下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于我最的禮物作文3篇(我最特別的禮物作文)，歡迎參閱。
關(guān)于我最的禮物作文1
每當(dāng)我看見藏在抽屜里的那個(gè)精致的乒乓球拍，我就想起那天打比賽的情景。
那一天，我要打比賽了，我真高興。六點(diǎn)半，我準(zhǔn)時(shí)來到比賽場(chǎng)地，對(duì)手是王十三。比賽開始，裁判拋起乒乓球，然后乒球掉到了他的`手掌中，他大聲喊：“猜上下?！?/p>
“下”我大聲答道。
王十三回答：“上?！?/p>
裁判問我：“要球要邊？”
我說：“要球?！?/p>
裁判又問王十三：“你要哪邊？”
王十三指向我這邊，我心領(lǐng)神會(huì)，走向他那邊。
裁判喊：“零比零開球?！?/p>
裁判把球丟給了我，我發(fā)了一個(gè)快球，王十三快速移動(dòng)腳步，一個(gè)推蹚，把球推了過來。我一個(gè)抽球，他沒有接起來。比分一比零。
輪到我發(fā)球了！抓住機(jī)會(huì)我發(fā)了一個(gè)“惡心球?！惫蝗缥宜?，他的球沒碰到球臺(tái)，比分二比零！
該他發(fā)球了，他發(fā)了一側(cè)旋球，我推蹚打向角落，他一個(gè)抽球接了過來，我一個(gè)擦邊球令他猝不及防，得分，？！
他發(fā)了一個(gè)快球過來，但球擦到了球網(wǎng)，裁判喊：“網(wǎng)球重發(fā)。”說著，他把球丟給了王十三，王十三發(fā)了一個(gè)“死球?！蔽页脛僮窊?，第一回合我贏了。
第二回合我也贏了。
裁判舉起我的手說：“大比分：二比零，你贏了?！?/p>
媽媽走上前說：“我獎(jiǎng)勵(lì)你個(gè)東西。”
哇！是一個(gè)嶄新的乒乓球拍。
這個(gè)乒乓球拍記載著我的榮譽(yù)！我很珍惜它。
關(guān)于我最的禮物作文2
世界上的禮物有很多種，有的禮物讓你賞心悅目、眼前一亮；有的禮物讓你如沐春風(fēng)、為之一振。相對(duì)于物質(zhì)上的禮物，我更加青睞精神上的禮物。
上小學(xué)時(shí)我酷愛打羽毛球，每到周末作業(yè)寫完后，我都會(huì)跟爸爸廝殺幾個(gè)回合。一輪輪拼殺過后，爸爸早已成為我的手下敗將。記得那個(gè)夏日的傍晚，雨過天晴，陽(yáng)光明媚，空氣清新，拼殺羽毛球正當(dāng)時(shí)。于是乎，我們來到了操場(chǎng)，我與爸爸正打的起勁兒、不分勝負(fù)時(shí)，一位在旁觀看多時(shí)的叔叔走過來，自稱是專業(yè)羽毛球教練。
你高個(gè)頭、接球敏捷，就是在技巧方面還有待提高，到我那去打吧。進(jìn)步更快！說著指向正在打球的一群人。老爸鼓勵(lì)我：沒事，去試試！
去了之后，我發(fā)現(xiàn)自己既激動(dòng)又靦腆。有一個(gè)哥哥走過來拉我的手，讓我試試。可可是我還是個(gè)新手?。∥夷懬拥卣f。小伙子，球場(chǎng)即戰(zhàn)場(chǎng)，只能進(jìn)不能退！叔叔看出我的心思，拋給我一個(gè)犀利的眼神。我向他投去感激的目光后就匆匆上陣。
第一次專業(yè)打球，問題可真不少，要么打出界線，要么就是沒過網(wǎng)。唉！剛開始隊(duì)友還念我是新手，不會(huì)太在乎，可是越往后我越緊張，越緊張就越手忙腳亂，越慌亂就更緊張。就這樣一直惡性循環(huán)。幾位隊(duì)友對(duì)我的表現(xiàn)也不滿起來，埋怨之聲夾雜在教練那刺耳的口哨聲中，把我吵的腦瓜子生痛。我急的手足無措，大腦一片空白。
別緊張，注意別人是怎么打的，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)，慢慢來，找技巧。是叔叔，邀請(qǐng)我打球的伯樂，他臉上始終帶著午后陽(yáng)光般的微笑，飽含信心的雙眼猶如夏日的樹蔭。這種眼神給了我力量與信心。
在他的`指點(diǎn)下，我開始使出渾身解數(shù)，扣殺、反鉤打、跳球打的對(duì)手團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，在我的一系列釣球、扣殺攻勢(shì)下，只有招架之勢(shì)，沒有了還手之力。這時(shí)候，他朝我投來欣賞的目光，小伙子，做事要有拼勁兒，不怕輸，勇敢贏！
回家的路上，爸爸朝我豎起了大拇指。
感謝你給我這精神上的鼓勵(lì)，這種鼓勵(lì)讓我如獲至寶，我將把這種特別的禮物珍藏，讓它在我成長(zhǎng)的道路上貢獻(xiàn)力量。
關(guān)于我最的禮物作文3
在一個(gè)作文課上，老師說要給我們一件禮物，同學(xué)們聽后議論紛紛，有的同學(xué)說：“老師會(huì)給巧克力?！庇械耐瑢W(xué)說：“老師會(huì)給文具。有的同學(xué)說：“老師會(huì)給游戲機(jī)。”還有的同學(xué)夸張地說：“老師會(huì)給別墅?！?/p>
老師說：“我先不告訴你們，你們把眼睛閉上，我數(shù)一、二、三你們?cè)侔蜒劬Ρ犻_?！蔽野蜒劬﹂]上之后，心想：老師可真神秘，還讓我們閉上眼睛，不如我來看一看吧。我把眼睛悄悄地睜開了一條小縫，只見老師從她的書里拿出了一張雪白的紙，我以為我看錯(cuò)了，正在我遲疑的`時(shí)候，老師數(shù)：“一、二、三。”我們瞪圓了眼，看著那件禮物。果真是一張雪白的紙，我們都對(duì)這個(gè)禮物很不滿意。老師好像看出了我們的心思，老師又說話了：“如果你們對(duì)這個(gè)禮物不滿意，就請(qǐng)幫老師把這個(gè)禮物改成你們滿意的吧！”同學(xué)們紛紛發(fā)表意見，有的同學(xué)說：“可以畫一幅畫，一只兔子，因?yàn)槭峭媚?。”有的同學(xué)說：“可以折一只兔子和一條魚，兔年有余?！边€有同學(xué)說：“可以做成剪紙，剪一只兔子抱著元寶，因?yàn)橥媚臧l(fā)財(cái)?！薄粡埌准埖拿钣每烧娑嘌?！
老師的確送給了我們一個(gè)與眾不同的禮物——一個(gè)豐富的想象空間。我非常喜歡這個(gè)禮物，你呢？
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