開你前進(jìn)的絆腳石——粗心,奮勇前進(jìn)!

　　思路開闊，思維清晰，方法靈活，具有綜合利用知識(shí)解決數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)題的能力 解題方法不落俗套，解題思路不同凡響，思考能力較強(qiáng)

　　是不是還可以嘗試另外一種解法？ 愛(ài)動(dòng)腦筋的你肯定還有其它路子！ 希望你告別粗心，與細(xì)心交朋友！ 再細(xì)心一些，準(zhǔn)行！

　　你與眾不同的見(jiàn)解，真讓人耳目一新，你真棒！老師還沒(méi)想到的這種做法，我向你學(xué)習(xí)！ 你的頭腦真靈活，這種方法比老師的方法強(qiáng)多

　　了！

　　愿你像“啄木鳥醫(yī)生”，捉掉身上“懶蟲”。

　　知道龜兔賽跑嗎？千萬(wàn)別學(xué)驕傲的小兔子??！

　　懶惰會(huì)使你的一生蒙上陰影

　　懶惰是魔鬼，千萬(wàn)別把它放出來(lái)偷走了你的心。

　　中國(guó)方塊字要方方正正，做人不摻假，學(xué)習(xí)不虛假。

　　你的字如能做到橫平豎直就會(huì)更加好看。

　　最近你的作業(yè)讓人擔(dān)憂，愿意找老師交交心嗎？

　　送你一言：知識(shí)＋方法＋訓(xùn)練＝成功 .從今天起每天仿寫字貼練字吧

　　按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整。

　　當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時(shí)候，你能主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，你進(jìn)步了。 工整，正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。 工整，正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。 基本上能按時(shí)做好老師布置的作業(yè)。

　　老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真完成。

　　老師很喜歡你那寫的端端正正的字。 老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業(yè)本。

　　每次打開你的作業(yè)本就是一種美麗的享受。 每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。

.每次作業(yè)都完成得很出色。

.每次作業(yè)完成得很好，令老師感到非常滿意。 .那蠅頭小楷，體現(xiàn)出你的一絲不茍的精神。 .你的作業(yè)總是令老師很滿意。 .學(xué)習(xí)肯努力，作業(yè)越寫越好。 .字比以前漂亮得多了。 .字體端正、整潔、漂亮。

.作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。 .作業(yè)每次都能按時(shí)認(rèn)真完成。 .作業(yè)每次都完成得很好。 .作業(yè)認(rèn)真完成，書寫端正。

.作業(yè)一次比一次整潔，成績(jī)總是保持優(yōu)良。 .能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)

.你的作業(yè)正確率很高，如果再把字寫大些就好了。

.你能按時(shí)完成作業(yè)，但時(shí)常用膠條粘字改錯(cuò)，說(shuō)明你寫作業(yè)時(shí)不夠認(rèn)真。 .有時(shí)貪玩，還忘記做作業(yè)呢 .作業(yè)書寫整潔，成績(jī)良好。

.可惜你的字體太潦草，能否下決心改正。 .可惜你有時(shí)很粗心，簡(jiǎn)單的字都寫錯(cuò)。

.可惜字體還太潦草，能否把字寫好一點(diǎn)呢？ .你的作業(yè)有時(shí)很認(rèn)真，有時(shí)卻寫的很馬虎。

.你聽(tīng)寫字詞總是不過(guò)關(guān)，說(shuō)明你沒(méi)有下苦工夫認(rèn)真復(fù)習(xí)。

.你有抄襲別人作業(yè)的習(xí)慣，這樣不好。 .你總是很怕做作業(yè)，經(jīng)常拖欠作業(yè)。 .要克服貪玩和作業(yè)馬馬虎虎的現(xiàn)象。 .要克服作業(yè)書寫馬虎的現(xiàn)象。

.要認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。

.總抄襲范文，你的作業(yè)水平永遠(yuǎn)也提不高。 .作業(yè)本字跡潦草，太馬虎了。

.作業(yè)不能按時(shí)按質(zhì)完成。 .作業(yè)不認(rèn)真，字跡潦草。 .作業(yè)書寫不夠整潔。 .作業(yè)很馬虎，有時(shí)分辨不出寫了些什么字。 .做作業(yè)時(shí)細(xì)心，不要漏字、寫錯(cuò)字。

【篇2：物理老師給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)】

　　初中物理課堂如何對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)洪寬中學(xué) 王源艷

　　隨著新課堂改革的不斷深入，課程評(píng)價(jià)是我們必須研究和解決的的問(wèn)題。在初中物理教

　　學(xué)中，課堂學(xué)習(xí)是重要的學(xué)習(xí)途徑之一。在課堂上，教師怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確、客觀的評(píng)價(jià)，

　　這是一個(gè)值得探索的話題。新課程最根本的理念是：關(guān)注學(xué)生生命的發(fā)展，新課程理念的確

　　立帶來(lái)評(píng)價(jià)方式的根本改變，它不可能是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的簡(jiǎn)單是非判斷，它是融教學(xué)者的

　　教學(xué)理念，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)機(jī)智等等于一身，因人而異的教學(xué)智慧，是隨機(jī)應(yīng)變的組織、推

　　動(dòng)、深化課堂教學(xué)的操作策略，在課堂上，教師常采用下面幾種方式評(píng)價(jià)學(xué)生。

一、語(yǔ)言評(píng)價(jià)

　　初中物理課堂是交流與對(duì)話的平臺(tái)，語(yǔ)言評(píng)價(jià)可分為列幾種： 1、激勵(lì)式語(yǔ)言評(píng)價(jià)

　　激勵(lì)式語(yǔ)言評(píng)價(jià)是在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行激勵(lì)、鼓舞的談話，目的是營(yíng)造寬松、和諧、

　　民主的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的勇氣和力量，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，強(qiáng)化學(xué)生成功的

　　喜悅，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心，比如，當(dāng)一名學(xué)生回答問(wèn)題的答案有錯(cuò)誤時(shí)，其他

　　學(xué)生都躍躍欲試舉手爭(zhēng)著回答時(shí)，教師不要為了完成教學(xué)任務(wù)而急于讓另一個(gè)學(xué)生代答，而

　　應(yīng)適時(shí)對(duì)該生加以鼓勵(lì)，像一句“別著急，你再想想，一定能說(shuō)好的！”可能就會(huì)消除這名學(xué)

　　生在師生面前的緊張情緒，并在以后的提問(wèn)中給予機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)自信心。當(dāng)學(xué)生

　　回答正確時(shí)，教師應(yīng)真誠(chéng)、熱情地給予褒獎(jiǎng)。比如“你確實(shí)有頭腦”、“讀得不錯(cuò)”、“老師真

　　為有你這樣的學(xué)生而自豪。”語(yǔ)言評(píng)價(jià)因人而異，對(duì)不同年齡，不同個(gè)性的學(xué)生，教師可使用 不同的語(yǔ)言，讓學(xué)生真切地感受到成功的喜悅。 2、導(dǎo)學(xué)式語(yǔ)言評(píng)價(jià)

　　導(dǎo)學(xué)式語(yǔ)言評(píng)價(jià)是指引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的語(yǔ)言評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)既是對(duì)能使用

　　良好學(xué)習(xí)方法解決問(wèn)題，并能正確回答問(wèn)題同學(xué)的肯定，也是向全體同學(xué)提示學(xué)習(xí)方法的一

　　種途徑。比如，在閱讀教學(xué)中，有些學(xué)生回答完問(wèn)題后，老師可這樣問(wèn)一問(wèn)：“你是怎兒想的？”

“你為什么這樣理解？”等，以此來(lái)引導(dǎo)生展示學(xué)習(xí)的方法和思維的過(guò)程，然后教師再對(duì)該

　　生加以肯定并推廣他的學(xué)習(xí)方法。如，可以這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)：“用心讀書，可以解決許多問(wèn)題。

　　xx同學(xué)的學(xué)習(xí)方法值得我們學(xué)習(xí)?！苯?jīng)常采用這樣的評(píng)價(jià)，能很好地關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)

　　于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。 3、明理式語(yǔ)言評(píng)價(jià)

　　明理式語(yǔ)言評(píng)價(jià)，就是指講明道理的語(yǔ)言評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)，對(duì)于提高學(xué)生對(duì)思想認(rèn)識(shí)水

　　平具有很強(qiáng)的效應(yīng)。例如，在請(qǐng)一位學(xué)生讀書時(shí)，他讀得不令人滿意，經(jīng)過(guò)老師的糾正、指

　　導(dǎo)，直到讀得較好時(shí)，老師這樣評(píng)價(jià)：“這次你讀得真好，只要用心，什么事都能做好的，懂

　　嗎？”這樣親切、自然的評(píng)價(jià)，兒乎不留痕跡，把明理的過(guò)程滲到了有效的朗讀中去，最后

　　的一句畫龍點(diǎn)睛的評(píng)價(jià)，恰到好處，體現(xiàn)初中物理學(xué)科進(jìn)行思想教育的原則。

4、點(diǎn)撥式語(yǔ)言評(píng)價(jià)

　　在課堂上，學(xué)生的問(wèn)答并不總是令老師滿意，甚至可能與老師的意圖背道而馳，這時(shí)大

　　多數(shù)老師以“錯(cuò)了！請(qǐng)坐”“不對(duì)！誰(shuí)再來(lái)”等否定學(xué)生的回答，這種評(píng)價(jià)很容易使學(xué)生喪失

　　信心，喪失發(fā)言的勇氣，從而逐漸喪失學(xué)習(xí)的興趣。一名好的老師要運(yùn)用自己巧妙、機(jī)智的

　　語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)撥學(xué)生，注意他們的情緒導(dǎo)向，做到引而不發(fā)。如，在講影響滑動(dòng)摩擦力的因素時(shí) 候，學(xué)生回答成與壓力大小的受力面積大小有關(guān)的時(shí)候和壓強(qiáng)混在一起，這個(gè)時(shí)候老師不能

　　說(shuō)不對(duì)誰(shuí)再回答應(yīng)該肯定回答對(duì)了一半鼓勵(lì)他繼續(xù)回答。 5、幽默式語(yǔ)言評(píng)價(jià)

　　幽默式語(yǔ)言評(píng)價(jià)，指教師運(yùn)用幽默、詼諧的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行的評(píng)價(jià)。在特

　　級(jí)教師的課上，我們常常能聽(tīng)到學(xué)生們和聽(tīng)課教師發(fā)出的一陣陣笑聲，這些笑聲很大程度上

　　來(lái)源于教師幽默式的語(yǔ)言評(píng)價(jià)。如，一位學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，由于不專心聽(tīng)別人發(fā)言，結(jié)果

　　在老師問(wèn)：“還有不同意見(jiàn)嗎？”這位學(xué)生重復(fù)了前面同學(xué)的回答，教師評(píng)說(shuō)：“你認(rèn)為這很

　　重要，再?gòu)?qiáng)調(diào)一下是吧？”引起了同學(xué)們會(huì)心的一笑，該同學(xué)也醒悟過(guò)來(lái)了，這樣的幽默評(píng)價(jià)能調(diào)節(jié)課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟迪

　　學(xué)生的智慧，讓學(xué)生在和諧愉悅的氛圍中得以發(fā)展。

二、非語(yǔ)言評(píng)價(jià)

　　非語(yǔ)言評(píng)價(jià)就是老師借助眼神、身勢(shì)、手勢(shì)等一系列體態(tài)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的答問(wèn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，

　　傳遞信息，也稱無(wú)聲評(píng)價(jià)，在課堂上，當(dāng)學(xué)生為回答問(wèn)題從坐位上站起來(lái)時(shí)，老師的評(píng)價(jià)便

　　開始了。這時(shí)主要是學(xué)生說(shuō)，老師聽(tīng)，無(wú)聲評(píng)價(jià)的目的是使學(xué)生在教師充滿信賴和期待的熱

　　情中得到鼓舞和激勵(lì)，以便順利、準(zhǔn)確地答完提問(wèn)。

1、眼神，即用眼睛說(shuō)話。“眼睛是心靈的窗戶”。不同的眼神傳遞不同的感情。學(xué)生答問(wèn)

　　時(shí)，教師應(yīng)向?qū)W生投去鼓勵(lì)、期望的目光，讓學(xué)生感到你注意著他，他是全班的中心，從教

　　師的目光中讓學(xué)生感受到熱情、贊許、鼓舞和喜歡。學(xué)生答問(wèn)時(shí)，教師的目光切忌過(guò)于嚴(yán)厲、

　　責(zé)備，以免使學(xué)生失去答問(wèn)的信心

2、身勢(shì)，就是身體呈現(xiàn)的樣子，即人的整體姿勢(shì)。學(xué)生答問(wèn)時(shí)，教師身體可向該學(xué)生前

　　傾或側(cè)耳傾聽(tīng)或點(diǎn)頭微笑??利用身勢(shì)、傳達(dá)給學(xué)生這樣的信息，我饒有興趣地聽(tīng)著呢？以鼓 勵(lì)學(xué)生熱心答題同時(shí)吸引其他學(xué)生的注意力，強(qiáng)化師生間的心理同步效應(yīng)。

3、手勢(shì)，即手的動(dòng)作，傳神的目光再輔以適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，它的作用不亞于語(yǔ)言的議價(jià)。當(dāng)

　　學(xué)生回答正確時(shí)，老師含著贊許的目光，微笑地點(diǎn)著頭，向他豎起大拇指，表示欣賞，如果

　　老師與該同學(xué)距離近，也可用手輕輕撫他的頭，表達(dá)愛(ài)意。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，學(xué)生從教師的

“手”中，無(wú)疑增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。篇2：高中老師給學(xué)生的評(píng)語(yǔ) 高中老師給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)1：

　　你對(duì)待班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，作為歷史課代表積極配合老師和班委工作，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，

　　人際關(guān)系很好，待人真誠(chéng)，熱心幫助人，平常有些調(diào)皮，但在學(xué)習(xí)上還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有些貪玩，

　　在交友上要謹(jǐn)慎，要交一些積極向上的朋友，老師十分欣賞你的善良和聰明，希望在以后能

　　夠利用好時(shí)間好好學(xué)習(xí)，在下學(xué)期能取得更大的進(jìn)步，老師相信3年以后，你一定能取得驕

　　人的成績(jī)。 2

　　你平時(shí)能夠嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，具有高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，能力突出，

　　作為副班長(zhǎng)平時(shí)能夠以身作則，工作十分認(rèn)真，時(shí)刻以班級(jí)利益為重，但是在學(xué)習(xí)上沒(méi)有恒

　　心，不能更好地利用時(shí)間，偶爾也犯一些小錯(cuò)誤，希望在下學(xué)期能取得更大的進(jìn)步，成為一

　　名各方面都十分優(yōu)秀的學(xué)生，老師相信你一定能做到，老師也相信你會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步！

　　老師相信3年以后， 3

　　你性格活潑外向，有較好的心態(tài)，開學(xué)來(lái)成績(jī)不穩(wěn)定，各科發(fā)展不平衡，偏科現(xiàn)象比較

　　嚴(yán)重，特別對(duì)數(shù)學(xué)有厭惡情緒。平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)格，在前半期有幾次違反班級(jí)紀(jì)律，但

　　是經(jīng)教育后，改變了很多，唯一還有成績(jī)沒(méi)有上來(lái)，老師希望你在下學(xué)期能再接再厲，奪回

　　屬于自己的天地。4 你平時(shí)表現(xiàn)良好，樂(lè)觀開朗，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，善于幫助他人。但是平

　　時(shí)自覺(jué)性不高，時(shí)間觀念不強(qiáng)，所以有時(shí)遲到，學(xué)習(xí)自信心不足，所以成績(jī)始終不能夠提上

　　來(lái)。 5

　　平時(shí)你總是默默無(wú)聞，但是你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班集體，體諒老師，遵守紀(jì)律，是一個(gè)中

　　規(guī)中矩的學(xué)生，你有生活的情趣，但是你自信心不足，自尊心較強(qiáng)，所以很多活動(dòng)你都在徘

　　徊中觀望。在學(xué)習(xí)方面，你十分積極主動(dòng)，但是由于一些方法不得當(dāng)，進(jìn)步不很顯著。所以

　　要注意改進(jìn)方法，放開膽小，參與到活動(dòng)中去，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取

　　得好的成績(jī)。5 你平時(shí)學(xué)習(xí)比較積極，較開學(xué)來(lái)有很大改觀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律，但是上課不是很用

　　心，經(jīng)常上課沉默，不能參與到互動(dòng)的問(wèn)題中去，所以成績(jī)始終上不來(lái)，平時(shí)時(shí)間觀念不是

　　很強(qiáng)，希望在下學(xué)期能夠改掉這些缺點(diǎn)，取得好的成績(jī)，老師也相信你一定能實(shí)現(xiàn)自己的理

　　想。

　　6你平時(shí)能自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，但是在日常生活與學(xué)習(xí)上不能嚴(yán)格

　　要求自己，態(tài)度不夠認(rèn)真，自我約束能力不強(qiáng)，以至于學(xué)習(xí)成績(jī)始終上不去，希望你在下學(xué)

　　期繼續(xù)努力，老師希望你能不斷進(jìn)步，也相信你能取得好的成績(jī)。7你在平時(shí)學(xué)習(xí)中能夠嚴(yán)格要求自己，上可能認(rèn)真聽(tīng)講，課后作也非常認(rèn)真，能夠與同學(xué)

　　很好相處，作為語(yǔ)文課代表和小組長(zhǎng)能很好地完成自己的工作，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，但是注意

　　在上 課時(shí)要控制自己不能和周圍的同學(xué)講小話，老師希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師也相信

　　你能取得好的成績(jī)。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意！8

　　你在學(xué)習(xí)上十分用功，學(xué)習(xí)很積極，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心體諒老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，集體榮譽(yù)感 很強(qiáng)，對(duì)待父母很有孝心，是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，是一個(gè)讓人十分放心的孩子。但是意志不

　　是很堅(jiān)定，取得一些成績(jī)?nèi)菀赘≡?，?duì)待薄弱科目缺少信心，平時(shí)注意方法的運(yùn)用要合理，

　　希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績(jī)。 9

　　你在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，品質(zhì)好，尊敬師長(zhǎng)，和同學(xué)相處融洽，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，但

　　是在學(xué)習(xí)上有些信心不足，后來(lái)有明顯的進(jìn)步，還要注意時(shí)間的合理分配，希望你在下學(xué)期

　　繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績(jī)。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意！ 10

　　你十分聰明，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，有很強(qiáng)的自尊心和集體榮譽(yù)感，平時(shí)尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)班集

　　體，但是對(duì)自己要求太低，平時(shí)在習(xí)慣上面不能更好地控制，有時(shí)違反班級(jí)紀(jì)律，遲到，上

　　課經(jīng)常講小話，在教室吃零食等，給任課老師的印象較差。如果一些小問(wèn)題如果能得到解決，

　　你將會(huì)取得更大的進(jìn)步，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師對(duì)你的期望很高，也相信你能取得

　　好的成績(jī)。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意！ 11

　　你學(xué)習(xí)很努力，作業(yè)能夠及時(shí)完成，同學(xué)之間相處很融洽，性格比較內(nèi)向，希望以后在

　　學(xué)習(xí)中多與老師溝通。月考你也曾失敗過(guò)，但是你能不斷努力意志頑強(qiáng)，進(jìn)步是明顯的，但

　　還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績(jī)。最后，祝福你和家人

　　春節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意！12

　　你是活潑陽(yáng)光的男孩，平時(shí)尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)，意志力堅(jiān)定，作

　　為體育委員盡職盡責(zé)，能夠成為老師得力的助手，作業(yè)很認(rèn)真，但是字跡不是很讓人滿意，

　　老師希望你在寒假把字練好。在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績(jī)。最后，祝福

　　你和家人春節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意！ 13 你在學(xué)習(xí)上非常積極，成績(jī)優(yōu)異，尊敬老師，團(tuán)結(jié)周圍同學(xué)，平時(shí)能吃苦耐勞，有遠(yuǎn)大

　　的理想，作為英語(yǔ)課代表和小組長(zhǎng)平時(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能在學(xué)習(xí)上去感染周圍同學(xué)，但是老

　　師認(rèn)為進(jìn)取心還不夠強(qiáng)，目標(biāo)不是很明確，平時(shí)時(shí)間利用效率不是很高，在下學(xué)期繼續(xù)努力，

　　老師相信你能取得更好的成績(jī)。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意！ 14

　　你是一個(gè)默默無(wú)聞的人，平時(shí)表現(xiàn)中規(guī)中矩，從開學(xué)來(lái)進(jìn)步很大，尊敬老師，團(tuán)結(jié)周圍

　　同學(xué)，樂(lè)于幫助別人，但是在學(xué)習(xí)上不能持之以恒，以致于你的成績(jī)較先前有所下降。平時(shí)

　　自我控 制能力不很高，會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的

　　成績(jī)。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意！15

　　你在校自覺(jué)遵守紀(jì)律，能與周圍的同學(xué)相處融洽，尊敬師長(zhǎng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，作為宣傳

　　委員能把班級(jí)黑板報(bào)出得很好，但是平時(shí)在學(xué)習(xí)上有些意志力不夠強(qiáng)，自我控制能力不是很

　　好，所以對(duì)自己的目標(biāo)總是幾分熱度不能堅(jiān)持到底。老師對(duì)你的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這樣，希望你

　　在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績(jī)。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如

　　意！ 16

　　你表現(xiàn)良好，從不違反紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)很踏實(shí)，

　　成績(jī)也進(jìn)步很大，但是缺乏那種持之以恒的精神，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能

　　取得更好的成績(jī)。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意！ 17

　　你表現(xiàn)良好，平時(shí)自覺(jué)遵守紀(jì)律，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，平時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，尊敬師長(zhǎng)，

　　團(tuán)結(jié)同學(xué)。但是時(shí)間分配不合理，所以對(duì)各科把握不是很透，以致于各科沒(méi)有多少突出的科 目，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，所以上升也很明顯，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得

　　更好的成績(jī)。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意！18

　　你是一個(gè)默默無(wú)聞的人，平時(shí)表現(xiàn)中規(guī)中矩，從開學(xué)來(lái)進(jìn)步很大，尊敬老師，團(tuán)結(jié)周圍

　　同學(xué)，和同學(xué)相處融洽，樂(lè)于幫助別人，學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，品質(zhì)好，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，

　　但是在學(xué)習(xí)上有些信心不足，進(jìn)步不是很顯著，還要注意時(shí)間的合理分配，希望你在下學(xué)期

　　繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績(jī)。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意！ 19

　　你在平時(shí)學(xué)習(xí)中能夠嚴(yán)格要求自己，總是默默無(wú)聞，上可能認(rèn)真聽(tīng)講，課后作業(yè)也非常

　　認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能夠與同學(xué)很好相處，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，但是注意在合理利用

　　時(shí)間，老師希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師也相信你能取得更好的成績(jī)。最后，祝福你和家

　　人春節(jié) 你十分聰明，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，有很強(qiáng)的自尊心和集體榮譽(yù)感，平時(shí)尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)

　　班集體，作為物理科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。但是對(duì)自己要求太低，平時(shí)在習(xí)慣上面不能更好地

　　控制，所以如果在細(xì)節(jié)上要注意，你將會(huì)取得更大的進(jìn)步，平時(shí)作業(yè)態(tài)度不是很認(rèn)真，希望

　　你在下學(xué)期繼續(xù)努力，寒假字要好好練，老師對(duì)你的期望很高，也相信你能取得好的成績(jī)。

　　最后，祝福你和家人春節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意！29

　　你是一個(gè)很文靜的女孩，總是默默無(wú)聞，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，尊敬師

　　長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能夠與同學(xué)很好相處，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，作為副團(tuán)支書工作表現(xiàn)中規(guī)中矩，

　　平時(shí)學(xué)習(xí)中不能夠嚴(yán)格要求自己，一些細(xì)節(jié)不注意，有時(shí)遲到，上課精力不集中，注意合理

　　利用時(shí)間，老師希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師也相信你能取得更好的成績(jī)。最后，祝福你 和家人春節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意！你十分聰明，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，有很強(qiáng)的自尊心和集體榮譽(yù)感，平時(shí)尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)班集

　　體，作為化學(xué)科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。但是對(duì)自己要求太低，平時(shí)在習(xí)慣上面不能更好地控制，

　　上課有時(shí)講小話，平時(shí)注意鍛煉身體。如果在細(xì)節(jié)上要注意，你將會(huì)取得更大的進(jìn)步，平時(shí)

　　作業(yè)態(tài)度不是很認(rèn)真，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，寒假字要好好練，老師對(duì)你的期望很高，

　　也相信你能取得好的成績(jī)。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意！31

　　你頭腦十分聰明，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，有很強(qiáng)的自尊心和集體榮譽(yù)感，平時(shí)尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)

　　班集體，作為電教管理員任勞任怨，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。但是對(duì)自己要求太低，所以成績(jī)始終進(jìn)

　　步不明顯，平時(shí)在習(xí)慣上面不能更好地控制，上課有時(shí)講小話，作業(yè)不工整，字跡比較潦草。

　　如果在細(xì)節(jié)上要注意，你將會(huì)取得更大的進(jìn)步，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，寒假字要好好練，

　　老師對(duì)你的期望很高，也相信你能取得好的成績(jī)。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意！32

　　平時(shí)你總是默默無(wú)聞，但是你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班集體，遵守紀(jì)律，是一個(gè)中規(guī)中矩的學(xué)

　　生，在學(xué)習(xí)方面，你十分積極主動(dòng)，但是由于一些方法不得當(dāng)，進(jìn)步也不是很顯著。但是要

　　注意改進(jìn)方法。作為學(xué)習(xí)委員能起代表作用，但表現(xiàn)不是很突出，沒(méi)有帶領(lǐng)同學(xué)開展一些活

　　動(dòng)。希望你在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績(jī)。最后，祝福你和家人春節(jié)快

　　樂(lè)，萬(wàn)事如意！33

　　你在校很文靜內(nèi)向，能自覺(jué)遵守紀(jì)律，能與周圍的同學(xué)相處融洽，尊敬師長(zhǎng)，集體榮譽(yù)

　　感強(qiáng)，平時(shí)在學(xué)習(xí)上有些意志力不夠強(qiáng)，自我控制能力不是很好，對(duì)自己的目標(biāo)總是幾分熱

　　度不能堅(jiān)持到底，所以成績(jī)不穩(wěn)定。老師對(duì)你的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這樣，希望你在下學(xué)期繼續(xù)努 力，老師相信你能取得更好的成績(jī)。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意！ 34

　　你跟開學(xué)比起來(lái)進(jìn)步很大，總的來(lái)說(shuō)表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的，但是在學(xué)習(xí)抓得還不夠，平時(shí)

　　主動(dòng)性不強(qiáng)，不注重細(xì)節(jié)，自控性較差，習(xí)慣不是很好，開學(xué)經(jīng)常遲到，有時(shí)上課講話，作

　　業(yè)字跡不工整等，所以不能更好地在各方面完善自己，自覺(jué)性還要加強(qiáng)，以后下課要注意活

　　動(dòng)得當(dāng)，老師希望你在寒假把字練好。在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得好的成績(jī)。最

　　后，祝福你和家人春節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意！ 35

　　你是一個(gè)默默無(wú)聞的人，平時(shí)表現(xiàn)中規(guī)中矩，從開學(xué)來(lái)進(jìn)步很大，尊敬老師，團(tuán)結(jié)周圍

　　同學(xué)，樂(lè)于幫助別人，作業(yè)很認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，進(jìn)步很顯著，但在學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)和方法都

　　還要不斷提升，多點(diǎn)自信心，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績(jī)。最后，

　　祝福你和家人春節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意！36 你在平時(shí)學(xué)習(xí)中能夠嚴(yán)格要求自己，總是默默無(wú)聞，上可能認(rèn)真聽(tīng)講，課后作業(yè)也非常

　　認(rèn)真，字跡工整，平時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能夠與同學(xué)很好相處，集體榮

　　譽(yù)感很強(qiáng)，但是注意在合理利用時(shí)間，平時(shí)注意上課不能做小動(dòng)作，老師希望你在下學(xué)期繼

　　續(xù)努力，老師也相信你能取得更好的成績(jī)。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意！ 37

　　你從開學(xué)來(lái)進(jìn)步明顯，平時(shí)能夠嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有高度的

　　責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，能力突出，作為副班長(zhǎng)平時(shí)以身作則，工作十分認(rèn)真，時(shí)刻以班級(jí)利

　　益為重，但是在注意上課應(yīng)注意力集中，，希望在下學(xué)期能取得更大的進(jìn)步，成為一名各方面

　　都十分優(yōu)秀的學(xué)生，老師相信你一定能做到，老師也相信你會(huì)在下學(xué)期作得非常好，老師相

　　信3年以后你一定能取得驕人的成績(jī)。最后，祝福你和家人春節(jié)快樂(lè)，萬(wàn)事如意！ 38 【篇3：初二物理作業(yè)中的評(píng)語(yǔ)】

　　初二物理作業(yè)中的評(píng)語(yǔ)

【肯定式：對(duì)學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和肯定?！?/p>

1、這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會(huì)更棒！ 2、孩子，你在努力！我能感覺(jué)到！

3、這就是耕耘后的收獲！ 4、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！ 5、有進(jìn)步啦！ 6、孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興！

7、字跡美觀，頁(yè)面整潔！老師為你驕傲！ 8、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!

9、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持！ 10我知道你昨天生病了，沒(méi)想到作業(yè)還能做這么好！

【激勵(lì)式：激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生，使其奮發(fā)。】

1、加油！超過(guò)別人！ 2、放飛夢(mèng)想，突破渴望！

3、讓大伙兒看到更出色的你！ 4、相信你能做得更好！

5、加油！加油?。〖佑停。?！ 6、對(duì)，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些！

7、你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧！你會(huì)做得更好！ 8、下次要拿第一哦！ 9、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！

【導(dǎo)行式：直接指導(dǎo)學(xué)生行為，幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步！】 1、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！

2、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！ 3、再加把勁！

4、不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！ 5、要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。

7、試著看一些科普類的讀物，我覺(jué)得你需要這些知識(shí)！ 8、選擇一些文學(xué)類讀物，對(duì)你的語(yǔ)言表達(dá)會(huì)有好處！ 9、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會(huì)更欣賞你的韌性！ 10、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，對(duì)吧？

【談心式：與學(xué)生交流思想，增進(jìn)情感，促進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力?！? 1、給自己一個(gè)笑臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

2、今天我看到你寫作時(shí)專注的神情，被你感動(dòng)！你從第一頁(yè)翻起，便會(huì)看到自己的進(jìn)步！

3、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！ 4、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！ 5、字里行間流露出的真情，讓我感動(dòng)！

6、太喜歡你的語(yǔ)言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性！ 7、你讓我送給他一個(gè)微笑，對(duì)嗎？孩子。 8、鼓勵(lì)，對(duì)你很重要，我記住了！謝謝你！ 9、你能感覺(jué)到老師對(duì)你的期待嗎？

10、用你的努力，給我一個(gè)鼓勵(lì)，讓我們一起沖！

【互動(dòng)式：讓學(xué)生感受到老師在和他們共同努力，共同成長(zhǎng)。】 1、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。 2、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！ 3、向你學(xué)習(xí)！

4、看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來(lái)啟發(fā)。 5、共同努力，共同進(jìn)步！ 6、你的努力給我力量！

7、我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注，它能影響我！ 8、從你身上，我學(xué)到了默默無(wú)聞地奮斗！

9、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！ 10、富有童趣的語(yǔ)言，讓我變得年輕！

初中物理教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)共2

　　初中物理學(xué)生評(píng)語(yǔ)

【篇1：初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法】

　　初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法

　　評(píng)價(jià)是課程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，新課程理念下的物理教學(xué)中的評(píng)價(jià)與教學(xué)活動(dòng)共生共存，有效的教學(xué)過(guò)程與適合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的評(píng)價(jià)息息相關(guān)，有效的物理教學(xué)評(píng)價(jià)，是落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這一課程目標(biāo)的重要保證。學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)于課程實(shí)施具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。

　　新課程理念下的物理教學(xué)中的評(píng)價(jià)，要注重明確評(píng)價(jià)的目的，豐富評(píng)價(jià)的內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法要多樣化，評(píng)價(jià)主體的多元化

一、明確評(píng)價(jià)的目的

（一）初中物理的新課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)是使學(xué)生：

　　保持對(duì)自然界的好奇，發(fā)展對(duì)科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識(shí)自然的過(guò)程中有滿足感及興奮感。

　　學(xué)習(xí)一定的物理基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問(wèn)題或作決定時(shí)能嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。

　　經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，具有初步的科學(xué)探究能力，樂(lè)于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識(shí)。

　　具有創(chuàng)新意識(shí)，能獨(dú)立思考，勇于有根據(jù)地懷疑，養(yǎng)成尊重事實(shí)、大膽想像的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神；關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹立正確的科學(xué)觀，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感。

　　義務(wù)教育階段物理教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，科學(xué)素養(yǎng)包括識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，另外強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)的主體是全體學(xué)生，也就是面向大眾，關(guān)注學(xué)生差異，使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展，正是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”

（二）評(píng)價(jià)的目的為了保證實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)都能看到自己在發(fā)展中的長(zhǎng)處，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的不是為了甄別和選拔學(xué)生。

二、評(píng)價(jià)的內(nèi)容的豐富化

（一） 知識(shí)與技能 1.知識(shí)： 即對(duì)事物屬性與聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。知識(shí)廣義上說(shuō)是理論知識(shí)、實(shí)踐技能和方法的總稱。

　　技能：技能是主體在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)練習(xí)形成的執(zhí)行某種任務(wù)的活動(dòng)方式。

　　新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代生活和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

2.課程標(biāo)準(zhǔn)確立了以下 6條知識(shí)與技能的目標(biāo)：

(1) 初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及變化、物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度、新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

(2) 初步認(rèn)識(shí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲和光、電和磁等自然界常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)和相互作用，了解這些知識(shí)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。

(3) 初步認(rèn)識(shí)能量、能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移、機(jī)械能、內(nèi)能、電磁能以及能量守恒等內(nèi)容。了解新能源的應(yīng)用，初步認(rèn)識(shí)能源利用與 .環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

(4) 初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理知識(shí)，而且還包括科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

(5) 具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。

(6) 會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　1-4 條規(guī)定了“ 知識(shí)” 的內(nèi)容和要求， 5-6 條規(guī)定了“ 技能” 的內(nèi)容和要求。

　　第 2 條內(nèi)容的主題是“ 運(yùn)動(dòng)和相互作用” 。在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)知識(shí)探究和領(lǐng)悟的過(guò)程，發(fā)展獲取信息、處理信息和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　第 3 條內(nèi)容的主題是“ 能量” 。這部分內(nèi)容對(duì)于學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際、形成可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他科學(xué)技術(shù)，都是十分重要的。

　　這部分內(nèi)容具有較強(qiáng)的綜合性，應(yīng)該注意和本課程其他部分的聯(lián)系，注意和其他學(xué)科的融合，注意可再生能源的開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等可持續(xù)發(fā)展觀念的體現(xiàn)。 第 4 條讓學(xué)生了解物理學(xué)發(fā)展的歷史，進(jìn)行 sts 教育。從物理學(xué)的內(nèi)容和范圍的發(fā)展，從各個(gè)重要時(shí)期的社會(huì)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、思想文化的背景，從各個(gè)具有代表性物理學(xué)家的工作，從研究物理學(xué)的方法和物理學(xué)觀念的演變，從各個(gè)時(shí)期的哲學(xué)思想對(duì)物理學(xué)的發(fā)展影響去認(rèn)識(shí)物理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律，達(dá)到開闊眼界、活躍思想、增長(zhǎng)知識(shí)、提高素質(zhì)的效果。

　　第 5、6 兩條闡述了學(xué)生必備的實(shí)驗(yàn)技能。實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，發(fā)展能力，促進(jìn)科學(xué)品質(zhì)和世界觀的形成。而實(shí)驗(yàn)的順利完成，依賴于學(xué)生的基本的實(shí)驗(yàn)技能。因此，實(shí)驗(yàn)技能的目標(biāo)是物理課程目標(biāo)內(nèi)容之一。

（二）過(guò)程與方法

1.過(guò)程 : 過(guò)程有兩方面的含義，一是物理學(xué)科的探究過(guò)程，二是學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　探究過(guò)程是要弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈，也就是知識(shí)的形成過(guò)程。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程包括觀察、記憶、思維、想象、動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達(dá)等等，為完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)而采取的一系列活動(dòng)。

　　過(guò)程關(guān)注的不是知識(shí)結(jié)論本身，而是得出結(jié)論的過(guò)程，即用什么方法得出的結(jié)論。過(guò)程關(guān)注的也不是活動(dòng)的形式，更不是為活動(dòng)而活動(dòng)，而是關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)生成、感受和收獲，即關(guān)注過(guò)程對(duì)學(xué)生的發(fā)展價(jià)值。

2.方法： 所謂“方法”，是指課程教學(xué)時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、思維方法、探究方法以及解決問(wèn)題的方法。

　　方法是最重要的知識(shí)。方法應(yīng)是具體的，而不是抽象的，應(yīng)伴隨著知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練，情感的體驗(yàn)，而不能游離其外 3.課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“ 過(guò)程與方法” 的目標(biāo)內(nèi)容是：

（1) 經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

（2) 能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。有初步的提出問(wèn)題的能力。

（3) 通過(guò)參與科學(xué)探究括動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

（4) 通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對(duì)信息的有效性作出判斷的意識(shí)。有初步的信息處理能力。 （5）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題。有初步的分析概括能力。

（6) 能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí)。有初步的信息交流能力。

　　這 6 條，主要闡述的是在科學(xué)探究過(guò)程中的學(xué)生應(yīng)具備的 6 種能力。 4.評(píng)價(jià)要求

　　在這方面要評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察能力、提出問(wèn)題的能力、做出猜想和假設(shè)的能力、收集信息和處理信息的能力、交流的能力。

　　對(duì)于過(guò)程與方法的學(xué)習(xí)，檔案式評(píng)價(jià)能發(fā)揮其獨(dú)特的作用。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　物理課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了以下“ 情感態(tài)度與價(jià)值觀” 目標(biāo)：

　　1 ． 能保持對(duì)自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近、熱愛(ài)、和諧相處的情感。

　　2 ． 具有科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　3 ． 在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。

　　4 ． 養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

　　5 ． 有將自己的見(jiàn)解公開并與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

　　6 ． 初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。

　　7 ． 有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有抱負(fù)，熱愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命感與責(zé)任感。

　　第 1 條主要講培養(yǎng)興趣；第 2 條是關(guān)于對(duì)科學(xué)的求知欲和勇氣； 第 3 條是關(guān)于戰(zhàn)勝困難的信心和決心。只有讓學(xué)生體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難的成功喜悅，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。第 4 條是關(guān)于“ 科學(xué)態(tài)度”；第 5 條是關(guān)于“ 交流與合作”，未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更為劇烈，但更需要合作與交流。學(xué)會(huì)合作與交流，是學(xué)生將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的重要素質(zhì)；第 6 條是關(guān)于 sts 教育；第 7 條是關(guān)于“ 責(zé)任感和使命感” 。 三、評(píng)價(jià)方法的多樣化

　　新課標(biāo)下的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方面的作用，不強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別與選拔的功能。評(píng)價(jià)的方式也不能僅僅是書本上卷面的考試，而是要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行過(guò)程性的評(píng)價(jià)。

　　重視學(xué)生在活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、制作和討論等方面表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，不贊成以書面考試為唯一的評(píng)價(jià)方式。

　　除了紙筆測(cè)驗(yàn)以外，還有訪談評(píng)價(jià)、問(wèn)卷評(píng)價(jià)、小論文、成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)和活動(dòng)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)等。根據(jù)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，可以大致分為形成性評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)。

（一）形成性評(píng)價(jià)

　　形成性評(píng)價(jià)是在某項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，為使活動(dòng)效果更好而不斷進(jìn)行的評(píng)價(jià)，能及時(shí)了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況、存在問(wèn)題等，以便及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作，獲得最優(yōu)化的教學(xué)效果。用于教學(xué)的形成性評(píng)價(jià)進(jìn)行得較頻繁，如一個(gè)章節(jié)或一個(gè)單元后的小測(cè)驗(yàn)。形成性評(píng)價(jià)一般又是絕對(duì)評(píng)價(jià)，即著重于判斷前期工作的達(dá)標(biāo)情況。在物理教學(xué)中的形成性評(píng)價(jià)通常采用書面測(cè)驗(yàn)。

1.“ 課前一練 ”

　　由教師命題，對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，時(shí)間一般掌握在 5分鐘以內(nèi)，題目要求以基本知識(shí)技能為主。

2.在單元測(cè)試中，采用具有 “自定義和分層 ”特點(diǎn)的試卷

　　把每次單元測(cè)試的試卷進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，將測(cè)試的目標(biāo)進(jìn)行分層，并給學(xué)生選擇的余地。具體做法可以將試卷分成必做題、選做題和附加題三個(gè)部分。這樣操作，可以使學(xué)生們對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)不再感到恐懼，達(dá)到使原來(lái)物理學(xué)習(xí)成績(jī)很差的學(xué)生開始覺(jué)得物理并不難學(xué)，對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣明顯增強(qiáng)，自信心明顯增強(qiáng)。 3.以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的 ——可以重考的單元測(cè)驗(yàn) 4.筆試應(yīng)該逐步做到開卷與閉卷結(jié)合

（二）表現(xiàn)性評(píng)價(jià)

　　表現(xiàn)性評(píng)價(jià)就是通過(guò)讓學(xué)生完成實(shí)際任務(wù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

　　表現(xiàn)性評(píng)價(jià)體現(xiàn)了重視過(guò)程性評(píng)價(jià)、重視質(zhì)性評(píng)價(jià)、重視非學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)等最新評(píng)價(jià)理念。

【篇2：初二物理作業(yè)中的評(píng)語(yǔ)】

　　初二物理作業(yè)中的評(píng)語(yǔ)

【肯定式：對(duì)學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和肯定?！? 1、這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會(huì)更棒！ 2、孩子，你在努力！我能感覺(jué)到！

3、這就是耕耘后的收獲！ 4、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！ 5、有進(jìn)步啦！ 6、孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興！

7、字跡美觀，頁(yè)面整潔！老師為你驕傲！ 8、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!

9、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持！ 10我知道你昨天生病了，沒(méi)想到作業(yè)還能做這么好！

【激勵(lì)式：激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生，使其奮發(fā)。】

1、加油！超過(guò)別人！ 2、放飛夢(mèng)想，突破渴望！

3、讓大伙兒看到更出色的你！ 4、相信你能做得更好！

5、加油！加油！！加油！?。?6、對(duì)，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些！

7、你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧！你會(huì)做得更好！ 8、下次要拿第一哦！ 9、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！

【導(dǎo)行式：直接指導(dǎo)學(xué)生行為，幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步！】 1、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！

2、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！ 3、再加把勁！

4、不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！ 5、要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。

7、試著看一些科普類的讀物，我覺(jué)得你需要這些知識(shí)！ 8、選擇一些文學(xué)類讀物，對(duì)你的語(yǔ)言表達(dá)會(huì)有好處！ 9、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會(huì)更欣賞你的韌性！ 10、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，對(duì)吧？

【談心式：與學(xué)生交流思想，增進(jìn)情感，促進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力?！? 1、給自己一個(gè)笑臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

2、今天我看到你寫作時(shí)專注的神情，被你感動(dòng)！你從第一頁(yè)翻起，便會(huì)看到自己的進(jìn)步！

3、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！ 4、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！ 5、字里行間流露出的真情，讓我感動(dòng)！

6、太喜歡你的語(yǔ)言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性！ 7、你讓我送給他一個(gè)微笑，對(duì)嗎？孩子。 8、鼓勵(lì)，對(duì)你很重要，我記住了！謝謝你！ 9、你能感覺(jué)到老師對(duì)你的期待嗎？

10、用你的努力，給我一個(gè)鼓勵(lì)，讓我們一起沖！

【互動(dòng)式：讓學(xué)生感受到老師在和他們共同努力，共同成長(zhǎng)?！? 1、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。 2、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！ 3、向你學(xué)習(xí)！

4、看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來(lái)啟發(fā)。 5、共同努力，共同進(jìn)步！ 6、你的努力給我力量！

7、我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注，它能影響我！ 8、從你身上，我學(xué)到了默默無(wú)聞地奮斗！

9、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！ 10、富有童趣的語(yǔ)言，讓我變得年輕！

【篇3：初中優(yōu)秀學(xué)生評(píng)語(yǔ)】

　　你頭腦聰明，但你沒(méi)有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多。基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律有所改善。不過(guò)，有

　　你性情溫和，言語(yǔ)不多，但你從不服輸，不斷要求進(jìn)步。你待人誠(chéng)懇、時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相信經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

　　撒下一路笑聲，好象從未體驗(yàn)過(guò)憂愁，你的快樂(lè)感染了與你一起生活的每個(gè)人，因此，大家都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生。老師尤其喜歡你的歌聲，在你的歌聲中，老師聽(tīng)出了一個(gè)女孩的內(nèi)心世界，看到了一個(gè)女孩純真的心靈，希望你在以后的學(xué)習(xí)生活中也能夠繼續(xù)保留這種美好，為以后的學(xué)習(xí)生活而奮進(jìn)，加油！

　　古往今來(lái)，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)！大科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)：“天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦”，可見(jiàn)，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無(wú)成。你身上最大的毛病是什么--“懶”?！皯小笔鼓忝允Я藢W(xué)習(xí)的方向； “懶”使你喪氣了斗志；“懶”使你與成功無(wú)緣。其實(shí)，你是很聰明的孩子。你有很強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感，熱心為老師與同學(xué)辦事；每當(dāng)看到你上數(shù)學(xué)課試積極思考的身影時(shí)，我送是會(huì)感到很欣慰，希望你也能將這種勁頭帶到別的課上。樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧！到時(shí)，會(huì)有“奇跡”出現(xiàn)的。

　　在我看來(lái)，對(duì)生活，對(duì)我們周圍的一切都應(yīng)保持一種童稚的真誠(chéng)與熱情，不要管別人對(duì)你的看法，你只管大步你的路，不要受別人的干擾。舉起你的手，老師希望在課堂上看你積極舉手回答問(wèn)題的樣子，用你大方、自信的樣子去贏得別人的尊重，最后老師想送你一句話：揚(yáng)起頭，面對(duì)陽(yáng)光，為自己祝福、為自己喝彩！

　　在美國(guó)社會(huì)中流傳著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰(shuí)還會(huì)信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對(duì)你有所啟示，其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，要對(duì)自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。我能看得出你對(duì)物理有著濃厚的興趣，這很好，千萬(wàn)別放棄。成功是一個(gè)很艱辛的過(guò)程，切忌，不要因?yàn)槟愕那榫w而影響你的學(xué)業(yè)，一切都會(huì)過(guò)去的，老師會(huì)幫助你，請(qǐng)相信老師，加油！

　　你是個(gè)十分穩(wěn)重、內(nèi)向、令人捉摸不透的男孩，常?！白屛覛g喜讓我憂”，所幸的是，你最近有所醒悟，意識(shí)到學(xué)習(xí)的真正重要。我所要對(duì)你說(shuō)的是從現(xiàn)在開始還來(lái)得及，千萬(wàn)不要白白浪費(fèi)自己的才智。千萬(wàn)別放棄英語(yǔ)，英語(yǔ)薄弱是你的最大弱點(diǎn)，現(xiàn)在一定要緊張起來(lái)，不要因?yàn)榍胺铰吠酒D險(xiǎn)，就放棄你的夢(mèng)想，成功不會(huì)如此簡(jiǎn)單，它會(huì)隨著時(shí)間的推移來(lái)考驗(yàn)?zāi)?，千萬(wàn)不要受情緒的影響，要一直充滿斗志、勇氣的走下去，走向你美好的明天，加油!

　　為什么老師看不到你努力的身影呢？記得曾經(jīng)聽(tīng)班委說(shuō)過(guò)，你是一個(gè)很聰明的男孩，可是，你要知道未來(lái)的社會(huì)到處充滿競(jìng)爭(zhēng)，你的同齡人，他們都在努力的向前沖，時(shí)間不會(huì)停留，你永遠(yuǎn)要記住老師的話：快樂(lè)是一個(gè)債主，借你一刻鐘的歡悅，叫你付上一船的不幸。從現(xiàn)在開始努力、開始奮起，還為時(shí)不晚，一定要清醒過(guò)來(lái)，向你的未來(lái)沖刺！

　　禮貌，作風(fēng)踏實(shí)，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛(ài)班級(jí)，認(rèn)真做好班級(jí)工作。你勤奮好學(xué)，在學(xué)習(xí)上有鉆勁，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。 愿你培養(yǎng)自己活潑的個(gè)性，學(xué)習(xí)上抓好平衡，來(lái)年取得更大的成績(jī)！

　　在這一學(xué)期當(dāng)中你做工作做得盡職盡責(zé)，老師感到很欣慰，老師要感謝你，感謝你為同學(xué)們營(yíng)造了如此美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在緊張的學(xué)習(xí)之余，有你的幫忙老師真的很開心、很滿足。希望你在以后的學(xué)習(xí)生活中，能繼續(xù)盡職盡責(zé)的做好自己手頭的工作，同時(shí)使自己的成績(jī)有一個(gè)更大的飛躍，相信你的未來(lái)將會(huì)更美好，加油！ 你知道嗎？任何一種容器都裝得滿，唯有知識(shí)的容器大無(wú)邊，如果春天不播種，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗，偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)得好：“我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了。”讀書不求甚解是學(xué)不好的，你是個(gè)聰明的孩子，希望你能時(shí)常用這句話勉勵(lì)自己，遇事多動(dòng)腦，發(fā)揮自己的聰明才智，做個(gè)有出息的“男子漢”！

　　你是一個(gè)善良、淳樸的男孩，你的優(yōu)點(diǎn)是別人是所不具備的，我看過(guò)你在學(xué)校文藝匯演上的表演，很精彩，真不愧是一個(gè)男子漢。我想你的未來(lái)會(huì)是美好的，老師會(huì)在一旁默默支持你，一定要加油，用自己的努力來(lái)告訴別人你不差！

　　斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字，你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。在這一段時(shí)間里，老師看到了你的努力，在數(shù)學(xué)課上你那炯炯有神的眼睛，讓老師感到無(wú)比欣慰，你的刻苦老師都看在眼里。但是老師想要告訴你， 各科都不應(yīng)該落下，沒(méi)一科都應(yīng)該拿出你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的熱情，努力拼搏，積極進(jìn)取，成功的大門會(huì)向你敞開，加油，老師永遠(yuǎn)支持你！

　　真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。但是請(qǐng)記住，你一定要堅(jiān)持走你自己的路，不要受別人的影響，你的夢(mèng)想要靠你自己去拼搏、去實(shí)現(xiàn)。

　　老師真的很欣賞你，你是個(gè)非常棒的男孩。在課上，總是看到你積極回答問(wèn)題的身影。嘹亮的嗓音、端正的身姿，真的很棒！但是老師想要告訴你，夢(mèng)想是要靠自己真真實(shí)實(shí)的努力去拼搏的，而不僅僅是表面。如果只是治標(biāo)不治本的話，后果會(huì)很嚴(yán)重的。你前方的路無(wú)限光明，老師看得出你十分有潛力，在你的身上，折射著一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、奮進(jìn)的男子漢的形象，一定要不斷努力，老師會(huì)永遠(yuǎn)支持你，希望你理想的航船會(huì)越走越遠(yuǎn)！

　　記得剛開學(xué)時(shí)，你上數(shù)學(xué)課的表現(xiàn)讓我吃驚，可能連你自己都不記得了吧，但是老師記得很清楚，因?yàn)槟菚r(shí)的老師看到了一個(gè)蓬勃奮起、蒸蒸日上的身影。那時(shí)我真的很開心，很欣慰。但是隨著時(shí)間的流逝，你的努力我看不到了，老師真的很難過(guò)，老師想盡最大的努力來(lái)幫助為之而奮斗，相信你心中的那個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。 王定中同學(xué)：

　　你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)純樸，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體，遵守紀(jì)律，是一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。你曾告訴老師要努力當(dāng)個(gè)最棒的學(xué)生，老師真為你高興。你，可是你的表現(xiàn)總是不盡人意，你的人生還很長(zhǎng)，你渾身還有使不完的勁，一定要加油，老師永遠(yuǎn)支持你！

　　老師一直認(rèn)為你是一個(gè)好孩子，你聽(tīng)話、懂事、勤懇，我很欣賞你，但是在最近的一段時(shí)間里，我覺(jué)得你的轉(zhuǎn)變很大，不知你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，但是老師已經(jīng)察覺(jué)到了。你是不是感覺(jué)自己頹廢了？是不是感到自己已經(jīng)力不從心了？老師別的不想對(duì)你說(shuō)，你是一個(gè)很聰明的男孩，以后的道路，想必在你的心中已經(jīng)做好打算了，老師期待你在下一學(xué)期的表現(xiàn)，加油，老師支持你！

　　古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道？不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就？你天資不錯(cuò)，又有求知欲，有上進(jìn)心，父母也對(duì)你寄予厚望，為什么不努力進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，為自己開創(chuàng)出美好的未來(lái)呢？老師相信你沒(méi)有問(wèn)題，加油！

　　你是個(gè)溫柔、文靜的女生，待人和藹又可親，在對(duì)自己自信點(diǎn)，相信你能行。課堂上，能專心聽(tīng)講，認(rèn)真記錄，字寫得很漂亮，能積極回答問(wèn)題，課后能及時(shí)完成作業(yè)。平日里，關(guān)心班集體，關(guān)心同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)。作為學(xué)習(xí)委員，樂(lè)于承擔(dān)許多班內(nèi)事務(wù)，不怕承擔(dān)責(zé)任，是個(gè)大氣的人；能積極參加勞動(dòng)，做好一日常規(guī)。希望你能繼續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己，注意個(gè)人形象，加強(qiáng)體育鍛煉，將精力用在學(xué)習(xí)上，相信你會(huì)取得更大的成績(jī)！

　　你是個(gè)有責(zé)任的好學(xué)生、好干部，當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)你能積極的想辦法、謀思路，為班級(jí)的穩(wěn)定和發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，老師為你感到高興。在學(xué)習(xí)上，本學(xué)期你付出了更多的努力，功夫不負(fù)有心人，你在成績(jī)上終于有所突破，獲取了理想的水平。老師堅(jiān)信，你有更大的潛質(zhì)，所以，繼續(xù)加油，爭(zhēng)取更大的發(fā)展。同時(shí)，要學(xué)會(huì)表達(dá)自己，學(xué)會(huì)和別人溝通，那樣你會(huì)更棒的，加油！

　　你聰明可愛(ài)、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)，特別值得高興的是，你對(duì)語(yǔ)言的感受力相當(dāng)好，如果你更自覺(jué)一點(diǎn)，老師相信，你的成績(jī)會(huì)更上一層樓！老師期待你更大的進(jìn)步。。老師希望你能夠戒驕戒躁，踏踏實(shí)實(shí)地努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為全面發(fā)展的好女孩。

　　如果你能從一開始就認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，你一定不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子。其實(shí)，你很聰明，有學(xué)好理科的天賦，但缺乏一定的動(dòng)力，作業(yè)完成的也是馬馬虎虎，這樣一個(gè)長(zhǎng)期的積累，讓你失去了最黃金的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。過(guò)去的就過(guò)去了，我們要把它看作是一個(gè)教訓(xùn)，一個(gè)深刻的教訓(xùn)！然后調(diào)整自己，重新來(lái)過(guò)。“條條大路通羅馬”，只要你今后能學(xué)會(huì)認(rèn)真，就一定會(huì)找到屬于自己的路！ 你是一個(gè)喜歡對(duì)自己“網(wǎng)開一面”的學(xué)生。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你盡情揮灑著自己的青春，但在學(xué)習(xí)上你在浪費(fèi)著自己的光陰。其實(shí)你是一個(gè)很聰明的女生，只要你認(rèn)真起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)比班上任何一個(gè)同學(xué)差！還有一年的時(shí)間，希望你能抓緊起來(lái)，看清楚自己要奮斗的目標(biāo)，并

　　好孩子，請(qǐng)記住自己跟老師說(shuō)的話，只要你肯努力，老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。

　　一雙水汪汪的眼睛，笑起來(lái)總是甜甜的，這就是你--一個(gè)漂亮的小姑娘。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，作業(yè)本上的字寫得很端正，這很好，但老師想告訴你好成績(jī)是屬于勤奮好學(xué)的人，老師好希望你變得勤奮些，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，這樣你才能取得好成績(jī)，相信你能做得到。

　　你是一個(gè)全心全意對(duì)待學(xué)習(xí)的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，你所表現(xiàn)出的刻苦和認(rèn)真是值得大家學(xué)習(xí)的，你能抓緊在校的時(shí)間完成作業(yè)，能利用課間時(shí)間把一些同學(xué)團(tuán)在一起討論題目，這些都是你的可貴之處。另外你的常規(guī)表現(xiàn)也很優(yōu)秀，紀(jì)律委工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。希望你在新的一學(xué)年繼續(xù)努力，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

　　你是一個(gè)學(xué)習(xí)上你渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神。老師總訝異于你做作業(yè)時(shí)那種神速的動(dòng)作，可是，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，在你做作業(yè)時(shí)表現(xiàn)出的字跡潦草、馬虎粗心是那么明顯。我真為你惋惜，憑你的頭腦，憑你的基礎(chǔ)，你完全可以學(xué)業(yè)有成，為什么不珍惜呢？你看起來(lái)很調(diào)皮喲。你有時(shí)在沖動(dòng)的情況下鬧情緒，今后要控制自己的情緒，改正這種不良行為。我希望你繼續(xù)努力，我始終會(huì)做你的支持者，為你加油，為你鼓勁！

　　文靜、秀氣，常規(guī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)上，上課能專心聽(tīng)講，每一科的筆記都很詳細(xì)。作業(yè)字跡端正，完成質(zhì)量較高。但學(xué)習(xí)不得法，雖然很認(rèn)真，很努力，可每次的考試成績(jī)都不理想。希望你能在下面的學(xué)習(xí)中多問(wèn)，多想，多總結(jié)，上課能多舉手發(fā)言，回家后能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己的成績(jī)?cè)谛聦W(xué)期中有一個(gè)較大的飛躍。

　　貪玩將會(huì)是你發(fā)展道路上的最大障礙！在工作上，你很讓老師放心，交代給你的任務(wù)也都能很快完成。但在學(xué)習(xí)上，你很讓我擔(dān)心，由于你玩心比較重，所以做什么事都不能持之以恒，這就導(dǎo)致了你成績(jī)忽上忽下，我想對(duì)你說(shuō)，美好的前程是要靠自己創(chuàng)造的，可能過(guò)程會(huì)比較痛苦，但只有經(jīng)歷過(guò)苦才能嘗到甜? 心地善良，尊敬師長(zhǎng)。富有愛(ài)心，老師交代的工作能很認(rèn)真的完成，能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真。本學(xué)年，成績(jī)較之前有了一定的提高。希望你能在新學(xué)年，提高對(duì)自己的要求，嚴(yán)格要求自己做好每一件事，學(xué)習(xí)上多動(dòng)腦筋，相信這樣的你還會(huì)不斷進(jìn)步的！

　　初中物理教學(xué)反思評(píng)語(yǔ)

　　初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)

　　初中物理教學(xué)六認(rèn)真評(píng)語(yǔ)

　　初中物理教學(xué)公開課評(píng)語(yǔ)

　　教學(xué)能力評(píng)估評(píng)語(yǔ)

初中物理教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)共3

　　作業(yè)時(shí)間安排 【每周

三、五】

　　第17次

　　評(píng)語(yǔ)集錦

　　你對(duì)物理有興趣，是我的責(zé)任，我的目的就是讓你們愛(ài)學(xué)習(xí)物理。

【老師的評(píng)語(yǔ)】：寫作業(yè)的態(tài)度非常認(rèn)真。作業(yè)中知識(shí)點(diǎn)的歸納也很有條理清晰。就這樣去學(xué)，你會(huì)成功的。

【老師的評(píng)語(yǔ)】：你能喜歡上物理課，我很高興，如果有決心，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，去年的沒(méi)有學(xué)好的知識(shí)可以撿回來(lái)的。努力吧！加油！

【老師的評(píng)語(yǔ)】：你能改了，老師還是很欣賞你的，不要?dú)怵H。

【老師的評(píng)語(yǔ)】：愿你在今后的課上能學(xué)到更多的知識(shí)。

“答案很完整，再條理些就好了！” “書寫工整，再細(xì)心點(diǎn)作業(yè)就完美了！” “如果認(rèn)真審題，你也會(huì)品嘗到成功的樂(lè)趣！” “務(wù)必端正學(xué)習(xí)態(tài)度！”

“學(xué)習(xí)有些馬虎，望深思慎行！” “解題思路清晰！”“繼續(xù)努力！” “保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)！”，

　　每次作業(yè)都完成得很好，老師非常滿意！ 作業(yè)書寫端正，完成認(rèn)真，老師為你高興！ 作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。

　　每次打開你的作業(yè)本，都能欣賞到你那清秀的字體，真棒！ 每次打開你的作業(yè)本就是一種美的享受！ 老師很喜歡你那寫得端端正正的字！ 每次作業(yè)完成得都很出色！ 你的作業(yè)總是令老師很滿意！

　　工整、正確的作業(yè)是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣！

　　字比以前漂亮多了！ 字體端正，作業(yè)整潔、漂亮！ 老師希望你認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)！

　　希望你在業(yè)余愛(ài)好的同時(shí)，再與書本交上朋友，那么一定會(huì)成為優(yōu)秀的學(xué)生

　　你的進(jìn)步真不小，可要珍惜取得的成績(jī)啊！ 學(xué)習(xí)上你進(jìn)步很大，老師堅(jiān)信：成功屬于你！

　　老師希望你能把精力多花在學(xué)習(xí)上！ 希望你以后能認(rèn)真聽(tīng)課，使成績(jī)更進(jìn)一步！

　　要增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，成績(jī)才會(huì)有所進(jìn)步！ 發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神，保持優(yōu)秀成績(jī)！ 望你繼續(xù)努力，老師期待著你的進(jìn)步！ 你好棒! 太妙了！ best! very good! 你很聰明,如果字再寫得好一點(diǎn),那就更好了! 方法太好了，可要細(xì)心呀！

　　你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！ 搬開你前進(jìn)的絆腳石——粗心,奮勇前進(jìn)! 思路開闊，思維清晰，方法靈活，具有綜合利用知識(shí)解決數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)題的能力 解題方法不落俗套，解題思路不同凡響，思考能力較強(qiáng)

　　是不是還可以嘗試另外一種解法？ 愛(ài)動(dòng)腦筋的你肯定還有其它路子！ 希望你告別粗心，與細(xì)心交朋友！ 再細(xì)心一些，準(zhǔn)行！

　　你與眾不同的見(jiàn)解，真讓人耳目一新，你真棒！老師還沒(méi)想到的這種做法，我向你學(xué)習(xí)！ 你的頭腦真靈活，這種方法比老師的方法強(qiáng)多了！

　　愿你像“啄木鳥醫(yī)生”，捉掉身上“懶蟲”。

　　知道龜兔賽跑嗎？千萬(wàn)別學(xué)驕傲的小兔子?。?懶惰會(huì)使你的一生蒙上陰影

　　懶惰是魔鬼，千萬(wàn)別把它放出來(lái)偷走了你的心。 中國(guó)方塊字要方方正正，做人不摻假，學(xué)習(xí)不虛假。 你的字如能做到橫平豎直就會(huì)更加好看。 最近你的作業(yè)讓人擔(dān)憂，愿意找老師交交心嗎？ 送你一言：知識(shí)＋方法＋訓(xùn)練＝成功 .從今天起每天仿寫字貼練字吧 按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整。

　　當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時(shí)候，你能主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，你進(jìn)步了。 工整，正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。 工整，正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。 基本上能按時(shí)做好老師布置的作業(yè)。 老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真完成。 老師很喜歡你那寫的端端正正的字。

　　老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業(yè)本。 每次打開你的作業(yè)本就是一種美麗的享受。 每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。

.每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò)。 .每次作業(yè)都完成得很出色。

.每次作業(yè)完成得很好，令老師感到非常滿意。 .那蠅頭小楷，體現(xiàn)出你的一絲不茍的精神。 .你的作業(yè)總是令老師很滿意。 .學(xué)習(xí)肯努力，作業(yè)越寫越好。 .字比以前漂亮得多了。 .字體端正、整潔、漂亮。

.作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。 .作業(yè)每次都能按時(shí)認(rèn)真完成。 .作業(yè)每次都完成得很好。 .作業(yè)認(rèn)真完成，書寫端正。

.作業(yè)一次比一次整潔，成績(jī)總是保持優(yōu)良。 .能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)

.你的作業(yè)正確率很高，如果再把字寫大些就好了。

.你能按時(shí)完成作業(yè)，但時(shí)常用膠條粘字改錯(cuò)，說(shuō)明你寫作業(yè)時(shí)不夠認(rèn)真。 .有時(shí)貪玩，還忘記做作業(yè)呢 .作業(yè)書寫整潔，成績(jī)良好。

.可惜你的字體太潦草，能否下決心改正。 .可惜你有時(shí)很粗心，簡(jiǎn)單的字都寫錯(cuò)。

.可惜字體還太潦草，能否把字寫好一點(diǎn)呢？ .你的作業(yè)有時(shí)很認(rèn)真，有時(shí)卻寫的很馬虎。

.你聽(tīng)寫字詞總是不過(guò)關(guān)，說(shuō)明你沒(méi)有下苦工夫認(rèn)真復(fù)習(xí)。 .你有抄襲別人作業(yè)的習(xí)慣，這樣不好。 .你總是很怕做作業(yè)，經(jīng)常拖欠作業(yè)。 .要克服貪玩和作業(yè)馬馬虎虎的現(xiàn)象。 .要克服作業(yè)書寫馬虎的現(xiàn)象。 .要認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。

.總抄襲范文，你的作業(yè)水平永遠(yuǎn)也提不高。 .作業(yè)本字跡潦草，太馬虎了。 .作業(yè)不能按時(shí)按質(zhì)完成。 .作業(yè)不認(rèn)真，字跡潦草。 .作業(yè)書寫不夠整潔。

.作業(yè)很馬虎，有時(shí)分辨不出寫了些什么字。 .做作業(yè)時(shí)細(xì)心，不要漏字、寫錯(cuò)字。

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