下面是范文網小編收集的關于初一的老師作文5篇 我初一的老師作文500字，以供借鑒。
關于初一的老師作文1
我有一個愛搶課的班主任，她現(xiàn)在已經五十多歲了，有了一個孫女，自從她有了孫女之后開始對我們和藹了，也少搶課了，有時愛對我們開玩笑。
以前，三年級的時候，我們一學期最多只上了3節(jié)體育課，美術10節(jié)不到，反正不是主課，她都會去爭奪這節(jié)課的時間，來給我們上語文課，所以我們全班的語文都很好，大多數(shù)人都是95分以上，學習差的也有85分以上，我不知道她是好還是壞，她不上我們運動，不讓我們畫畫，但卻讓我們的語文成績變得很好我無語了。
現(xiàn)在我們六年級了，我們的班主任開始變的對我們“松”了，但又出現(xiàn)了一個新毛病，“說話不算數(shù)”，這又讓我們失去信心，我們學校里每周都有評比周冠軍和月冠軍，那次我們沒選上，老師先批評了我們一頓，然后告訴我們，這周如果得了周冠軍，就給我們獎勵，買零食，但一周過去了，我們選上了，她卻沒有再提那件事，我們以為是她忘記了，有可能等下次我們得了月冠軍，她會很高興，會給我們獎勵的，但我們得了月冠軍之后，她表揚了我們，但她卻仍然沒有提獎勵的事，這讓我們對她很失望，從而我們有一半的同學失去了信心，然而也包括我，所以這周我們沒有得周冠軍，班主任的失信我們非常生氣，我們全班人都想換一個班主任，這都是全班的.心聲。
她，教了我們六年，我們叫了她六年的“張老師”她，雖然有很多的缺點，但對我們有恩，如果沒有她，我就不會有這么好的語文成績，我很感謝這位“嘮叨我們”六年的班主任，她的面容，永遠刻在我的心中。
關于初一的老師作文2
在我小學時代，我得到過許多老師的栽培，唯有教我五年級的語文老師給我的印象最深，她就是我們的程老師。
記得在我第一次走進這所學校時，先進行了考試，結果我考得不好，我想，唉!
進這所學校沒希望了，但是程老師卻把我這棵不經風雨的弱苗收下了。程老師還給我認真地講解我不會的題，直到我明白為止，從此，程老師在我的腦海中留下了第一個印象—對工作盡職盡責。
因為我剛來不久，所以成績一時也提高不上來。在一次考試中，我沒考好，我哭得淚如泉涌，這時，程老師伸出了那雙溫暖的大手，說：“小紅，不要氣餒，畢竟你剛來不久，基礎沒打牢，我可以幫你?！蔽铱戳丝闯汤蠋煟c點頭。在以后的時間里，老師把全部精力撲在我的身上，我也有自知之明，刻苦學習，終于在第二次考試中，我得了全縣第四名，當我上臺領獎狀時，我激動極了!
不禁浮想聯(lián)翩：為了這張獎狀，老師付出了多少心血與汗水，有一顆、兩顆熱淚滴在衣襟上，滴在獎狀上，這時，我望了望老師，老師點了點頭，這時，老師又在我的腦海中留下了第二個印象—和藹可親。
啊!語文老師，您像一片樹葉，春初鵝黃嫩綠，深秋姹紫嫣紅，枯葉中雖然枯黃搖落，脈絡間依然存著綠的`希望，即便化作春泥護花者也無怨無悔，您是花的使者啊!
如果我是禾苗，您就是春光，如果我是樹葉，您就是樹根。
啊!敬愛的語文老師，您對我恩重如山，我愛您!
關于初一的老師作文3
您含著微笑走來，嘴角微微揚起，是一種說不盡的溫柔。而最讓人難以忘懷的還是那雙閃著光芒的眼睛。
是的，是閃著光的。它就像黑暗中的燈，雖然微弱，但足以照一片天，暖一顆心。
從開學的第一天起，我就知道那眼、那光將常伴于我。
我的步子有些沉重，穿過靜靜的長廊，慢慢地，慢慢地。
我努力跟上同桌的腳步。今天默寫不合格，要去辦公室“過關”。因為第一次去您的辦公室，我從來沒有如此緊張過。快到了，我抿了抿嘴，緊張的想著。
“報告”。我的聲音如此的小，背后的手指緊張地劃過練習本的封面。“進來吧。”在您的示意下，我走進了辦公室，我把練習本遞給您，在您翻看本子時，我用余光環(huán)顧了四周：不大的一塊地方，擺著幾張桌子，桌子約莫很老舊了，漆色有些發(fā)黑，粗糙的紋理象征著歲月帶給它的“崢嶸”，交錯的圖紋就像老師用的那張桌子一樣。天花板上，簡單的吊著一盞燈，碗狀大小，在這一塊小小的地方擁著，擠著。
您那雙明亮的雙眼飛快地掃過本子。我望向您，便觸到了那雙含著笑意的眼，狹長的眉角帶著說不出的溫和。于是，一切不安的心緒都散了。光穿過迷霧，便是晴空萬里。
“下次可別重復再錯了啊。”我用力的點點頭，又望向您那雙眼。世界仿佛只剩下那雙眼。此刻我望到的眼，如燈，如火，照亮心扉。
下課鈴聲劃破長空，傳入教室，放學時間又到了。我抬頭，望向已經漆黑一片的`外面，同學們漸漸散去，嬉笑聲淡了。教室里的燈熄滅了，周圍陷入濃重的黑暗。忽然看到底樓那盞還亮著燈的教室，我徑直走了過去。
底樓只有這間小小的辦公室還亮著燈，四周濃重的黑暗似乎要把這僅剩的燈火吞滅。夜風蕭蕭吹來，似是一盞青燭，搖著焰?？赡菬暨€頑強的散發(fā)著光。辦公室的還有幾道稀疏的人影。
于是，想起了那雙眼，那盞燈。
是施老師!她在批改著作業(yè)，還未離去。隔著走廊，我聽見其他幾個老師的聲音：“天都那么黑了，你也快走吧?！薄安患?，等我把這些作業(yè)都批完吧。”話輕輕的，吹散在夜的風中，卻在腦海中像驚雷一般炸響。陸陸續(xù)續(xù)走出幾個身影，于是，就只剩下您和那盞燈。
我看見您端正坐著，兩眼定在本子上，時而皺了皺眉，揉了揉酸痛的眉角?？吹贸鰜?，您很疲憊，可就是那燈光也遮不住您眼里的光。
燈光照亮了這片小小的天地，照亮了那雙眼?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!”我定定地佇立在外面，有些出神，冷風把我吹醒。那燈光似乎也照到我的身上，溫暖如初。
燈火依舊在風中搖曳。
漸漸走遠了，我又回首望過去，似有什么感應，忽然又想起那眼，那燈。
也許，時光會改變容貌，卻改變不了在我心中的那雙眼，那盞燈。
那眼，那燈，驚了時光，動了歲月。
心是熱的，是熾的?；蛟S在很久以后，也不會被取代……
關于初一的老師作文4
“古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！边@是《師說》中的一段話，它告訴了我們老師的重要性。老師是可以幫助我們去答疑解惑的……
數(shù)學，歷來是我最擅長的學科。在小升初擇校時，當我得知一中數(shù)學特教段訓明老師教晨光中學義教班后，就義無反顧地踏進晨光中學的校門，成為晨光的學子。還清楚記得第一節(jié)數(shù)學課，當段老師走進教室時，給我第一印象就是一副學者的氣派：只見他面如重棗，戴著一副因歲月而磨損了的金框眼鏡，左手握著水杯，右手捧著課本。淡定地走上講臺，開始了今天的課程。沒有華麗的開場，沒有過多的自我介紹，有的只是那博學睿智的目光，仿佛能看透一切問題。我那平日里一些糾纏不清的數(shù)學問題也似乎看到曙光……
一個星期后，在老師與同學磨合了一段時間之后，我鼓起勇氣去問段老師一個困擾許久的難題。去往他辦公室的途中，我想：段老師會不會在辦公室？他平時很少在這邊，多半是在高中部。再說，他會回答我的問題嗎？走到門口，我深呼吸一口，敲了敲門，推開了辦公室的門。一眼就看見了段老師，我暗自高興，叫了一聲：“段老師好！”他抬起頭，和藹地看著我說“哦？怎么了，有什么問題嗎？”于是我就來的緣由與困惑的問題說了一遍，他扶著眼鏡看了一會兒說：“好的，題放在這兒，你先回去吧！”聽到這句話，我竟仿佛松了一口氣，心里期待著什么時候他能為我解答。
第二天，一切都如往常一樣，段老師也沒有提起這件事。仍然上新課，可是大約只上了二十分鐘，他話鋒一轉，和我們說：“好了，現(xiàn)在我們來講一道幾何題，它對大家今后解這類題有好處……”。我愣住了，段老師原來用這種方式來為我講題！頓時，我心中充滿了驚異與興奮！
沒有過多的言辭，沒有繁瑣的'習題，有的只是諄諄教導，有的只是數(shù)學知識。此后，我和老師經常在課堂上互動，他還時不時地讓我充當一下小老師。想當初，仿佛我敲開的不是段老師辦公室的門，而是數(shù)學的大門，一片光明展現(xiàn)在我眼前……
關于初一的老師作文5
初一第一學期剛開學，教室前門就進來一位中等個子，披散著一頭又直又長頭發(fā)的女教師。上下一打量，25歲左右，個子1米55左右。她一進門就用英文介紹了一下自己！我立刻就意識到她就是我們的英語老師！她在介紹過程中說了這么一句“我很榮幸能和你們成為師生，不過我對你們在學習英語這一方面提一個要求：我希望你們能認真聽好每一節(jié)英語課，做好該做的筆記，能做到課前預習課后復習。”這句話著實把我們全班都鎮(zhèn)住了。第一印象：嚴格！還沒正式上課就已經如此嚴格要求我們聽課，那以后上課不就……
誰也不敢往下想……
不久后發(fā)現(xiàn)，她不僅是我們班的英語老師，她也是隔壁七班的班主任！我有點害怕了，不知做班主任的她會不會更兇、更嚴格？
可是時間久了卻發(fā)現(xiàn)，實際上并不是我們以為的那樣。我們都覺得她是那么的親切、容易交流……
她上課時，會弄得全班同學都哈哈大笑，因為她會時不時用上幾句“現(xiàn)代用語”。雖然這些都是我們經常說，但是從一個英語老師嘴里說出來，難免會有些別扭。我們之間的距離感一下子就消失了，反而，親切感一下子就增進了！比如她反復強調的某些東西時，“都強調了至少10遍了”就會成了她的口頭禪！這還沒什么，到后來演變成100遍、N遍；最后遞進到N+1遍。她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個好老師，便徹底被抹殺掉了。
平時課堂上，她經常讓我們聽寫、考試、玩游戲等等……不像班主任那樣，一進來準沒好事——不停在“傳授”一些人生大道理給我們。語文老師抱著書不是聽寫，就是背書。她每次都會說一些連班主任都不太懂的人生哲理的、感人的文章給我們聽，有時還會說笑話，即使是不好笑，她自己也會樂成一團。
有一天下午的英語課，打了上課鈴之后班里仍是像炸了鍋一樣熱鬧：吵架的、打架的、嬉笑的.、K歌的，應有盡有，無所不有。我正奇怪英語老師為什么還沒來？突然間發(fā)覺班上頓時鴉雀無聲，我好奇的望望門口，發(fā)現(xiàn)英語老師就站立在教室門口。一同來的，還有班主任。班主任宣布了“放學后全班站到6點，再吵就站到7點”的“圣旨”后生氣地朝辦公室走去。我們在下面后悔已經來不及了，因為我們班主任從來都是“說話算數(shù)”的。同時也深感不服，我根本沒吵到，憑什么要我陪他們留到6點，我越想越不服氣，最后還是決定暫時不“追究”她，先認真上課再說。
我剛回過神來，忽然發(fā)現(xiàn)英語老師已經站在我的身邊。我立刻打起十二分精神！過了一會兒，她說：“其實今天的事我也有責任。我來晚了?？墒谴蠹艺娴暮軄y，我一路走過來，別的班都很安靜地上課、自習，最吵最亂就是你們班了……那好吧，我也要為這件事負點責任，我也陪你們站，大家誰都別坐了，好嗎？”她嚴肅的表情上找不到任何的虛偽跡象，我們都為之感動，就差流淚了。結果那個晚上，她真的一邊管七班的紀律一邊陪我們罰站，不停地在我們班和七班兩個班之間走來走去，因為我們班和七班的教室剛好捏在一起！那天晚上她一直都沒坐下過。我們看見她如此辛苦的陪著我們，誰也沒好意思偷懶，就憑她的那番話和行為，我愿意站十個晚上來奉還。
教過我的英語老師甚至是所有老師中，她的確是教得最好且最能拉近與學生之間距離的一個。翻開我們的英語作業(yè)本，你會發(fā)現(xiàn)，每個人的本上每天都會有一個大大的評分：A+！
你們都是我的學生，你們在我心目中都沒有優(yōu)差之分，我對待我的每一個學生都是一視同仁的。只要你肯學，我都會賣力地教育你們！——這就是她的教學方式。
老師，你不僅是我見過最好的英語老師，也是我們的“良師益友”。我相信，在我初中三年內，有您與我同行，我的英語成績一定會更上一層樓！
天的事我也有責任。我來晚了?？墒谴蠹艺娴暮軄y，我一路走過來，別的班都很安靜地上課、自習，最吵最亂就是你們班了……那好吧，我也要為這件事負點責任，我也陪你們站，大家誰都別坐了，好嗎？”她嚴肅的表情上找不到任何的虛偽跡象，我們都為之感動，就差流淚了。結果那個晚上，她真的一邊管七班的紀律一邊陪我們罰站，不停地在我們班和七班兩個班之間走來走去，因為我們班和七班的教室剛好捏在一起！那天晚上她一直都沒坐下過。我們看見她如此辛苦的陪著我們，誰也沒好意思偷懶，就憑她的那番話和行為，我愿意站十個晚上來奉還。
教過我的英語老師甚至是所有老師中，她的確是教得最好且最能拉近與學生之間距離的一個。翻開我們的英語作業(yè)本，你會發(fā)現(xiàn)，每個人的本上每天都會有一個大大的評分：A+！
你們都是我的學生，你們在我心目中都沒有優(yōu)差之分，我對待我的每一個學生都是一視同仁的。只要你肯學，我都會賣力地教育你們！——這就是她的教學方式。
老師，你不僅是我見過最好的英語老師，也是我們的“良師益友”。我相信，在我初中三年內，有您與我同行，我的英語成績一定會更上一層樓！
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