聽聽的聲音作文 篇1

　　“叮叮咚咚滴嗒……”天空中飄起了小雨，一切景物朦朦朧朧，雨正在演秦著它們的音樂交響曲呢。

　　聽，“叮咚、叮咚……”窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨。小雨滴像一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的小精靈，跳到小溪里，小溪叮咚笑了一聲，臉上泛起了層層的皺紋。還有一些調(diào)皮的小雨滴跳到了花朵里，花兒笑出了晶瑩的淚珠。小雨滴輕柔地滋潤著世間的萬物。小雨滴落在泉水里，和泉水一起演奏著動人的音樂，那旋律多美妙，聽“叮咚、叮咚……”

　　聽，“刷刷，刷刷……”雨下大了，越來越密，越來越緊。風(fēng)附著雨擊打搖晃著樹葉。樹葉被逗的“沙沙，沙沙……”地笑出聲來。密密的雨滴如一塊長長晶瑩而又明亮的珠簾。雨水不停地?fù)舸蛑孛妗斑诉?、咚咚……”。雨滴落到小水洼里時(shí)，激起了陣陣的小浪花。浪花笑著向遠(yuǎn)處跳去。

　　向馬路上望去，整個(gè)馬路上景物若隱若現(xiàn)像夢境一般。路上的行人撐著五彩繽紛的雨傘，加快了回家的腳步。同時(shí)也使雨滴加快了旋律的節(jié)拍。小雨滴咚咚地敲打著路上行人的雨傘與行人發(fā)出的“蹬蹬……”的腳步聲構(gòu)成一種急促的旋律。

　　聽，“沙沙、沙沙……”。雨水正在洗滌著郁郁蔥蔥的樹木。起風(fēng)了，風(fēng)呼呼地吹動著柳枝，使柳樹柔韌的枝條擺動起來。雨滴便更快活了，更有激情地洗滌著萬物。洗去一切污垢，洗去一切灰暗。樹林被洗的青綠耀眼，像是天地間凝成的最純凈的植物，雨水為如此美麗的天地靈物彈上了一曲，聽“沙沙、沙沙……”。

　　“滴、滴、滴……”。雨停了。雨珠從樹葉上滾落下來，靜悄悄地拍打著地面的巖石，發(fā)出細(xì)微而青脆的聲音。

　　“叮叮咚咚，沙沙，刷刷……”雨仿佛又開始演奏它們的音樂交響曲了。聽，那聲音多清脆。聽，那聲音多美妙，閉上眼睛用心來聆聽雨的聲音吧！

聽聽的聲音作文 篇2

　　不知不覺，又一輪春秋駛過。漫長的冬夜如期而至，窗外又響起了東風(fēng)的呼嘯聲，掩蓋了人世間的些許喧囂，除此之外，萬籟俱寂。在這無休止的呼嘯聲中，時(shí)間仿佛已被定格，瞬間已變成永恒。此時(shí)此刻，似乎自己的世界在擴(kuò)大，胸脯在奇異的延伸，一直延伸到無窮的遠(yuǎn)方。

　　風(fēng)聲掠過耳邊，那嘶鳴的音調(diào)有些刺耳，無節(jié)奏的音波令人不寒而栗，像是落花的哀怨，悲悲戚戚，聞之讓人不覺潸然淚下。細(xì)想來，她也曾有過綻放時(shí)的絢爛，盛開時(shí)的輝煌，如今化作春泥，融入大地，但花的魂靈不會消散，會永駐人間，縱然逝去，那份“孤標(biāo)傲世偕誰吟”的遺世獨(dú)立也必然會流芳千古。

　　而此時(shí)此刻，我獨(dú)自呆呆的坐于窗前，思緒凝結(jié)成一支飛鳥，追隨風(fēng)向，穿越時(shí)空。撥開歲月的浮塵與迷霧，恍然看到落花流水前的瀟湘妃子，時(shí)而斜倚欄桿、眉間若蹙，時(shí)而輕撫瑤琴，目光中噙滿幽怨，琴聲像她的淚水般苦澀。東風(fēng)破，落英繽紛，間雜著漫天飛舞的落葉，與琴聲和鳴著，在她的心頭纏繞、聚結(jié)。突然，啪的一聲，琴斷、聲息，黛玉如夢方醒，伴隨著如花般面容的是兩行清淚，風(fēng)聲呼嘯依舊，可是她的哀怨同誰傾訴？葬花且獨(dú)吟，哭泣聲只能被風(fēng)聲無情的淹沒。

　　東風(fēng)漸進(jìn)，寒意更濃。我仿佛看到幾縷破敗的茅草漫無所依的在風(fēng)中飄搖，一個(gè)贏弱的身影步履蹣跚的躑躅前行，滄桑掛滿了他的雙鬢，那白發(fā)中間雜的幾縷青絲顯得分外孤苦。他的心中除了惆悵，還是惆悵?？墒?，老天爺就是這樣的冷漠，縱使周遭已掛滿了苦難，他還是好不憐憫的把下一個(gè)再塞給你。在那個(gè)寒風(fēng)肆虐的夜晚，他的心已經(jīng)麻木，只能一如既往的為茅屋所破扼腕，窗外凄風(fēng)冷雨，和著老人沉重的哀嘆，奏出了一曲可歌可泣的大唐悲歌。

　　邁過滄桑，跨過悲涼，時(shí)間不停歇的走著。風(fēng)聲依舊，千帆過盡才發(fā)現(xiàn)，她演繹給我們的是另一番不同風(fēng)情的冬日贊歌。

聽聽的聲音作文 篇3

　　聽，你安靜地聽，不要說話，閉上眼睛，讓心靈重回嬰兒時(shí)代，此刻，只聲音陪伴你。

　　你聽到了嗎？你聽到了嗎？

　　你聽到遠(yuǎn)方父母對你的呼喚了嗎？他們對你深深的盼望，對你深切的想念，抽空回趟家吧，看看年邁的父母，好好回報(bào)他們對你的愛，哪怕只能停留一小時(shí)，十分鐘，也別忘了給他們一個(gè)擁抱，告訴他們自己生活得很好，以后，千萬別忘了這聲音。

　　我睜開眼睛，聽到了上班族絡(luò)繹不絕的腳步聲和樓下小販的吆喝；我坐在公車上，聽著大嬸夸耀自家孩子和旁邊婦女?dāng)?shù)落孩子的聲音；聽著叔叔阿姨抱怨工資太低……音樂使嘈雜的車廂逐漸變得安靜，我沉醉到了音樂中，耳邊是汽車發(fā)動機(jī)的嗡嗡和音樂的完美融合，一個(gè)極其不協(xié)調(diào)的搭配確是我一天的開始，就這樣吧。

　　步入校園的時(shí)候讀書聲已經(jīng)朗朗響起了，這是我最愛的聲音，它是我一天動力的開始，翻開課本，我再次聽到了貝多芬將的音樂，又一次沉浸在音樂中；我聽到了魯迅的咳嗽，寫字時(shí)筆尖下的唰唰聲和海嬰喊出的：“爸爸，明朝會?！蔽衣牭搅死蠋熞?yàn)閷W(xué)生不聽勸教發(fā)出的一聲長嘆，我聽到了學(xué)生毫不在乎的譏笑。我想，我該去另一個(gè)環(huán)境中放松一下了。我躺在草地中，聽著風(fēng)呼呼吹過的聲音，是溫柔的；我聽著籃球撞擊地面，汗水滴落在地又瞬間被蒸發(fā)的聲音，它使我心潮澎湃，熱血沸騰，乒乓球被拍子擊打的聲音，羽毛球在空中“嗖”的一聲劃過，這是青春的力量。巨大的飛機(jī)轟轟劃過上空我在想，是不是在飛機(jī)上也有一個(gè)人和我一樣在聽著各種聲音，那恐怕我比他幸運(yùn)多了。夜，靜靜地，黑暗包圍著我，我覺得，孤獨(dú)又來敲門了，還好，被蝙蝠的羽翼打斷了，接著，各種各樣的聲音席卷而來，我睡著了，夢里，所有的聲音都蒙上了一層紗，一切又重歸安靜。

　　別就這樣以為我一天就這么快樂無憂無慮的過去了，我還聽到了水泥廠里濃煙滾滾冒出的聲音，家庭的爭吵聲…當(dāng)然還有最令我反胃的人們的心理互相算計(jì)，互相諷刺表面卻又強(qiáng)裝歡笑的聲音，我真想吐。

　　我早已厭倦了城市的喧囂，我得找個(gè)親近自然的地方好好休息一下。帶著幾本雜志，我來到了遠(yuǎn)離城市的鄉(xiāng)下，這里果真沒讓我失望，我聆聽到了小鳥地歌唱，小溪?dú)g快地奔騰，阿媽親切地呼喊，我靜靜地享受這一切，靜靜的開始翻看雜志，可是我錯了，我根本就不該帶雜志來，我又聽到了，又聽到了令我悲泣的聲音，我聽到了敘利亞煙火中人們呼天喊地，我聽到了失去父母的孩子嚎啕大哭，我聽到了白人孩子在草叢中捉迷藏，我聽到了黑人孩子向路人討一口飯吃…我還聽到了，還聽到了大象被捕時(shí)向天空的嘶鳴，熊貓孤獨(dú)地啃著竹葉，狂猛的大白鯊江海激起千層波浪…有眼淚劃過眼角的聲音，我抬頭，天還是那么藍(lán)，風(fēng)依舊很溫柔，鳥兒還是那么歡樂，我簡直不能相信，剛才聽到的那些聲音竟和我處在同一個(gè)家園，瞬間的無助感，渺小感包圍了我，同生活在一片藍(lán)天下，我在這里享受著自然帶給我的舒心，他們卻飽受磨難。我該怎么承受呢？我又能做些什么呢？我反復(fù)的問自己。良久良久，我聽到了心底深處一個(gè)聲音慢慢飄近“加油學(xué)習(xí)，有一天，用自己的雙手改變那些，別忘了，你要的未來，勢不可擋?！?/p>

　　你聽見了嗎？聽見了嗎？你仔細(xì)地聽，安靜地聽。

聽聽的聲音作文 篇4

　　大自然最美的使者是誰呢?是花，是那一朵朵艷麗的花兒。你聽見她們綻開時(shí)的聲音了嗎?

　　康乃馨以她綻開時(shí)的芳香向人們宣告大自然的圣潔，丁香以她綻開時(shí)的靈秀向人們宣告大自然的高貴，紫羅蘭以她綻開時(shí)的旺盛向人們宣告大自然的永恒……

　　“萬紫千紅總是春”，每到這個(gè)季節(jié)百花齊放?；ㄖ兄跄档ぴ谖L(fēng)輕拂中婆娑起舞，顯露她那優(yōu)美的身姿?？催^的人沒有一個(gè)不說她美麗非凡，可她總是花敗之時(shí)，要么枯于枝頭，要么歸于泥土。你聽到了嗎?牡丹嬌美的聲音;生命不在于長久，而在于你生命中是否有過美麗、輝煌……

　　荷花，伴著夏天燦爛的陽光，露出甜甜的微笑。那微笑沁人心脾，就是在炎熱的夏天也不覺得熱。荷花有紅有白，但不管她什么顏色，都是那么圣潔。不然，為何有“出淤泥而不染”這句話?你聽到了嗎?荷花柔柔私語：留一片潔凈的天空給大家，你也會蕩漾起美麗的生命漣漪。

　　當(dāng)百花都已香消玉殞之時(shí)，唯秋菊獨(dú)自開放，傲立風(fēng)霜。風(fēng)霜無法動搖她堅(jiān)定的意志，她依舊吐著悠悠芬芳。你聽到了嗎?秋菊在輕輕地說：秋風(fēng)瑟瑟，我心自高，百花蕭瑟，我香如故。

　　“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”梅，乃歲寒三友之首，正如詞中所寫的那么俏麗，那么有內(nèi)在美。你聽到了嗎?梅清脆的聲音：若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香……

　　你聽到了嗎?我聽到了花開的聲音。

聽聽的聲音作文 篇5

　　雨果說：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。足見一個(gè)人的心靈，是多么寬廣而豐富的。

　　一個(gè)字謎就可以產(chǎn)生許多令人豐富多彩的想法。

　　今天，在精英寫作上課的時(shí)候，老師出了兩個(gè)字謎，讓我們猜。一開始，老師先出了一個(gè)簡單的字謎：十八個(gè)口(打一字)。幾十秒后，有一個(gè)同學(xué)說：“杏!”答對了，字迷的謎底就是杏。原來是這樣的十八：一個(gè)十下面一個(gè)八，就是木字。木字下面再加一個(gè)口字，就是杏子的杏。

　　過了一會兒，老師又出了一個(gè)很難的字謎：九十九。九十九能是什么呢?兩個(gè)九字加在一起，一個(gè)上面，一個(gè)下面，那樣不是一個(gè)字呀!一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，也不是字呀!我絞盡腦汁，到底是什么呢?突然，有一位同學(xué)說：“末!未!”我想了想，是九乘九等于八十一，一個(gè)八字，上面一個(gè)十字，在一個(gè)一字，就是“末”或“未”字。我們看看老師，老師并沒有說“對”。我們只好繼續(xù)想，大家悄悄地討論了好久，但還是想不出來。老師的看著我們笑了笑說：“剛剛有人答對了!”我們都認(rèn)為是“末”字，老師卻說不是。最后，老師只好公布答案是“白”字。我們一時(shí)驚呆了：九十九等于一百減一，百減-就是白。我們明白后，都說老師太坑了。

　　其實(shí)，畫一個(gè)圓圈，也可以產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。

　　老師在黑板上畫了一個(gè)圓圈，問我們可以聯(lián)想到什么物件?我想：這太多了，比如：太陽、氣球、雞……老師又問我們能聯(lián)想到什么事?

　　人的內(nèi)心的確是豐富多彩!我們在生活中只要多去關(guān)注內(nèi)心，寫作文的時(shí)候我們多描述人的內(nèi)心活動，寫出來的作文就會更加生動精彩了!

聽聽的聲音作文 篇6

　　生命之水

　　水是人類生命的源泉，但在我們身邊卻有一些人不珍惜著大自然賜給我們的生命之水。

　　我曾聽爸爸媽媽說過：他們小的時(shí)候，用水要到很遠(yuǎn)的河邊去打水，所以他們比較節(jié)約。但是現(xiàn)在，我們用水只要一開水龍頭，水便嘩嘩嘩的流個(gè)不停。我們根本不在乎每一滴水!盡管水龍頭在不停的滴水，我們也置之不理! 但我們有沒有想過，如果再這樣下去，50年后的日子里，我們想喝一杯水可能是一件多么艱難的事呀!我們有沒有想過，幾百年后，人類可能會因?yàn)槿狈ι?，而消失在我們美麗的地球家園里!

　　現(xiàn)在我國內(nèi)蒙古，由于連年干旱和西遼河，使亞洲最大的沙漠水庫莫力廟水庫干涸，庫底朝天。莫力廟水庫面積40平方公里，庫容為1。92億立方米，是我國和亞洲目前最大的沙漠水庫?？菟赖暮影鲭S處可見，一些庫底開始沙化，昔日的魚船已鎖在大片的黃沙之中。

　　因此，我代表我的家庭向社會呼吁：救救人類，節(jié)約用水!我們可以用洗米的水洗菜、澆花，用洗手的水沖洗廁所絕對不能再像從前那樣，看著水白白的流而置之不理。我們應(yīng)該盡自己最大的努力去節(jié)約用水。

　　只要整個(gè)社會節(jié)約生命之水沒我堅(jiān)信祖國的明天會更美麗。公園里，雖然噴泉不再噴水了，但它卻永遠(yuǎn)記載著我國節(jié)水的歷史。公共廁所里，人們的日用水儲藏在廁所的儲水箱里。只要人們打開廁所門，廁所便會自動沖洗

　　據(jù)我所知，在香港，人們的食用水和沖洗廁所的水分了兩條管道。這樣就既不影響人們的日常生活又減少了水的污染，真不愧是一舉兩得!人們用自己智慧和才干還創(chuàng)造出不少高科技的東西節(jié)約生命之水呢!

　　水是人類生命的源泉，沒有水就沒有人類!我們必須從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴生命之水!

聽聽的聲音作文 篇7

　　秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)。它不僅帶來了美麗的景色，還帶來了美妙的聲音。

　　麥田上，高粱就像喝醉了酒，臉紅彤彤的，一陣風(fēng)吹來，發(fā)出“沙沙”的聲音，好像在說：“我成熟啦，你們快來收獲呀!”不知誰說了個(gè)笑話，讓小麥笑彎了腰，“嘩嘩”的聲音應(yīng)該就是它的笑聲吧。

　　天空中，大雁南飛，不時(shí)發(fā)出“嘎嘎”的叫聲，好像在說：“明年再見!”

　　森林里，熊忙著吃東西，嘴巴發(fā)出“咔咔”的聲音，松鼠也開始準(zhǔn)備過冬的食物，還發(fā)出“吱吱，吱吱”的.叫聲，好像在說：“這些還不夠，這些還不夠。”小朋友們踩著落葉，發(fā)出“咔嚓，咔嚓”的聲音。

　　我愛秋天，更愛秋天的聲音。

聽聽的聲音作文 篇8

　　夜，萬籟俱寂。天上的冷月把大地照得一片慘白。庭院前面的小湖里泛著白光，在凄涼的秋夜里，仿佛久病未愈的人的臉。兩棵落了葉的梨樹孤獨(dú)的立在湖邊，禿禿的枝條無精打采的晃動著。

　　四周死一般沉寂，沒有鳥叫，沒有蛙鳴，夜游的動物似乎都藏起來了，我獨(dú)自一人蹲在湖邊的夜幕里傷感。現(xiàn)在我終于明白為什么會有人用“慘淡”來形容秋天的夜色了，我的心也如這夜一般的慘淡。小時(shí)候，我擁有過不少成功，勝利的喜悅陪伴著我，從慢慢懂事開始，有些突如其來的慘敗讓我措手不及，我就像被人從山頂一腳踹到了谷底。我害怕同學(xué)的嘲笑，害怕老師的眼神，害怕父母的責(zé)罵。

　　寒風(fēng)吹過，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。獨(dú)自在船邊上徘徊，本想排遣心中的郁悶，不想這深沉蕭瑟的夜里更讓我增添了幾分寂寞、幾分傷感。我迷茫的低頭看著水中的月，她用透明、純潔的目光窺視著我的靈魂。

　　我無神的看著這一湖慘白的水，第一次像這樣深刻地體會到了黯然神傷的滋味。爸爸媽媽一直用期待的眼光看著我，前途茫茫，我真的不知道該如何拼搏。放棄，我不甘心；堅(jiān)持，我看不到希望。我該怎么辦呢？

　　蹲了好久，突然站起來，眼前一片漆黑，似乎我的身體一直往下掉，沒有盡頭。

　　準(zhǔn)備回家，一片葉子落到我身上，我抬起頭，只見梨樹上的葉子正歪歪斜斜的下落著。凝視著向下飄落的枯葉，我內(nèi)心的塵埃仿佛被某種東西擦去了一些。我下意識地彎腰撿起一片落葉，將它放在手中仔細(xì)端詳著，葉子已經(jīng)枯黃，但從清晰的葉脈中還能看出暑夏的輝煌，這看似平常的落葉，發(fā)出那沉默的聲音，震動了我的.心。樹葉從高高的樹上飄落到地上，該有一種失落吧，可它依舊翩翩起舞，沒有絲毫的傷感與寂寞，也許這是“零落成泥碾作塵”的意境吧，它把最后的醉人舞姿也留在了微風(fēng)里。

　　我明白了，日出于東而落于西，葉發(fā)于春而敗于秋，怒放的鮮花有凋謝之日，得意的人生亦有失意之時(shí)，既然葉子都有這種精神，我又何必為一時(shí)的成功或失敗耿耿于懷而耽誤大好時(shí)光呢？滾滾紅塵，塵起塵落；滔滔大海，潮涌潮跌；大千世界，草榮草枯，這都是自然現(xiàn)象。今天失敗了，還有明天，只要努力去做，就會有希望。“花有重開日”，人總會有成功的那一天。

　　我抬起頭，月光灑滿大地，水波露出了笑靨。

　　那片樹葉在我失意的時(shí)候提醒了我，在我懈怠時(shí)鞭策了我，月夜的那個(gè)沉默的聲音，是我心里久久泛起漣漪。

聽聽的聲音作文 篇9

　　每當(dāng)我靜下心來，用心去聆聽周圍的世界，就能聽到各式各樣的聲音：人們的走路聲，汽車的喇叭聲，大樹的搖擺聲，小鳥的尖叫聲……其中，有的是悄無聲息的，有的是尖銳的，有的是震耳欲聾的`，有的離我們很近，有的卻離我們很遙遠(yuǎn)……今天下午，我做完作業(yè)，去傾聽室外的聲音。

　　由于室外下起了小雨，我只能站在屋檐下。我屏息凝視地聽著，先傳入我耳邊的是輪船的“嗚——”聲，心想：這聲音好像是一輛摩托車從遠(yuǎn)處的馬路上飛快地奔馳著。

　　忽然，我又聽到了小雨“嘀嗒嘀嗒”的聲音，像是很多人用筷子輕輕地敲打著地面。這時(shí)，我感到一陣急促的飛行，讓我想起了一幅畫面：一只小鳥飛快地停在一棵樹上，好像在說：下雨啦，下雨啦，也不知道我的孩子怎么樣？室外的這么多聲音匯成了一首交響曲，但室內(nèi)的聲音也很不錯的哦！來到了室內(nèi)，我開始閉上眼睛，細(xì)聽起來，熱鬧的教室像是小鳥嘰嘰喳喳的叫。

　　上課做作業(yè)的時(shí)候，安靜的教室變得鴉雀無聲，我把耳朵靠近桌面，能聽到寫字的沙沙聲響。“丁鈴鈴……丁鈴鈴……”那下課的聲音打破了寂靜。

　　接著，我又聽到“吱吱”的聲音，我想這肯定是一些頑皮男孩搖擺屁股凳子發(fā)出的聲音。就在這時(shí)，只聽一陣“嗒嗒”的聲音，噢，那是老師走來走去很有節(jié)奏的腳步聲。

　　各種各樣的聲音，顯得大千世界更加生機(jī)勃勃，如果世界上沒有聲音，那這個(gè)世界應(yīng)該是一片寂靜，是那么的無趣。

聽聽的聲音作文 篇10

　　清晨，太陽還沒有跳出云霞，卻已送來陣陣暖意；清晨，風(fēng)兒不有撫摸臉頰，卻已送來歡樂話語；清晨，鳥兒雖沒開始嬉戲，卻已送來美好一天的嘹亮。

　　6：30，鳥兒開始一展歌喉，“嘰嘰，喳喳”，另一只接著，“喳喳，嘰嘰”，仿佛是大型演奏會前的開場曲。真可以令人難以分便到底有幾只鳥在歌唱?！皣\嘰，喳喳……”

“嘰——”伴隨著太陽躍出云霞，大型演奏會拉開序幕。主唱一揮翅，一張嘴，一發(fā)音，其它參與合唱的鳥兒一齊開始了歌唱，高聲部的一聲：“嘰——嘰——”低聲部一聲：“嘰——嘰——“都清脆悅耳，它們在窗外撲翅，真歡！

　　突然，“砰”一聲響，鳥兒們不叫了，仿佛時(shí)間停止。我，不由自主屏住呼吸。

　　我不禁向窗外望，因?yàn)槲也幌Ｍ@樣的事發(fā)生！

　　漸漸的，演奏又開始了，我向窗外望去，原來沒事，只是鄰居砸碎了花瓶，把鳥兒們嚇著了！

　　我們能捕捉鳥嗎？不能。我們能養(yǎng)鳥嗎？不能。我們能殺鳥嗎？不能！希望鳥兒們能天一在給我唱歌。

　　燦爛的陽光灑滿大地窗外，那一群的鳥唱的正歡……噓，請不要去打擾它們吧！

聽聽的聲音作文 篇11

　　我喜歡聽大海的聲音。

　　有一天早上，我和爸爸媽媽去潮州的大海邊玩。我們還沒到沙灘，嘩啦嘩啦的歌聲就傳到我的耳朵邊，大海好象在說：“歡迎你們來這里玩！”

　　在沙灘上，我們壘起城堡。突然，一群唱著歌的水娃娃向我們這邊沖來，轟塌了我們做的城堡。我生氣地對那群水娃娃說：“你們這群水娃娃真調(diào)皮，把我辛辛苦苦壘好的城堡轟塌了！”那群水娃娃好象聽懂了我說的話，就嘩啦啦地唱了起來，好象在說：“對不起！”

　　沙灘上的貝殼真漂亮，五顏六色的貝殼讓我眼花繚亂，一不小心，貝殼掉進(jìn)了海里。我傷心極了，那群水娃娃好像知道我那么難過，就唱著呼啦啦的歌把貝殼送到了我的身旁。我開心地對水娃娃說：“謝謝你們！”水娃娃又呼啦啦地唱，好象在說：“不用謝！”

　　突然，起了一陣風(fēng)，水娃娃們變成了朵朵小水花在空中飛舞。我興奮地對媽媽說：“媽媽，你看，多美麗的浪花呀！”過了一會，浪花又從空中落了下來，撲通一聲掉進(jìn)了海里，又變成了水娃娃。

　　大海的聲音真美妙。

聽聽的聲音作文 篇12

　　陽光被密集的枝葉裁成一絲絲、一片片金色的絲綢。

　　風(fēng)吹過，葉落有聲，沙沙沙，在我的心里，激起了波瀾……

　　我在屋前的空地上，靜靜等待著他的到來。突然，呆呆望著前方的我，被身后突如其來的身影抱在了懷里。我嚇了一跳，定神一看，欣喜若狂，大叫：“爺爺！”

“乖孫兒！”爺爺沖我大叫一聲，然后把我托起來，高高舉過頭頂。

　　他的自行車上，捆著一大堆樹苗，樹干的根被濕潤的泥土包裹著。爺爺放下我，把樹苗往地上一撂，向空地間走去：“來，陪爺爺種樹，好不好？”

　　我和爺爺從早晨忙到了中午，從中午忙到了傍晚。屋前面的空地上，多出了一棵棵小樹苗。風(fēng)吹過，一片片葉子落下，像穿著紅舞鞋跳舞的舞女。葉子落在地上，沙沙沙，沙沙沙。

　　幾天后，還是屋前面的空地上，還是我們祖孫兩個(gè)人，爺爺在不遠(yuǎn)處彎下了腰，把一朵朵嫩綠的花苗按在泥土里。四周也不知從哪里冒出一片片綠油油的青草，一朵朵淡白的，晶藍(lán)的，粉紅的花兒，在草地上若隱若現(xiàn)，為本來荒蕪的空地增添了幾種色彩，帶來了一絲清香。

　　風(fēng)吹過，花朵的葉子飄落，墜地有聲，沙沙沙，沙沙沙。

　　慢慢地，樹越長越高，草越長越茂，花越長越美。

　　慢慢地，我越長越大，越長越高，越長越壯。

　　慢慢地，爺爺越來越老，越來越瘦，越來越弱。

　　歲月無聲，歲月無情，總是把我們身邊最珍貴的東西帶走，以提醒我們沒有得到的太多了。

　　奶奶生病了，爺爺回老家去了，丟下了我和這些伴我多年的小樹小花小草。

　　不久，爺爺去世的消息傳入我的我的耳畔。

　　我哭成個(gè)淚人，甚至晚上說些胡話。我整整幾個(gè)月都沒從正門出家門，生怕看見門前爺爺種的植物。

　　一次，可能是太想念爺爺了，我從正門走了出去，可毒辣的太陽并沒有照到頭頂，取而代之的是一片陰涼。放眼望去，綠油油的草坪中點(diǎn)綴著花兒，一棵棵郁郁蔥蔥的樹帶來一片陰涼的天地……

　　風(fēng)吹動樹葉，一片片黃葉在風(fēng)中凋零，撲向大地。它靜默無聲，可是我卻仿佛聽到了爺爺?shù)穆曇簟?/p>

　　回首，傾聽葉落的聲音，好似爺爺對我的傾訴……

　　聽聽落葉的聲音，濃濃的愛溢滿心頭。

聽聽的聲音作文 篇13

　　青年需要經(jīng)受各種鍛煉。所謂百煉成鋼，在暴風(fēng)雨中成長，就是這個(gè)道理。希望不經(jīng)過困難、波折、輕而易舉地成名，那是不長進(jìn)的，沒出息的幻想——題記

　　成長，像一條源遠(yuǎn)流長的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成長，像一棵郁郁蔥蔥的大樹，年輪里記載著我留下的足跡。每一次成長對我都是一次蛻變，一次覺醒。讓我們聽聽生命拔節(jié)的聲音，品味昨日的憂傷。

　　數(shù)學(xué)課上，老師在講臺上居高臨下地念出了我夢寐以求渴望他提到的名字，一個(gè)難題，對于后排的我，無非是一次出丑，無非是當(dāng)一次全班同學(xué)的笑料，我猶豫著，迫不得已緩緩起立。我當(dāng)然無法回答，只是默不作聲，不理解老師投下的是什么目光，也許是鼓勵，多希望是鼓勵啊。一秒，兩秒……對于滿臉通紅的我都是一種煎熬，最后老師叫起一位學(xué)霸流暢地結(jié)束了寂靜。然后意味深長地叫我坐下。曾經(jīng)的我也許聽?wèi)T了老師同學(xué)們的唏噓，但這次不同，我想了很多……

　　我獨(dú)自漫步在操場上，大雪紛飛的夜里，身穿白色棉襖的我顯得格外孤獨(dú)，同學(xué)們都離開了，只剩下我一個(gè)。

　　為什么我如此不出眾。我羨慕那些周圍一群伙伴的交際王，羨慕那些一秒速算出其他同學(xué)糾結(jié)問題的學(xué)霸，羨慕那些無憂無慮的中等生。我羨慕？我羨慕！學(xué)習(xí)不好，體育不好，人緣又差。自卑兩個(gè)大字已深深烙印在我心里。

　　一粒雪花落在我的臉頰，我心冰涼，但我的夢想將它融化，交織著滾燙的淚水順著臉臉往下流，嘴，下巴，他只不了，在猶豫在糾結(jié)，是繼續(xù)在不屬于自己的世界里沉淪還是回歸大地的懷抱最后他認(rèn)清了自己依然落下了。

　　在此時(shí)，我似乎懂得了什么，曾經(jīng)“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信還沒被唏噓淹沒，曾經(jīng)“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的壯志還沒被自卑壓倒，曾經(jīng)被葡萄般一一打落的自尊還沒被踐踏，而現(xiàn)在我要把它們一一找回，找回原本的自己！

　　重拾自信，回到寢室，輕松算出那道題。進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

　　清晨的日光照亮我內(nèi)心最后一絲黑暗，我認(rèn)清自我，昂首向前。

聽聽的聲音作文 篇14

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。

　　２、一邊讀一邊展開想象，能和同學(xué)們交流讀后的體會。

　　３、仿照詩歌內(nèi)容，補(bǔ)寫幾句詩文。

　　【課前準(zhǔn)備】

　?。?、選擇一段優(yōu)美的關(guān)于秋的音樂磁帶。

　?。病?zhǔn)備錄音機(jī)１臺、實(shí)物投影儀１架（或小黑板３塊）。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、享受音樂，發(fā)揮想象

　?。?、描述引入：秋天，不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音，不信，你聽（放音樂磁帶）。

　　２、直觀感受：同學(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)聆聽，想象畫面。

　　３、交流感受：說說你聽到了什么？看到了什么？

　　４、導(dǎo)入課題：有一位作家也聽到了秋的聲音，他聽到的和你們的是不是相同，想知道嗎？（揭題讀題）

　　二、欣賞朗讀，感受詩情

　　１、讀通詩文：自讀課文，喜歡讀的`可以多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。

　　２、感知內(nèi)容：你在詩中聽到了哪些聲音？你最喜歡哪種聲音，喜歡的話多讀幾遍。

　?。场⒗首x展示，想象表演：

　?、?/p>

　　鼓勵學(xué)生用欣賞性的語氣讀給大家聽，其他同學(xué)可欣賞性地聽，聽后可仿讀，可評點(diǎn)。

　　⑵

　　開展想象性的表演活動。出示字卡或小黑板：

　　大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的聲音，黃葉說：“”

　　蟋蟀振動翅膀，“qǘ

　　qǘ”，是和陽臺告別的歌韻，蟋蟀在唱著：“”

　　一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：“”

　　（朗讀和想象表演可以結(jié)合在一起進(jìn)行，學(xué)生喜歡哪段就讀哪段，可以有感情地讀，也可以以用想象地表演來促讀。）

　?。础⑴錁防首x：

　?、爬蠋煵シ乓魳?，學(xué)生配音試讀。

　?、浦该首x，大堂展示。

　　三、想象創(chuàng)作，續(xù)寫小詩

　　１、各自仿寫：同學(xué)們，秋的聲音還有好多好多，把你聽到的聲音也寫下來，行嗎？可以仿照自己最喜歡的某一段話寫。

　　２、大堂展示：把自己寫的一段小詩通過實(shí)物投影展示出來，并有感情地朗讀給同學(xué)聽，要把自己的心情也展現(xiàn)出來。

　　３、匯編成詩：幾個(gè)同學(xué)自由組合，把自己的小詩合并匯編成一首新詩，畫上插圖，制成作品，準(zhǔn)備展覽。

　　四、課外活動

　　舉行小小詩展，感受成功的喜悅。

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