聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇1

　　“叮叮咚咚滴嗒……”天空中飄起了小雨，一切景物朦朦朧朧，雨正在演秦著它們的音樂(lè)交響曲呢。

　　聽(tīng)，“叮咚、叮咚……”窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨。小雨滴像一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的小精靈，跳到小溪里，小溪叮咚笑了一聲，臉上泛起了層層的皺紋。還有一些調(diào)皮的小雨滴跳到了花朵里，花兒笑出了晶瑩的淚珠。小雨滴輕柔地滋潤(rùn)著世間的萬(wàn)物。小雨滴落在泉水里，和泉水一起演奏著動(dòng)人的音樂(lè)，那旋律多美妙，聽(tīng)“叮咚、叮咚……”

　　聽(tīng)，“刷刷，刷刷……”雨下大了，越來(lái)越密，越來(lái)越緊。風(fēng)附著雨擊打搖晃著樹(shù)葉。樹(shù)葉被逗的“沙沙，沙沙……”地笑出聲來(lái)。密密的雨滴如一塊長(zhǎng)長(zhǎng)晶瑩而又明亮的珠簾。雨水不停地?fù)舸蛑孛妗斑诉恕⑦诉恕?。雨滴落到小水洼里時(shí)，激起了陣陣的小浪花。浪花笑著向遠(yuǎn)處跳去。

　　向馬路上望去，整個(gè)馬路上景物若隱若現(xiàn)像夢(mèng)境一般。路上的行人撐著五彩繽紛的雨傘，加快了回家的腳步。同時(shí)也使雨滴加快了旋律的節(jié)拍。小雨滴咚咚地敲打著路上行人的雨傘與行人發(fā)出的“蹬蹬……”的腳步聲構(gòu)成一種急促的旋律。

　　聽(tīng)，“沙沙、沙沙……”。雨水正在洗滌著郁郁蔥蔥的樹(shù)木。起風(fēng)了，風(fēng)呼呼地吹動(dòng)著柳枝，使柳樹(shù)柔韌的枝條擺動(dòng)起來(lái)。雨滴便更快活了，更有激情地洗滌著萬(wàn)物。洗去一切污垢，洗去一切灰暗。樹(shù)林被洗的青綠耀眼，像是天地間凝成的最純凈的植物，雨水為如此美麗的天地靈物彈上了一曲，聽(tīng)“沙沙、沙沙……”。

　　“滴、滴、滴……”。雨停了。雨珠從樹(shù)葉上滾落下來(lái)，靜悄悄地拍打著地面的巖石，發(fā)出細(xì)微而青脆的聲音。

　　“叮叮咚咚，沙沙，刷刷……”雨仿佛又開(kāi)始演奏它們的音樂(lè)交響曲了。聽(tīng)，那聲音多清脆。聽(tīng)，那聲音多美妙，閉上眼睛用心來(lái)聆聽(tīng)雨的聲音吧！

聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇2

　　不知不覺(jué)，又一輪春秋駛過(guò)。漫長(zhǎng)的冬夜如期而至，窗外又響起了東風(fēng)的呼嘯聲，掩蓋了人世間的些許喧囂，除此之外，萬(wàn)籟俱寂。在這無(wú)休止的呼嘯聲中，時(shí)間仿佛已被定格，瞬間已變成永恒。此時(shí)此刻，似乎自己的世界在擴(kuò)大，胸脯在奇異的延伸，一直延伸到無(wú)窮的遠(yuǎn)方。

　　風(fēng)聲掠過(guò)耳邊，那嘶鳴的音調(diào)有些刺耳，無(wú)節(jié)奏的音波令人不寒而栗，像是落花的哀怨，悲悲戚戚，聞之讓人不覺(jué)潸然淚下。細(xì)想來(lái)，她也曾有過(guò)綻放時(shí)的絢爛，盛開(kāi)時(shí)的輝煌，如今化作春泥，融入大地，但花的魂靈不會(huì)消散，會(huì)永駐人間，縱然逝去，那份“孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)吟”的遺世獨(dú)立也必然會(huì)流芳千古。

　　而此時(shí)此刻，我獨(dú)自呆呆的坐于窗前，思緒凝結(jié)成一支飛鳥(niǎo)，追隨風(fēng)向，穿越時(shí)空。撥開(kāi)歲月的浮塵與迷霧，恍然看到落花流水前的瀟湘妃子，時(shí)而斜倚欄桿、眉間若蹙，時(shí)而輕撫瑤琴，目光中噙滿(mǎn)幽怨，琴聲像她的淚水般苦澀。東風(fēng)破，落英繽紛，間雜著漫天飛舞的落葉，與琴聲和鳴著，在她的心頭纏繞、聚結(jié)。突然，啪的一聲，琴斷、聲息，黛玉如夢(mèng)方醒，伴隨著如花般面容的是兩行清淚，風(fēng)聲呼嘯依舊，可是她的哀怨同誰(shuí)傾訴？葬花且獨(dú)吟，哭泣聲只能被風(fēng)聲無(wú)情的淹沒(méi)。

　　東風(fēng)漸進(jìn)，寒意更濃。我仿佛看到幾縷破敗的茅草漫無(wú)所依的在風(fēng)中飄搖，一個(gè)贏弱的身影步履蹣跚的躑躅前行，滄桑掛滿(mǎn)了他的雙鬢，那白發(fā)中間雜的幾縷青絲顯得分外孤苦。他的心中除了惆悵，還是惆悵?？墒牵咸鞝斁褪沁@樣的冷漠，縱使周遭已掛滿(mǎn)了苦難，他還是好不憐憫的把下一個(gè)再塞給你。在那個(gè)寒風(fēng)肆虐的夜晚，他的心已經(jīng)麻木，只能一如既往的為茅屋所破扼腕，窗外凄風(fēng)冷雨，和著老人沉重的哀嘆，奏出了一曲可歌可泣的大唐悲歌。

　　邁過(guò)滄桑，跨過(guò)悲涼，時(shí)間不停歇的走著。風(fēng)聲依舊，千帆過(guò)盡才發(fā)現(xiàn)，她演繹給我們的是另一番不同風(fēng)情的冬日贊歌。

聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇3

　　聽(tīng)，你安靜地聽(tīng)，不要說(shuō)話(huà)，閉上眼睛，讓心靈重回嬰兒時(shí)代，此刻，只聲音陪伴你。

　　你聽(tīng)到了嗎？你聽(tīng)到了嗎？

　　你聽(tīng)到遠(yuǎn)方父母對(duì)你的呼喚了嗎？他們對(duì)你深深的盼望，對(duì)你深切的想念，抽空回趟家吧，看看年邁的父母，好好回報(bào)他們對(duì)你的愛(ài)，哪怕只能停留一小時(shí)，十分鐘，也別忘了給他們一個(gè)擁抱，告訴他們自己生活得很好，以后，千萬(wàn)別忘了這聲音。

　　我睜開(kāi)眼睛，聽(tīng)到了上班族絡(luò)繹不絕的腳步聲和樓下小販的吆喝；我坐在公車(chē)上，聽(tīng)著大嬸夸耀自家孩子和旁邊婦女?dāng)?shù)落孩子的聲音；聽(tīng)著叔叔阿姨抱怨工資太低……音樂(lè)使嘈雜的車(chē)廂逐漸變得安靜，我沉醉到了音樂(lè)中，耳邊是汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的嗡嗡和音樂(lè)的完美融合，一個(gè)極其不協(xié)調(diào)的搭配確是我一天的開(kāi)始，就這樣吧。

　　步入校園的時(shí)候讀書(shū)聲已經(jīng)朗朗響起了，這是我最?lèi)?ài)的聲音，它是我一天動(dòng)力的開(kāi)始，翻開(kāi)課本，我再次聽(tīng)到了貝多芬將的音樂(lè)，又一次沉浸在音樂(lè)中；我聽(tīng)到了魯迅的咳嗽，寫(xiě)字時(shí)筆尖下的唰唰聲和海嬰喊出的：“爸爸，明朝會(huì)?！蔽衣?tīng)到了老師因?yàn)閷W(xué)生不聽(tīng)勸教發(fā)出的一聲長(zhǎng)嘆，我聽(tīng)到了學(xué)生毫不在乎的譏笑。我想，我該去另一個(gè)環(huán)境中放松一下了。我躺在草地中，聽(tīng)著風(fēng)呼呼吹過(guò)的聲音，是溫柔的；我聽(tīng)著籃球撞擊地面，汗水滴落在地又瞬間被蒸發(fā)的聲音，它使我心潮澎湃，熱血沸騰，乒乓球被拍子擊打的聲音，羽毛球在空中“嗖”的一聲劃過(guò)，這是青春的力量。巨大的飛機(jī)轟轟劃過(guò)上空我在想，是不是在飛機(jī)上也有一個(gè)人和我一樣在聽(tīng)著各種聲音，那恐怕我比他幸運(yùn)多了。夜，靜靜地，黑暗包圍著我，我覺(jué)得，孤獨(dú)又來(lái)敲門(mén)了，還好，被蝙蝠的羽翼打斷了，接著，各種各樣的聲音席卷而來(lái)，我睡著了，夢(mèng)里，所有的聲音都蒙上了一層紗，一切又重歸安靜。

　　別就這樣以為我一天就這么快樂(lè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的過(guò)去了，我還聽(tīng)到了水泥廠(chǎng)里濃煙滾滾冒出的聲音，家庭的爭(zhēng)吵聲…當(dāng)然還有最令我反胃的人們的心理互相算計(jì)，互相諷刺表面卻又強(qiáng)裝歡笑的聲音，我真想吐。

　　我早已厭倦了城市的喧囂，我得找個(gè)親近自然的地方好好休息一下。帶著幾本雜志，我來(lái)到了遠(yuǎn)離城市的鄉(xiāng)下，這里果真沒(méi)讓我失望，我聆聽(tīng)到了小鳥(niǎo)地歌唱，小溪?dú)g快地奔騰，阿媽親切地呼喊，我靜靜地享受這一切，靜靜的開(kāi)始翻看雜志，可是我錯(cuò)了，我根本就不該帶雜志來(lái)，我又聽(tīng)到了，又聽(tīng)到了令我悲泣的聲音，我聽(tīng)到了敘利亞煙火中人們呼天喊地，我聽(tīng)到了失去父母的孩子嚎啕大哭，我聽(tīng)到了白人孩子在草叢中捉迷藏，我聽(tīng)到了黑人孩子向路人討一口飯吃…我還聽(tīng)到了，還聽(tīng)到了大象被捕時(shí)向天空的嘶鳴，熊貓孤獨(dú)地啃著竹葉，狂猛的大白鯊江海激起千層波浪…有眼淚劃過(guò)眼角的聲音，我抬頭，天還是那么藍(lán)，風(fēng)依舊很溫柔，鳥(niǎo)兒還是那么歡樂(lè)，我簡(jiǎn)直不能相信，剛才聽(tīng)到的那些聲音竟和我處在同一個(gè)家園，瞬間的無(wú)助感，渺小感包圍了我，同生活在一片藍(lán)天下，我在這里享受著自然帶給我的舒心，他們卻飽受磨難。我該怎么承受呢？我又能做些什么呢？我反復(fù)的問(wèn)自己。良久良久，我聽(tīng)到了心底深處一個(gè)聲音慢慢飄近“加油學(xué)習(xí)，有一天，用自己的雙手改變那些，別忘了，你要的未來(lái)，勢(shì)不可擋?！?/p>

　　你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？聽(tīng)見(jiàn)了嗎？你仔細(xì)地聽(tīng)，安靜地聽(tīng)。

聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇4

　　大自然最美的使者是誰(shuí)呢?是花，是那一朵朵艷麗的花兒。你聽(tīng)見(jiàn)她們綻開(kāi)時(shí)的聲音了嗎?

　　康乃馨以她綻開(kāi)時(shí)的芳香向人們宣告大自然的圣潔，丁香以她綻開(kāi)時(shí)的靈秀向人們宣告大自然的高貴，紫羅蘭以她綻開(kāi)時(shí)的旺盛向人們宣告大自然的永恒……

　　“萬(wàn)紫千紅總是春”，每到這個(gè)季節(jié)百花齊放?；ㄖ兄跄档ぴ谖L(fēng)輕拂中婆娑起舞，顯露她那優(yōu)美的身姿?？催^(guò)的人沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)她美麗非凡，可她總是花敗之時(shí)，要么枯于枝頭，要么歸于泥土。你聽(tīng)到了嗎?牡丹嬌美的聲音;生命不在于長(zhǎng)久，而在于你生命中是否有過(guò)美麗、輝煌……

　　荷花，伴著夏天燦爛的陽(yáng)光，露出甜甜的微笑。那微笑沁人心脾，就是在炎熱的夏天也不覺(jué)得熱。荷花有紅有白，但不管她什么顏色，都是那么圣潔。不然，為何有“出淤泥而不染”這句話(huà)?你聽(tīng)到了嗎?荷花柔柔私語(yǔ)：留一片潔凈的天空給大家，你也會(huì)蕩漾起美麗的生命漣漪。

　　當(dāng)百花都已香消玉殞之時(shí)，唯秋菊獨(dú)自開(kāi)放，傲立風(fēng)霜。風(fēng)霜無(wú)法動(dòng)搖她堅(jiān)定的意志，她依舊吐著悠悠芬芳。你聽(tīng)到了嗎?秋菊在輕輕地說(shuō)：秋風(fēng)瑟瑟，我心自高，百花蕭瑟，我香如故。

　　“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！泵?，乃歲寒三友之首，正如詞中所寫(xiě)的那么俏麗，那么有內(nèi)在美。你聽(tīng)到了嗎?梅清脆的聲音：若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香……

　　你聽(tīng)到了嗎?我聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。

聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇5

　　雨果說(shuō)：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。足見(jiàn)一個(gè)人的心靈，是多么寬廣而豐富的。

　　一個(gè)字謎就可以產(chǎn)生許多令人豐富多彩的想法。

　　今天，在精英寫(xiě)作上課的時(shí)候，老師出了兩個(gè)字謎，讓我們猜。一開(kāi)始，老師先出了一個(gè)簡(jiǎn)單的字謎：十八個(gè)口(打一字)。幾十秒后，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“杏!”答對(duì)了，字迷的謎底就是杏。原來(lái)是這樣的十八：一個(gè)十下面一個(gè)八，就是木字。木字下面再加一個(gè)口字，就是杏子的杏。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師又出了一個(gè)很難的字謎：九十九。九十九能是什么呢?兩個(gè)九字加在一起，一個(gè)上面，一個(gè)下面，那樣不是一個(gè)字呀!一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，也不是字呀!我絞盡腦汁，到底是什么呢?突然，有一位同學(xué)說(shuō)：“末!未!”我想了想，是九乘九等于八十一，一個(gè)八字，上面一個(gè)十字，在一個(gè)一字，就是“末”或“未”字。我們看看老師，老師并沒(méi)有說(shuō)“對(duì)”。我們只好繼續(xù)想，大家悄悄地討論了好久，但還是想不出來(lái)。老師的看著我們笑了笑說(shuō)：“剛剛有人答對(duì)了!”我們都認(rèn)為是“末”字，老師卻說(shuō)不是。最后，老師只好公布答案是“白”字。我們一時(shí)驚呆了：九十九等于一百減一，百減-就是白。我們明白后，都說(shuō)老師太坑了。

　　其實(shí)，畫(huà)一個(gè)圓圈，也可以產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。

　　老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓圈，問(wèn)我們可以聯(lián)想到什么物件?我想：這太多了，比如：太陽(yáng)、氣球、雞……老師又問(wèn)我們能聯(lián)想到什么事?

　　人的內(nèi)心的確是豐富多彩!我們?cè)谏钪兄灰嗳リP(guān)注內(nèi)心，寫(xiě)作文的時(shí)候我們多描述人的內(nèi)心活動(dòng)，寫(xiě)出來(lái)的作文就會(huì)更加生動(dòng)精彩了!

聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇6

　　生命之水

　　水是人類(lèi)生命的源泉，但在我們身邊卻有一些人不珍惜著大自然賜給我們的生命之水。

　　我曾聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)過(guò)：他們小的時(shí)候，用水要到很遠(yuǎn)的河邊去打水，所以他們比較節(jié)約。但是現(xiàn)在，我們用水只要一開(kāi)水龍頭，水便嘩嘩嘩的流個(gè)不停。我們根本不在乎每一滴水!盡管水龍頭在不停的滴水，我們也置之不理! 但我們有沒(méi)有想過(guò)，如果再這樣下去，50年后的日子里，我們想喝一杯水可能是一件多么艱難的事呀!我們有沒(méi)有想過(guò)，幾百年后，人類(lèi)可能會(huì)因?yàn)槿狈ι?，而消失在我們美麗的地球家園里!

　　現(xiàn)在我國(guó)內(nèi)蒙古，由于連年干旱和西遼河，使亞洲最大的沙漠水庫(kù)莫力廟水庫(kù)干涸，庫(kù)底朝天。莫力廟水庫(kù)面積40平方公里，庫(kù)容為1。92億立方米，是我國(guó)和亞洲目前最大的沙漠水庫(kù)?？菟赖暮影鲭S處可見(jiàn)，一些庫(kù)底開(kāi)始沙化，昔日的魚(yú)船已鎖在大片的黃沙之中。

　　因此，我代表我的家庭向社會(huì)呼吁：救救人類(lèi)，節(jié)約用水!我們可以用洗米的水洗菜、澆花，用洗手的水沖洗廁所絕對(duì)不能再像從前那樣，看著水白白的流而置之不理。我們應(yīng)該盡自己最大的努力去節(jié)約用水。

　　只要整個(gè)社會(huì)節(jié)約生命之水沒(méi)我堅(jiān)信祖國(guó)的明天會(huì)更美麗。公園里，雖然噴泉不再?lài)娝?，但它卻永遠(yuǎn)記載著我國(guó)節(jié)水的歷史。公共廁所里，人們的日用水儲(chǔ)藏在廁所的儲(chǔ)水箱里。只要人們打開(kāi)廁所門(mén)，廁所便會(huì)自動(dòng)沖洗

　　據(jù)我所知，在香港，人們的食用水和沖洗廁所的水分了兩條管道。這樣就既不影響人們的日常生活又減少了水的污染，真不愧是一舉兩得!人們用自己智慧和才干還創(chuàng)造出不少高科技的東西節(jié)約生命之水呢!

　　水是人類(lèi)生命的源泉，沒(méi)有水就沒(méi)有人類(lèi)!我們必須從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴生命之水!

聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇7

　　秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)。它不僅帶來(lái)了美麗的景色，還帶來(lái)了美妙的聲音。

　　麥田上，高粱就像喝醉了酒，臉紅彤彤的，一陣風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出“沙沙”的聲音，好像在說(shuō)：“我成熟啦，你們快來(lái)收獲呀!”不知誰(shuí)說(shuō)了個(gè)笑話(huà)，讓小麥笑彎了腰，“嘩嘩”的聲音應(yīng)該就是它的笑聲吧。

　　天空中，大雁南飛，不時(shí)發(fā)出“嘎嘎”的叫聲，好像在說(shuō)：“明年再見(jiàn)!”

　　森林里，熊忙著吃東西，嘴巴發(fā)出“咔咔”的聲音，松鼠也開(kāi)始準(zhǔn)備過(guò)冬的食物，還發(fā)出“吱吱，吱吱”的.叫聲，好像在說(shuō)：“這些還不夠，這些還不夠。”小朋友們踩著落葉，發(fā)出“咔嚓，咔嚓”的聲音。

　　我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的聲音。

聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇8

　　夜，萬(wàn)籟俱寂。天上的冷月把大地照得一片慘白。庭院前面的小湖里泛著白光，在凄涼的秋夜里，仿佛久病未愈的人的臉。兩棵落了葉的梨樹(shù)孤獨(dú)的立在湖邊，禿禿的枝條無(wú)精打采的晃動(dòng)著。

　　四周死一般沉寂，沒(méi)有鳥(niǎo)叫，沒(méi)有蛙鳴，夜游的動(dòng)物似乎都藏起來(lái)了，我獨(dú)自一人蹲在湖邊的夜幕里傷感?，F(xiàn)在我終于明白為什么會(huì)有人用“慘淡”來(lái)形容秋天的夜色了，我的心也如這夜一般的慘淡。小時(shí)候，我擁有過(guò)不少成功，勝利的喜悅陪伴著我，從慢慢懂事開(kāi)始，有些突如其來(lái)的慘敗讓我措手不及，我就像被人從山頂一腳踹到了谷底。我害怕同學(xué)的嘲笑，害怕老師的眼神，害怕父母的責(zé)罵。

　　寒風(fēng)吹過(guò)，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。獨(dú)自在船邊上徘徊，本想排遣心中的郁悶，不想這深沉蕭瑟的夜里更讓我增添了幾分寂寞、幾分傷感。我迷茫的低頭看著水中的月，她用透明、純潔的目光窺視著我的靈魂。

　　我無(wú)神的看著這一湖慘白的水，第一次像這樣深刻地體會(huì)到了黯然神傷的滋味。爸爸媽媽一直用期待的眼光看著我，前途茫茫，我真的不知道該如何拼搏。放棄，我不甘心；堅(jiān)持，我看不到希望。我該怎么辦呢？

　　蹲了好久，突然站起來(lái)，眼前一片漆黑，似乎我的身體一直往下掉，沒(méi)有盡頭。

　　準(zhǔn)備回家，一片葉子落到我身上，我抬起頭，只見(jiàn)梨樹(shù)上的葉子正歪歪斜斜的下落著。凝視著向下飄落的枯葉，我內(nèi)心的塵埃仿佛被某種東西擦去了一些。我下意識(shí)地彎腰撿起一片落葉，將它放在手中仔細(xì)端詳著，葉子已經(jīng)枯黃，但從清晰的葉脈中還能看出暑夏的輝煌，這看似平常的落葉，發(fā)出那沉默的聲音，震動(dòng)了我的.心。樹(shù)葉從高高的樹(shù)上飄落到地上，該有一種失落吧，可它依舊翩翩起舞，沒(méi)有絲毫的傷感與寂寞，也許這是“零落成泥碾作塵”的意境吧，它把最后的醉人舞姿也留在了微風(fēng)里。

　　我明白了，日出于東而落于西，葉發(fā)于春而敗于秋，怒放的鮮花有凋謝之日，得意的人生亦有失意之時(shí)，既然葉子都有這種精神，我又何必為一時(shí)的成功或失敗耿耿于懷而耽誤大好時(shí)光呢？滾滾紅塵，塵起塵落；滔滔大海，潮涌潮跌；大千世界，草榮草枯，這都是自然現(xiàn)象。今天失敗了，還有明天，只要努力去做，就會(huì)有希望?！盎ㄓ兄亻_(kāi)日”，人總會(huì)有成功的那一天。

　　我抬起頭，月光灑滿(mǎn)大地，水波露出了笑靨。

　　那片樹(shù)葉在我失意的時(shí)候提醒了我，在我懈怠時(shí)鞭策了我，月夜的那個(gè)沉默的聲音，是我心里久久泛起漣漪。

聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇9

　　每當(dāng)我靜下心來(lái)，用心去聆聽(tīng)周?chē)氖澜?，就能?tīng)到各式各樣的聲音：人們的走路聲，汽車(chē)的喇叭聲，大樹(shù)的搖擺聲，小鳥(niǎo)的尖叫聲……其中，有的是悄無(wú)聲息的，有的是尖銳的，有的是震耳欲聾的`，有的離我們很近，有的卻離我們很遙遠(yuǎn)……今天下午，我做完作業(yè)，去傾聽(tīng)室外的聲音。

　　由于室外下起了小雨，我只能站在屋檐下。我屏息凝視地聽(tīng)著，先傳入我耳邊的是輪船的“嗚——”聲，心想：這聲音好像是一輛摩托車(chē)從遠(yuǎn)處的馬路上飛快地奔馳著。

　　忽然，我又聽(tīng)到了小雨“嘀嗒嘀嗒”的聲音，像是很多人用筷子輕輕地敲打著地面。這時(shí)，我感到一陣急促的飛行，讓我想起了一幅畫(huà)面：一只小鳥(niǎo)飛快地停在一棵樹(shù)上，好像在說(shuō)：下雨啦，下雨啦，也不知道我的孩子怎么樣？室外的這么多聲音匯成了一首交響曲，但室內(nèi)的聲音也很不錯(cuò)的哦！來(lái)到了室內(nèi)，我開(kāi)始閉上眼睛，細(xì)聽(tīng)起來(lái)，熱鬧的教室像是小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫。

　　上課做作業(yè)的時(shí)候，安靜的教室變得鴉雀無(wú)聲，我把耳朵靠近桌面，能聽(tīng)到寫(xiě)字的沙沙聲響?！岸♀忊彙♀忊彙蹦窍抡n的聲音打破了寂靜。

　　接著，我又聽(tīng)到“吱吱”的聲音，我想這肯定是一些頑皮男孩搖擺屁股凳子發(fā)出的聲音。就在這時(shí)，只聽(tīng)一陣“嗒嗒”的聲音，噢，那是老師走來(lái)走去很有節(jié)奏的腳步聲。

　　各種各樣的聲音，顯得大千世界更加生機(jī)勃勃，如果世界上沒(méi)有聲音，那這個(gè)世界應(yīng)該是一片寂靜，是那么的無(wú)趣。

聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇10

　　清晨，太陽(yáng)還沒(méi)有跳出云霞，卻已送來(lái)陣陣暖意；清晨，風(fēng)兒不有撫摸臉頰，卻已送來(lái)歡樂(lè)話(huà)語(yǔ)；清晨，鳥(niǎo)兒雖沒(méi)開(kāi)始嬉戲，卻已送來(lái)美好一天的嘹亮。

　　6：30，鳥(niǎo)兒開(kāi)始一展歌喉，“嘰嘰，喳喳”，另一只接著，“喳喳，嘰嘰”，仿佛是大型演奏會(huì)前的開(kāi)場(chǎng)曲。真可以令人難以分便到底有幾只鳥(niǎo)在歌唱?！皣\嘰，喳喳……”

“嘰——”伴隨著太陽(yáng)躍出云霞，大型演奏會(huì)拉開(kāi)序幕。主唱一揮翅，一張嘴，一發(fā)音，其它參與合唱的鳥(niǎo)兒一齊開(kāi)始了歌唱，高聲部的一聲：“嘰——嘰——”低聲部一聲：“嘰——嘰——“都清脆悅耳，它們?cè)诖巴鈸涑?，真歡！

　　突然，“砰”一聲響，鳥(niǎo)兒們不叫了，仿佛時(shí)間停止。我，不由自主屏住呼吸。

　　我不禁向窗外望，因?yàn)槲也幌Ｍ@樣的事發(fā)生！

　　漸漸的，演奏又開(kāi)始了，我向窗外望去，原來(lái)沒(méi)事，只是鄰居砸碎了花瓶，把鳥(niǎo)兒們嚇著了！

　　我們能捕捉鳥(niǎo)嗎？不能。我們能養(yǎng)鳥(niǎo)嗎？不能。我們能殺鳥(niǎo)嗎？不能！希望鳥(niǎo)兒們能天一在給我唱歌。

　　燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地窗外，那一群的鳥(niǎo)唱的正歡……噓，請(qǐng)不要去打擾它們吧！

聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇11

　　我喜歡聽(tīng)大海的聲音。

　　有一天早上，我和爸爸媽媽去潮州的大海邊玩。我們還沒(méi)到沙灘，嘩啦嘩啦的歌聲就傳到我的耳朵邊，大海好象在說(shuō)：“歡迎你們來(lái)這里玩！”

　　在沙灘上，我們壘起城堡。突然，一群唱著歌的水娃娃向我們這邊沖來(lái)，轟塌了我們做的城堡。我生氣地對(duì)那群水娃娃說(shuō)：“你們這群水娃娃真調(diào)皮，把我辛辛苦苦壘好的城堡轟塌了！”那群水娃娃好象聽(tīng)懂了我說(shuō)的話(huà)，就嘩啦啦地唱了起來(lái)，好象在說(shuō)：“對(duì)不起！”

　　沙灘上的貝殼真漂亮，五顏六色的貝殼讓我眼花繚亂，一不小心，貝殼掉進(jìn)了海里。我傷心極了，那群水娃娃好像知道我那么難過(guò)，就唱著呼啦啦的歌把貝殼送到了我的身旁。我開(kāi)心地對(duì)水娃娃說(shuō)：“謝謝你們！”水娃娃又呼啦啦地唱，好象在說(shuō)：“不用謝！”

　　突然，起了一陣風(fēng)，水娃娃們變成了朵朵小水花在空中飛舞。我興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧?，多美麗的浪花呀！”過(guò)了一會(huì)，浪花又從空中落了下來(lái)，撲通一聲掉進(jìn)了海里，又變成了水娃娃。

　　大海的聲音真美妙。

聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇12

　　陽(yáng)光被密集的枝葉裁成一絲絲、一片片金色的絲綢。

　　風(fēng)吹過(guò)，葉落有聲，沙沙沙，在我的心里，激起了波瀾……

　　我在屋前的空地上，靜靜等待著他的到來(lái)。突然，呆呆望著前方的我，被身后突如其來(lái)的身影抱在了懷里。我嚇了一跳，定神一看，欣喜若狂，大叫：“爺爺！”

“乖孫兒！”爺爺沖我大叫一聲，然后把我托起來(lái)，高高舉過(guò)頭頂。

　　他的自行車(chē)上，捆著一大堆樹(shù)苗，樹(shù)干的根被濕潤(rùn)的泥土包裹著。爺爺放下我，把樹(shù)苗往地上一撂，向空地間走去：“來(lái)，陪爺爺種樹(shù)，好不好？”

　　我和爺爺從早晨忙到了中午，從中午忙到了傍晚。屋前面的空地上，多出了一棵棵小樹(shù)苗。風(fēng)吹過(guò)，一片片葉子落下，像穿著紅舞鞋跳舞的舞女。葉子落在地上，沙沙沙，沙沙沙。

　　幾天后，還是屋前面的空地上，還是我們祖孫兩個(gè)人，爺爺在不遠(yuǎn)處彎下了腰，把一朵朵嫩綠的花苗按在泥土里。四周也不知從哪里冒出一片片綠油油的青草，一朵朵淡白的，晶藍(lán)的，粉紅的花兒，在草地上若隱若現(xiàn)，為本來(lái)荒蕪的空地增添了幾種色彩，帶來(lái)了一絲清香。

　　風(fēng)吹過(guò)，花朵的葉子飄落，墜地有聲，沙沙沙，沙沙沙。

　　慢慢地，樹(shù)越長(zhǎng)越高，草越長(zhǎng)越茂，花越長(zhǎng)越美。

　　慢慢地，我越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越壯。

　　慢慢地，爺爺越來(lái)越老，越來(lái)越瘦，越來(lái)越弱。

　　歲月無(wú)聲，歲月無(wú)情，總是把我們身邊最珍貴的東西帶走，以提醒我們沒(méi)有得到的太多了。

　　奶奶生病了，爺爺回老家去了，丟下了我和這些伴我多年的小樹(shù)小花小草。

　　不久，爺爺去世的消息傳入我的我的耳畔。

　　我哭成個(gè)淚人，甚至晚上說(shuō)些胡話(huà)。我整整幾個(gè)月都沒(méi)從正門(mén)出家門(mén)，生怕看見(jiàn)門(mén)前爺爺種的植物。

　　一次，可能是太想念爺爺了，我從正門(mén)走了出去，可毒辣的太陽(yáng)并沒(méi)有照到頭頂，取而代之的是一片陰涼。放眼望去，綠油油的草坪中點(diǎn)綴著花兒，一棵棵郁郁蔥蔥的樹(shù)帶來(lái)一片陰涼的天地……

　　風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉，一片片黃葉在風(fēng)中凋零，撲向大地。它靜默無(wú)聲，可是我卻仿佛聽(tīng)到了爺爺?shù)穆曇簟?/p>

　　回首，傾聽(tīng)葉落的聲音，好似爺爺對(duì)我的傾訴……

　　聽(tīng)聽(tīng)落葉的聲音，濃濃的愛(ài)溢滿(mǎn)心頭。

聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇13

　　青年需要經(jīng)受各種鍛煉。所謂百煉成鋼，在暴風(fēng)雨中成長(zhǎng)，就是這個(gè)道理。希望不經(jīng)過(guò)困難、波折、輕而易舉地成名，那是不長(zhǎng)進(jìn)的，沒(méi)出息的幻想——題記

　　成長(zhǎng)，像一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成長(zhǎng)，像一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)，年輪里記載著我留下的足跡。每一次成長(zhǎng)對(duì)我都是一次蛻變，一次覺(jué)醒。讓我們聽(tīng)聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音，品味昨日的憂(yōu)傷。

　　數(shù)學(xué)課上，老師在講臺(tái)上居高臨下地念出了我夢(mèng)寐以求渴望他提到的名字，一個(gè)難題，對(duì)于后排的我，無(wú)非是一次出丑，無(wú)非是當(dāng)一次全班同學(xué)的笑料，我猶豫著，迫不得已緩緩起立。我當(dāng)然無(wú)法回答，只是默不作聲，不理解老師投下的是什么目光，也許是鼓勵(lì)，多希望是鼓勵(lì)啊。一秒，兩秒……對(duì)于滿(mǎn)臉通紅的我都是一種煎熬，最后老師叫起一位學(xué)霸流暢地結(jié)束了寂靜。然后意味深長(zhǎng)地叫我坐下。曾經(jīng)的我也許聽(tīng)?wèi)T了老師同學(xué)們的唏噓，但這次不同，我想了很多……

　　我獨(dú)自漫步在操場(chǎng)上，大雪紛飛的夜里，身穿白色棉襖的我顯得格外孤獨(dú)，同學(xué)們都離開(kāi)了，只剩下我一個(gè)。

　　為什么我如此不出眾。我羨慕那些周?chē)蝗夯锇榈慕浑H王，羨慕那些一秒速算出其他同學(xué)糾結(jié)問(wèn)題的學(xué)霸，羨慕那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的中等生。我羨慕？我羨慕！學(xué)習(xí)不好，體育不好，人緣又差。自卑兩個(gè)大字已深深烙印在我心里。

　　一粒雪花落在我的臉頰，我心冰涼，但我的夢(mèng)想將它融化，交織著滾燙的淚水順著臉臉往下流，嘴，下巴，他只不了，在猶豫在糾結(jié)，是繼續(xù)在不屬于自己的世界里沉淪還是回歸大地的懷抱最后他認(rèn)清了自己依然落下了。

　　在此時(shí)，我似乎懂得了什么，曾經(jīng)“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的自信還沒(méi)被唏噓淹沒(méi)，曾經(jīng)“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的壯志還沒(méi)被自卑壓倒，曾經(jīng)被葡萄般一一打落的自尊還沒(méi)被踐踏，而現(xiàn)在我要把它們一一找回，找回原本的自己！

　　重拾自信，回到寢室，輕松算出那道題。進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　清晨的日光照亮我內(nèi)心最后一絲黑暗，我認(rèn)清自我，昂首向前。

聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇14

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　?。?、正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。

　　２、一邊讀一邊展開(kāi)想象，能和同學(xué)們交流讀后的體會(huì)。

　?。场⒎抡赵?shī)歌內(nèi)容，補(bǔ)寫(xiě)幾句詩(shī)文。

　　【課前準(zhǔn)備】

　?。?、選擇一段優(yōu)美的關(guān)于秋的音樂(lè)磁帶。

　?。?、準(zhǔn)備錄音機(jī)１臺(tái)、實(shí)物投影儀１架（或小黑板３塊）。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、享受音樂(lè)，發(fā)揮想象

　?。?、描述引入：秋天，不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音，不信，你聽(tīng)（放音樂(lè)磁帶）。

　?。?、直觀感受：同學(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)聆聽(tīng)，想象畫(huà)面。

　?。?、交流感受：說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？看到了什么？

　　４、導(dǎo)入課題：有一位作家也聽(tīng)到了秋的聲音，他聽(tīng)到的和你們的是不是相同，想知道嗎？（揭題讀題）

　　二、欣賞朗讀，感受詩(shī)情

　?。?、讀通詩(shī)文：自讀課文，喜歡讀的`可以多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。

　?。病⒏兄獌?nèi)容：你在詩(shī)中聽(tīng)到了哪些聲音？你最喜歡哪種聲音，喜歡的話(huà)多讀幾遍。

　?。?、朗讀展示，想象表演：

　?、?/p>

　　鼓勵(lì)學(xué)生用欣賞性的語(yǔ)氣讀給大家聽(tīng)，其他同學(xué)可欣賞性地聽(tīng)，聽(tīng)后可仿讀，可評(píng)點(diǎn)。

　?、?/p>

　　開(kāi)展想象性的表演活動(dòng)。出示字卡或小黑板：

　　大樹(shù)抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的聲音，黃葉說(shuō)：“”

　　蟋蟀振動(dòng)翅膀，“qǘ

　　qǘ”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻，蟋蟀在唱著：“”

　　一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：“”

　?。ɡ首x和想象表演可以結(jié)合在一起進(jìn)行，學(xué)生喜歡哪段就讀哪段，可以有感情地讀，也可以以用想象地表演來(lái)促讀。）

　?。?、配樂(lè)朗讀：

　　⑴老師播放音樂(lè)，學(xué)生配音試讀。

　　⑵指名朗讀，大堂展示。

　　三、想象創(chuàng)作，續(xù)寫(xiě)小詩(shī)

　?。薄⒏髯苑聦?xiě)：同學(xué)們，秋的聲音還有好多好多，把你聽(tīng)到的聲音也寫(xiě)下來(lái)，行嗎？可以仿照自己最喜歡的某一段話(huà)寫(xiě)。

　?。?、大堂展示：把自己寫(xiě)的一段小詩(shī)通過(guò)實(shí)物投影展示出來(lái)，并有感情地朗讀給同學(xué)聽(tīng)，要把自己的心情也展現(xiàn)出來(lái)。

　?。场R編成詩(shī)：幾個(gè)同學(xué)自由組合，把自己的小詩(shī)合并匯編成一首新詩(shī)，畫(huà)上插圖，制成作品，準(zhǔn)備展覽。

　　四、課外活動(dòng)

　　舉行小小詩(shī)展，感受成功的喜悅。

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