實(shí)用的活動方案7用5篇活動方案的活動內(nèi)容

時間：2024-02-25 18:33:00 綜合范文

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實(shí)用的活動方案7用1

　　□ 前言五月份是勞動節(jié)，是開展大型主題活動的良好契機(jī)。

　　□主題活動主題

　　“同在藍(lán)天下，情系外來工”大型公益主題活動

　　□主題活動時間

　　5月份

　　□主題活動地點(diǎn)

　　社區(qū)各廣場

　　□主題活動主要內(nèi)容

　　1、中國博愛天下·佛山市中山醫(yī)院“同在藍(lán)天下，情系外來工”大型公益主題活動啟動儀式。

　　2、“同在藍(lán)天下，情系外來工”之關(guān)愛外來工主題活動。包括專家義診、維修隊、法律咨詢、消費(fèi)者維權(quán)以及其它。

　　3、“同在藍(lán)天下，情系外來工”之幫扶行動。逐戶上門拜訪禪城區(qū)貧困家庭，送物送藥、送慰問金、九折健康卡。

　　4、“同在藍(lán)天下，情系外來工”之外來工子女助學(xué)計劃。（1）為困難外來工子女提供免費(fèi)體檢；（2）將外來工子女助學(xué)計劃所得捐款、書籍用于資助困難女學(xué)生。

　　5，成立中山醫(yī)院“外來工援助基金”。主題活動期間凡向外來工援助基金捐贈一毛錢，中山醫(yī)院將奉上終生就診九折卡一張。

　　6、中國博愛天下·佛山市中山醫(yī)院“同在藍(lán)天下，情系外來工”大型公益主題活動總結(jié)大會。

　　□ 具體操作細(xì)案

　　第一部分，啟動儀式

　　1 時間：5月20日下午16點(diǎn)開始

　　2 地點(diǎn)：童服城廣場

　　3 參與嘉賓：禪城區(qū)團(tuán)委書記、禪城區(qū)慈善總會代表、禪城區(qū)教育局代表、佛山市關(guān)心下一代工作委員會代表、博愛天下負(fù)責(zé)人、佛山市中山醫(yī)院院長、新聞媒體（具體待定）

　　4 主題活動流程

　　1、現(xiàn)場播放輕音樂，待嘉賓入座，媒體到位；

　　2、主持人宣布啟動儀式開始，并介紹“同在藍(lán)天下，情系外來工”大型公益主題活動主要內(nèi)容；

　　3、禪城區(qū)團(tuán)委書記講話；

　　4、佛山市中山醫(yī)院院長講話；

　　5、佛山市軍分區(qū)代表講話；

　　7、博愛天下負(fù)責(zé)人講話；

　　8、佛山軍分區(qū)代表同中山醫(yī)院院長揭幕外來工基金。

　　9、禪城區(qū)團(tuán)委書記將“情系外來工,愛暖佛山”大型慈善主題活動旗幟授予博愛天下、佛山市中山醫(yī)院；

　　10、主持人宣布啟動儀式結(jié)束。

　　開幕式附加項(xiàng)目：

　　開幕式附加項(xiàng)目，即首屆公益書畫展，所有書畫由佛山市青年書畫家協(xié)會提供，書畫在整個主題活動過程中進(jìn)行巡回展，主題活動后進(jìn)行義賣，所得費(fèi)用捐贈給貧困孩童。

　　啟動儀式后社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目將全面投入

　　第二部分，同在藍(lán)天下，情系外來工之關(guān)愛外來工主題活動1、主題活動場次安排

　　場次時間地點(diǎn)

　　第一場 5月20日童服城廣場（開幕式）

　　第二場 5月27日瀾石廣場

　　2 主題活動內(nèi)容

　　現(xiàn)場健康咨詢，家庭常用藥物贈送，法律咨詢，消費(fèi)者維權(quán)，電器維修，現(xiàn)場組織開展游園主題活動等。

　　現(xiàn)場布置公益書畫展

　　第三部分，同在藍(lán)天下，情系外來工之幫扶行動

　　一、主題活動時間：5月26日，6月2日

　　二、主題活動內(nèi)容：逐戶上門拜訪30戶禪城區(qū)貧困家庭，送物送藥、送慰問金、免費(fèi)體檢劵

　　三、組織方式

　　2 由博愛天下聯(lián)系禪城區(qū)各街道辦，由街道辦統(tǒng)計各區(qū)貧困家庭；

　　3 佛山市中山醫(yī)院組織及博愛天下組織慰問隊上門慰問；

　　四、準(zhǔn)備物品

　　1 家庭常用藥品

　　2 九折健康卡

　　3 小藥箱

　　4 免費(fèi)健康體檢券

　　第四部分，同在藍(lán)天下，情系外來工之外來工子女免費(fèi)體檢計劃

　　主題活動時間：6月3日

　　主題活動地點(diǎn)：佛山市中山醫(yī)院

　　主題活動流程：

　?。?） 6月3日早上8：00

　?。?）第一批享受體檢。拍照進(jìn)行報道。

　　由博愛天下組織40名外來工子女到中山醫(yī)院進(jìn)行免費(fèi)體檢。

　　物品準(zhǔn)備：

　?。?）剪彩道具

　?。?）橫幅1條

　?。?）主題活動展板

　?。?）社會捐款、體檢流程展板

　　第五部分，同在藍(lán)天下，情系外來工總結(jié)大會

　　1 時間：6月10日早上9：00開始

　　2 地點(diǎn)：佛山市科學(xué)館（具體待定）

　　3 參與嘉賓：禪城區(qū)團(tuán)委書記、禪城區(qū)慈善總會代表、佛山市關(guān)心下一代工作委員會、博愛天下負(fù)責(zé)人、佛山市中山醫(yī)院院長、30名受資助學(xué)生、新聞媒體

　　4 主題活動流程

　　1、現(xiàn)場播放輕音樂，待嘉賓入座，媒體到位；

　　2、主持人宣布總結(jié)大會開始；

　　3、禪城區(qū)團(tuán)委書記講話；

　　4、佛山市中山醫(yī)院院長講話；

　　5、博愛天下負(fù)責(zé)人講話；

　　6、由與會嘉賓將書本、援助金頒發(fā)給30名學(xué)生；

　　7、與會嘉賓、學(xué)生高舉“中國博愛天下同在藍(lán)天下,情系外來工大型公益主題活動”旗幟合影留念；

　　8、主持人宣布總結(jié)會結(jié)束。

　　6、主題活動成果圖片展6月份在院內(nèi)展出

　　附：廣場主題活動項(xiàng)目安排

　　內(nèi)容：便民主題活動、公益書畫展、游園主題活動、文藝展演

　　各區(qū)主題活動安排及準(zhǔn)備：

　　一、便民主題活動：

　　共組隊5支，分別有家電維修組、心理咨詢組、醫(yī)療服務(wù)組、法律咨詢組、常用藥派發(fā)、義教咨詢組、勞資咨詢組。

　　每組人員控制在5~8名

　　二、公益書畫展

　　現(xiàn)場布置由佛山市青年書畫家協(xié)會提供的書畫，共計60幅，并安排一名書畫界人士就書畫進(jìn)行必要的講解。

　　三、游園主題活動

　　共設(shè)趣味游戲策劃小組10組，每3人。游戲類型、游戲名稱及游戲要求由各策劃小組自行安排。10個策劃小組，必須在10號晚上將本小組設(shè)計游戲匯總到學(xué)院的青協(xié)辦公室。

　　游戲項(xiàng)目一經(jīng)通過，11號晚，各小組必須將游戲所需要的道具準(zhǔn)備好，游戲道具由各策劃小組自行準(zhǔn)備。每個小組必須將游戲規(guī)則清楚的寫在卡紙上，張貼在自己的游戲區(qū)域內(nèi)，以減少參與人員的提問。

　　游戲要求：趣味，規(guī)則簡單易懂，可以采用梯級獎勵模式。

　　參與游戲的人，如果能順利通過游戲，可以得到領(lǐng)獎卷一張或者幾張，憑領(lǐng)獎卷的張數(shù)，可以領(lǐng)取不同的'獎品。

　　四、文藝展演區(qū)

　　設(shè)想讓學(xué)院各特色社團(tuán)物才藝展示出來給，社會各屆人士看。設(shè)想設(shè)立三個展示點(diǎn)。

　　1）集郵協(xié)會展示區(qū)：集郵協(xié)會可以組織各種郵票展示。

　　2）休閑區(qū)：棋類協(xié)會負(fù)責(zé)，邀請市民參與棋藝探討與同樂。

　　3）文藝演示區(qū)：可以組織如：藝術(shù)團(tuán)、話劇團(tuán)、吉他協(xié)會、管樂團(tuán)、笛子協(xié)會、模特隊等藝術(shù)協(xié)會，在展示中表演節(jié)目，可以靈活的邀請游客參與藝術(shù)演示。

　　五、服務(wù)區(qū)

　　由10名義工組成，負(fù)責(zé)整個主題活動場所的協(xié)調(diào)和管理。隨時控制主題活動的動向，接受主題活動參與者的提問

實(shí)用的活動方案7用2

　　設(shè)計意圖：

　　水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。是人類生存和發(fā)展的重要資源之一。然而在日常生活中，我們常常看到孩子有浪費(fèi)水的現(xiàn)象，他們不明白水資源對人類的重要性，由于不是生活在常年干旱地區(qū)，也不能體會到水資源匱乏給人們生活帶來的影響。5～6歲兒童正在逐步建立對自我、對社會的認(rèn)知，開始有了初步的規(guī)則意識，同時，他們的同情心和責(zé)任感也在逐步建立，那么如何讓大班幼兒認(rèn)識到水與人們生活的聯(lián)系，理解水資源的重要性，從而加強(qiáng)珍惜水資源的意識，強(qiáng)化節(jié)約用水的行為呢?

　　根據(jù)大班幼兒社會性發(fā)展的特點(diǎn)，我們設(shè)計了“節(jié)水小能手”這一集體教學(xué)活動，嘗試引發(fā)幼兒對常年干旱地區(qū)人們困苦生活的同情，使幼兒萌發(fā)珍惜水資源的意識，樹立節(jié)約用水的觀念。我們設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是：了解水的多樣用途，認(rèn)識到人們的生活離不開水；了解缺水給人們生活帶來的影響，萌發(fā)節(jié)約用水的意識；了解和掌握一些節(jié)約用水的具體方法。我們設(shè)計了三個教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，通過提問引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)感受到人們的生活無時無刻離不開水。從而建立起對于“我”與環(huán)境之間聯(lián)系的認(rèn)識。第二環(huán)節(jié)，播放視頻、展示圖片，引發(fā)幼兒對那些因缺水而生活陷入困境的人們的同情，從而萌發(fā)珍惜水資源、節(jié)約用水的意識。第三環(huán)節(jié)，選取幼兒日常生活中最常見的用水情景案例，引導(dǎo)幼兒辨析哪些體現(xiàn)了節(jié)約用水的好習(xí)慣，哪些是浪費(fèi)水的不良行為，從而掌握一些生活中節(jié)約用水的具體方法。

　　我們非常重視兒童親社會行為發(fā)展中的榜樣效應(yīng)。例如，教學(xué)中我們讓幼兒辨析的案例都選自幼兒日常生活情景，目的是讓幼兒在觀察、評價同伴行為的過程中能有意識地對照自身，讓那些出現(xiàn)在周圍的人身上的節(jié)約用水行為能成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。同時，我們也注重家園合作，一方面借助家庭之力，引導(dǎo)幼兒將在幼兒園學(xué)到的節(jié)約用水的行為習(xí)慣延續(xù)到家庭生活乃至更廣泛的社會生活之中，另一方面也借助幼兒的橋梁作用，將節(jié)約用水的意識播撒到人們的心中。

　　目標(biāo)：

　　1．了解水的多樣用途，認(rèn)識到我們的生活離不開水。

　　2．了解缺水給人們生活帶來的影響，萌發(fā)節(jié)約用水的意識。

　　3．了解和掌握一些節(jié)約用水的具體方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期組織幼兒開展與水相關(guān)的主題活動，了解水在生活中的用途。

　　2．材料準(zhǔn)備：節(jié)水小能手課件、視頻、圖片、照片。

　　過程：

　　一、了解人們的生活離不開水

　　1．播放水聲，引出主題。

　　師：聽。這是什么聲音?你們平時接觸水嗎?

　　2．通過提問引發(fā)討論。

　　(1)師：你們知道水有哪些用途嗎?

　　幼：水可以用來洗臉、刷牙、洗衣、做飯。

　　幼：渴了要喝水。

　　幼：有水可以游泳。

　　(2)師：除了人類離不開水，還有誰也需要水?

　　幼：動物也需要喝水。

　　幼：植物生長、莊稼成熟都離不開水。

　　師(小結(jié))：原來大家都需要水，離開了水，世界將會變成怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)感受到人們的生活離不開水，世界萬物都需要水。)

　　二、萌發(fā)節(jié)約用水的意識

　　師：水對我們來說太重要了，讓我們來看一段視頻，看看沒有了水，我們的生活會變成怎樣。

　　1．播放視頻，讓幼兒了解缺水的危害。

　　視頻畫外音：“水是人類的生命之源。我國是一個嚴(yán)重缺水的國家，半壁江山已沙漠化，然而當(dāng)前水污染的現(xiàn)象仍沒有停止，浪費(fèi)還在繼續(xù)。而另一方面，田地因?yàn)闆]有水，糧食無法成熟；人們因?yàn)槿彼?，健康受到威脅；魚兒因?yàn)楹铀闪硕劳觥厍蛏献詈笠坏嗡畷粫侨说难蹨I?”

　　2．通過提問引導(dǎo)幼兒深入思考。

　　(1)師：剛才的視頻告訴我們，缺水會給我們的生活帶來哪些危害?(出示相關(guān)視頻截圖幫助幼兒回憶。)

　　幼：因?yàn)樘锏貨]有水，土地干裂了，莊稼沒有收獲，人們就沒飯吃。

　　幼：因?yàn)闆]有水，小朋友的衣服褲子都臟臟的，有的小朋友會生病。

　　幼：因?yàn)闆]有水，動物們都死了，是渴死的。

　　(2)師：水資源在減少，無數(shù)生命受到了死亡的威脅，我們該做些什么?(引導(dǎo)幼兒萌發(fā)節(jié)約用水的意識。)

　　師(小結(jié))：我們國家的水資源非常缺乏，許多地方嚴(yán)重缺水，為了保護(hù)水資源，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該節(jié)約用水。

　　三、了解節(jié)約用水的方法

　　師：現(xiàn)在，許多小朋友都開始保護(hù)水、節(jié)約用水了，我們來看看他們做得對不對。

　　1．情景辨析：觀看照片或視頻，引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是節(jié)約用水的行為，哪些行為是浪費(fèi)水的行為。

　　◆播放一段視頻：一名女孩接了滿滿一杯水，卻只喝了一口，然后一邊把剩余的水倒入水池一邊說：“水太多了，我喝不下了，倒掉吧?！?/p>

　　師：視頻中的女孩這樣做對嗎?請說說你的理由。

　　幼：她一下子倒得太多了。

　　幼：她這樣接滿一杯又喝不了，就是浪費(fèi)。

　　師：如果是你，你會怎么做呢?

　　幼：接水的時候應(yīng)該先少接一點(diǎn)，還想喝的話再接。

　　幼：應(yīng)該喝多少接多少。

　　◆出示一幅照片：一名男孩在洗手，在他涂抹肥皂時，邊上的水龍頭在嘩嘩地流水。

　　師：照片中的男孩這樣做對嗎?請說說你的理由。

　　幼：涂肥皂時應(yīng)該把水龍頭關(guān)掉。

　　幼：干凈的水白白流走真可惜。

　　師：你想對這個男孩說什么?

　　幼：涂肥皂時要關(guān)掉水龍頭。

　　◆播放一段視頻：兩名男孩上完廁所后在玩沖水按鈕，一個說：“沖水真好玩，像瀑布一樣。”另一個說：“沖水真好玩，像漩渦一樣?！?/p>

　　師：你想對這兩個男孩說什么?

　　幼：上廁所時不玩水。

　　幼：上完廁所沖一次水。

　　◆出示一幅照片：一名男孩解小便后按了抽水馬桶上小的沖水按鈕。

　　師：抽水馬桶上一大一小兩個沖水按鈕分別代表什么?平時上廁所的時候應(yīng)該怎樣使用?

　　幼：按鈕大表示沖水量多，按鈕小表示沖水量少。

　　幼：解小便只要按小的沖水按鈕就夠了，可以節(jié)約水。

　　◆播放一段視頻：兩個孩子去洗手，看見邊上的水龍頭沒關(guān)緊，就一起把水龍頭關(guān)緊了。

　　師：邊上的'水龍頭不是這兩個孩子打開的，為什么他們要一起把它關(guān)緊呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到節(jié)約用水是每個人的責(zé)任。)

　　2．播放節(jié)水宣傳的視頻短片。

　　師：我們在前面的視頻和照片中發(fā)現(xiàn)了不少浪費(fèi)水的現(xiàn)象，也看到了一些節(jié)約用水的好辦法。其實(shí)，節(jié)約用水的方法還有好多呢，讓我們一起來看一段視頻吧。

　　視頻畫外音：“水是人類的生命之源，但是水資源在減少，無數(shù)生命瀕臨滅亡。我們呼吁人們節(jié)約用水，愛護(hù)我們共同的家園。人們開始行動起來：雨水是植物的甘霖，我們可以接雨水來澆花；生活用水可以再次利用，如用淘米水洗菜、用洗菜水沖馬桶……隨著人們節(jié)水意識的增強(qiáng)以及科技的不斷進(jìn)步，節(jié)約用水的方法越來越多，您瞧這些新穎的環(huán)保電器，不僅節(jié)約了水，還能為您省下不少水費(fèi)呢!節(jié)約是一種美德，節(jié)約更是一種責(zé)任。節(jié)約用水人人有責(zé)，應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起。今天你節(jié)水了嗎?(讓幼兒感受到生活中有各種節(jié)約用水的好方法，從而愿意在生活中做一名節(jié)約用水的小能手。)

　　師(小結(jié))：老師期待你們能發(fā)明更多節(jié)約用水的好方法，讓地球上的人類、動物、植物都能健康地生活。

　　四、延伸活動

　　1．請幼兒一起想一些節(jié)約用水的宣傳口號，在生活中看到別人有浪費(fèi)水的現(xiàn)象時積極地向他們宣傳節(jié)約用水的理念。

　　2．請幼兒與家長一起設(shè)計、制作一些宣傳節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在幼兒園、家庭、社區(qū)活動中心等，提醒人們節(jié)約用水。

　　評析：

　　珍惜資源和保護(hù)環(huán)境是親社會行為中的環(huán)保行為所涉及的主要內(nèi)容，《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會領(lǐng)域的“社會適應(yīng)“子領(lǐng)域的目標(biāo)2“遵守基本的行為規(guī)范”對幼兒環(huán)保行為的典型表現(xiàn)有這樣的描述：3～4歲幼兒能“在成人提醒下，愛護(hù)玩具和其他物品”．4～5歲幼兒“在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等”，5～6歲幼兒要“愛護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源”?！肮?jié)水小能手”這一大班社會領(lǐng)域教學(xué)活動正是依據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求來設(shè)計的。教師依據(jù)豐富的專業(yè)領(lǐng)域教學(xué)知識和技能，在充分分析教學(xué)內(nèi)容、兒童特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，選擇了合適的教學(xué)方法，取得了良好的教育效果。

　　第一，根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和能力，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容

　　很多教師讓幼兒學(xué)習(xí)節(jié)約用水是以說教為主的，也有的教師用兒歌、故事等方式讓幼兒學(xué)習(xí)，這其實(shí)也是一種灌輸式教學(xué)，往往收效甚微。在這一活動中，首先，教師依據(jù)3～6歲兒童“自我中心”的心理特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒結(jié)合個人生活經(jīng)歷認(rèn)識到水的用途很大，再由自身的生活狀況推及他人，在看到缺水使他人生活陷入困境后，自然而然產(chǎn)生同情，從而萌發(fā)了節(jié)約用水的意識。接下來，教師提取幼兒身邊的鮮活案例，組織幼兒共同辨析幼兒園日常生活中小朋友有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，既讓幼兒感受到節(jié)約用水的緊迫性和必要性，又讓幼兒感受到節(jié)約用水的確要從“我”做起，從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)節(jié)約用水具體方法的愿望。在教學(xué)過程中，教師充分考慮了3～6歲兒童以具體形象思維為主的特點(diǎn)，通過視頻短片、圖片等素材給幼兒直觀的感受和體驗(yàn)，而不是空洞地進(jìn)行說教，符合幼兒的認(rèn)知水平，便于幼兒理解和接受。

　　第二，設(shè)計合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇合適的教學(xué)方法

　　該活動的目標(biāo)包含了認(rèn)知、情感和態(tài)度、能力和技能三個方面的要求，定位合理，同時，三個目標(biāo)又和三個教學(xué)活動環(huán)節(jié)一一對應(yīng)，在教學(xué)環(huán)節(jié)中可以直接檢驗(yàn)活動目標(biāo)的達(dá)成情況。

　　教學(xué)方法的恰當(dāng)與否直接影響教學(xué)效果。教師在該活動的三個環(huán)節(jié)中采用了不同的教學(xué)方法，促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。如，第一環(huán)節(jié)，采用談話的方式引導(dǎo)幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)幼兒對水的價值的認(rèn)識，達(dá)成了認(rèn)知方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二環(huán)節(jié)，教師播放視頻，讓幼兒直觀地感受到缺水給人們的生產(chǎn)生活帶來的惡劣影響，從而對生活在缺水地區(qū)的人們產(chǎn)生同情，萌發(fā)節(jié)約用水的意識。第三環(huán)節(jié)，教師提供具體案例引導(dǎo)幼兒辨析生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象——這些做法對不對，要怎么改正?還引發(fā)認(rèn)知沖突——不是我打開的水龍頭，我要不要關(guān)?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到水資源是人類共有的。保護(hù)水資源是每個人的責(zé)任，從而樹立“節(jié)約用水從我做起”的意識，達(dá)成了情感和態(tài)度方面的目標(biāo)。同時，讓幼兒通過圖片、視頻等觀察、學(xué)習(xí)身邊的人是怎樣節(jié)約用水的。發(fā)揮榜樣示范作用，讓幼兒認(rèn)識到在節(jié)約用水方面自己可以做些什么，從而掌握一些具體方法，達(dá)成技能方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　幼兒園開展社會領(lǐng)域教育活動切忌空洞的說教和生硬的灌輸。教師應(yīng)循循善誘、由淺入深地引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身實(shí)際和真實(shí)的社會生活，真正認(rèn)識、理解、接受和內(nèi)化“節(jié)約用水”的觀念，注重社會認(rèn)知、社會情感和社會能力三方面的共同提升，這樣才能使社會領(lǐng)域教育活動真正富有成效。

實(shí)用的活動方案7用3

　　保護(hù)環(huán)境是每一個人的責(zé)任與義務(wù)。為了我們美麗的家園不再受到環(huán)境污染的摧殘，讓我們從娃娃抓起，從身邊小事做起，都來關(guān)愛環(huán)境、珍愛生命，支持環(huán)保，讓綠色環(huán)保貫穿日常生活的方方面面。環(huán)保一直是我們秋瑾幼兒園的特色，秋瑾幼兒園一直秉承“綠色、自主、創(chuàng)新、共享”的辦園理念，用心將園本環(huán)保特色做深、做透。本學(xué)期借著美麗校園建設(shè)的契機(jī)，結(jié)合我園的環(huán)保特色活動，我們將第12周定為“環(huán)保教育特色周”，開展一系列環(huán)保教育特色活動，并制訂本活動方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是終身教育，教育孩子從小樹立作為地球人的環(huán)保意識，熱愛并保護(hù)我們的環(huán)境，是學(xué)前教育工作者的緊迫任務(wù)。幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場所，我們以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，充分利用特有的資源和條件，不失時機(jī)的對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使下一代成為具有環(huán)保意識的“環(huán)保小衛(wèi)士”。因此，我們將有計劃、有目標(biāo)、有步驟地教育小朋友從小懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，為他們一生的環(huán)境意識打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、活動目標(biāo)：

　　通過本次活動，起到教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的效果。

　　三、活動組織：

　　為確保此次活動圓滿完成，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組長為傅麗芳，副組長為金惠娣、金海英，成員為戴月紅、董蕾、各年段長和各班班主任。

　　四、具體措施：

　　(一)提高教育者對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識

　　收集有關(guān)環(huán)保的材料、文章、論文、報刊等，通過小組學(xué)習(xí)、討論，使自己獲得一定的環(huán)保知識，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、緊迫感，對“環(huán)境教育必須從娃娃抓起”形成共識。制定好各班幼兒環(huán)境教育的'目標(biāo)、計劃，認(rèn)真加以實(shí)施。

　　(二)在主題活動中滲透環(huán)保教育

　　在主題活動中，滲透有關(guān)環(huán)保知識的教育。比如科學(xué)教學(xué)中，結(jié)合“水”、“聲音”“空氣”等等，可以告訴幼兒干凈的水和安靜的環(huán)境對人的身體有益。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以用小青蛙捉害蟲來教育幼兒青蛙是人類的好朋友，可以保護(hù)莊稼，我們要愛護(hù)它。教師還可根據(jù)環(huán)境的廣泛內(nèi)容，創(chuàng)編一些環(huán)境教育的教材，并積極開展班級特色環(huán)?；顒?。

　　1、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動，各班積極開展不同的環(huán)?；顒?。

　　2、結(jié)合主題活動的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動作用。

　　3、結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力。

　　4、結(jié)合幼兒園環(huán)保周計劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動物保護(hù)的常識。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動。

　　5、堅持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)?；顒樱浞掷迷谏⒉?、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動，培養(yǎng)幼兒愛惜糧食、珍惜水資源、愛護(hù)動物、不制造噪音等行為。

　　6、從小事做起，珍惜資源，不浪費(fèi)糧食、紙張等。

　　(三)在生活和游戲中滲透環(huán)保教育

　　環(huán)境教育除了在教學(xué)中進(jìn)行外，還可以結(jié)合日常生活和游戲讓幼兒進(jìn)一步得到更好的引導(dǎo)。生活中的教育契機(jī)無處不在，教師應(yīng)抓住各一日生活各環(huán)節(jié)，適時滲透環(huán)保教育。也可利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進(jìn)行游戲，從中懂得要減少垃圾、利用廢物、節(jié)省材料的意義。

　　(四)發(fā)揮家長的教育資源

　　家長的環(huán)境保護(hù)意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開、家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護(hù)的知識和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。

　　1、發(fā)放環(huán)保倡議書，多方面呼吁家長帶動孩子踐行綠色環(huán)保。

　　2、在班級設(shè)置垃圾回收站，鼓勵家長幼兒利用回收的垃圾進(jìn)行手工制作，變廢為寶。

　　3、與孩子討論有關(guān)垃圾的問題或疑問。

　　四、活動安排及分工：

　　幼兒園及教師層面：

　　(1)制定一份“綠色環(huán)保我踐行”環(huán)保教育特色周活動總方案，由副園辦負(fù)責(zé)。

　　(2)發(fā)放一份家長倡議書，由副園辦負(fù)責(zé)。

實(shí)用的活動方案7用4

　　為貫徹落實(shí)市委、市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城市社區(qū)建設(shè)的意見》（辦發(fā)號）、《市國有企業(yè)改革領(lǐng)導(dǎo)小組會議紀(jì)要》（第號）、市政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)市國有企業(yè)改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、市民政局關(guān)于市屬國有企業(yè)改革后職工生活區(qū)社會化管理移交工作的意見的通知》（府廳發(fā)號）精神，現(xiàn)就做好我區(qū)市屬改革國企職工生活區(qū)社會化管理工作制定如下實(shí)施方案：

　　一、社會化管理工作的重要意義

　　長期以來，家委會作為企業(yè)履行社會管理職能的基層群眾性自治組織，在所在企業(yè)和政府的指導(dǎo)下，為維護(hù)社會穩(wěn)定和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展發(fā)揮了積極作用。隨著市國有企業(yè)改革的不斷深入，家委會現(xiàn)狀與快速發(fā)展的城市建設(shè)和不斷提高的管理水平已不相適應(yīng)。將家委會改制為社區(qū)居委會及其他職工生活區(qū)社會化管理移交當(dāng)?shù)卣{入社區(qū)管理，對于完善居民自治功能，擴(kuò)大基層民主，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，維護(hù)社會穩(wěn)定，進(jìn)一步加強(qiáng)城市規(guī)劃建設(shè)管理，具有十分重要的意義。

　　二、社會化管理工作的原則

　　從工作實(shí)際出發(fā)，整個國企生活區(qū)社會化管理工作按照“統(tǒng)一協(xié)調(diào)，分類指導(dǎo)，合理調(diào)整，便民宜管，因地制宜，分步實(shí)施”的工作要求，本著“政府牽頭、屬地管理、部門聯(lián)動、企業(yè)協(xié)助”的工作原則，完成我區(qū)市屬國有企業(yè)改革后職工生活區(qū)社會化管理移交工作任務(wù)。

　　三、移交的主要形式

　　1、家委會移交。對成建制的家委會移交并改制為社區(qū)居委會。由家委會所在企業(yè)單位與所在街辦充分溝通后提出申請，區(qū)民政局負(fù)責(zé)提出意見并報政府審批。

　　2、生活區(qū)移交。對未設(shè)立家委會的職工生活區(qū)，各街辦（鎮(zhèn)、場）要結(jié)合本地實(shí)際，將生活區(qū)納入到當(dāng)?shù)厣鐣芾矸秶?。本著便于管理、便于服?wù)、便于居民自治、便于資源開發(fā)，以街巷道路地緣為主、戶數(shù)服從地緣的原則，結(jié)合原有社區(qū)情況，對家屬生活區(qū)進(jìn)行合理劃分。需要進(jìn)行社區(qū)劃分的各街辦（鎮(zhèn)、場）將劃分方案報區(qū)民政局審核后，統(tǒng)一報政府審批。

　　職工生活區(qū)規(guī)模在500戶以下的'，成立居民小組，整體劃入就近社區(qū)；規(guī)模在500戶以上的，或規(guī)模在500戶以下但相對獨(dú)立的，可單獨(dú)設(shè)立社區(qū)，社區(qū)規(guī)模一般為1500戶左右，最高不突破XX戶。

　　四、社會化管理移交工作中的任務(wù)

　　1、區(qū)綜治辦負(fù)責(zé)指導(dǎo)社區(qū)綜治工作室的規(guī)范化建設(shè)以及社區(qū)和諧平安聯(lián)創(chuàng)中心的建設(shè)，落實(shí)綜治工作措施，開展平安社區(qū)創(chuàng)建工作。指導(dǎo)社區(qū)按要求設(shè)置消防自救點(diǎn)，配備消防設(shè)施，開展消防安全工作

　　2、區(qū)財政局負(fù)責(zé)根據(jù)相關(guān)規(guī)定，落實(shí)社區(qū)工作經(jīng)費(fèi)，以保障社區(qū)工作正常開展。同時，根據(jù)企業(yè)職工生活區(qū)移交的實(shí)際狀況，對前期為完善社會化管理所投入的一次性經(jīng)費(fèi)，按現(xiàn)行渠道落實(shí)。

　　3、區(qū)城建局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)生活區(qū)內(nèi)路面硬化問題和“綠化進(jìn)社區(qū)、綠色飄萬家”工作。

　　4、區(qū)市容局局按照現(xiàn)行管理體制，負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)生活區(qū)今后的市容環(huán)境衛(wèi)生工作。積極爭取上級市容管理部門的支持和投入，根據(jù)生活區(qū)的實(shí)際情況，添置和建設(shè)環(huán)衛(wèi)設(shè)施及公廁。

　　5、區(qū)房管局按照有關(guān)規(guī)定負(fù)責(zé)指導(dǎo)社區(qū)居民成立業(yè)主委員會，對小區(qū)物業(yè)管理活動進(jìn)行監(jiān)督管理。按現(xiàn)行管理體制，負(fù)責(zé)指導(dǎo)協(xié)助街道解決生活區(qū)的化糞池、落水管、窨井蓋等問題。

　　6、區(qū)衛(wèi)生局負(fù)責(zé)在有條件的生活區(qū)協(xié)調(diào)設(shè)立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，或與有關(guān)社區(qū)協(xié)調(diào)居民到就近的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)就醫(yī)，將社區(qū)居民納入到就近的衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)管理。

　　7、區(qū)文廣版局、區(qū)教體局根據(jù)生活區(qū)的實(shí)際情況和居民需求，負(fù)責(zé)組織開展“文體進(jìn)社區(qū)”等活動；積極爭取上級有關(guān)部門和社會各界的支持和投入，為小區(qū)添置文化和健身設(shè)施，豐富社區(qū)居民文體生活。

　　8、區(qū)民政局負(fù)責(zé)督導(dǎo)各街辦（鎮(zhèn)、場）根據(jù)《居民委員會組織法》和上級有關(guān)文件要求，抓好家改居后的社區(qū)建設(shè)、居民自治等工作。

　　9、各街辦（鎮(zhèn)、場）按照屬地管理的原則，負(fù)責(zé)改革國企職工生活區(qū)今后的社區(qū)管理和服務(wù)工作。要根據(jù)生活區(qū)實(shí)際情況，在生活區(qū)設(shè)置室外宣傳、公示欄，由區(qū)各相關(guān)職能部門指導(dǎo)宣傳欄的具體內(nèi)容

　　10、區(qū)各相關(guān)部門要根據(jù)本單位的職能職責(zé)將職工生活區(qū)社會化管理的相應(yīng)工作納入各自的管理范疇。

　　五、社會化管理工作要求

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。國有企業(yè)改革后職工生活區(qū)社會化管理移交是國企改革后續(xù)必須做好的工作，是完成國企改革任務(wù)的重要標(biāo)志。各街辦（鎮(zhèn)、場）、區(qū)各相關(guān)部門一定要把這項(xiàng)工作作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作來抓，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施，針對各生活區(qū)的具體情況，采取“一廠一策”的具體工作措施，積極穩(wěn)妥推進(jìn)，確保完成任務(wù)。

　　2、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，建立聯(lián)動機(jī)制。國有企業(yè)改革后職工生活區(qū)社會化管理移交工作，政策性強(qiáng)、涉及面廣。在具體實(shí)施過程中，各街辦（鎮(zhèn)、場）、區(qū)各相關(guān)部門要統(tǒng)一思想，多方聯(lián)動，避免出現(xiàn)管理的盲區(qū)和盲點(diǎn)，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位。

　　3、加強(qiáng)督查，落實(shí)責(zé)任。區(qū)民政局負(fù)責(zé)督促檢查各街辦（鎮(zhèn)、場）各項(xiàng)工作落實(shí)情況，確保平穩(wěn)過渡。

　　4、對省屬國有改制和關(guān)閉破產(chǎn)企業(yè)的生活區(qū)移交屬地管理的各項(xiàng)工作，按照上級工作要求，參照本方案實(shí)施。