下面是范文網(wǎng)小編收集的作文的寫作技巧9篇 人物作文寫作技巧，供大家參閱。
作文的寫作技巧1
體裁
在講作文題之前，需要大家明白一個問題，也就是一篇文章的體裁有哪些?無非有以下幾種：記敘文、說明文、議論文，有考生會說還有詩歌、小說、散文、戲劇等等。這些都沒錯，但是在申論考試中，申論文章的體裁是哪一個?通過對歷年真題進行研究發(fā)現(xiàn)，無論在國考，還是在省考，申論作文的體裁一般分為兩種，一種是公文，目前只有在20xx年的考試中出現(xiàn)過一次;另一種就是議論文，且?guī)缀跏前俜种俚母怕?。那什么是議論文?
議論文是對某個問題或某件事，從不同的角度進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。定義中就包含了兩個關鍵詞匯，一個是某個問題或者某件事;另一個就是不同的角度。放到申論考試里，某一個問題或者某件事就是作文論述的主題。那什么是主題?就是文章寫作的對象，或者說文章的中心話題。不同的角度就是我們表達看法的切入點，也就是作文的切入點。這兩者合起來，我們稱之為文章總論點，也就是我們文章的立意。
立意
作文的立意，就是從哪個角度、從哪個主題寫一篇文章。一般而言，在公務員考試中會出現(xiàn)兩種形式的立意要求，一是自選角度，自擬題目，也就是要求考生擬定文章的立意。而其最核心的內容就是符合題目的要求。但是，從近年來公務員考試發(fā)展趨勢來看，自選角度、自擬題目的情況越來越少，而另外一種形式命題作文、半命題作文相對增多。這一類作文題目基本上限定了文章的作答對象，限定了文章的總論點和分論點。這樣的條件下考生必須按照命題人的思路去寫，如果立意不符合要求，那么你的作文分數(shù)一定拿不了高分。只有立意好了，那么接下來標題只不過是語言調整的問題，總論點和分論點也只不過是語言加工的問題。立意確定了，作文的思路和結構也基本上確定了。
通常而言，對于一篇作文題目，立意的角度不止一個，但是最符合考官要求的`角度往往只有一個，或者二個。大家練習確定立意，往往也經過以下幾個階段。第一個階段，你拿到一篇文章，你根本不知道從哪幾個角度去立意，沒有任何的想法和思路，根本抓不到總論點和分論點。第二個階段，當你掌握了一定的方法，有了一定的知識儲備的時候，你會有很多的想法，7、8個都算少的，你有可能產生十幾個想法，每一種想法都可以寫成一篇文。但是接下來，第三個階段，就是把你的7、8個想法，按照命題人的要求和材料的邏輯，精選出一個或者兩個，然后進行闡述。第三個階段需要練習，也需要技巧。各位考生在日常的備考中，要不斷練習，專家也會為大家繼續(xù)提供找準立意的技巧。
作文的寫作技巧2
模板一：總分熱點式
這種模板是把總分這一常規(guī)形式和熱點內容有效地統(tǒng)一起來。結構上的常規(guī)有助于考生考場正常發(fā)揮，內容上讓文章貼近熱點，具有時代氣息。
“總分”有三種基本形式：1、先總后分。文章開頭部分總括提出所要敘述事件的整體面貌、基本特征或中心觀點，然后分別從若干方面列舉事例具體詳細地加以描寫，或從不同的角度提出分論點具體加以闡述。2、先分后總。3、先總說，后分說，再總說。無論使用哪一種形式，都應注意，分總之間必須有緊密的內在聯(lián)系，分述部分要圍繞總述的中心進行，總述部分應是分述的總綱或水到渠成的總結。
熱點即近期受關注的話題。考生一般在考前都要注意這方面的素材積累。熱點素材以“分”的形式出現(xiàn)，可以采取在文章列舉事例、具體詳細地加以描寫等具體形式出現(xiàn)。
優(yōu)點：操作簡易，貼近時代
模板二：美句片斷式
這種模板一般是：開頭好句好段，中間三個片斷，結尾點題深化。
文章開頭調動各種表達技巧，讓其文采斐然，給閱卷老師留下較好的第一印象，從而贏得閱卷老師的“歡心”，獲得比較滿意的成績。開頭可以：1、巧用對偶，讓文章有整齊美和韻律美；2、妙用比喻，讓文章化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體；3、巧用排比，使文章內容集中，節(jié)奏鮮明，有氣吞山河之雄偉和水瀉千里之壯觀。片段可以是歷史故事、現(xiàn)實故事、他人故事、自己故事、國外故事、國內故事等，盡量鏡頭式描述，各有代表性，多角度，有內在聯(lián)系，不要重復。結尾可以卒章顯志、深化議論、回首線索等。
優(yōu)點：吸引眼球推進觀點
模板三：美段串牽式
我們要在極短時間內打動閱卷老師，以期獲得更高層次的作文等級，將多段落、多層次、多角度的美文統(tǒng)一在一篇文章里不失為一條捷徑。這就要求我們將觀點輻射、延伸出去，對其進行多角度、多層次的思考，然后可以采用小段落模式使其獨立成段。這樣，我們平時積累的.美文片段就有了用武之地。但要注意的是輻射、延伸出去的內容雖然各自獨立，卻又緊緊圍繞一個中心；還要注意各個部分必須是平行的，要防止各個方面交叉或從屬。“一線穿多珠，形散而神聚”是這一模式的要求。
優(yōu)點：結構醒目化難為易
模板四：哲理論證式
這一模式將哲理和論證過程統(tǒng)一起來，論證過程即為文章的結構模式。論證過程可以采用傳統(tǒng)的“提出問題—分析問題—解決問題”的模式，思路清晰明了，充滿哲理的內容緊緊跟隨論證的每一過程，讓文章處處展現(xiàn)出思想的光芒。這樣的模式可以避免因結構過于傳統(tǒng)而受閱卷老師排斥的現(xiàn)象出現(xiàn)，而文章的思辨性又可以讓文章在發(fā)展等級上占優(yōu)勢。
優(yōu)點：傳統(tǒng)求新突出思辨
作文的寫作技巧3
1、開門見山法
開門見山，就是直截了當?shù)穆涔P扣題，總領全篇，綱舉目張。
如：朱自清《背影》一文開頭：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。
又如：學生習作《生活需要笑聲》開頭：“笑一笑，十年少”，生活需要歡樂，生活需要笑聲……
兩篇文章直截了當?shù)拈_頭，直接進入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領，掌握內容，深刻了解主題。
2、景物描寫開頭法
用景物描寫可渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展；可以鋪墊情節(jié)，導出下文。
如：《驛路梨花》中開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中……”這里渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對后文邊疆助人為樂的感人事跡起了很好的襯托作用。
《金黃的大斗笠》中開頭：“干干凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏云，風推著它爬上山頭”，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。
3、詩詞、歌詞、格言等引用開頭法
巧妙的引用與文章相關的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。
如：學生習作《人生需要挫折》開頭：“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆風順的，磨難挫折必不可少。
學生習作《草》開頭引用白居易《草》作開頭“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”……
這里小作者巧妙引用歌詞，詩詞開頭既增添了文章的生動性，也起到了文眼的'作用。
4、抒情式開頭法
這種開頭的語言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂……在抒情過程中，也常常運用許多修辭手法。
如：《春》一文開頭中“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！遍_頭就運用反復擬人手法表達了作者盼望春天的強烈感情。
又如：學生習作《我愛秋天》開頭：“一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情于秋天”，這樣開頭既寫出四季特點，又巧妙抒發(fā)了作者對秋天的獨特情懷。
5、吸引讀者設問法
作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。
如：《秋魂》中秋味篇開頭：“你品味過秋嗎？它是什么滋味？”秋色篇中開頭：“秋是什么顏色？”
學生習作《美》開頭也寫到“美是什么？”
這樣的設問式開頭，簡潔、明快，下文順理成章，從不同角度進行表達，既拓展了思路，又吸引了讀者。
作文的寫作技巧4
一、抓題眼，把握表意重心
文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結構重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個字上，審題時緊扣“有意義”三個字思考就可以了。再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在“充滿活力”四個字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物，來詮釋一個中學生對“活力”的理解與界定。
二、明限制，確定選材范圍
限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的'范圍。
如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對象——我，內容——趣事，數(shù)量——一件，范圍——身邊，沒有限制時間、地點。這樣，寫作時就可以不去考慮時間、地點因素，選材的范圍大多了?！睹利惖闹e言》，明確規(guī)定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的，但其實質必須是善意的、美麗的；沒有限制的有：對象——任何人，具體內容——欺騙的具體內容和經過，數(shù)量——N個謊言，范圍——過去現(xiàn)在，身邊遠方等等，這些都可以作為寫作的內容。
再如：《我想唱首歌》，題目雖規(guī)定了主題——褒揚、贊美生活，但沒有限制贊美的對象、贊美的原因。如此，我們既可以為自己，也可以為他人唱首歌；既可以為個人，也可以為集體、為社會唱首歌；既可以寫事，也可以寫人……只要對生活有著欣賞與感激，對得失成敗有自己的體驗與思考，就能切中題意。又如：《充滿活力的歲月》，雖要思考活力的表現(xiàn)，也要兼顧對“歲月”一詞的理解，但對寫作的主體——“誰充滿活力”則完全沒作限定。
三、展聯(lián)想，深入挖掘主旨
充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。
如《媽媽，我長大了》這個文題，其關鍵在于對“長大”的理解。如果認為“長大”的含義只是生理、身體的變化，或是學會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認識，寫人生中的各種各樣的責任感已經在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就準確而較深刻地把握了文題的含義。
四、巧構思，化抽象為具體
“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。
五、煉語言，注重個性化表達
語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。
作文的寫作技巧5
有些同學經常對身邊發(fā)生的事情視而不見，總覺得自己寫的時候沒什么可寫的，也沒什么可說的。其實寫材料就像海綿里的水，只要擠一擠，總會有的。我們應該學會享受生活，享受平淡生活中愛情和友誼的溫暖；我們必須學會忍受生活。生活并不總是陽光明媚的，也有風雨飄搖的。我們必須勇敢地面對困難和挫折。要學會認識生活，認識生活中的人和事，與不同性格的人相處，學會發(fā)現(xiàn)問題，處理問題；學會用心體驗生活，體驗快樂、成功、挫折、羞恥和感恩，豐富自己的情緒。
一、注意力到處都是學習。當你從多方面觀察事物，感受生活的時候，你會發(fā)現(xiàn)生活是如此豐富多彩:在家里，在路上，在校園里……有很多值得寫的東西。注意觀察，可以捕捉到逝去的美好瞬間；只有仔細觀察，才能挖掘出埋藏在平凡事物深處的閃光點。
學生每天從家到學校，“兩點一線”的生活不可避免地限制了他們的眼界。因此，他們還應該積極參加各種活動，如郊游、課外興趣小組和社會實踐活動...對社會和自然，了解風土人情，觀察山水，積極參與其中，既能陶冶情操，又能拓展知識面；既豐富了人生閱歷，又積累了人生素材，何樂而不為呢？一個熱愛生活的人，會樂于表達生活，表達生活的時候會有話要說。
二、閱讀積累，拓展“素材”來源。
學生為自己體驗全部人生是不現(xiàn)實的，但你可以通過各種課外書，盡可能多的去閱讀，去認識世界。很多喜歡看課外書的同學往往作文寫得比別人好，也就是得益于泛讀，所以這些同學可以自己動手寫作文。學生應該培養(yǎng)熱愛閱讀的好習慣。經常讀書看報，可以彌補知識狹隘的缺陷，讓我們的寫作范圍突破狹小的生活圈子，變得更廣闊。當你讀了更多的`書，你自然會豐富你的知識?！澳闶掷镉谐缘模睦锊换?。”有知識做后盾，就知道問題，分析問題，就有關于事件的答案。古人說“讀一本書，寫一本書如有神助”才是真理。
在閱讀時，學生還應注意精讀優(yōu)秀的典范作品。最好背熟背熟，眼睛背熟，嘴巴背熟。更重要的是，記錄在一本書里，剪切粘貼。俗話說:“最輕的墨水勝過最強的記憶。”因為即使是當時印象深刻的材料，久而久之也會被遺忘，成為過眼云煙。所以，請準備一個筆記本，把你隨時看到的好文章好資料剪貼或者記錄下來，分門別類保存。精讀過程中，還可以提問，寫下自己的經歷，寫一張讀書筆記。這些筆記應該是我們平時觀察、思考、閱讀的結晶。通過這些筆記，學生記下自己所見、所聽、所想、所感，既理清了生活中的萬千事物，鍛煉了語言的書面表達能力，形成了思考和寫作的習慣，也逐漸加深了對生活的理解，可以錘煉自己的思想，提高理解生活的敏感度。
在積累中持之以恒，堅持一天一天的得到一些東西:一個事件片段，一個場景，一段對話，一點感悟...慢慢積累少做多。漸漸地，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己的書寫不再疲憊，書寫不再呆滯，手中的筆可以“左右”。“處處注意文學之美”，同學們，當你們練就一雙善于觀察的眼睛，就會有一枝奇葩的筆！
作文的寫作技巧6
1.仔細審題不偏題
在中考考場上，看到作文題，同學們首先要做的就是審題，把題目的要求看清楚，做到不偏題，不跑題。在審題上同學們可以多花些時間，在草稿紙上寫一寫，畫一畫。不要覺得語文不需要草稿紙，語文也是需要草稿紙的，尤其是語文當中的作文。很多學生題還沒看清楚，就著急忙慌地開始寫作文，結果離題八萬里，作文分數(shù)可想而知不會太高。
2.選自己擅長的文體
除了作文有明確規(guī)定用哪種文體外，大多數(shù)的作文都是不限制文體的。不限制文體的作文不是說沒有文體，同學們要選一種自己最擅長的文體寫作文。比如喜歡觀察生活，善于刻畫人物形象的學生，可以用記敘文；思路清晰，喜歡判斷推理的學生可以寫議論文；思維活躍，想象力豐富的同學可以寫童話等。
3.緊扣話題，縮小范圍
一般話題作文會給出一段話題，這段話題可以從多個角度分析，有多個角度可以寫。比如一個物體、一件事、一個人、一種情感等，同學們在分析作文的時候，要緊扣話題，縮小范圍。這樣就不容易跑題了，在作文評分等級中有明確規(guī)定，作文偏題或者跑題，給15分以下。15分的`作文可想而知語文分數(shù)不會高。
4.標題博人眼球
把作文題目審清楚了，大綱也列出來了，接下來就是起標題，開始寫作文了。閱卷老師閱卷的時候，標題是必須讀的內容。標題反映出來的內容有很多，如考生是否偏題，文章有無新意等。博人眼球的標題可以讓閱卷老師印象深刻，同學們要在標題上下功夫。在這里同學們要注意，標題要緊扣文章主題。
5.文章要有新意
很多中考生清楚，作文評分的時候有兩個等級，一個是基礎等級，一個是發(fā)展等級。以作文總分50分為例，基礎等級40分，主要從內容、結構、表達三方面評定作文類別；發(fā)展等級10分，只要符合“有深度、有個性、有文采、有創(chuàng)新”四個當中的一個，就可以賦分。所以，同學們寫文章的時候一定要有新意，把發(fā)展等級的分數(shù)拿到手。
6.結構合理，首尾呼應
想要文章拿高分，除了要有新意以外，還要結構合理，首尾呼應。開頭的時候同學們最好開門見山或者運用一些排比、名言警句等引出主題，結尾要點題并且升華內容。還有千萬要注意不要出現(xiàn)前松后緊，前面很流暢，后面趕時間湊字數(shù)，這樣也是不行的。
作文小貼士：在中考當中，語文是第一科要考的內容。語文考得如何，直接影響其它科目考試時的情緒狀態(tài)。所以，同學們一定要打一個漂亮的開門紅。想要語文拿高分，作文一定要拿下。作文寫作的時候，除了掌握以上寫作的技巧以外，還要注意書寫工整、卷面整潔。書寫工整不是要求中考生把字寫得多么漂亮，至少要字跡清晰，讓閱卷老師能認得。中考作文還有哪些得高分秘訣呢？歡迎評論區(qū)留言，我們共同討論。
作文的寫作技巧7
1、一事寫人法
一事寫人示是寫人最基本的方法。采用一事寫人法寫人時首先要把事情的時間、地點、開始、經過、結果交代得清楚、明白。其次，要把事件的過程寫得具體、完整。此外，在敘事的過程中，要著重刻畫人物的語言、行動和心理活動。這樣，人物的思想品質就能得到充分表現(xiàn)。人物形象也就鮮明、突出，給讀者留下的印象也就很深刻。
2、幾事寫人法
通過幾件事寫人，作者所選擇的幾個事例，可以是一件事表現(xiàn)人物某一方面的思想品質，全文連起來，表現(xiàn)一個人物幾個方面的精神和品質；也可以幾個事例緊緊圍繞一個中心，表現(xiàn)人物某一方面的特點。采用幾事寫人法寫人時，首先要注意幾件事的.內容不能互相矛盾，人物的性格、特點在幾件事中是和諧統(tǒng)一的。其次要注意盡量用不同的事情反映人物的性格的不同側面，類似的事情應避免重復出現(xiàn)。此外，文章的開頭和結尾要交代與這幾件事的有關內容，或對人物作概括介紹。第四寫幾件事時，可以按時間順序；可以以某一事物為線索；也可以詳寫一件，略寫幾件；還可以按事情的分類排序。
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3、對比寫人法
任何事物，只有通過對比才能顯出高低、大小、好壞、多少。寫人也是如此，通過對比可以反映出先進和落后、高尚與卑賤，優(yōu)秀和不良。對比寫人法有兩種。一種是同一個人前后相比，說明這個人的變化。另一種是一個人和另一個比，歌頌其中一個人或使另一個人受到教育。采用對比法寫人時，要注意突出主要人的和主要問題，做到主次分明，切不可喧賓奪主。其次，對比時要合情合理，不能采取故意拔高或貶低的方法，把好的捧上天，把差的貶入地，使人不可信。此外要注意前后照應。
4、細節(jié)表現(xiàn)法
沒有細節(jié)就不可能有藝術作品，作品的題材無論多有意義，主題思想多正確，如果沒有真實感人的細節(jié)，就無法給人以強烈的藝術感受。運用細節(jié)表現(xiàn)法刻畫人物，首先要找到真實的細節(jié)。細節(jié)不真實，人物就不真，作品就必然失敗。其次還要注意細節(jié)的選擇，要選擇那些最具有特征的。最能表現(xiàn)作品主題的細節(jié)。否則，就應該毫不吝惜地舍棄。
作文的寫作技巧8
一、材料有真情
要盡量選擇自己親身經歷并感受最深的寫作材料，要用真實的事例、真摯的情來打動老師。
舉例
又是一個灰蒙蒙的早晨。死灰樣的顏色籠罩著天空，只在天際一線處有些暗淡的光亮、似老天難以睜開的眼。我拖過那如垃圾袋一樣的書包，向學校木然地挪動著雙腿。
分析
灰蒙蒙、死灰、暗淡色彩灰暗，加以籠罩，使人無所逃避；拖過、挪動、實在是情非得已：垃圾袋的比方、也足見作者的情緒和態(tài)度。
全段文字雖然沒有郁悶二字，但作者壓抑、煩悶和沒精打采的情緒卻淋漓盡致地表達出來了。
這種獨特的感受，誰沒有過呢？所以很容易引起讀者同感和共鳴。
二、主題有新意
可以這樣做：
1、從與眾不同的角度去思考問題，避免人云亦云；
2、表現(xiàn)有時代氣息的新思想；
3、寫出自己獨特的感受和體驗、
三、構思要巧妙
構思巧妙表現(xiàn)在：
1、情節(jié)波瀾起伏、富有情趣；
2、結構新奇獨到、別具一格。
四、語言有個性
個性是多樣化的`：
1、文辭優(yōu)美、句式多變是個性；
2、激昂慷慨、勢如破竹是個性：
3、樸素自然、娓娓道來也是個性。
我們來欣賞兒個同學的個性語言
例段
1、該死！一腳踢開被子，塞塊面包，吞口牛奶、抓起書包，奪門而出。瞬間，我便把自己從家里摔到了街上。
個性的語言中展示了個性的我：踢、吞、塞、抓兒個動詞，使我的急切之情躍然紙上；從家里摔到街上一句、摔字寫出了跌跌撞掩、急急忙忙之態(tài)，不但動感十足，而且表現(xiàn)出身急心更急之貌。
2、起床。洗漱。吃飯。背書包。出門。老舊的自行車，不變的灰白路，不緊不慢地走。藍白相間的校服由少匯多一起漫入一道鐵門后、便各自消逝了。
開始五個詞各自成句，簡單明了，表現(xiàn)了我上學前的準備工作有條不紊且慢條斯理。
3、我用手摸了一摸蝸牛頭上的觸角、它就把觸角縮了回去。我想：它害怕嗎？它冷嗚？晚上，我也學小蝸牛，把被子當成貝殼，睡熱了就把手腳伸到外邊去，睡冷了就把手腳縮回來。早上、媽媽喊：小蝸牛，快起床！
字里行間充滿了童真、童趣，真實、感人。
五、卷面要整潔
卷面是作文的臉面，是老師對文章的第一印象。可以想象，在眾多的作文試卷中：
1、書寫格式規(guī)范、標點正確、字跡端正、卷面清晰整潔的文章，一定會給評卷老師以賞心悅目的美感，第一印象分加感情分少得也難。
2、字跡潦草、涂改較多、難以辨認、錯別字太多、書寫格式不規(guī)范，就會使評卷者產生厭惡感、從而從嚴扣分。
作文的寫作技巧9
文章中用上修辭，能使文字詞句表達得更準確、鮮明、生動。廣義的“修辭”，包括詞語選擇，怎樣運用不同詞語、句子加強表達效果，潤色句子或文章。狹義的“修辭”，即指運用各種修辭格，如比喻、夸張、對偶等，以加強語言表達效果，常用的修辭格有十多種，“引用”即屬其一。
所謂“引用”，簡而言之，就是援引名人說話，或名人的詩文、典故、寓言、成語、俗語、格言、諺語等，來支持作者的立場。由于引用是一種訴諸權威的修辭法。故引用能加強言論的真實性、說理性、表現(xiàn)力及說服力，借此收到言簡意賅的表達效果，加強論點的說服力，同時，也可使文義更含蓄，富于啟發(fā)性，令語言簡練，加強表現(xiàn)力。引用可分為明引、暗引、化用等，下文將舉例說明。
明引，即是明白指出所引的話出自何處，讓讀者于所引內容一目了然。例如胡適的《論短篇小說》這樣說︰“形容‘經濟’兩個字，最好借用宋玉的話：‘增之一分則太長，減之一分則太短;傅粉則太白，施朱則太赤。’”
化用要求掌握語感
暗引，即是引用時不指明出處，能使文章讀來更流暢自然，一氣呵成。例如：謝冰瑩的《關于女兵自傳》這樣寫︰“后來年齡一天天增加了，讀的書也一天天多起來，所謂‘學然后知不足’，真是一點不錯。”
化用，即不點明引用的出處，所引的內容跟自己的文章融為一體。化用對語感的掌握要求更高，使用后文章更典雅精煉。如魯迅的《病后雜談》有以下一段︰“其實，‘君子遠庖廚也’就是自欺欺人的辦法：君子非吃牛肉不可，然而他慈悲，不忍見牛的臨死的觳觫，于是走開，等到燒成牛排，然后慢慢的.來咀嚼。牛排是決不會‘觳觫’的了，也就和慈悲不再有沖突，于是他心安理得，天趣盎然，剔剔牙齒，摸摸肚子，‘萬物俱備于我矣’了?！?/p>
古典詩文，也常見引用之法，我們習慣稱之為“用典”或“用事”?！段男牡颀垺氛J為“用典”的作用乃“援古證今”。古人作文賦詩，常在作品中嵌入一些過去的人、地、事、物之史實，或歷史神話故事等有出處、依據(jù)的故事典例，以豐富內容、令作品更含蓄典雅、文辭妍麗。
如李商隱《錦瑟》︰“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑?！保瑑删渲斜愫扒f周夢蝶”、“杜宇化鵑”兩個典故，這種“文本互涉”的手法，令作品讀來更有韻味、含意更深。
再看蘇軾的《江城子.密州出獵》中有︰“報傾城隨太守，親射虎，看孫郎?！?/p>
這里提及的孫郎，即是孫權，《三國志.吳志.孫權傳》載：“二十三年十月，權將如吳，親乘馬射虎于凌亭，馬為虎傷。權投以雙戟，虎卻廢。常從張世，擊以戈、獲之?！保K軾以孫權自喻，表達出自己像孫權一樣年少而有膽識。
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