下面是范文網(wǎng)小編分享的實用的小學生作文3篇 小學生常用作文，以供參閱。
實用的小學生作文1
“人蹲下，狗就跑”是趕狗的好方法，這是我偶然發(fā)現(xiàn)的。
雖然這也許只是微不足道的發(fā)現(xiàn)，卻是我親身經(jīng)歷才得到的知識，所以我想把自己發(fā)現(xiàn)的'喜悅與大家一起分享。一天我在小區(qū)里玩，有一只小白狗一直跟著我。我很奇怪，我也不認識這條狗，也沒招惹它，為什么它要跟著我呢？會不會咬我啊？我很想把它趕走。我對著它喊了幾嗓子，想嚇走它，想不到它一點也不怕。我想到我口袋里還有些餅干，于是，我就把餅干扔給了它，想它吃了餅干就不會總跟著我了吧。但小狗吃了餅干，還是跟著我。這可怎么辦??？我嚇得趕緊跑。我想我只要跑就能甩掉它。但沒想到的是，小白狗也跟著我跑，而且跑得比我快。我一著急，一不小心被一塊石頭絆倒了。這個該死的石頭，這下小狗該追上我了。我驚慌地回頭看時，卻發(fā)現(xiàn)小狗竟邊回頭邊跑。這是為什么呢？趕不走它，我摔倒了小狗卻被嚇跑了?；氐郊?，我問媽媽，媽媽說：“小狗是被你嚇跑的啊。你一摔倒，小狗以為你是在地上拿石頭要打它呢?！痹瓉硎沁@樣啊，我恍然大悟。
我很高興，因為我發(fā)現(xiàn)了一個趕狗的妙招，以后我要是再遇到小狗纏著我，我就用這種方法趕走它。
實用的小學生作文2
只有似土一般夯實堅硬，我們才不會與理想失之交臂。
近些天倍受打擊，對自己所處在的位置都有些迷茫，不禁捫心自問，自己還有目標與理想嗎？
走在土路上，不經(jīng)意間瞥見龜裂的土地，連續(xù)多月未及降雨，道道裂紋縱橫馳騁在凹凸不平的地面上。我有些為它嗟嘆上天不公，讓寄養(yǎng)著萬物的大地受到如此的折磨，它一年到頭孜孜不倦地滋養(yǎng)著一切，最終卻連幾粒雨珠亦未得到，這是公平的嗎？它堅實而不像天空那樣高傲，不像大海那樣易怒澎湃，它只是平和的甘愿在生命之下，堅定而踏實的結出一個個成功的生命。
我挺起身來想要離開，龜裂的地表又使我感到挫敗感，大地的遭遇令我悵然。每一樣事物都有其存在的價值，但有時卻沒有任何回報。
我闊步向家走去，不料腳一空，一級土階險些將我絆倒，我暗自嘲諷自己，弱的連土石也能將我絆倒，我用手撐著地站起卻在無意中用手指觸到了一棵孱弱的幼苗，莖稈枯瘦，葉片瘠薄，艱難地在裂隙中抬起頭。
我微微一笑，土地竟然如此倔強，即使如何不公也不會放棄繼續(xù)成就自己，證明自己。用土特有的頑強意志，不拔的`毅力，為了證明自己的價值而一直存在、努力。
我站起身來，鄭重的拍了拍身上的土，我曾經(jīng)幻想踩著塵埃上天，但現(xiàn)在我要用腳印證明自己的價值，像土一般堅實。
實用的小學生作文3
學做文明禮貌小學生，抓禮儀教育，創(chuàng)文明校風 我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們××小學是××市的重點學校，(……榮譽)。我們一貫引導學生學習“規(guī)范”，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，我校已經(jīng)有××年的歷史了，(……開展的活動);從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的'。
一、學習“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。
要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習“小學生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實施“規(guī)范”。為此我就”規(guī)范”向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。一是在開學典禮上，利用“開學動員”和大幅標語對“學規(guī)范，學做人”這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行”學習規(guī)范”的系列講演，讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。三是各班級根據(jù)學校的周教育重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進行“規(guī)范”的學習教育，使“學規(guī)范”更細致，更深入。
二、從常規(guī)訓練入手，使文明具體化。
對學生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”學習后，要讓學生真正掌握“規(guī)范”的內容，運用“規(guī)范”待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。
1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。
2、做操動作規(guī)范，整齊化一的訓練。
3、站、立、行的軍事化的訓練。
4、每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓練。
5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓練。
三、用義務清掃的具體行動，創(chuàng)造文明的環(huán)境。
為了讓學生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立“義務清掃突擊隊”，對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃，讓學生人人參與義務清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。同時，學校德育處還實行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責任包干的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查，發(fā)現(xiàn)問題取消本周衛(wèi)生流動紅旗。
四、爭當文明小衛(wèi)士，形成良好的文明競爭風氣。
在整個“學做文明禮貌小學生”活動中，“爭當文明小衛(wèi)士”一直貫穿始終?！拔拿餍⌒l(wèi)士”的爭當，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批準三個程序。也就是只要自己認為自己符合一個“文明小衛(wèi)士”的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衛(wèi)士，不必要同學選舉，不需老師推薦，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當上文明小衛(wèi)士，然后擔任紅領巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。
“自薦”，其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上“文明小衛(wèi)士”。在“爭”的過程中，使學生自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養(yǎng)成文明習慣。不管這個學生最后當沒當上“文明小衛(wèi)士”，在“爭創(chuàng)”的過程中，他或多或少受到了教育，規(guī)范了自己的言行;而當上了“文明小衛(wèi)士”，參加了紅領巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正校內不文明行為。
五、“學做文明禮貌小學生”全校性中隊主題隊會觀摩比賽，規(guī)范了學生的言行，展示了班級的文明風彩。
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