下面是范文網(wǎng)小編整理的數(shù)學(xué)小學(xué)作文10篇(小學(xué)數(shù)學(xué)小文章300字)，供大家參閱。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文1
這學(xué)期我們學(xué)的第一個(gè)單元學(xué)的就是長(zhǎng)方體和正方體，數(shù)學(xué)日記(1)作文。 我知道了關(guān)于長(zhǎng)方體的這些知識(shí)：它有12條棱，6個(gè)面和8個(gè)頂點(diǎn)；相交與一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別是長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。每相對(duì)的兩條棱的長(zhǎng)度是一樣長(zhǎng)的，并且每相對(duì)的一對(duì)面的`面積是相等的，如果有一對(duì)面的面積是正方形其余的四個(gè)面的面積就是一樣的。長(zhǎng)方體表面積的公式是：長(zhǎng)X寬X２＋長(zhǎng)Ｘ高Ｘ２＋寬Ｘ高Ｘ２，還有一個(gè)是（長(zhǎng)Ｘ寬＋長(zhǎng)Ｘ高＋寬Ｘ高）Ｘ２。它的體積公式是：長(zhǎng)Ｘ寬Ｘ高。
關(guān)于正方體的知識(shí)是：它有１２條長(zhǎng)度完全相同的棱，６個(gè)面積完全的面和８?jìng)€(gè)頂點(diǎn)。長(zhǎng)方體的表面積的公式是：棱長(zhǎng)Ｘ棱長(zhǎng)Ｘ６，體積公式是棱長(zhǎng)Ｘ棱長(zhǎng)Ｘ棱長(zhǎng)。 正方體和長(zhǎng)方體積體統(tǒng)一的公式是：底面積Ｘ高和橫截面的面積Ｘ長(zhǎng)。 關(guān)于容積的是：容積的長(zhǎng)度是從里面量的。１升＝１立方分米、１毫升＝１立方厘米。計(jì)算容積的公式是和計(jì)算長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式是一樣的。題目讓你求出容積單位的話，可是題目的第一步先讓你求出體積單位的話，你就要從體積單位換算成容積單位。體積單位和容積單位之間的近綠是１０００。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文2
這學(xué)期我們要換一位數(shù)學(xué)老師，是夏老師。據(jù)我對(duì)他的了解我覺(jué)得這是一位嚴(yán)厲的好老師。
這位老師給我們上過(guò)兩次課，一次數(shù)學(xué)公開(kāi)展示課和一次心理課，僅僅這兩次接觸，我對(duì)他產(chǎn)生的第一印象就是嚴(yán)厲，他長(zhǎng)得高高的，瘦瘦的，不像別的老師臉上總是掛著笑容。
他上的那節(jié)數(shù)學(xué)課令我印象深刻，(.)在那節(jié)課上，班上往日上課時(shí)的竊竊私語(yǔ)聲不見(jiàn)了，大家都學(xué)得很認(rèn)真，注意力全都集中在了這位老師身上，專心致志的聽(tīng)著他的每一句話，他還用了一個(gè)簡(jiǎn)短的小句型概括了當(dāng)天數(shù)學(xué)課上所學(xué)的知識(shí)，給了我們一個(gè)不一樣的感受，接著，他一喊下課，清脆悅耳的'下課鈴也就打響了，同學(xué)們這才回過(guò)神來(lái)。
從夏老師給家長(zhǎng)的短信里，我就覺(jué)得這位老師應(yīng)該很有責(zé)任心，還沒(méi)開(kāi)學(xué)就通知家長(zhǎng)，好讓我們做好準(zhǔn)備，開(kāi)學(xué)就要考試，他還創(chuàng)立了一個(gè)QQ群，這也許是為了更快地了解我們吧！我一定要開(kāi)始好好努力了。這是一位多么認(rèn)真、有責(zé)任心的老師??！
說(shuō)句心里話，我也有一點(diǎn)緊張和害怕，我那拖拉、馬虎的壞毛病也要徹底改一改。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文3
數(shù)學(xué)不僅是各門(mén)學(xué)科所必不可少的工具，而且它從不顧及直觀感覺(jué)的約束而自由地飛翔著。下面是為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)日記摩爾莊園，供大家參考。
“摩爾莊園”是在我們小學(xué)生中非常流行的一個(gè)游戲，可以讓大家在緊張學(xué)習(xí)之余，放松自己。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，“摩爾莊園”中也蘊(yùn)藏著不少的數(shù)學(xué)小知識(shí)，在游戲之余，也可以提高我們的數(shù)學(xué)水平。
我在游戲里的家里沒(méi)有家具，在游戲的“雜志”中，我發(fā)現(xiàn)一套漂亮的小家具，價(jià)值3300摩爾豆，但是，我只有3000摩爾豆的存款，我應(yīng)該怎么做才能買(mǎi)到這套家具呢?
于是我開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)摩爾豆存到銀行是有利息的，利率為每天3%，也就是說(shuō)，我的3000摩爾豆存到銀行，每天的利息為：3000*3%=90摩爾豆。
一天后，我的'存款變成：3000+90=3090摩爾豆;
二天后，我的存款變成：3000+90×2=3180摩爾豆;
三天后，我的存款變成：3000+90×3=3270 摩爾豆;
四天后，我的存款變成：3000+90×4=3360 摩爾豆。
也就是第四天后，我的存款便可以支付家具的費(fèi)用了!
數(shù)學(xué)小學(xué)作文4
今天晚上8時(shí)8分，奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始了，當(dāng)各個(gè)國(guó)家進(jìn)“鳥(niǎo)巢”時(shí)，媽媽又拿起紙給我出問(wèn)題了，當(dāng)儀式快結(jié)束時(shí)，媽媽寫(xiě)好了，我拿來(lái)一看，竟然是我最不拿手的面積圖形問(wèn)題。題目是一個(gè)大正方形正方形中有9個(gè)正方形，每個(gè)里面還有9個(gè)小正方形，小正方形的面積是0。5x3。8平方厘米，問(wèn)：大正方形的面積是多少平方厘米？答題時(shí)間：10分鐘。
我看完了題目，急忙算了起來(lái)。0。5x3。8？老師沒(méi)教過(guò)，自己筆算好了，0。5擴(kuò)大10倍，成5；3。8擴(kuò)大10倍，成38。5x38/100=1。9；1。9x9x9=153。9（平方厘米）正在這時(shí)，10分鐘已經(jīng)過(guò)去了，爸爸從書(shū)房的走過(guò)來(lái)問(wèn)結(jié)果，我如實(shí)回答：“這道題的.答案是1。9x9x9=153。9（平方厘米）。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，微微的笑了，給了我一個(gè)89分的好成績(jī)，這是我從來(lái)沒(méi)有得到的好成績(jī)呀！
今天這89分讓我太高興了！
數(shù)學(xué)小學(xué)作文5
數(shù)學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在，這不，今天我和媽媽一起去逛“百貨”，就發(fā)現(xiàn)了很多有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。
剛走進(jìn)百貨大樓，就看見(jiàn)“春節(jié)商品大減價(jià)！每件商品五折起”這個(gè)巨大的橫幅掛在面前。原來(lái)是商場(chǎng)想要招攬客戶下的手段啊！
這并不足以讓我們驚訝，因?yàn)樯虉?chǎng)想要讓客戶多購(gòu)物，以此來(lái)得到更多的利潤(rùn)，但商場(chǎng)一下子降了50%難道商店不會(huì)虧損嗎？如果商場(chǎng)還可以有利潤(rùn)可賺的話，那他的成本一定很低。
我來(lái)到買(mǎi)衣服的三樓，挑中了一件羽絨服（自然也是半價(jià)）。我看了看標(biāo)簽，是1200元，打五折應(yīng)該是600元，一下子從千元降到了百元，這個(gè)滑坡也太大了吧。
俗話說(shuō)得好啊——“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐?！?/p>
其實(shí)商家聰明得很，他們可以把30元一件的衣裳賣到60元，再打個(gè)折扣，讓客戶誤以為自己交到了好運(yùn)，就會(huì)買(mǎi)很多東西，單純的.他們還渾然不知，喜滋滋地回家，滿心歡喜的以為自己今天一定是賺翻了。這其實(shí)是讓商家喜笑顏開(kāi)，并是真正交到了好運(yùn)啊！
所以大家一定要擦亮了眼睛，千萬(wàn)千萬(wàn)不要一不小心就中了商家的圈套??！
數(shù)學(xué)小學(xué)作文6
羅老師教我們數(shù)學(xué)幾年了，她說(shuō)話不大聲個(gè)子不高，有一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙閃亮的眼睛。
記得有一次我被羅老師留下來(lái)寫(xiě)數(shù)學(xué)卷子，羅老師很溫柔的對(duì)我說(shuō)：你不會(huì)的踢就來(lái)問(wèn)我，我給你講解。羅老師給我講過(guò)，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，乘法的公式，還讓我做了幾個(gè)測(cè)試題，羅老師在給我講解的時(shí)候很仔細(xì)，怕我沒(méi)有聽(tīng)懂上課又要去看同學(xué)的答案。
還有一次，羅老師很認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：余某某，你上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講和發(fā)言，這樣你的數(shù)學(xué)成績(jī)才不會(huì)原地踏步，上課的時(shí)候我是老師，你就不能那么淘氣，下課我們就是朋友，有什么困難都可以來(lái)給羅老師說(shuō)，我?guī)湍憬鉀Q，知道了嗎？我記住了羅老師的'話，上課聽(tīng)講，成績(jī)也進(jìn)步了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師羅老師，羅老師，我不會(huì)忘記和您在一起的日子。
數(shù)學(xué)小學(xué)作文7
今天我和爸爸媽媽去超市買(mǎi)東西。
我們先去了文具區(qū)，看見(jiàn)一支鉛筆6毛錢(qián)；一支水彩筆大約6毛錢(qián)；一塊橡皮大約6毛錢(qián)；一把尺子1.4塊錢(qián)；一瓶墨水2.7塊錢(qián)；一個(gè)鉛筆盒大約20塊錢(qián)。我們可以知道一支水彩筆和一塊橡皮大約是花了一樣多的錢(qián)，8瓶墨水大約和一個(gè)鉛筆盒是花了一樣多的錢(qián)。我們?nèi)缓笕チ耸称穮^(qū)，把一些食品的價(jià)格都換算成1000克，得出了以下結(jié)論：包菜是1.3元，最便宜；大米2.8元；面條7.3元；快餐面22.3元；面包24元；肉36元；薯片80多元；咖啡95元；最后是巧克力150元——180元最貴。可以看出沒(méi)有怎么加工過(guò)的`東西通常很便宜，而加工過(guò)的東西通常很貴。薯片雖然看起來(lái)很便宜其實(shí)它是很貴的，再說(shuō)它是垃圾食品，我們要盡量少吃。
數(shù)學(xué)真是一門(mén)有用的科學(xué)啊！
數(shù)學(xué)小學(xué)作文8
同學(xué)們，你們看到了這個(gè)題目一定很奇怪把，我怎么會(huì)討厭教育我們的老師呢？其實(shí)，不光是我討厭，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都討厭！為什么呢？讓我說(shuō)說(shuō)理由把。
今天，我們的數(shù)學(xué)老師開(kāi)始和我們對(duì)練習(xí)冊(cè)的答案了，如果和老師的答案不一樣，就要在題目上打個(gè)叉，再把正確答案寫(xiě)在旁邊，我的`同桌的題錯(cuò)了，他沒(méi)有打叉，也沒(méi)有把答案寫(xiě)在旁邊，而是把錯(cuò)題擦了，直接在原來(lái)的位置把答案抄下去，我提醒了他一下，老師就叫我站起來(lái)，好惡心，不分青紅皂白就說(shuō)我，這事讓我生氣死了。
現(xiàn)在講同學(xué)為什么討厭他，我后面是個(gè)學(xué)習(xí)很好的女同學(xué)，因?yàn)槲覀兒苡憛捨业睦蠋?，所以就在后面假裝打他，有些同學(xué)看見(jiàn)了，就學(xué)我一起在后面假裝打他，我后面的那個(gè)女同學(xué)看見(jiàn)了，就小聲笑起來(lái)，惹她笑的不止我們，還有她的同桌，因?yàn)樗腊炎彀屯康暮诤诘模蠋熆匆?jiàn)了，就叫她站起來(lái)，她辨認(rèn)說(shuō)是她同桌嘴巴涂的黑黑的才讓她笑的，可老師對(duì)她的話等于沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，下課后，那個(gè)女同學(xué)哭了，我也很為她打抱不平，因?yàn)槲乙脖凰f(shuō)過(guò)。
有這樣的老師，我們還會(huì)快樂(lè)嗎？我好想轉(zhuǎn)學(xué)，好想離開(kāi)這個(gè)老師的班級(jí)，真的好想！
數(shù)學(xué)小學(xué)作文9
一億顆綠豆有多重？
今天，我和爸爸對(duì)綠豆展開(kāi)了一系列的調(diào)查。綠豆，是我們大家一種熟悉的不能再熟悉的食物了。在媽媽們精心的烹制下，可愛(ài)的小綠豆變成了一道道美味的佳肴。不過(guò)廣大的吃貨朋友們，你們可不要想入非非喲！我可不會(huì)帶你們?nèi)ァ俺浴钡?世界里遨游，我是正兒八經(jīng)來(lái)做事的。咦，你會(huì)問(wèn)，做什么事呀？嘿嘿，其實(shí)我是要來(lái)看看一億顆綠豆有多重？
一開(kāi)始，我和爸爸找到小型秤，又?jǐn)?shù)了100粒綠豆，就稱了起來(lái)?！?.5g”我和爸爸異口同聲道。接著，我們算了起來(lái)。先是算出1億里有多少個(gè)一百，“一百萬(wàn)個(gè)”爸爸脫口而出。我點(diǎn)點(diǎn)頭，埋頭苦干了起來(lái)：“一百萬(wàn)乘6.5g，六百五十萬(wàn)除以一千，再除以一千……等于6.5噸！”我長(zhǎng)呼一口氣，總算算好了。這時(shí)，我突然想到;如果把一億顆綠豆看作是一個(gè)個(gè)25千克的小朋友呢?于是，我又算了起來(lái)。這不算不知道，一算下一跳。天哪，一億顆綠豆竟然相當(dāng)于260個(gè)25千克的小朋友呢！
做完綠豆考察后，我深深地感受到：別看綠豆小小的，可當(dāng)他們團(tuán)結(jié)起來(lái)時(shí)，可是很龐大的哦！所以，正像大家所說(shuō)的那樣：團(tuán)結(jié)力量大啊！
數(shù)學(xué)小學(xué)作文10
今天數(shù)學(xué)課上，黃老師讓我們做了一道思維題，我一看到題目，就馬上開(kāi)始埋頭寫(xiě)了起來(lái)，我心想：這次一定要做對(duì)，如果做對(duì)了，我就有機(jī)會(huì)去學(xué)校的籀園杯參賽了。我是多么的渴望去參加的，只要我努力……
我想啊想啊，分割性不行？我試了試，不行。添加輔助線行不行？可我在怎么添加，就是行不通。就當(dāng)我萬(wàn)念俱灰的時(shí)候，心中又燃起了一線希望，可試試，還是不行。
“時(shí)間到！”黃老師說(shuō)了一聲，黃老師請(qǐng)了徐可笛上來(lái)講解，她在那個(gè)圖形上畫(huà)了一個(gè)三角形，后來(lái)，聽(tīng)了她的講解，我終于明白了，原來(lái)，中點(diǎn)在于那個(gè)畫(huà)上去的'三角形！我原先的想法全錯(cuò)了。我在心里對(duì)自己說(shuō)：“怎么這么簡(jiǎn)單的都沒(méi)想到？”可是后來(lái)，我又很快的說(shuō)服了自己。
從這次做題中，我雖然沒(méi)有做出來(lái)，但我對(duì)自己說(shuō)：“相信自己，沒(méi)錯(cuò)的！這次做錯(cuò)了，還有下次，總有一次能行的！”
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