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實(shí)用設(shè)計(jì)方案5篇 設(shè)計(jì)實(shí)用性

時(shí)間:2024-02-25 17:33:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用設(shè)計(jì)方案5篇 設(shè)計(jì)實(shí)用性,供大家賞析。

實(shí)用設(shè)計(jì)方案5篇 設(shè)計(jì)實(shí)用性

實(shí)用設(shè)計(jì)方案1

  教學(xué)目的:

  1.學(xué)會(huì)ai、ei、ui 3個(gè)復(fù)韻母,能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。

  2.學(xué)會(huì)ai、ei、ui的四個(gè)聲調(diào)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握3個(gè)復(fù)韻母的音、形及四聲。

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握3個(gè)復(fù)韻母的音、形、標(biāo)調(diào)方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  1.看卡片,讀字母:a、o、e、i、u、ü。

  2.教師談話(huà):同學(xué)們,到目前為止我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了23個(gè)聲母朋友和6個(gè)單韻母朋友,今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)復(fù)韻母朋友好嗎?那么什么是復(fù)韻母呢?請(qǐng)大家看黑板:

  板書(shū):10.a(chǎn)i、ei、ui

  像這樣,由兩個(gè)或三個(gè)字母組成的韻母叫復(fù)韻母。

  二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的音形

 ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)復(fù)韻母ai的音形

  1.學(xué)習(xí)ai的音

 ?。?)請(qǐng)2個(gè)同學(xué)到前邊來(lái),讓他們挨得很近。

  問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)什么了?

  (2)出示圖:

  ai

  你們看這兩個(gè)小朋友也背靠背地挨在一起。那么這個(gè)字母怎么讀呢?自己試試?

  (3)指名讀ai。教師結(jié)合學(xué)生發(fā)音情況進(jìn)行具體指導(dǎo):發(fā)ai音時(shí),先張大嘴巴發(fā)a的音,口形由大變小很快滑向i,a讀得重,i讀得輕,中間氣不斷,一口氣讀成ai。

 ?。?)教師講后范讀,學(xué)生繼續(xù)體會(huì)發(fā)音方法。

 ?。?)采取個(gè)別讀,同桌讀,開(kāi)火車(chē)讀等多種形式練習(xí),達(dá)到讀準(zhǔn)音。

  2.記住ai的形

  (1)問(wèn):你們看復(fù)韻母ai是由哪兩個(gè)字母組成的?

 ?。?)再讀,同學(xué)讀讀ai的讀音。邊讀邊記住ai的形。

 ?。ǘW(xué)習(xí)復(fù)韻母ei的音形

  1.學(xué)習(xí)ei的音

 ?。?)出示ei圖:

  ei

  問(wèn):你們能不能用學(xué)習(xí)ai的音形方法學(xué)習(xí)ei的音、形呀?4個(gè)同學(xué)為一組討論,一會(huì)兒我們請(qǐng)每組的代表當(dāng)小老師給大家講一講?

 ?。?)請(qǐng)小組派出的小老師給大家講ei的音形

  (圖上畫(huà)的是一個(gè)小男孩用力在砍一棵枯樹(shù),小男孩發(fā)出的聲音就是ei的音。請(qǐng)大家看枯樹(shù)和小男孩手里拿的砍刀,共同構(gòu)成ei的`形。ei是由單韻母e和i組成的。)

 ?。?)教師結(jié)合小老師的講解要進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),發(fā)給他們組一朵小紅花。和他們學(xué)得一樣好的小組也獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

 ?。?)如果學(xué)生讀得不準(zhǔn),教師適當(dāng)進(jìn)行必要講解。

  (三)學(xué)習(xí)ui的音形

  1.出示ui圖:

  ui

 ?。?)問(wèn):誰(shuí)能自己試著借助圖畫(huà)來(lái)學(xué)習(xí)ui的音形?學(xué)生自學(xué)。

 ?。?)同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)你是怎樣學(xué)的?

 ?。?)請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果:(圖上畫(huà)的是一個(gè)小女孩圍著圍巾,我借助“圍”的音學(xué)習(xí)ui的讀音。小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來(lái)的圍巾,加上小辮子上的花合起來(lái)就是ui的形。)

 ?。?)教師糾正發(fā)音方法。發(fā)ui時(shí),先發(fā)u的音,接著發(fā)ei,口形由圓到扁,逐步交成i的音。最后讀成ui。

  (四)總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音方法

 ?。?)師講:復(fù)韻母ai、ei、ui是由兩個(gè)單韻母組成的一個(gè)整體,發(fā)音時(shí),要先發(fā)第一個(gè)韻母的音,再?gòu)牡谝粋€(gè)韻母的音向第二個(gè)韻母的音快速滑行,改變成第二個(gè)韻母的口形,口形由大逐漸交成i的口形。

  (2)用這樣的方法再試著讀讀ai、ei、ui,體會(huì)方法。

  三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的四聲

  1.讀ai、ei、ui3個(gè)復(fù)韻母

  2.按順序讀6個(gè)單韻母a、o、e、i、u、ü,告訴學(xué)生他們是好兄弟,老大a,老二o,老三e,老四i,老四u,老六ü。

  3.a(chǎn)i、ei、ui都是由兩個(gè)單韻母合成的。那么在標(biāo)調(diào)的時(shí)候,應(yīng)該標(biāo)在誰(shuí)的頭上呢?我們來(lái)學(xué)一首標(biāo)調(diào)歌。板書(shū)出示標(biāo)調(diào)小兒歌:

  6個(gè)兄弟標(biāo)調(diào)號(hào),

  沒(méi)a找o e,

  i u并列標(biāo)調(diào)號(hào),

  誰(shuí)在后面送給誰(shuí)。

  (1)學(xué)生讀讀兒歌

 ?。?)想想什么意思?

  4.結(jié)合剛才的小兒歌試著給3個(gè)復(fù)韻母標(biāo)調(diào)號(hào)。

 ?。?)出示

  ai ai ai ai

  ei ei ei ei

  ui ui ui ui

  請(qǐng)同學(xué)想想應(yīng)該怎樣標(biāo)調(diào)號(hào)?

 ?。?)請(qǐng)同學(xué)到黑板上把復(fù)韻母標(biāo)上四聲調(diào)

  1i 2i 3i 4i

  5i 6i 7i 8i

  u9 u0 u! u@

  5.學(xué)生練習(xí)讀四聲:

  (1)自己讀

 ?。?)同桌讀

  (3)齊讀

 ?。?)按順序讀,不按順序讀。

實(shí)用設(shè)計(jì)方案2

  整改原因

  據(jù)市場(chǎng)反映,客戶(hù)提出了如下問(wèn)題,急需總部進(jìn)行改善:

  1、時(shí)效問(wèn)題——近期客戶(hù)反映物流公司交貨時(shí)效較慢,延遲送達(dá)票數(shù)比率偏高;

  2、送貨費(fèi)用——對(duì)于客戶(hù)臨時(shí)決定送貨上門(mén)的,物流公司向客戶(hù)無(wú)理要求高額送貨費(fèi);

  3、付費(fèi)方式——對(duì)于金額達(dá)3萬(wàn)元以上的訂單(一單多次發(fā)貨),客戶(hù)對(duì)送貨及運(yùn)費(fèi)支付方式不滿(mǎn)(總部在執(zhí)行公司月結(jié)或客戶(hù)到付政策時(shí)有偏差);

  4、服務(wù)態(tài)度——物流公司的服務(wù)態(tài)度不好,常出現(xiàn)不及時(shí)通知提貨的情況;

  5、提貨路程——某些城市提貨點(diǎn)距客戶(hù)較遠(yuǎn),提貨不方便。

  ■整改目的

  1、保證運(yùn)期準(zhǔn)時(shí)、可靠地達(dá)到客戶(hù)要求;

  2、使送貨與運(yùn)費(fèi)支付方式同時(shí)滿(mǎn)足公司相關(guān)規(guī)定與客戶(hù)的合理要求;

  3、提高公司運(yùn)費(fèi)付款速度,增強(qiáng)物流公司與本司的合作信心,從而提高服務(wù)質(zhì)量;

  4、改善公司相關(guān)部門(mén)自身的工作。

  ■整改方式

  1、重申公司送貨與運(yùn)費(fèi)付款方式的相關(guān)規(guī)定如下:

  2、提升物流公司的整體服務(wù)水平:

  運(yùn)輸時(shí)效方面 為提高運(yùn)輸時(shí)效,進(jìn)行以下工作改善:

  及時(shí)配送的規(guī)范化 嚴(yán)格要求承運(yùn)方進(jìn)行及時(shí)配送,不允許物流公司將我司貨物隨意滯留在江門(mén)或廣州延遲配送;

  承運(yùn)方信息的公開(kāi)透明化 把物流公司的運(yùn)價(jià)/時(shí)效資料給市場(chǎng)部各總監(jiān)參考(目前有7-8家),

  運(yùn)輸時(shí)效的公開(kāi)透明化 將與我司合作的物流公司到達(dá)各城市的時(shí)效公告各辦事處,由各辦事處與經(jīng)銷(xiāo)商共同監(jiān)督承運(yùn)方是否按合同規(guī)定的到達(dá)時(shí)間到貨;

  異常反應(yīng)的快速化 要求與我司合作之物流公司,在運(yùn)輸過(guò)程中出現(xiàn)異常情況時(shí)要及時(shí)、快速地做出反饋與妥善處理措施;

  操作時(shí)間的公開(kāi)透明化 要求物流公司向我司提供其出貨的常規(guī)時(shí)間安排的書(shū)面資料,并在有變動(dòng)前與我司進(jìn)行充分的溝通,同時(shí)對(duì)資料及時(shí)更新與維護(hù),商務(wù)部將最新資料知會(huì)相關(guān)單位(各辦事處、各出貨分廠(chǎng)),以便大家共同監(jiān)督與執(zhí)行。

  服務(wù)態(tài)度方面 為提高客戶(hù)滿(mǎn)意度,使銷(xiāo)售渠道更暢通,要求物流公司在服務(wù)方面進(jìn)行以下改善:

  運(yùn)輸過(guò)程中確保產(chǎn)品質(zhì)量不受損 承運(yùn)方有義務(wù)為工廠(chǎng)運(yùn)輸包裝提供專(zhuān)業(yè)的合理化建議,裝車(chē)前對(duì)包裝不合格的貨物提出改進(jìn)要求,以保證產(chǎn)品在運(yùn)輸途中不受損壞;

  貨到目的`地后及時(shí)通知收貨人 不管是送貨上門(mén)或是客戶(hù)自提,都要及時(shí)通知收貨人,以免延誤交貨時(shí)間;

  不得亂收費(fèi) 所有客戶(hù)自提的貨物,若客戶(hù)臨時(shí)需要承運(yùn)方送貨上門(mén)的,其送貨費(fèi)不得高于合同約定的額度(目前為40-50元/票)

  交貨時(shí)要態(tài)度友好 承運(yùn)方在與收貨人交接貨物時(shí),要耐心、熱情、態(tài)度友好,如發(fā)現(xiàn)異常要及時(shí)與相關(guān)方進(jìn)行溝通反饋,切忌耍蠻或與收貨人爭(zhēng)吵;

  及時(shí)回傳簽收單 承運(yùn)方要及時(shí)將客戶(hù)簽收單傳回發(fā)貨點(diǎn),以免延誤收貨確認(rèn)或結(jié)算時(shí)間;

  3、改善公司相關(guān)運(yùn)作:

  縮短運(yùn)費(fèi)結(jié)算周期 目前,物流公司當(dāng)月的運(yùn)費(fèi)要在第二個(gè)月的25日以后(甚至更遲)方可到帳,這是影響合作的重要原因之一,現(xiàn)建議做出如下改善:

  提高付款效率 現(xiàn)在公司對(duì)運(yùn)費(fèi)結(jié)算單據(jù)的審核時(shí)間達(dá)15天左右,建議今后規(guī)范各環(huán)節(jié)的審核停留時(shí)間,爭(zhēng)取在10天左右走完付款流程;

  規(guī)定審單付款時(shí)間

  每月初物流專(zhuān)員與物流公司對(duì)完單后,各環(huán)節(jié)停留時(shí)間規(guī)定如下:

  共10天)

  改善出貨狀況 目前,分廠(chǎng)生產(chǎn)進(jìn)度落后,入倉(cāng)時(shí)間很晚(晚上九、十點(diǎn)以后才陸續(xù)入倉(cāng)),造成發(fā)出的貨無(wú)法在當(dāng)晚配送出去,而是停留在承運(yùn)方的貨運(yùn)站檔口,要到第二天或第二天晚上才可配送出去。故現(xiàn)做如下改善:

  規(guī)范入倉(cāng)與走車(chē)時(shí)間 要求出貨分廠(chǎng)務(wù)必在晚上

  8:30前(周六在下午4點(diǎn)前),

  將當(dāng)晚需出貨的產(chǎn)品入倉(cāng)到國(guó)內(nèi)出貨倉(cāng),晚上9:30準(zhǔn)時(shí)走車(chē)離廠(chǎng)(周六在下午5點(diǎn)前),因延期入倉(cāng)造成當(dāng)晚無(wú)法按期出貨所產(chǎn)生的損失由分廠(chǎng)承擔(dān);

  每天分兩次出貨 周一至周五,安排上午、晚上各出一次貨:上午,主要出前一天晚上來(lái)不及出貨的產(chǎn)品;需發(fā)空運(yùn)、快運(yùn)的產(chǎn)品必須在當(dāng)晚按時(shí)出貨。

  4、改善與物流公司的合作:

  1、召集新邦、安泰物流公司的領(lǐng)導(dǎo)分開(kāi)進(jìn)行會(huì)談,就如何改善現(xiàn)有的物流問(wèn)題進(jìn)行討論并制定出有效的處理方案和預(yù)防糾正措施;

  (落實(shí)到實(shí)處)

  2、德邦物流在運(yùn)輸時(shí)效和服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)方面有一定的優(yōu)勢(shì),但德邦的價(jià)格較高且出貨時(shí)間要求較早,還有一些其它方面存在分歧,故試圖與德邦物流做進(jìn)一步的洽談。

  3、華宇物流在服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)方面有一定優(yōu)勢(shì),價(jià)格略低于德邦,運(yùn)輸時(shí)效稍遜于德邦,但要求每月月結(jié)在次月15日前付款,如果我司能做到這一點(diǎn),便可與華宇簽約。

 ?。ㄅc德邦或華宇簽約,為上策)

實(shí)用設(shè)計(jì)方案3

  近年來(lái),隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們對(duì)生活環(huán)境的要求越來(lái)越高而園林作為小區(qū)的重要配套,是小區(qū)居民最重要的生活配套之一。園林景觀(guān)的質(zhì)量,在很大程度上會(huì)影響到居民的生活質(zhì)量。特別是在綠色生活的理念進(jìn)一步得到推廣的背景下,做好園林的設(shè)計(jì)工作至關(guān)重要。本文就小區(qū)園林設(shè)計(jì)過(guò)程中的三個(gè)不同角度進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。

  1堅(jiān)持自然與綠色理念

  以自然為本,構(gòu)想突出的設(shè)計(jì)理念 也就是說(shuō),可以從形夸、風(fēng)格、手法、材質(zhì)等方面與目然結(jié)合,將廣場(chǎng)、硬地、小品等融入到自然之中,并創(chuàng)造性地將草坪廣場(chǎng)、木質(zhì)景廊、卵石硬地、叮步路等融入到廣場(chǎng)設(shè)計(jì)中,解決廣場(chǎng)、小品等形象生硬的設(shè)計(jì)難題。此外,以自然為本的同時(shí),也需要體現(xiàn)在整個(gè)設(shè)計(jì)構(gòu)思的其他方面。

  如筆者在某小區(qū)的景觀(guān)設(shè)計(jì)中,就通過(guò)曲線(xiàn)形道路、開(kāi)闊草坪、中心立體雕塑?chē)娝_(tái)、休閑廣場(chǎng)、健身道路、兒童天地等設(shè)置,體現(xiàn)現(xiàn)代歐洲景觀(guān):大氣中不失細(xì)致,獨(dú)特中不失細(xì)致。小區(qū)沿東西向中心軸線(xiàn)分別布置了珍珠廣場(chǎng)、美林廣場(chǎng)、半心雕塑涌泉、夢(mèng)幻歡樂(lè)廣場(chǎng)、歡樂(lè)休閑綠廊、小天使園。

  其中珍珠廣場(chǎng)將一般意義上的廣場(chǎng)化整為零,形成多個(gè)小珍珠廣場(chǎng),分別可為老人、少年,情侶所用,又互不干擾。而布置的幼兒活動(dòng)廣場(chǎng)與青年晨練區(qū),則方便居民就近安全使用。

  美林廣場(chǎng)是小區(qū)的空間重點(diǎn)。自然的草坪緩坡上點(diǎn)以幾組觀(guān)賞樹(shù)叢、花灌木叢,體現(xiàn)開(kāi)闊的空間效果草坡上卵石路與石板路穿行于綠野中,曲徑通幽。動(dòng)態(tài)的弧線(xiàn)組合空間形成了濃濃的拉丁文化氛圍。圣心雕塑涌泉是景觀(guān)軸的交匯點(diǎn),涌泉池被整形花灌木圍于其中,音樂(lè)水珠綠色交相輝映。

  夢(mèng)幻歡樂(lè)廣場(chǎng)與歡樂(lè)休閑綠廊為小區(qū)的文娛休閑中心。在廣場(chǎng)中設(shè)置了旱噴泉燈光音樂(lè)廣場(chǎng),春夏季水從地上噴涌而出,人們活動(dòng)于其中增添了不少情趣。小天使園是小區(qū)的兒童活動(dòng)中心,布置沙地、秋千、滑梯等組合游具,讓整個(gè)園林充滿(mǎn)童趣。

  2 總體考慮整體規(guī)劃與布置

  從整體的角度,去塑造整個(gè)園林的規(guī)劃,將園林的各相關(guān)部分有機(jī)的結(jié)合起來(lái),是園林小區(qū)景觀(guān)設(shè)計(jì)的一種常用方法。

  2.1規(guī)劃設(shè)計(jì)

  緊扣環(huán)境主題,組團(tuán)以景觀(guān)主軸將各部分的中心綠地緊密聯(lián)系在一起,并通過(guò)各個(gè)休閑步行綠軸向每一個(gè)組團(tuán)綠地、休閑綠地、宅間綠地滲透,形成一個(gè)連續(xù)的由點(diǎn)到面的整體綠化景觀(guān)系統(tǒng)。利用住宅的空中綠化達(dá)到立體的綠化景觀(guān)效果,在每一個(gè)組團(tuán)都設(shè)有老年及兒童活動(dòng)場(chǎng)地,方便老年人和兒童的運(yùn)動(dòng)與休閑。規(guī)劃布置的綠帶就展現(xiàn)在每幢住宅樓的旁側(cè),并將東南風(fēng)帶入小區(qū),保證綠景常在、空氣清新、活動(dòng)便利的健康生活。各住宅之間的南北間距為18.4~20.8m,滿(mǎn)足日照、通風(fēng)、采光的要求。東西之間的間距為6.6~8.5m,達(dá)到消防的規(guī)范要求。

  2.2建筑設(shè)計(jì)

  住宅單體的造型設(shè)計(jì)做到既統(tǒng)一又生動(dòng)活潑,打破了一般住宅建筑的單調(diào)性。頂部四坡頂形式及部分玻璃頂?shù)脑煨统浞诛@示現(xiàn)代建筑的唯美主義,出挑的大窗更利于室內(nèi)觀(guān)景,變化的陽(yáng)臺(tái)豐富了建筑立面中部的形體語(yǔ)言。層疊的橫板線(xiàn)角將窗套與空調(diào)板完美地結(jié)合在一起,并便于隱藏雨水管與空調(diào)冷凝水管。豎向的掛板確立了建筑挺拔的身姿。

  在建筑立面的設(shè)計(jì)上充分地體現(xiàn)了對(duì)比和統(tǒng)一的原則。在建筑風(fēng)格上,傳統(tǒng)建筑立面的三段式典雅風(fēng)格與現(xiàn)代建筑簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條相統(tǒng)一,將建筑的古典美和現(xiàn)代感融于一體。橫向?qū)訉拥目照{(diào)板、窗套線(xiàn)與豎向的掛板、陽(yáng)臺(tái)立柱相對(duì)比,將建筑的剛與柔有機(jī)結(jié)合,使該建筑造型既挺拔,又不失住宅建筑的溫馨

  2.3道路交通規(guī)劃

  小區(qū)的道路交通的規(guī)劃應(yīng)綜合考慮,合理布置。如某小區(qū)三期工程道路采用二級(jí)道路規(guī)劃形式根據(jù)總體規(guī)劃要求,該工程項(xiàng)目主入口布局在青山湖路處,體現(xiàn)環(huán)境的生態(tài)作用。主要道路為總體規(guī)劃中的環(huán)行車(chē)道,道路路面寬度為5m,其次為入戶(hù)道路,其道路路面寬度為2~28m。

  2.4環(huán)境景觀(guān)設(shè)計(jì)

  小區(qū)環(huán)境景觀(guān)的整體設(shè)計(jì)主要以中心綠地及中心廣場(chǎng)為規(guī)劃主體。如某小區(qū)綠化系統(tǒng)由點(diǎn)、線(xiàn)、面環(huán)境系統(tǒng)組成。環(huán)境設(shè)計(jì)風(fēng)格以規(guī)則式的景觀(guān)風(fēng)格差主。景觀(guān)設(shè)計(jì)圍繞總體規(guī)劃中的中心綠地展開(kāi)。中心綠地由一半圓形的廣場(chǎng),以及兩條放射狀的道路組成。中心廣場(chǎng)兩側(cè)整體的硐壇與廣場(chǎng)的柱廊形成呼應(yīng)宅間綠地的`布局充分體現(xiàn)了規(guī)劃布局畔的住宅的均好性,使得“戶(hù)戶(hù)有綠,推窗笮景”的規(guī)劃理念得以變成美好的現(xiàn)實(shí)。

  3注重園林功能定位與布置

  3.1功能定位

  對(duì)小區(qū)園林的功能定位,是設(shè)計(jì)園林景觀(guān)樣式和布置的重要前提。一般來(lái)說(shuō),小區(qū)居民會(huì)進(jìn)行各種自發(fā)的隨機(jī)的或有組織的活動(dòng),包括平日、節(jié)日、白天和晚問(wèn),如表演、健身、體育鍛煉、約會(huì)、觀(guān)賞等。同時(shí),有些大型的小區(qū),可能會(huì)有商業(yè)服務(wù)功能:應(yīng)滿(mǎn)足廣場(chǎng)地區(qū)及周?chē)纳虡I(yè)服務(wù)集聚的地位,以及市民和旅游者的購(gòu)物、餐飲和娛樂(lè)需求。

  3.2設(shè)計(jì)目標(biāo)

  (1)提高效率的交通體系。在大規(guī)模的小區(qū)園林規(guī)劃中,設(shè)計(jì)者必須要考慮到小區(qū)活動(dòng)舉辦過(guò)程中,會(huì)有大規(guī)模的交通集散,需要高效率的交通體系為支撐。在步行交通和公共交通優(yōu)先的前提下,合理組織區(qū)內(nèi)交通體系,保障交通的安全與便捷。

 ?。?)提高品質(zhì)的物質(zhì)環(huán)境。高品質(zhì)環(huán)境的園林景觀(guān)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1)創(chuàng)造優(yōu)良的整體城市意象,形成獨(dú)具特色、整體和諧的物質(zhì)環(huán)境風(fēng)貌。2)塑造多層次的外部空間,形成生動(dòng)的開(kāi)放空間,豐富的駐留場(chǎng)所,連續(xù)的步行體系和宜人的空間尺度。3)發(fā)掘物質(zhì)環(huán)境的人文內(nèi)涵,體現(xiàn)區(qū)域生活氛圍和濃郁的文化氣息。

  3.3規(guī)劃結(jié)構(gòu)

  在城市廣場(chǎng)綠地設(shè)計(jì)中,規(guī)劃設(shè)計(jì)了三條空間軸線(xiàn)四片功能片區(qū)及七種空間類(lèi)型。三條空間軸線(xiàn)分別為規(guī)劃如下。主軸線(xiàn)南北縱貫廣場(chǎng),成為最主要的廣場(chǎng)對(duì)稱(chēng)軸,從主入口進(jìn)入主廣場(chǎng),再到水園廣場(chǎng),最后空間聚收于博物館會(huì)展中心綜合樓。兩條副軸線(xiàn)東西橫貫,一條從西瓜路西側(cè)商貿(mào)樓前小廣場(chǎng)指向水園廣場(chǎng)至工青婦活動(dòng)中心,另一條從金融大廈與綜合大樓之間的小廣場(chǎng)至主廣場(chǎng)。

  3.4景觀(guān)體系

 ?。?)廣場(chǎng)區(qū)。廣場(chǎng)綠化設(shè)計(jì)意向?yàn)檠刂休S線(xiàn)的開(kāi)放,廣場(chǎng)兩側(cè)輔以綠色,為豐富廣場(chǎng)活動(dòng)、體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐膮窃轿幕瘍?nèi)涵,在廣場(chǎng)中部安排四根以歷史文化為主題的立柱。安排設(shè)置居民活動(dòng)廣場(chǎng)與豐富居民活動(dòng)的舞臺(tái),周?chē)院档貒娙骋r,象行青山湖的水風(fēng)光。中心廣場(chǎng)東兩兩側(cè)設(shè)計(jì)展示地方歷史文化的“文化長(zhǎng)廊”,二者都與綠地緊密結(jié)合,成為居民公共活動(dòng) 休憩的最佳場(chǎng)所。

  (2)綠化生態(tài)景觀(guān)。生態(tài)景觀(guān)綠化布局突出對(duì)自然的尊重,在塑造人工活動(dòng)空間的同時(shí),強(qiáng)化多層次植物群落的種植和水體的保留與結(jié)合,再造多種生物的棲息環(huán)境,形成中心區(qū)的“綠肺”。人工塑造的以山、水為主題的園區(qū),隱喻奇?zhèn)サ奶炷可脚c秀麗的青山湖,綠化配置間種銀杏,體現(xiàn)“市樹(shù)”主題。

  (3)廣場(chǎng)豎向形態(tài)組織。廣場(chǎng)豎向設(shè)計(jì)主要布置于廣場(chǎng)主軸線(xiàn)系列開(kāi)放空間中,以打破硬地平鋪直敘的單調(diào)從主入口進(jìn)入廣場(chǎng)后,上三級(jí)踏步到達(dá)主廣場(chǎng):觀(guān)演空間,標(biāo)高為 +0.45m,觀(guān)演空間的中心為演出空間,標(biāo)高為+0.9m。

  4結(jié)束語(yǔ)

  總之,在小區(qū)園林的設(shè)計(jì)方案中,設(shè)計(jì)者需要根據(jù)小區(qū)的特點(diǎn),根據(jù)小區(qū)的功能,來(lái)設(shè)置景觀(guān)的規(guī)模、布局,營(yíng)造出良好的生活空間環(huán)境,以?xún)?yōu)良的自然環(huán)境,形成充滿(mǎn)吸引力、優(yōu)雅的、有秩序的,具有歷史感的小區(qū)園林景觀(guān)。

實(shí)用設(shè)計(jì)方案4

  方法/步驟

  第一步:座位后面宜有靠(墻或柜),不能背著門(mén)或走道。

  人的后腦為腦波放射區(qū),也是人體感應(yīng)氣場(chǎng)最敏感的部位之一;因此,座位的后方最好是固定、不動(dòng)的東西;如果背后有人走動(dòng),容易讓人精神不集中,無(wú)形中把一部分注意力轉(zhuǎn)到后腦,長(zhǎng)久下來(lái)會(huì)消耗掉能量,影響工作效率和健康。

  第二步:座位前方不能緊貼墻壁(緩沖區(qū)不夠)。

  人的眼睛長(zhǎng)在前面,就是要捕捉比較多的訊息;如果座位太貼近墻面,反而看不見(jiàn)四周的人和事物,會(huì)造成潛意識(shí)的不安,也會(huì)影響到神精系統(tǒng)的穩(wěn)定。

  第三步:座位不能直沖大門(mén)。

  由于大門(mén)為整個(gè)辦公室的氣流和能量出入口,座位正對(duì)著大門(mén),會(huì)被入門(mén)的`氣場(chǎng)沖到,容易影響一個(gè)人的潛意識(shí)、神精系統(tǒng),造成脾氣火爆或無(wú)端生病的情況??梢栽陂T(mén)口立一座屏風(fēng)或植物,作為化解之道。

  第四步:座位最好不要面對(duì)面。

  如座位前方也有人面對(duì)面,也是一種心理煞,沒(méi)有自己的隱私空間,不是會(huì)造成彼此的不舒服,就是會(huì)分散注意力,喜歡和對(duì)方有說(shuō)有笑,而影響工作。最好是兩人之間放一些盆栽或文件隔開(kāi)。

  第五步:座位正上方不能有大梁或吊燈。

  人的頭頂雖然沒(méi)有長(zhǎng)眼睛,但對(duì)頭頂?shù)臇|西也特別敏感,總怕上面會(huì)有東西掉下來(lái);因此,如果你知道你座位上方有梁或吊燈,你的潛意識(shí)無(wú)形中就會(huì)武裝起來(lái),隨時(shí)準(zhǔn)備保護(hù)自己,久了你會(huì)耗掉很多能量,沒(méi)作多少事就累得半死??梢缘脑?huà),移一下位子吧

  第六步:座位不能正對(duì)著主管或老板的房間門(mén)。

  主管和老板,一般來(lái)講是管制上班族的,按古人的講法就是“克”上班族的;除非你眼中沒(méi)有主管和老板,不然,最好不要正面對(duì)著他們的房間,因?yàn)槟銜?huì)受到他們一舉一動(dòng)的影響,而無(wú)法集中精神,久了也容易和他們起沖突。因此,據(jù)說(shuō)老板要那個(gè)人走路,就把他的位子調(diào)到門(mén)口,久了,他們自動(dòng)就離開(kāi)了。

  第七步:座位不能正對(duì)著廚房或瓦斯?fàn)t、冰箱。

  廚房,是火氣的來(lái)源,如靠火氣太近,也會(huì)影響人體的神精系統(tǒng)和生理場(chǎng),長(zhǎng)久下來(lái),更會(huì)阻礙一個(gè)人的思考能力,最好是避開(kāi)。

實(shí)用設(shè)計(jì)方案5

  一、導(dǎo)讀課文,感悟“啟示”

  1.觀(guān)察課文插圖,說(shuō)說(shuō)圖意。

  2.課文第六、七自然段就描述了這幅圖的情景,請(qǐng)大家再自由讀一讀。

  3.默讀六、七自然段,展開(kāi)想象:

  食肉鳥(niǎo)是怎樣“飽餐一頓”的?請(qǐng)大家展開(kāi)想象寫(xiě)幾句話(huà),描述一下,并寫(xiě)一點(diǎn)兒自己的感受。

  4.指名讀自己寫(xiě)的片段,表達(dá)出自己的`心情。

  5.比較句子,體會(huì)“悲嘆”“根本”在表情達(dá)意上的作用。

  a)向?qū)б贿呑咭贿呎f(shuō):“如果不是我們,這些海龜就不會(huì)受到傷害?!?/p>

  b)向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆:“如果不是我們,這些海龜根本就不會(huì)受到傷害?!?/p>

  6.感悟啟示:同學(xué)們,如果你們就是當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的作者和他的同伴,你們一定從這件事中受到了教訓(xùn),得到了啟示。那么,就把你受到的啟示對(duì)大家說(shuō)一說(shuō)吧!

  在學(xué)生廣泛發(fā)言后,請(qǐng)大家找到《黃河是怎樣變化的》的“閱讀提示”,畫(huà)出其中一句話(huà),并齊讀:“如果不按照自然規(guī)律辦事,往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果?!?/p>

  二、朗讀全文,歸納大意

  1.齊讀課題,再指名說(shuō)說(shuō)課題的含義和“道”的意思。

  2.朗讀全文,歸納課文主要內(nèi)容。

  先指名說(shuō)一說(shuō),如果學(xué)生不能概括清楚,就出示小黑板讓學(xué)生填空式地說(shuō)一說(shuō),最后小結(jié)方法--把各部分意思連起來(lái)。

  三、明確要求,啟動(dòng)“綜合性學(xué)習(xí)”

  1.讀一讀“綜合性學(xué)習(xí)”的安排,說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)方式與要求。

  2.分組商議:準(zhǔn)備怎樣開(kāi)展這次活動(dòng)。

  3.全班交流,教師針對(duì)實(shí)際情況提出活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)。

  4.課余時(shí)間學(xué)生分頭行動(dòng),教師及時(shí)了解情況。

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