下面是范文網(wǎng)小編整理的陽(yáng)光作文6篇(優(yōu)秀作文)，供大家閱讀。

陽(yáng)光作文1

　　陽(yáng)光正好，明媚地灑在了秋的柔波里，泛著點(diǎn)點(diǎn)波瀾，漾出層層漣漪。

　　陽(yáng)光明媚，溫暖地灑在了我的手心里，接住陽(yáng)光，我走向筆直的大樹(shù)，樹(shù)下陰涼。簌簌的'風(fēng)聲掠過(guò)耳畔，發(fā)髻拂起，眼前是一片斑駁的樹(shù)影。影中點(diǎn)點(diǎn)光斑構(gòu)出了金黃的舞蝶，風(fēng)時(shí)不時(shí)鼓動(dòng)著樹(shù)枝，搖曳著綠葉，地面的舞蝶跟著起舞，搖曳著身體，扇動(dòng)著翅膀，左右飛舞著，以慰藉秋寒里失了蝴蝶作伴的黯然憂傷。它們一會(huì)隨著風(fēng)向左飛，一會(huì)隨著風(fēng)向右飛，一會(huì)原地打轉(zhuǎn)，零碎單一的動(dòng)作，化成了沒(méi)有束縛的自由舞蹈，陽(yáng)光下的綠蔭里，竟有一群舞蝶在這里舞動(dòng)青春。

　　十六七歲的我們朝氣四溢，步入的生活充滿著未知與樂(lè)趣。我們也像那五彩的蝴蝶，在春天和夏天中綻放活力，在秋天和寒冬里開(kāi)始頹然，不是絕望就是逃離，留下一片荒蕪。但是沒(méi)有結(jié)束，我們?cè)谶@片荒蕪上留下一絲渴望，只要有陽(yáng)光，只要葉未落，風(fēng)吹我們依舊在此舞動(dòng)。在這里幻化成陽(yáng)光舞蝶，在陽(yáng)光燦爛的日子里，嬉笑著，誓要在這里留下歡樂(lè)的舞蹈，見(jiàn)證我們依舊蓬勃的朝氣。

　　打開(kāi)一扇窗，窗前花叢失了蝴蝶身影，窗后有一片綠茵，驚現(xiàn)了一場(chǎng)霓裳羽衣舞。

陽(yáng)光作文2

　　今年，我們天華學(xué)校也參加了陽(yáng)光伙伴，那比賽呀可真夠激烈的，加油！

　　比賽先后是抽簽決定，有十支隊(duì)伍，雖然天華學(xué)校抽到的是最后一個(gè)，但也沒(méi)關(guān)系，最后不還是我們勝出嗎？

　　當(dāng)時(shí)的拉拉隊(duì)一個(gè)勁地喊加油，都喊破喉嚨都不在乎，可見(jiàn)，我們的學(xué)校是多么有集體榮譽(yù)感呀，不說(shuō)這些。比賽要開(kāi)始了，所有天華學(xué)校的同學(xué)都一起喊著我們的口號(hào)：陽(yáng)光伙伴，我來(lái)挑戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，天華奪冠。口號(hào)震耳欲聾。當(dāng)時(shí)那些比賽的同學(xué)跑完五十米以后，馬上看見(jiàn)那些同學(xué)顯出緊張的表情，他們祈禱著有好的成績(jī)，終于電子顯示器上面的數(shù)出來(lái)了，僅僅只有9秒70，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了其他學(xué)校。

　　同學(xué)們高興得手舞足蹈，互相擁抱，有的甚至激動(dòng)得哭了起來(lái)，如果看了陽(yáng)光伙伴，你也一定會(huì)深深被他們感動(dòng)。我也為這些參加比賽的同學(xué)而感到驕傲與自豪，我也好想?yún)⒓雨?yáng)光伙伴，這樣也可以為學(xué)校爭(zhēng)光，多好呀，不過(guò)明年就真的能參加了，我好興奮。

　　陽(yáng)光伙伴是我們的榮譽(yù)稱號(hào)，我們一定會(huì)得第一。

　　加油！陽(yáng)光伙伴

陽(yáng)光作文3

　　每個(gè)孩子雙休日都會(huì)有自己的課程吧？當(dāng)然我又不例外啦！我每個(gè)星期六都會(huì)去作文老師家上作文課。

　　一開(kāi)始，我寫的字很少，內(nèi)容簡(jiǎn)單，沒(méi)有好的詞，語(yǔ)句不通順，而且格式也不對(duì)。那時(shí)候，我最怕寫不好會(huì)被老師罵。我一點(diǎn)也不喜歡寫作文，所以我寫的作文一點(diǎn)也不好。爸媽也沒(méi)少批評(píng)我，老師也經(jīng)常指?jìng)湮摇拇艘院?，我?duì)寫作文有了一種抗拒感。平時(shí)有空，媽媽讓我寫作文，我就亂寫。

　　有一天，上作文課，我還是和平常一樣在亂寫，老師走到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)寫作文也是很簡(jiǎn)單的是，只要抓住題眼，中心內(nèi)容要具體，語(yǔ)句通順，用的詞得當(dāng)，一篇作文就就寫好了。

　　回到家，我就是著寫了一篇作文，寫好后，我就拿以前的一篇作文對(duì)比了下，這簡(jiǎn)直就是倆個(gè)人寫的，相差了很多倍。

　　從此以后，我對(duì)作文有了信心，作文也寫得越來(lái)越精彩了。經(jīng)過(guò)我?guī)讉€(gè)月的努力，在學(xué)校里老師居然把我的作文讀給了大家聽(tīng)，老師、同學(xué)都夸我作文寫的好，媽媽也表?yè)P(yáng)了我。

　　真的不錯(cuò)，陽(yáng)光總是在風(fēng)雨后，現(xiàn)在作文已經(jīng)是我生命的一部分了，高興時(shí)，我寫作文與別人分享。

陽(yáng)光作文4

　　兒子帶著爸爸給他的信和畫走進(jìn)了學(xué)校，交給了老師。老師拆開(kāi)信封，看了一下畫，在默默地讀了起來(lái)：世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的……老師讀著讀著自然是松開(kāi)的眉頭辦一點(diǎn)一點(diǎn)的皺了起來(lái)，突然發(fā)話了：“你真的認(rèn)為陽(yáng)光可以活潑嗎?”孩子說(shuō)：“陽(yáng)光雖然沒(méi)有生命，但是，它真的很美，很活潑，像頑皮的小孩子，像五線譜，像風(fēng)吹楊柳。”老師不相信，深深的表示懷疑，她想：陽(yáng)光沒(méi)有生命，可是一向聽(tīng)話的小男孩為何又對(duì)此反應(yīng)強(qiáng)烈?不行，為了證明自己的想法去海邊看是正確的，我一定要日出

　　老師一大早就起了床。，匆匆來(lái)到一望無(wú)際的大海邊看日出。這時(shí)，太陽(yáng)微微露出一點(diǎn)，但很快又害羞似地閃了回去，再露出一點(diǎn)兒，露出一點(diǎn)兒……就這樣，太陽(yáng)像個(gè)頑皮的小孩中躍出了海平面。老師心里閃過(guò)一個(gè)念頭：小男孩說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，陽(yáng)光真的很活潑。

　　待老是回到教室后，把那幅“陽(yáng)光很活潑”的畫固定在了黑板上，然后對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“陽(yáng)光沒(méi)有生命力，但它活潑起來(lái)的樣子真的很令人陶醉。”同學(xué)們聽(tīng)了，頓時(shí)議論紛紛：“陽(yáng)光不可以活潑，它有生命力?！?/p>

　　老師說(shuō)：“沒(méi)有天馬行空的幻想，但有豐富多彩的答案，請(qǐng)大家學(xué)會(huì)尊重別人的獨(dú)特感受?！彼查g，教室鴉雀無(wú)聲。

　　對(duì)，陽(yáng)光真的很活潑。

陽(yáng)光作文5

　　敲開(kāi)人生路上的天窗，迎接我們的并不是五彩繚繞的世界，而是第一縷刺地雙眼微微發(fā)痛的陽(yáng)光。也許我們的火車早已脫離軌跡，但我們始終在陽(yáng)光路上。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光的夜。

　　那夜，徐徐的秋風(fēng)好像凍傷的小孩在室內(nèi)偷著點(diǎn)點(diǎn)溫暖，我拖著病弱的身體目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，涼涼的風(fēng)像個(gè)牢籠般籠罩著我，我為了電視，任其肆虐。

　　忽然，風(fēng)好像一個(gè)貪玩的小孩一溜煙不見(jiàn)了!奇怪，怎么有淡淡的茶香味?風(fēng)留下的?

“快來(lái)喝茶，喝了感冒好得快”!父親醇厚的聲音暖暖地在耳邊回蕩，驀然回首，只見(jiàn)窗緊閉，桌上冒著熱氣的茶靜靜的。

　　人生之路，是親情鋪就的陽(yáng)光路。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光的雨天。

　　一個(gè)人頭頂傾盆大雨，腳踏被水漲滿的道路，憂傷是思緒的主打色，淚水在雨中模糊，就這樣，靜靜地在雨中獨(dú)自走著。

　　忽然，雨停了，雨聲卻憂在耳邊淅淅瀝瀝，抬頭一望，一把陽(yáng)光的傘斬?cái)嗔擞旰煹那秩?，怔怔地一望，卻對(duì)上一雙陽(yáng)光般帶著甜甜笑意的眼。

　　雨中，一把傘，兩個(gè)人，快樂(lè)沾滿了思緒，笑容溢滿了嘴角，就這樣，雨中一路歡聲笑語(yǔ)。

　　人生之路，是友情鋪就的陽(yáng)光路。

　　我喜歡在路上感受友誼，感受親情,感受快樂(lè)。我是陽(yáng)光的，我正在陽(yáng)光的路上。

陽(yáng)光作文6

　　成長(zhǎng)的路上有心酸有快樂(lè)，但只要心中充滿陽(yáng)光，任何困難都會(huì)迎刃而解。

　　一米陽(yáng)光灑進(jìn)我的小屋，照亮了整個(gè)房間，但是卻沒(méi)有照亮我的心，我看著窗外的那一切都覺(jué)得懶洋洋的，柳枝很很的低下了頭，好似在為我嘆息，小鳥(niǎo)今日的叫聲視乎也不那么動(dòng)聽(tīng)，看著那鮮紅的98分，我不禁留下了眼淚，淚水擊打著我的卷子發(fā)出啪啪的聲音，這時(shí)媽媽進(jìn)來(lái)了，無(wú)奈的站在門口只說(shuō)了一句話一次成績(jī)不代表一切，我們要總結(jié)教訓(xùn)，還有下次，再說(shuō)了如果這樣的分?jǐn)?shù)能堅(jiān)持到高中還能考好大學(xué)，我笑了真會(huì)安慰我。雖然那是平淡的一句話，但在我心里掀起了軒然大波。

　　那段時(shí)間老師很注意我，怕我溜號(hào)。老師對(duì)我是那樣的關(guān)心。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不是痛苦的事情，更不是無(wú)奈的，只要你投入就會(huì)感受到知識(shí)的源泉在不斷的注入你的腦海中，這時(shí)陽(yáng)光是那樣的燦爛，那樣的美好，這美好的陽(yáng)光我要把它儲(chǔ)蓄。

　　又一次考試我手捧著考試卷興高彩烈的回到家中，今天真是好天氣，還是一米陽(yáng)光灑進(jìn)小屋，也灑進(jìn)了我的心田，看著卷子我舒心的一笑。

　　只要你儲(chǔ)蓄陽(yáng)光，任何冰雪都能被你融化；只要你儲(chǔ)蓄一米陽(yáng)光，任何荊棘都無(wú)法傷害到你；只要你儲(chǔ)蓄一米陽(yáng)光，生活會(huì)很甜美；請(qǐng)讓我儲(chǔ)蓄一米陽(yáng)光！

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