下面是范文網(wǎng)小編分享的吹氣球作文4篇，以供參閱。
吹氣球作文1
在一個(gè)“陰暗”的星期三里，發(fā)生了讓人心驚動魄的是......
“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”上課鈴聲響了，陳老師手里拿著一袋氣球走進(jìn)了教室，她端坐在講臺上說：“來，先把氣球分一下，但先不要吹。”話音剛落，班里一陣叫好。很快，大家都如愿以償?shù)哪玫搅俗约合矚g的氣球，正當(dāng)大家開心的時(shí)候，老師的聲音猶如一陣驚雷令人措手不及：“接下來請大家把氣球吹爆！”班里頓時(shí)鴉雀無聲，有人便大膽的說：“既然如此，老師，我們還是把氣球還給你吧！”老師微微一笑，就這樣，全班從鴉雀無聲到尖叫......
現(xiàn)在，就讓我來分享一下我的好閨蜜經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的“爆炸”。我的好閨蜜——鹿小晗。她是一個(gè)有點(diǎn)膽小擔(dān)憂勇于嘗試的人，一聽說要吹爆氣球，就皺著眉頭用力搖頭。老師給了我們兩分鐘的時(shí)間吹爆氣球，作為勇敢的騎士，她勇敢地開始嘗試，起先她的表情真是特別到位，她的發(fā)梢好似在燃燒，眉毛在顫抖，閉著那雙迷人的眼睛使勁的吹著氣球。她的氣球在一點(diǎn)一點(diǎn)的變大，隨著氣球變大，她的腿和手臂抖得越來越快。突然，氣球爆炸了！氣球就像原子彈一樣發(fā)射了出去。我走向前去，只看到了她的嘴唇發(fā)麻般地顫抖不停，她的靈魂似乎已經(jīng)飄到了另一個(gè)世界......過了好一會兒她才緩過神來，大聲喊著“嚇?biāo)牢依病?。連我的好閨蜜都勇敢了，我自然不能落后，于是我也開始嘗試。我一只手捂著耳朵，一只手捏著氣球輕輕地吹著，我的`腿在隱隱發(fā)抖，生怕氣球會突然爆炸。突然，淘氣的小氣球放著燃料飛上空中，巡著它毫無章法的軌跡，我好不容易重新把它抓在了手里。
我鼓起勇氣，想再嘗試一番。聽著劇烈的爆炸聲，我緊緊地閉上了雙眼，“呼呼呼——”氣球越吹越大。我的眉毛在發(fā)抖，眼皮在跳動，臉頰在燃燒，感覺牙齒和舌頭都不存在了，手臂發(fā)麻，完全失去了感覺。氣球在一瞬間飛了出去，我的嘴唇發(fā)抖，心跳加速，隨即就像缺氧一般。
不過，讓我痛苦的小氣球讓我知道了一件事：在不確定的情況下不要退縮，只要勇于嘗試，不管結(jié)果是好是壞，最重要的不是成功，而是你嘗試過了?！皩?，那就勇于嘗試吧！”我對自己這么說。
吹氣球作文2
今天的課上發(fā)生了一件奇怪而搞笑的事“吹氣球比賽”。
一開始，老師讓我們倆個(gè)組{白菜、蘿卜}中各選出一個(gè)最聰明的人上講臺，我們都非常納悶：老師為什么要讓為最聰明的人呢？那老師把他們叫到講臺上又干嗎呢？就在我們疑惑不解的時(shí)候，老師從口袋里掏出兩個(gè)不同顏色的氣球發(fā)給了兩個(gè)人，這是我明白了：老師肯定比關(guān)于氣球的事。果然不出我所料，老師果然說:“下面由這兩個(gè)同學(xué)比賽吹氣球，1分鐘誰吹的大就算贏，炸了最好，還沒等老師說：“預(yù)備！開始！”的時(shí)候兩個(gè)就已經(jīng)吹了起來，只見他們用右手的前三個(gè)指頭捏住氣球口，并含在嘴里，漸漸地，左手又托起了氣球，他們嘴鼓得像只青蛙一樣，嘴一吹，氣球長大一下，慢慢的，兩個(gè)聰明人{(lán)李阿辰、龐澳}的氣球越來越大，看樣樣氣也快沒了，突然老師說：“要讓我們沒吹氣球的人拿起鉛筆向他們的氣球上攻擊，”我們一聽：李阿辰嚇得把氣球放走了，于是李阿辰又撿起氣球，呼呼的在吹。
龐澳不害怕，一邊吹著氣球，一邊在逃，看他的'表情，好像在說：“別扎我的氣球，誰敢扎我的氣球，我就讓它自動爆炸，而且，是在她的耳邊喲！”一樣。
老師看我們個(gè)個(gè)都扎不上，于是，老師也拿起鉛筆一起扎，但龐澳同學(xué)跑得太快，又過了好一會兒，結(jié)果還是沒扎上，老師和我們炸的同學(xué)因那么長時(shí)間沒扎上，都不耐煩了。
老師問：“同學(xué)們，你們想不想聽氣球爆炸的聲音？”我們異口同聲：“想！”于是，李阿辰自己先拿起自己的鋼筆，看到李阿辰要扎，我們女生都捂起耳朵，一臉黃色，輕輕一扎，只聽“咚”的一聲，氣球就破了，因?yàn)槔畎⒊搅馇蛱?，差一點(diǎn)把耳朵震聾了，所有動作全都停止了坐在座位上，一動不動，太好玩了！!
你們說，這是不是一件奇怪而搞笑的事呢？
吹氣球作文3
今天下午上課的時(shí)候，劉老師笑瞇瞇地站在黑板前面，說要跟我們玩一個(gè)游戲吹氣球比賽。
比賽之前，劉老師教我們先休息十分鐘，然后再開始吹氣球比賽這個(gè)游戲。
我們休息了幾分鐘之后，劉老師選了四位學(xué)生，讓他們來吹氣球，看誰最快把氣球吹爆。劉老師選的四位同學(xué)分別是余兆博、涂桐妍、李文鑫、談俊杰，只有涂桐妍一個(gè)人是女生。
劉老師分別把四個(gè)不同顏色的氣球分給四個(gè)學(xué)生。余兆博的氣球是綠色的，而且只有他一個(gè)人的氣球是長條形的，涂桐妍的氣球是深綠色的，她的氣球是圓形的，另外兩個(gè)人的氣球也是圓形的，李文鑫的氣球是紅色的，談俊杰的氣球是黃色的。氣球發(fā)完之后，吹氣球比賽就正式開始了。
一號余兆博先開始吹他的.長條形氣球，他十分費(fèi)力的吹著氣球，不一會兒，他就把長條形氣球吹起來了一小半，像個(gè)火腿腸一樣。他吹了一小半后，臉有一點(diǎn)兒紅了。
再來看看二號選手涂桐妍，她十分用力的吹著，費(fèi)了九牛二虎之力才把氣球吹起來一點(diǎn)點(diǎn)，可是調(diào)皮的氣球掉到了地上，涂桐妍只好再吹一次，這回她終于把氣球吹得很大了，氣球像個(gè)青蘋果一樣。
接著來看看三號選手李文鑫吹得怎么樣？他十分賣力的吹著，他把氣球吹大的時(shí)候，大家都看見他的氣球上面有一個(gè)圖形，是一張笑臉，也像個(gè)蘋果。就在這時(shí)，余兆博的氣球突然爆炸了，“啪”的一聲，嚇了大家一跳，可緊接著就是大家的一陣哈哈大笑。
最后來看看四號選手談俊杰的表現(xiàn)。他十分輕松地吹著氣球，不一會兒，他就把氣球吹得很大了，黃澄澄的像個(gè)大鴨梨，所以他很自信。四個(gè)人一對比，談俊杰的氣球吹得最大。
接下來，劉老師讓他們把氣球都放了，氣球在空中發(fā)出“呼呼”的聲音，因?yàn)檎効〗艿臍馇蜃畲?，所以他的氣球飛得最遠(yuǎn)。
劉老師看另三個(gè)人把氣球放了，就讓我們寫一篇作文，題目叫《吹氣球比賽》。很快，教室里只聽到了“沙沙沙”的寫字聲。
今天這節(jié)課讓我明白了一個(gè)道理：無論做任何一件事情 只有自己努力，才有可能取得成功，取得勝利！
吹氣球作文4
在我們的生活中當(dāng)中有許許多多的“第一次”?！暗谝淮蜗匆路?、第一次做飯、第一次學(xué)走路……”這天語文課上我又體驗(yàn)了一個(gè)簡簡單單但驚心動魄的“第一次”。
語文課上，老師讓我們把發(fā)下來的氣球吹爆！老師還讓幾個(gè)同學(xué)上臺表演一下，小嘉上臺的時(shí)候，還有一點(diǎn)害怕。走路的時(shí)候都是一步抖三抖的。到了講臺上老師一聲令下，他們要開始吹了，可是五位同學(xué)的那個(gè)氣球仿佛有千斤重，這么也送不到嘴邊。一開始我們都以為小嘉會贏，誰知道小嘉的氣球質(zhì)量實(shí)在太好了，被吹得有足球那么大，還是不肯爆開，真頑皮！睿子就在這時(shí)追趕上來，只聽“砰”的一聲。睿子的氣球爆了。誰能想到居然是睿子的氣球先吹爆。
后半節(jié)課，老師讓我們把拿到手的氣球吹爆。我吹的時(shí)候，我嘴邊的氣球大到一定程度之后，我就不敢往里吹氣了，我嚇得渾身發(fā)抖。等小俊和男子的氣球爆了以后，我問他們：“你們不怕嗎？”他們只是說了沒什么感覺。我想他們可能是嚇壞了，哈哈！全班還有很多人沒有把氣球吹爆。比如說小劍、小鵬、祥哥這幾個(gè)大力士，他們都沒有把氣球吹爆，看來這氣球的質(zhì)量還真不賴。
但是后來，老師看我們有氣無力的，只好宣布比賽結(jié)束。
我停下來以后，用自己的手摸了摸自己的臉頰，哇！我覺得用火柴從我臉上劃過去都可以燃燒起來了。但是我的手卻像是剛剛從很冰很冰的水里拿出來一樣寒冷。而我的心臟撲通撲通的'跳得非?？欤袷擒囕啙L動那樣。
下課之后老師還說了要我們把氣球吹爆。但是我怎么也沒勇氣爆氣球吹爆。沒嘗試一次，我就會發(fā)抖一次。所以吹氣球就是我一個(gè)巨大的心理障礙。
這是我第一次吹氣球，可我卻沒有把氣球吹爆。我的心里很不開心，我非常不明白：為什么別人吹地爆而我卻不敢呢？這到底是為什么呢？誰又能告訴我呢？難道我的這個(gè)心里陰影要一直埋藏在我的心中了嗎？
如果我能把氣球吹爆，那我一定會非常開心的。厲害的你啊，能不能教教我呢？
吹氣球作文4篇相關(guān)文章：
★ 窗前的氣球教學(xué)設(shè)計(jì)12篇(窗前的氣球教案及反思)
★ 氣球記敘文12篇
★ 小班美術(shù)節(jié)日里的氣球教案5篇 幼兒園節(jié)日的氣球教案
★ 二年級語文教案《窗前的氣球》11篇(小學(xué)語文窗前的氣球)
★ 二年級語文《窗前的氣球》教案11篇 小學(xué)語文窗前的氣球
★ 小學(xué)二年級語文窗前的氣球教案3篇(窗前的氣球教學(xué)實(shí)錄)
★ 小學(xué)二年級語文《窗前的氣球》教案3篇(窗前的氣球課文教案)
★ 小學(xué)二年級語文教案《窗前的氣球》3篇(窗前的氣球教學(xué)設(shè)計(jì))