溫度優(yōu)秀作文9篇(《溫度》作文)

時(shí)間：2023-12-31 14:11:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的溫度優(yōu)秀作文9篇(《溫度》作文)，供大家參考。

溫度優(yōu)秀作文1

　　寒風(fēng)呼嘯，浸人心骨。我盯著眼前辦公室的灰撲撲的門——我要推開它嗎?

　　我猶豫的根源還在上節(jié)課。

　　當(dāng)語(yǔ)文老師需要優(yōu)秀作文來(lái)展示時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，光禿禿的一片像冬日灰禿禿的樹冠。很快多了些竊竊私語(yǔ)，卻也不過(guò)“野鴉無(wú)意緒”。一節(jié)課就這么沒了。鈴聲驟起，語(yǔ)文老師似乎紅了眼眶，逃離了教室。她說(shuō)，我們?nèi)鄙贉囟取?/p>

　　作為語(yǔ)文課代表，我決定道歉并勸慰傷心的老師。我知道，那句“缺少溫度”飽含了太多。所以，推門吧!

　　門，一開。熱風(fēng)撲面而來(lái)，融化了三九嚴(yán)寒的凜冽。我漸漸深入辦公室，卻發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師不見蹤影。正當(dāng)我扳住門把手，欲進(jìn)還休時(shí)，一位面色嚴(yán)厲的老師大喊：“關(guān)門啊!”我一個(gè)顫栗，立刻唯唯諾諾地轉(zhuǎn)身關(guān)門。到底晚了一步，那雙微紅的'手已經(jīng)觸到了門把，我收回手，膽戰(zhàn)心驚，不敢望她。便只好看門，卻驀地瞟見門上的一行字：“隨手關(guān)門，請(qǐng)用您的風(fēng)度為我們留下溫度?！?/p>

　　我呆呆地鎖定那行字，不知怎的，是什么驅(qū)使我看向她——沒有想象中的咄咄逼人，甚至沒有慍怒，事實(shí)上，她只是大嗓門了些，可能她平日里在近60人的大教室里上課大聲說(shuō)話養(yǎng)成習(xí)慣了吧。仔細(xì)一看，她并不是“女漢子”，她的眉毛像江南彎彎的小橋……忽然，我渾身一震，她的耳朵、雙手上布滿了紅腫的凍瘡。那些凍瘡，多像朽木上冒出的一塊塊蘑菇啊。呼吸開始滯緩，血液開始逆流，溫度在一點(diǎn)點(diǎn)散失，我，感到徹骨冰涼!

　　她走遠(yuǎn)了。良久，我才吐出三個(gè)字：“對(duì)不起”。可惜，她沒能聽到這飽含溫度的一句話了。

　　很快，語(yǔ)文老師回來(lái)了，結(jié)果，老師說(shuō)沒生我們的氣，只是感冒了，所以才紅了眼眶。她對(duì)于我作為課代表的道歉卻表示非常欣喜，她微笑著排排我的肩，甚至擁抱了我，我再心里暗暗下定決心：我要將把這份愧疚轉(zhuǎn)化成溫度長(zhǎng)久地、長(zhǎng)久地傳遞下去……

　　這是一種大溫度。它就像春日里不疾不徐升起的紅彤彤的太陽(yáng)，讓風(fēng)都變得溫暖起來(lái)。

　　這另一種溫度，叫風(fēng)度。

溫度優(yōu)秀作文2

　　溫度，是物體冷熱的程度。通俗一點(diǎn)講，就是你感知到的這個(gè)事物的冷暖，它有冷有熱，即有燙的，也有溫的。所以溫度會(huì)改變我的人或事情，使我走向人生的道路，得出人生哲理的道理。

　　其實(shí)也是有溫度的，人類的成功是基于思想上得以交流，而思想上的交流有極大的難度。為此，聰明的人類就以語(yǔ)言作為思想與情感的載體，來(lái)相互傳遞思想感情。而語(yǔ)言承載感情，也因此而獲得了感情。語(yǔ)言也因感情變得有溫度。

　　首先，我的困難是：與別人溝通能力不行，這使別人無(wú)法理解我的用意。

　　第一可能是我的語(yǔ)氣不恰當(dāng)吧，因?yàn)闆Q定語(yǔ)音次要因素就是語(yǔ)氣。人朗誦文章時(shí)有了語(yǔ)氣，不同的語(yǔ)氣可以改變模棱兩處的情感基調(diào)。也要經(jīng)常多多閱讀書就會(huì)表現(xiàn)得比較沉穩(wěn)理智一些，看問(wèn)題相對(duì)理性富有邏輯而且全面一些。因?yàn)榭磿鴮?duì)人的邏輯思維、理性思維和全面思維有一定的鍛煉作用。

　　第二個(gè)是語(yǔ)音與個(gè)人上的氣質(zhì)，不僅要做到優(yōu)雅，端端正正等四個(gè)方面，從站姿儀態(tài)，言語(yǔ)談吐中，就可以看出你是怎么樣的一個(gè)人。其實(shí)就是一個(gè)人對(duì)自己的控制力的體現(xiàn)，是否能夠控制住自己說(shuō)話的.方式和語(yǔ)氣，關(guān)于他(她)們的氣質(zhì)是怎樣的，其實(shí)我們的內(nèi)心就已經(jīng)有所了解了。你說(shuō)話的語(yǔ)氣，就是你的氣質(zhì)。

　　第三個(gè)聊天中不要過(guò)于緊張，人一旦過(guò)于緊張，就不能好好說(shuō)話，要多聽聽別人在講什么，記住不要打斷別人的話，這會(huì)讓場(chǎng)面十分尷尬。在聊天過(guò)程中要融入自己的情緒。要引起對(duì)方情緒上的共鳴，聊起共同的話題，這樣會(huì)聊的更熱鬧些。

　　語(yǔ)言畢竟是思想情感的載體，它不僅傳遞了情感的溫度，也使自己包含溫度，所以語(yǔ)言也是有溫度的。不過(guò)，人多的時(shí)候聊一聊，溫度可能會(huì)更熱一些。別忘了聊天時(shí)也要慎重思考哦！

溫度優(yōu)秀作文3

　　有一種距離，無(wú)法用遙遠(yuǎn)詮釋；有一種傷感，無(wú)法用心痛證明；有一種苦楚，無(wú)法用眼淚代·····`這一切的例外全部因?yàn)槲覍㈦x開你，極不情愿地離開你。

　　你還記得嗎？當(dāng)我還是個(gè)幼稚的女孩的時(shí)候，我遇到了你，你不嫌棄我的無(wú)知，慷慨地讓我在你的庇護(hù)下成長(zhǎng)，就這樣，一天又一天過(guò)去，我逐漸長(zhǎng)成為青少年，而你卻一點(diǎn)兒也沒變，還是像以前一樣光彩，活力四射，但我不得不離開你，雖然我也很不情愿，這一切希望你能明白，我的不舍也希望你能體會(huì)到，你一定會(huì)懂的，對(duì)嗎？我親愛的班集體。

　　我親愛的班集體，你的性格是那樣的豐富：你有莊氏兄弟常常沒事發(fā)瘋的幽默風(fēng)趣，你有曹石剛撿到一分錢也四處找警察的憨厚；你有陳靜能和陌生人沒完沒了聊上半個(gè)鐘頭的.健談；你也有吳琪以說(shuō)話速度快得讓人聽不懂為樂趣的麻利；你還有曹金圣東西掉了死也不肯撿非要對(duì)著東西大吼；“你自己起來(lái)”的神經(jīng)質(zhì)······哎呀，你的特點(diǎn)多得讓我說(shuō)不完，整日和你生活在一起，我收獲了無(wú)數(shù)的快樂也懂得了許多道理，這叫我一年后怎么舍得離開你呢？你讓我怎么能忘記如此優(yōu)秀的一班呢？我告訴你，我辦不到。

　　現(xiàn)在的我才懂得什么叫“只有失去了才會(huì)懂得珍惜”以前的兩年天天和你朝夕相處，形影不離，怎么不懂得欣賞你的珍惜呢？時(shí)間是飛快的，一年很快會(huì)過(guò)去。那時(shí)我能做的，只有懷戀而已。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，你的“體溫”在慢慢降低，雖然我們都不愿意面對(duì)分別，但我們別不選擇，有一日，當(dāng)你的體溫降到了冰點(diǎn)，我就只能選擇默默地離開，躲在角落偷偷懷戀你掌心的溫度······

溫度優(yōu)秀作文4

　　宜昌金東方初中802班葉雨薇不知不覺中，連穿長(zhǎng)袖都會(huì)覺得冷了。突然出現(xiàn)的冷天氣讓同學(xué)們都失去了說(shuō)話的欲望，他們?cè)诮淌颐髁恋陌谉霟粝掳察o地寫著作業(yè)，教室里的氣氛有些沉悶，但對(duì)于剛剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班的我來(lái)說(shuō)，似乎已經(jīng)習(xí)已為常。兩天了，只有三個(gè)女生跟我說(shuō)過(guò)話，而且還是出于禮貌的問(wèn)個(gè)好罷了。那天的天氣和往常一樣冷，等到中午時(shí)竟然下起了雨，但是我不得不在教學(xué)樓下那個(gè)雜草叢生的花壇里繼續(xù)摸索著，因?yàn)槭昼娗?，我的飯卡不小心從三樓的窗臺(tái)上掉了下來(lái)。雨漸漸地加大了密度，不一會(huì)，我的頭發(fā)便濕淋淋地粘在了額頭上，等我找到飯卡的時(shí)候，早已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了食堂的午餐時(shí)間，我只得餓著肚子，頂著一頭還在滴水的頭發(fā)回了寢室。當(dāng)我推開寢室門的那一剎那，我很明顯地看見每一個(gè)同學(xué)眼中的驚訝。但是，時(shí)間停頓了那么一秒之后，便又開始高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，幾個(gè)同學(xué)問(wèn)了我?guī)拙洹澳闳ツ牧?？”“怎么搞成這個(gè)樣子？”之類的話后，還沒等我開口，就繼續(xù)聊起了她們的新話題。過(guò)了一會(huì)，一個(gè)一直聽著英語(yǔ)磁帶的女生關(guān)掉了她的學(xué)習(xí)機(jī)，正要下床拿東西，突然看見站在床邊濕淋淋的.我，嚇了一跳，之后她迅速地從她自己的箱子里拿出一條浴巾來(lái)披在我身上，我剛想開口說(shuō)謝謝，她卻轉(zhuǎn)身走出了房間，過(guò)了一會(huì)，她又回來(lái)了，手里端著一杯冒著熱氣的牛奶。她把牛奶遞到我手上說(shuō)：“快點(diǎn)趁熱把它喝了，不然會(huì)感冒的！等下記得把頭發(fā)擦干……”剩下她說(shuō)什么我已經(jīng)聽不見了，鼻腔里滿滿的都是牛奶濃濃的香味，牛奶的熱氣隨著那溫暖的話語(yǔ)飄進(jìn)我的心里，曖曖的，像溫暖的陽(yáng)光。我那天突然知道，原來(lái)一句話也可以使人感受到三月陽(yáng)光的溫暖，它比媽媽掌心里的溫度還要曖，足以融化所有的冷漠和麻木。你知道嗎，琪，一杯牛奶雖不足夠讓我抵御風(fēng)寒，你的那句話卻是我心里三月最明媚的陽(yáng)光，它讓我冷冷的心變得柔軟而溫暖。

溫度優(yōu)秀作文5

　　在生命中，有一種溫度，衰于艷陽(yáng)的焦躁，暖于秋風(fēng)的清冷，讓你于失意的寒潮中感受到無(wú)限的溫暖，于失望的冰川中感受到陣陣暖意。這種溫度，是最好的火候；這種溫度，是母愛的溫度。

　　那是一個(gè)深秋，凜冽的寒風(fēng)掃盡了之前的溫暖，隨枯葉飄落下幾絲冷意，頭頂?shù)奶炜毡蝗境赡?，壓抑得人喘不過(guò)氣。我滿心歡喜地來(lái)到公告欄旁，期待著看到自己在歌唱比賽上驕人的成績(jī)。我急切地搜尋著榜單上的名字，一遍、兩遍……找遍了每一處角落，卻一無(wú)所獲，恐懼與失落隨即涌上心頭。我終于還是落選了。“咔”的一聲，天空中有驚雷劃過(guò)，亦是我的夢(mèng)頹然隕落，大雨應(yīng)聲而下，敲打在我呆滯的身影上?？耧L(fēng)怒號(hào)，傾盆雨落，我已感受不到任何溫度，只剩心中的希望被寒雨一層層冰封。那一刻的我，如同一片被拋棄的落葉，被從樹梢狠狠摔下。

　　我甚至不知道自己是怎樣回了家，只記得令人難忘的身心俱疲。淋雨之后，我便發(fā)起了高燒，心也好似墜入冰窖，不帶一絲溫度。母親衣不解帶地照顧我，噓寒問(wèn)暖，每天準(zhǔn)備可口的飯菜。我卻味同嚼蠟，食不知味，心中再也泛不起一絲漣漪。

　　那天，母親從外面買菜回來(lái)，我上前幫忙。當(dāng)我無(wú)意間碰到媽媽的手時(shí)，那冰冷的溫度使我一顫——母親的手，竟比我這個(gè)病人還涼。那一瞬間，聽著窗外淅瀝的雨聲，我忽然明白了母親這些天的辛苦、忙碌。她為了我在寒冷的秋雨中奔走，卻換來(lái)我的'沉默?？杉幢闳绱?，她一直在背后為我默默付出、默默鼓勵(lì)。她才是我希望的源泉。我握住母親的手，依舊那么涼，卻仿佛有一股暖流融化了我冰封的內(nèi)心，帶給我無(wú)限的溫暖和希望。這是母愛的溫度。

　　從那以后，我又開始努力練習(xí)唱歌，想著母親，心中便沐浴著母愛的溫度，便有力量與希望去融化一切困難的冰川。母親也默默地陪伴著我。終于，我在歌唱比賽中取得了驕人的成績(jī)。領(lǐng)獎(jiǎng)那天陽(yáng)光正好，溫暖得像母親的溫度。

　　母愛的溫度，最好的溫度。

溫度優(yōu)秀作文6

　　冬日的那個(gè)夜晚，洋洋灑灑的雪花從天上飄落下來(lái)，又為這黑夜增添了一抹清冷之色。雪花落在樹梢、房頂，落在我的掌心里。掌心里的雪花被一抹溫暖包裹，慢慢融化了。而擁有美德的人，便如這掌心里那美好的溫度，溫暖了黑夜，也吸引著我們不斷朝他靠近。

　　當(dāng)你走在樓道中，旁邊有一張不起眼的白紙，你會(huì)不會(huì)覺得有些煞風(fēng)景，你的好心情又是否會(huì)有些受影響呢？這時(shí)的你又會(huì)怎么對(duì)待它呢？站在旁邊看別人的反應(yīng)嗎？有的人來(lái)去匆匆，根本無(wú)暇顧及它，有的人會(huì)“施舍”給它一個(gè)眼神，然后淡漠地離去。你呢，會(huì)選擇其中一種做法嗎？我有一個(gè)同學(xué)也曾面對(duì)這樣的選擇，在課間喧鬧的樓道中，有一個(gè)紙團(tuán)靜靜地躺在地上，各色的人經(jīng)過(guò)它的身旁，卻沒有一個(gè)人注意，是真的沒有注意到嗎？我想不是的，只是不想去管罷了！而那個(gè)同學(xué)沒有這樣做，他彎腰將它拾起，然后扔進(jìn)了垃圾桶里。他沒有和別人說(shuō)這件微不足道的'小事，直到有一天老師表?yè)P(yáng)了他，他還有些不好意思，他覺得這是一件不足掛齒的小事，想做也就做了?？删褪沁@件小事，有些人卻選擇了漠視，而他沒有，他選擇將他掌心中的溫度繼續(xù)傳遞下去。

　　當(dāng)同學(xué)需要幫助時(shí)，你會(huì)毫不猶豫向他伸出援手嗎？我想有時(shí)你不會(huì)這樣做，你會(huì)思考他讓你幫的忙你是否愿意幫，如果你不想幫，我想你會(huì)找個(gè)理由搪塞過(guò)去，而你也絕對(duì)不會(huì)主動(dòng)向他伸出援手吧！而我們班有兩個(gè)男生沒有在乎這活兒是否干凈，是否輕松，他們主動(dòng)幫助外班同學(xué)打掃水房的污漬，他們主動(dòng)去承擔(dān)一切臟活、累活，他們沒有想要得到別人的感謝。也許他們?cè)趲椭鷦e人的過(guò)程中也收獲到了快樂吧！

　　在日常生活中，如果你也像他們一樣，看到垃圾就隨手拾起，不求回報(bào)、樂于助人，不問(wèn)臟活、累活，只要答應(yīng)別人就努力做好，那么你也會(huì)擁有美德，也會(huì)受到別人的歡迎。

　　在那個(gè)雪花飄飛的冬夜中，掌心里的那抹溫暖顯得如此珍貴，不斷吸引著人們朝它靠攏。而擁有美德的人便如那抹溫暖，珍貴而吸引著我，不斷朝他靠攏，靠攏。

溫度優(yōu)秀作文7

　　你見過(guò)會(huì)說(shuō)話的溫度計(jì)嗎？相信大多數(shù)小朋友都沒見過(guò)，其實(shí)我以前也沒見過(guò)，但是今天我自己動(dòng)手做了一只會(huì)說(shuō)話的溫度計(jì)。

　　活動(dòng)之初，科技宮的老師先給我們講述了溫度計(jì)的起源：最早的溫度計(jì)是伽利略發(fā)明的，他既是一個(gè)天文學(xué)家，又是一個(gè)物理學(xué)家，他的這項(xiàng)發(fā)明是為了醫(yī)生準(zhǔn)確地測(cè)量病人的體溫、幫助診斷病情。我還了解了溫度計(jì)的種類：比如水銀溫度計(jì)、電子溫度計(jì)、酒精溫度計(jì)等，大部分都是依據(jù)液體的熱脹冷縮原理制作而成。

　　接下來(lái)就到了最令人期待的動(dòng)手制作環(huán)節(jié)了，老師為每個(gè)小組分發(fā)了材料，大家邊聽講解邊制作。老師生動(dòng)地介紹說(shuō)：在機(jī)器中主控板就相當(dāng)于大腦、電源就相當(dāng)于神經(jīng)元、喇叭就相當(dāng)于嘴巴，我們小組分工協(xié)作、迅速完成了溫度計(jì)主體的組裝。然后，我們還要把這個(gè)丑丑的家伙裝扮一下，先用一些正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形等幾種帶孔的硬塑料板拼接，再用鉚釘固定，就可以把雜亂無(wú)章的電線“藏”起來(lái)。我們小組共有三個(gè)人，另外兩人是比我小二、三歲的男孩，本來(lái)我想一人做一個(gè)外殼，最后看誰(shuí)做得好，就用誰(shuí)的作品當(dāng)溫度計(jì)的`外殼，可后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，他們倆都按不上鉚釘，于是我們合作拼了一輛小卡車形狀的外殼，再把電池放在了一個(gè)“托盤”上。這時(shí)出乎預(yù)料的事發(fā)生了，“小卡車”竟然倒在了桌面上，我急中生智，在“小卡車”的前面立了一塊長(zhǎng)方形的硬塑料板，終于把這輛“小卡車”支撐好了。

　　我們又激動(dòng)、又緊張地打開開關(guān)，拍一下手，喇叭馬上報(bào)出現(xiàn)在的溫度，聽著溫度計(jì)清脆的說(shuō)話聲，我心里別提有多高興了，這就是我們動(dòng)手動(dòng)腦收獲的成果，我喜歡這種有趣而實(shí)用的制作課。

溫度優(yōu)秀作文8

　　溫度難道僅僅只是我們所感知冷暖的標(biāo)準(zhǔn)？我們所熟知的攝氏度？溫度可以不僅僅只是這些，它還有著另一些深意。例如人與人之間的溫度，也就是情感的溫度。情感的和諧融洽，能使人感到開心愉快，心情舒暢。情感的無(wú)情冷漠則會(huì)使人悲傷痛苦，心情不悅。

　　那什么是情感呢？當(dāng)初人們?cè)谮吚芎Φ谋灸茯?qū)使下走到了一起。進(jìn)而產(chǎn)生了文明，也產(chǎn)生了情感。情感似乎和浩瀚的星空一樣神秘。然而情感并無(wú)什么神秘之處，它純粹只是人之常情罷了。誰(shuí)都會(huì)有情感，誰(shuí)都會(huì)同情憐憫。

　　可是在遇到摔倒的老人時(shí)，你會(huì)怎么做，救或不救？相信大部分人都會(huì)選擇不救，將其置身事外。擔(dān)心呢，所謂的“老人”是個(gè)騙子，摔倒只是騙子使的伎倆。這也許是大部分人選擇不救的原因。

　　不過(guò)這樣一來(lái)，會(huì)出手相助的人就少了。而且也許在你和他人出手相助時(shí)，周圍的人可能會(huì)用異樣的眼光看著。被人用異樣的眼光看著，可能很多人都會(huì)心理受到壓力。讓人感到不知所措。而這些眼光，讓那些愿意施救，卻又膽子較小的.人不敢上前，會(huì)出手相助的人又少了。

　　但是有些人敢于出手援助，也不害怕他人的異樣目光。相信大部分人都是善良的，是真正需要幫助的。那些扶老人被騙的事不會(huì)發(fā)生在自己身上，可如果發(fā)生在這些人身上，以后他們可能會(huì)對(duì)這種事深惡痛絕吧？萬(wàn)一下一次是真的需要幫助，他們恐怕也不會(huì)幫了。

　　后顧之憂，異樣的目光，親身經(jīng)歷，這些勸退了許多的人。人似乎是無(wú)情冷漠的，似乎是怪異的。人的無(wú)情冷漠并不是他的錯(cuò)，人們?cè)敢鈳椭耍芍皇呛ε缕垓_。人的怪異則是因?yàn)樗伺c眾不同的舉動(dòng)。

　　那些騙子，你們憑什么這么做？憑什么利用人的情感騙走他人辛苦掙來(lái)的金錢？破壞人與人之間的情感？而當(dāng)遇到這種事，應(yīng)用巧妙的方法給予援助，又保護(hù)好自己。當(dāng)遇到真正需要幫助的人，將心比心地想一想，當(dāng)自己需要援助時(shí)是否希望別人伸出援助之手？從而勇敢地去幫助他人。