跳舞口號共6篇(舞蹈表演口號)

時間：2022-07-08 11:42:10 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的跳舞口號共6篇(舞蹈表演口號)，供大家品鑒。

跳舞口號共6篇(舞蹈表演口號)

跳舞口號共1

　　舞蹈班教學展示講話稿

尊敬的各位家長：大家下午好！

　　非常感謝大家能在百忙中，冒著嚴寒來參加我們今天的活動，同時也感謝大家這一年來對我們工作的大力支持與配合，在我們的共同努力下，本學期的教學工作即將結(jié)束。

　　這學期，孩子們的進步非常大，每一個孩子在原來的基礎上都有很大的進步，不管夏天多熱，冬天多冷，都能克服困難，堅持按時到校，每節(jié)課都能刻苦練習，而且很積極，興趣很濃厚。我覺得孩子們在這里學到的不僅僅是舞蹈，更重要的是養(yǎng)成了良好的習慣，鍛煉了能力，改變了性格，找到了自信，擁有了堅強的毅力和吃苦耐勞的精神。

　　特別是：（張藝熏、高每月、樊家欣、劉蘇毓、史家會，著幾個同學，雖然學的時間不長，但是進步很大，）（劉璐寧、田蕊、湯貝貝、田一卓、丁寶玲、尹佳靜、巨巧緣、堅持學習了一年多時間）（陳菲兒、姚雨點、張芯瑜在這里堅持學習了三年多時間。也曾參加過很多的比賽和表演。拿過很多的獎勵和榮譽。能堅持三年，我覺得這真的是一種可貴的精神和毅力。很多家長，只注重孩子知識的增長、考試分數(shù)的高低，而忽略了孩子性格和心理方面的發(fā)展，現(xiàn)在社會競爭很激烈，很多人心理適應能力不強，自信心不夠，有學歷、沒能力。比如：（我們學校前段時間來應聘的一個研究生，、、）但是缺乏自信，遇到困難就退

　　縮。所以，我們一定要讓孩子全面發(fā)展，我們不難發(fā)現(xiàn) ，凡是學舞蹈的孩子，不但身材好，氣質(zhì)好、而且心理都很健康，很陽光、很自信、很積極、也很活潑。

　　在學舞蹈的過程中，通過對：注意力、觀察力、記憶力、想象力、表現(xiàn)力的訓練，還有助于提高文化課的學習。他們在學生群體中比一般的孩子有一種優(yōu)越感和自豪感，還可以增強孩子對生活和學習的自信心，從孩子高中升學的填報志愿來看，有特長的學生所選的學校和專業(yè)要優(yōu)惠很多。而且，對孩子以后面向社會。面向就業(yè)來說，有特長、會跳舞的孩子更能適應社會需要，找工作更占優(yōu)勢。所以，我們一定要鼓勵孩子堅持學習，不能半途而廢。學一年和學兩年、三年的孩子跳舞的感覺是不一樣的。（這就是：臺上一分鐘，臺下十年功的道理），我在網(wǎng)上看到一篇文章，說，一個孩子如果能堅持學習舞蹈6年以上，他的逆商要超過一般人，，以后對他人生走向成功是很有幫助的，逆商，就是面對困難、挫折和失敗的應對能力。面對逆境，如果選擇了放棄，也就是選擇了失敗，學過舞蹈的孩子很多，但是真正能堅持的人卻不多。因為，學習舞蹈的過程是很苦、很累的。有時候，一個動作要反復練習，才能夠做標準。如果孩子沒有毅力，沒有吃苦精神，是堅持不下去的。

　　為了孩子能夠學到真正的本領，也為了他們以后能夠更好地適應社會，我們一定要鼓勵孩子堅持學習，成為一個德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才！最后，我祝愿各位家長在新的一年里：開心每一秒、快樂每一天、所有的希望都能如愿，所有的夢想都能實現(xiàn)！也祝愿同學們：學習進步、健康成長!開心快樂每一天！篇二：廣場舞發(fā)言稿

各位領導、各位鄉(xiāng)親們：

　　大家早上好！

　　凝心聚力共筑中國夢，同心同德齊奏和諧曲。在這荷香飄溢、熱情似火的美好時節(jié)，我們在此隆重舉行全民廣場舞大賽。在此，我謹代表鑫源.香江花園小區(qū)向光臨大賽的各位領導和來賓表示熱烈歡迎！向全體參賽隊員、裁判員致以親切的問候！向精心籌備賽事的全體工作人員表示真心的感謝！近年來，縣委、縣政府積極實施文化強縣戰(zhàn)略，堅持把文化建設作為一項基礎工程和民生工程來打造，促進了全縣文化事業(yè)的繁榮發(fā)展，豐富了人民群眾的文化生活，提升了全民文化素養(yǎng)和整體素質(zhì)。廣場舞是群眾文化活動的一種重要表現(xiàn)形式，是文化事業(yè)發(fā)展中不可或缺的組成部分，是一種全民健身活動。當前，我鎮(zhèn)廣場舞活動蓬勃開展，每到華燈初上，青湖大地上遍地歌舞遍地花，機關、廣場、街巷、村頭，都能傳來激情的廣場舞音樂，都能欣賞到優(yōu)美的舞姿，給人們留下深刻而美好的印象。連云港鑫源房地產(chǎn)開發(fā)有限公司，是我市資質(zhì)較早的房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)，旗下青湖香江花園樓盤已經(jīng)完整交付使用，項目位于位于青湖鎮(zhèn)步行街西100米(青湖鎮(zhèn)新中心幼兒園對門/青南村支部南側(cè))，周邊道路寬闊、交通便利，項目一期共有四棟多層陽光住宅。2298元/㎡起售，110平米多種優(yōu)質(zhì)戶型期待著大家的

　　光臨，二期項目也即將開始建設。真正改變青湖住宅的生活，從香江花園開始。

　　全民廣場舞大賽馬上就要開始了，我公司攜手旗下鑫源·香江半島，香江麗景，華泰公寓，青湖步行街，青湖香江花園恭祝大賽取得圓滿成功，希望大家在比賽中能夠賽出水平，賽出成績，贏得大獎，同時更要玩的開心，玩的快樂。謝謝大家。篇三：學校舞蹈比賽發(fā)言稿

學校舞蹈比賽發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　你們好! 我是城建校區(qū)商貿(mào)管理系的一名學生，我叫張卉，很榮幸能在這里代表我校全體同學發(fā)言，伴著溫暖的春風，我們又迎來了新的一天。我們的生活是朝氣蓬勃的。因為，我們是新一代的社會接班人。

舞蹈、運動，對于我們的意義是不言而喻的：

　　舞蹈是全面實施素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，也是學校精神文明建設的具體體現(xiàn)。

　　我們需要健康的體魄和充沛的精力，才能完成我們的學業(yè); 我們需要運動的樂曲和跳躍的節(jié)拍，才能感受學校的集體生活; 我們需要歡快的歌謠和燦爛的笑容，才能感恩我們的父母。

　　我們需要德、智、體的全面發(fā)展，才能成為中華民族偉大事業(yè)的接班人; ——

　　同學們，舞蹈是生命中的陽光。豐富多彩的舞蹈活動不僅可以強健我們的身體，同時也能磨練我們的意志，培養(yǎng)持之以恒、適應各種環(huán)境、克服困難、團結(jié)協(xié)作的精神。良好的身體素質(zhì)更是學習和工作的前提和保證。希望全體師生在緊張的工作、學習之余，積極參加體育鍛煉。真正把舞蹈活動融入到每天的工作、學習、生活中去，用健康的身心永葆事業(yè)的青春。

同學們，讓我們每一個人都動員起來，積極參與，認真訓練，規(guī)范動作，努力提高我們學校舞蹈活動的質(zhì)量和水平。

　　同學們，舞蹈的精神鼓舞著人類，它賦予我們信念、勇氣和信心，召喚著我們奮勇前進。北京奧運會舞蹈體操賽場上的壯觀神圣和中國健兒們?nèi)〉玫臒o上榮耀令我們仰視。那么，就讓我們以參加中運會的夢想與光榮，賽好我們青春律動的舞蹈! 努力吧，同學們!篇四：廣場舞發(fā)言稿

　　廣場舞發(fā)言稿本學期我系為響應張書記“舞動青春”的號召積極開展廣場舞活動，由劉美琴老師擔任廣場舞的總教練，中文系團委學生會文藝部牽頭，首先在第一周在中文系大一各班，每班選取4到5名代表于每天下午4:30到6:00跟隨劉老師在東區(qū)操場學習廣場舞，每班的代表則利用課余時間發(fā)動并教本班學生練習廣場舞；第二周則由文藝部與各班班長協(xié)調(diào)時間，安排每班全體同學到操場學習廣場舞的時間并切實按照安排的時間進行學習，劉老師與文藝部成員每日到場進行監(jiān)督、指導；第三周由文藝部主持開展大二學生學習廣場舞的活動，流程與大一相同即先教會各班代表，再由代表教會本班同學。大一各班則延續(xù)第二周做法；第四周由文藝部與大一各班協(xié)調(diào)時間，安排每班到操場練習廣場舞的時間并切實按照時間進行練習，大二各班則自行抽時間練習廣場舞，文藝部成員則隨時到場進行監(jiān)督、指導;第五周中文系團委學生會下發(fā)通知，要求大一大二各班根據(jù)所學的廣場舞自行編排舞蹈，參加5月中下旬的中文系歡送畢業(yè)生晚會的演出。各班則根據(jù)本班時間進行學習和練習，為畢業(yè)生晚會做準備。本次中文系歡送畢業(yè)生晚會的主題是“舞動青春”是以廣場舞的形式開展與去年中文系歡送畢業(yè)生晚“品味經(jīng)典”以經(jīng)典誦讀的形式相比有了很大的創(chuàng)新，一改傳統(tǒng)大家對中文系學生“書生氣十足”的看法，即展現(xiàn)了中文系學生活躍的精神面貌也豐富了大家的課外活動。中文系團委學生會文藝部篇五：2011中國舞展示發(fā)言稿 2011中國舞展示會發(fā)言稿

一、開場語：

　　親愛的家長朋友們

　　大家早上好！

　　首先對大家的到來表示感謝，感謝你們能在百忙之中抽時間來參加今天的展示會，謝謝你們！

其次，我要感謝我的這些孩子們。這個學期，我非常榮幸來到河濱小學，擔任孩子們的舞蹈老師。和這些可愛的孩子們在一起，感到既充實又快樂。這班孩子不僅聰慧，而且基礎扎實，模仿力和悟性都很好，說心里話，我很喜歡她們，在我的眼里，她們就如同我的小妹妹一樣，真的是教學相長、寓教于樂。謝謝你們我親愛的孩子！

　　這個學期，我拓展了舞蹈教學的內(nèi)容，目的在于激發(fā)孩子們學習舞蹈的興趣。除了中國舞內(nèi)容之外，我還教孩子們學習了民族舞、街舞、健身舞。在基本功方面，適當?shù)脑黾恿穗y度，例如大跳、倒踢紫金冠、后跳等等，長話短說，下面就請大家一起走進今天的展示會，共同欣賞孩子們的精彩表現(xiàn)，希望家長朋友們能給予孩子們熱烈的掌聲，謝謝！

二、舞蹈展示

1、基本功展示

大家首先欣賞到的是孩子們的基本功展示，綜合展示孩子們的各項基本技能，有請！??

2、啦啦操

　　這個舞蹈的動感很強，給人一種催人上進的力量，主要展示了孩子們的動感協(xié)調(diào)性以及主要肌肉的控制能力，讓孩子們帶著夢的翅膀一起飛。

3、螞蟻掉到河里面

　　中國舞考級教材注重舞蹈素質(zhì)教育，倡導“快樂、健康、科學”的理念，把枯燥、緊張的教學內(nèi)容變?yōu)閵蕵沸缘谋硌菪曰顒?，接下來請欣賞中國舞《螞蟻掉到河里面》。這個舞蹈腿部的控制感很強，要求收緊度也要好。

4、尋湖隱居

　　這個舞蹈主要練習了孩子們的手型和手位、斜下位、斜上位、點肩位等等。要求動作細膩、精致，用心去體驗音樂的美。請欣賞。

5、伊人紅妝

　　她的靈動、她的優(yōu)雅，給人一種舒展開朗的感覺。舞蹈中體現(xiàn)了一種內(nèi)在的秀氣美，下面請欣賞民族舞《伊人紅妝》。

6、小木偶

　　這是一個充滿童趣的舞蹈，孩子們非常喜歡。源于它來自于生活，符合孩子們的年齡特點，請欣賞。

7、月兒

　　中國舞《月兒》也是孩子們比較喜歡的一個舞蹈素材，“月兒彎彎”，她穿越星星向孩子們眨眨眼睛跳跳舞蹈，請欣賞。

8、趙錢孫李

　　中國的百家姓家家戶曉，到底有多少個姓，別說大人了，孩子們更感興趣，請欣賞孩子們帶來的舞蹈《趙錢孫李》。

9、燃燒 這是一個燦爛的夏日，這是一個舞動的夏日，燃燒童年，舞動奇跡，請欣賞街舞《燃燒》。

三、總結(jié)語 好，感謝孩子們的精彩表演，感謝家長們熱情的掌聲。我想問問孩子們：你們累嗎？覺得自己表現(xiàn)很好的孩子請舉手，再次把掌聲送給可愛的孩子們。

1、送給孩子們的話：

　　孩子們，看到你們每個自信的笑臉以及點滴進步，老師也是欣喜無比。這個學期，老師也從你們身上學到了好多東西，我們舞蹈大班的孩子都是精品，個個優(yōu)秀。

　　例如：

一冉、佳蓉、明欣的基本功非常扎實，很有舞蹈的天賦，希望你們能持久的學下去。有句話說是：做一件好事容易，但能堅持做好一件事就不那么簡單了。加油啊孩子們！譚譚、的勤奮、刻苦很讓老師感動，從你們身上老師看到了一種頑強不息的精神，只要努力，一切皆有可能，加油！

　　婧文、在這個舞蹈班里年齡較小，但家長朋友們剛才也看到了她們的實力，很了不起的，她們的精彩不亞于姐姐們，來，掌聲送給這幾個小妹妹們。

2、送給家長的話： 家長朋友們，我想你們把孩子送到舞蹈班，更多的是想提升孩子們的舞蹈素養(yǎng)，提高孩子們的氣質(zhì)修養(yǎng)，讓這種舞蹈的美沉淀在她們的骨子里，希望孩子們長大后能外在美與內(nèi)在美相結(jié)合，讓我們的孩子一個個都能做到真正的美麗。很好，我非常同意大家的觀點，也希望家長朋友們能一如既往的支持孩子們跳下去，讓我們的孩子在舞蹈方面進步更快。我相信，有了你們的支持與配合，我們的孩子會更加優(yōu)秀。下個學期，我們準備讓孩子們走出舞蹈廳，到河濱大舞臺上去，讓全校的師生領略她們的風采。

跳舞口號共2

　　孩子學跳舞，準備好了嗎？

　　芭蕾舞，國標舞，交際舞……你有沒有想過要讓孩子學什么舞蹈呢？如果你已經(jīng)想好了讓她學什么舞蹈，那么你對這些舞蹈又了解多少呢？

　　問：男孩子在幼兒園學習舞蹈，基本動作要求和難度是不是比同齡女孩子要小些?

　　答：在幼兒舞蹈訓練當中，男孩、女孩不應該分開，都應該一樣。男孩有時接受能力慢一些，但不等于說他不能做到。希望老師注意男孩子的風格，更注意男孩子的剛毅性。問：請問，幾歲可以學習國際標準舞?

　　答：如果想讓孩子專業(yè)的、系統(tǒng)的學習國際標準舞蹈，應該在孩子有了一定的普通舞蹈的基礎之上進行。比如進行舞蹈基本功的訓練，芭蕾舞基本功的訓練，練……之后再進行國際標準舞蹈的技術技巧練習，掌握國際標準舞蹈的風格;如果只是隨便地學學，那么就無謂時間的限制了。

　　問：幼兒學習舞蹈基本功應該要注意些什么?

　　答：幼兒是在發(fā)展身體的階段，育等等。少年兒童的訓練，不應照搬在幼兒的身上。性的練習。比如坐在地面上劃劃小船;;伸和勾繃。使幼兒在表演舞蹈過程中能夠有正確的舞蹈姿勢。練的目的。

;2)示范法：導;4);5)觀察模仿法：教師作師范，幼兒跟學;6);7)個別教學法：對幼兒進行個別教練，因材施教;8)蹈的內(nèi)容。

　　問：有些孩子不愿意動積極性?

跳舞口號共3

　　繪本《落葉跳舞》（大班）

　　周萍

　　設計意圖：

　　繪本《落葉跳舞》是日本著名畫家尹東寬先生創(chuàng)作的作品，讀者在閱讀這本書時，無不驚嘆這哪是落葉呀，分明是一群有血有肉，有棱有角的娃娃，落葉的世界，竟可以如此豐富多彩。經(jīng)過我反復研讀，我覺得在《落葉跳舞》這本繪本中，值得幼兒欣賞和學習的是：書里都是用實物落葉剪貼的各種小精靈，畫家巧妙地根據(jù)落葉的形狀拼成惟妙惟肖、形神兼?zhèn)涞膭游?、昆蟲、人物；他們表情豐富、各具個性，尤其是那些落葉娃娃動感十足、形態(tài)各異，六十個落葉精靈各不相同、頗具風采。其實落葉在孩子們的生活中并不陌生，進入秋天，他們常常會在散步時撿起一片落葉興奮地說：“看，金魚的尾巴”、“蝴蝶的翅膀”等等，此時，我們適時地帶領幼兒走進《落葉跳舞》的世界，順勢引導、適度拔高，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗，目的在于溝通美術與生活的聯(lián)系，讓美術貼近生活，讓幼兒在觀察中感受美、體驗美，在實施操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　活動名稱：繪本美術欣賞《落葉跳舞》

　　活動目標：

一、從落葉造型、表情、姿態(tài)等方面欣賞繪本，感受繪本中造型豐富、形態(tài)各異的落葉娃娃的熱烈與有趣。

二、細致的觀察力，大膽表述能力。

三、積極參與活動，體驗同伴間相互合作的樂趣，感受活動的快樂。

　　活動難點：怎樣引導幼兒發(fā)現(xiàn)造型、表情、動態(tài)變化的美術要素，并能在操作中運用起來進行設計、創(chuàng)作。

　　活動準備：

一、人手一本《落葉跳舞》繪本，閱讀過《落葉跳舞》。

二、幼兒活動前參加過秋游活動，觀察過秋葉。

　　活動過程：

一、啟發(fā)談話，導入新課：

　　師：小朋友們，秋天到了，草兒有什么變化？樹上的樹葉怎么變化啦？上個星期我們小朋友去撿樹葉，想想你見過哪些形狀的樹葉？

　　一片片落葉飄下來，有的飄到了小路旁，有的飄到了我們美麗的校園里，還有的飄到了書里。日本一位著名的畫家伊東寬先生讓落葉變成了一本非常有趣的書，《落葉跳舞》。

二、欣賞感悟，探究繪本中落葉造型、表情及動態(tài)：

　　師：你們喜歡這本書嗎？喜歡這本書的什么地方？為什么喜歡這本書？ 1．欣賞造型：（自主——集體——自主）

（1）自主欣賞：這位畫家很了不起，他的一雙巧手把落葉變成了一個個可愛的樹葉小人兒，那這本書里，落葉都拼成了小人兒嗎？請小朋友輕輕地打開書，翻一翻，找一找，落葉還拼成了什么？找到后，記住你在第幾頁發(fā)現(xiàn)了什么，舉手告訴我們大家。（2）集體看PPT，對比欣賞第七頁和第十四頁：

　　剛才我們看到的各種造型分別是由哪些樹葉組成的？為什么要這樣拼貼？畫家選用了什么形狀的樹葉拼成了狐貍的臉和身體？金龜子也是選的尾部尖尖的橢圓樹葉，為什么效果不同呢？這些造型是什么色調(diào)的？你感覺怎么樣？你最喜歡哪些裝飾？

　　小結(jié)：畫家根據(jù)樹葉形狀拼成了昆蟲、動物和各種小人兒，重疊、修剪，讓它們栩栩如生。同時運用對稱性的裝飾手法，將各種不同深淺的黃色、紅色樹葉搭配，色彩協(xié)調(diào)、層次豐富。（3）師：小朋友可以打開書找找你喜歡的造型，看看畫家還運用了哪些裝飾手法?（集體欣賞后，幼兒再次走進繪本,有目的地自主欣賞,發(fā)揮幼兒的自主性，突出幼兒的主體地位，體現(xiàn)教師的引領作用。） 2．觀察表情：

　　集體欣賞PPT第七頁：

　　師：我們看看落葉娃娃的臉一樣嗎？哪里不一樣？

　　師：誰愿意學學這個表情？眼睛瞪圓了，嘴巴也張得圓圓的，什么表情？（驚訝）

　　學學第二個，嘴巴什么形狀，露出了牙齒。（哈哈大笑）

　　學學第三個這是什么表情？（微笑）你們還會表演什么表情？同伴間相互觀察。

　　師：臉上什么變化了，表情就有了變化？

　　小結(jié)：通過嘴巴和眼睛的變化來表現(xiàn)表情的變化！ 3．觀察動態(tài)：（觀察——模仿——創(chuàng)造）（1）集體欣賞PPT第5頁：

　　師：落葉娃娃形態(tài)各異，他們有哪些有趣的姿態(tài)呢？（帶著這樣的思考欣賞PPT，觀察、模仿四種姿態(tài)。）

（2）你最喜歡哪個動作，上來學一學，擺一擺？

　　輕輕把書翻一翻，找一找，里面還有沒有動態(tài)的娃娃，和小組里的好朋友一起學一學，擺一擺，比一比誰學得像、誰學得多。

（3）師：樹葉娃娃來到了我們班，我們也試一試讓它們跳起舞來！

　　分發(fā)樹葉娃娃，每組一個，幼兒合作操作，嘗試讓樹葉娃娃跳起舞來。教師巡回指導。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？娃娃的那些身體部位變化就會讓它跳起舞來？

　　小結(jié)：頭部和身體的位置變化、四肢彎曲、配合就會讓娃娃跳舞啦。 4．整體欣賞：

　　師：現(xiàn)在小朋友找一找，從第一頁開始翻翻，你能從中找到兩個一模一樣的樹葉娃娃嗎？你看了這本書，覺得這些娃娃怎么樣？（播放輕音樂）

　　小結(jié)：全書60個樹葉精靈，表情不同，動作各異，就像我們小朋友一樣，每人長得不同，但每個人都很可愛！

三、游戲《落葉跳舞》

　　播放歡快的音樂，幼兒扮演落葉跳舞，音樂停止，每人模仿繪本或自創(chuàng)擺放一個有趣造型。

四、活動延伸：

1、幼兒到操作區(qū)內(nèi)，根據(jù)樹葉的形狀、顏色特點，按方法要求，制作樹葉貼畫，教師巡視其中，適當給予指導。

2、將幼兒作品裝訂成一本自制的繪本，和幼兒一起帶上自己設計完成的繪本講給弟弟妹妹聽，體驗創(chuàng)作的樂趣！

跳舞口號共4

　　跳舞感想

　　前天，學校舞臺上，當音樂響起，我們跟著音樂有節(jié)奏地跳起舞來，贏得陣陣掌聲。這使我明白，臺上一分鐘，臺下十年功的含義。

　　記得剛開始練舞時，是在學校的操場上，我們總是忘記動作，跟不上拍子。為了讓同學們把舞跳好，體育課、放學后等時間都被老師用來訓練我們跳舞。為此，同學們感到不滿，總是面無表情地跳著。老師開導我們，要想在舞臺上表演成功，就必須勤加練習。

　　我們表演的舞蹈名叫兔子舞，大家覺得這個舞的名字太幼稚，容易被人笑話，總是低著頭跳，不好意思抬起頭。你們的笑容呢？抬起頭！老師可嚴厲了。汗水濕透了每個人的衣服，大家的額頭上掛著豆大的汗珠，臉上帶著疲倦的笑容可老天爺似乎沒有被我們的努力所感動，它不但沒收小陽光，還下起了蒙蒙細雨，但同學們?nèi)栽谟曛刑?，直到把舞跳完才離開。跳舞時間久了，腰酸背痛的，可在老師的鼓勵下，我們卻沒有想過放棄。

　　前天，我們上臺表演了！當我們自信地在全校師生面前跳起了活潑、可愛的舞時，臺下響起了熱烈的掌聲。盡管我們在臺上表演的時間不過三分鐘，但眾人那艷羨的目光、熱烈的掌聲，讓我們激動不已。盡管訓練時間長又辛苦，但能取得這樣的成績，我們覺得值得！

　　這件事使我明白，臺上一分鐘，臺下十年功。只有自己真正付出過努力，才會有所收獲。只有堅持不放棄，才會取得成功。

跳舞口號共5

1、排隊整齊，走上舞臺，站好立定。C做按錄音機狀，然后站好。

2、唱6下蹦達，后開始：正當梨花開遍了跳崖，河上飄著柔曼的輕紗（河字上三人同時伸出右手向右下方），喀秋莎站在俊俏的岸上（喀字上三人同時伸出右手向右下方），歌聲飄著柔曼的輕紗（紗字上C伸出右手向下方），喀秋莎站在俊俏的岸上，歌聲飄著柔曼的輕紗（紗字上A,B兩人右手畫半圓同時，身體像左轉(zhuǎn)做佛祖狀，C先是右手向右伸出，迅速像左學AB兩人），

3、唱6下蹦達，正當梨花開遍了跳崖，河上飄著柔曼的輕紗（河字C向右右手向右下方伸出、迅速收回）、喀秋莎站在俊俏的岸上（喀字上AB兩人伸出左右手，向右上方伸出、C伸出右手向右下方伸出）、歌聲飄著柔曼的輕紗（紗字C伸出左右手想有上訪伸出）、喀秋莎站在俊俏的岸上，歌聲飄著柔曼的輕紗（紗字AB兩人向伸出左右手向左上方伸出，C伸出左右手向右上方伸出迅速收回）

4、唱8下蹦達，AB兩人向前行，然后向后回轉(zhuǎn)，站在原地，唱兩次蹦跶，正當梨花開遍了跳崖，河上飄著柔曼的輕紗（河字上AB兩人向左前行，紗字站定，C伸出右手向右伸出，然后漂字回頭看見AB迅速跑去AB的方向），喀秋莎站在俊俏的岸上（喀字上AB兩人伸出右肘向右擊出，B的右肘打在C的身上），歌聲飄著柔曼的輕紗（紗字AB兩人右手畫出半圓作出佛祖狀，左手后背，C比AB慢一拍，但要高度要比AB低一些，然后身體像右旋轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)回左），喀秋莎站在俊俏的岸上，歌聲飄著柔曼的輕紗

5、（紗字C準備向右賣出，左手拉B一下，邁出后看B不動又準備返回，這時AB兩人向右邁出，唱著蹦跶，站到C的位置后，AB兩人返回舞臺中間處，向前方走，A伸出右臂，然后兩人蹦跶慢動作，并兩腿向下彎曲，唱六下慢的蹦跶，C做一次明白的狀態(tài)，跟上AB的節(jié)奏唱蹦跶，AB兩人第一個蹦跶兩腿向下彎曲，而C第二個蹦跶兩腿向下彎曲，）正當梨花開遍了跳崖，河上飄著柔曼的輕紗（AB兩人伸出左右手向左前伸出學男高音狀C也學習但慢一拍），喀秋莎站在俊俏的岸上（喀字AB兩人加重音并伸出右手向右下方打去，C大驚，彎曲雙腿，面朝AB向后退），歌聲飄著柔曼的輕紗，喀秋莎站在俊俏的岸上（喀字AB兩人加重音并伸出右手向右下方打去，C大驚，彎曲雙腿，面朝AB向后退），歌聲飄著柔曼的輕紗（柔字是C向后退，等著AB加重音，AB兩人伸出右手點一下，紗字特輕。）AB兩人向后跑，C前進到原來站定的位置，跟著AB，慢一步，ABC跑到舞臺最里的位置，然后重新向舞臺前面奔跑，ABC在向前跑的同時伸出右手，先是右手曲臂擱置胸前，然后向前直臂，向后跑，和向前跑時都是唱著5下蹦跶，然后面朝觀眾向后退，AB兩人手臂先是右手曲臂擱在胸前，然后直臂向右擊出，打在C的身上，唱5下蹦跶，然后C下蹲，被B打倒在地，C一氣之下向后，做按錄音機妝，開始跳騎馬舞步。