一年級(jí)熱愛校園的日記 篇1
準(zhǔn)備過年的時(shí)候，每家每戶的門上都會(huì)貼上春聯(lián)，或去超市買餃子、湯圓。當(dāng)然也可以自己和家人一起親手制作餃子。大年三十晚上，我們一家人都在包餃子，唯獨(dú)我在看怎樣包餃子。
因?yàn)檫@天是兔年的第一天，餃子也有所不同，開始分工了。奶奶和媽媽要把面搟成一片一片的，然后遞給我和大伯，我倆要負(fù)責(zé)把餡包進(jìn)里面，然后要往幾個(gè)餃子里放上一個(gè)杏仁，這樣才體現(xiàn)出 來過年的有趣。你雖然看著簡單，但動(dòng)起手來可是很難的，可不能小瞧這餃子!我洗好了手，拿起筷子就往面皮里面放餡，大伯嘲笑我說：“你會(huì)不會(huì)包啊?”“我當(dāng)然會(huì)包?！蔽易孕艥M滿地說。我抓 起一片面皮托在手里，用筷子弄一下餡，放進(jìn)面片面，然后對(duì)折一下，哈哈，一個(gè)餃子就包好了。可是這餃子太小了，我問了問大伯“為什么我包的餃子那么小?”“因?yàn)槟愕酿W太少了?！敝懒嗽?，我又開始包第二個(gè)餃子，這次我往面里放了好多餡，再對(duì)折一捏。天吶，露餡了，我趕緊拿筷子把餡弄回去，因?yàn)檫@一次又太多餡了。看來，我得先學(xué)學(xué)樂。大伯教我先要用筷子弄一小勺，然后感覺 一下，如果少，就再弄一勺這樣肯定剛好，經(jīng)過大伯的一番指點(diǎn)后，包出來的餃子真的不露餡了!學(xué)好后，我往是個(gè)餃子里面各放一個(gè)杏仁，誰吃到了，誰就很幸運(yùn)。
香噴噴的餃子出鍋了，我趕緊拿起筷子去夾一個(gè)餃子，真香!可惜沒有杏仁，我老爸真幸運(yùn)，第一次吃就吃到了。之后，姐姐和媽媽也吃到杏仁，就我還沒吃到，老爸看我還沒有吃到，他就隨便 夾到一個(gè)餃子，他用筷子一夾，感覺里面有一個(gè)杏仁，就趕緊給我吃。我終于吃到杏仁了。
這真是一個(gè)難忘的夜晚，它將永遠(yuǎn)留在我心里，伴隨著我。
一年級(jí)熱愛校園的日記 篇2
學(xué)校里有很多開著鮮花的樹。上個(gè)月，那是玉蘭花盛開的時(shí)節(jié)，玉蘭花的花季很短，一周之內(nèi)，花由含苞待放到恣肆怒放到凋零成泥，令人感嘆，美存在的短暫，稍縱即逝。玉蘭樹如果不開花，連個(gè)葉子都沒有，光禿禿的，杵在院子里，如果不是鮮花吸引著人們，很少有人注意這樣一種平凡無奇的樹。
這一周盛開的是海棠花。上一周在樓的`陽面花兒開得鮮麗明艷，樓的陰面卻還是花骨朵。不過，中間就隔了一個(gè)清明的假期呢，再次來到學(xué)校，就發(fā)現(xiàn)海棠花開得那叫一個(gè)漂亮！花朵大，花色艷，開的密，比兩層樓還高的海棠樹，開滿了花的時(shí)候，讓你見識(shí)到什么是花的瀑布，花的海洋。
不管是海棠樹還是玉蘭樹，遺憾的是，它們只有觀賞價(jià)值。它們不結(jié)果，不能給人們帶來收益。它們除了給人們提供美的欣賞之外，好像存在的價(jià)值也不大。
大千世界，無奇不有。有些花木的存在，只是為了好看，好看，就是它們最大的存在價(jià)值。做人能這樣嗎？如果僅僅為了好看，這樣的人做得值嗎？僅僅好看的人，有存在的價(jià)值嗎？
一年級(jí)熱愛校園的日記 篇3
春天，校園中萬物復(fù)蘇、百鳥爭鳴。地上的寒冰被陽光融化得一干二凈，教學(xué)樓下的冰溜也融化了，讓教學(xué)樓變成了“花果山”中的水簾洞。這使我想到了西游記中的——花果山福地水簾洞洞天。下課時(shí)我們就像小猴子一樣在“花果山”中玩耍，我們玩得可高興了，什么扔沙包、老鷹捉小雞。我們?cè)诨ü缴戏皆綆X，這邊一伙，那邊一幫，到處是歡聲笑語。
夏天的校園更是多姿多彩，樹木重獲新生，長出綠葉，枝繁葉茂的樹木猶如一把綠傘為我們遮住烈日。我們躲在樹蔭下，攀上單杠享受涼爽的清風(fēng)。眺望遠(yuǎn)方，我們頂著“火球”的炙熱在校園中飛奔踢球，大家一個(gè)個(gè)都十分投入，玩得渾身上下都大汗淋漓。
秋天的校園“金碧輝煌”，滿地都是金樹葉，風(fēng)一吹樹葉漫天飛舞。我們?cè)凇敖鹕健敝型嫠?，我們?cè)诘厣蠐鞓淙~，收集起來看誰的最漂亮。我們還玩撥樹梗，就是兩個(gè)樹?；ハ嗬罩?，誰的斷了誰輸。我們玩得可起勁了。
冬天的校園一片銀白，大樹進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我們依舊圍著它轉(zhuǎn)，在它旁邊打雪仗、踢毽子，有的索性躺在地上打滾，沾得滿身都是雪，好像一個(gè)個(gè)雪娃娃，但臉上卻洋溢著高興的神情，歡歌笑語傳遍了整個(gè)校園。
校園的一年四季都給我們無限的歡樂，我愛這美麗的校園。
一年級(jí)熱愛校園的日記 篇4
在太陽東升之時(shí)，踏入校園的大門，郎朗書聲緩緩步入耳畔，在耳邊回蕩。一塊文化石立在道路中央，霸氣地將道路分開，在繞過它之后又合并。上面刻著“十年樹木，百年育人”的教育真理。踏著朗朗的書聲，走上主干道，兩旁的花草競相開放，樹木也一起爭綠。突然，一聲清脆的鈴聲響起，在整齊的一聲聲“老師再見”之后，原本安靜的校園仿佛蘇醒了一般，喧鬧了起來。
在落日斜暉之下，走出校園的大門，同學(xué)們嬉鬧著，結(jié)束了一天的課程，在夕陽下，緩緩回到家中。
這便是我的校園，我的青春在此綻放，我的.夢(mèng)想在此起航，我的目標(biāo)在此明確。校園，在我的生命中永放光彩。
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