我的拿手好戲作文示 篇1
說(shuō)起我小時(shí)候的拿手好戲那是三天三夜也講不完，其中兩項(xiàng)最常用也最管用?。ǖ乾F(xiàn)在卻不管用了）
拿手好戲一：寫作業(yè)三部曲，我小時(shí)候是想盡一切辦法不寫作業(yè)，所以我自創(chuàng)了寫作業(yè)三部曲。
第一步，先拿出書裝模作樣的寫一小會(huì)兒，之后說(shuō)我餓了，吃飯時(shí)一定要細(xì)細(xì)品味，（因?yàn)檫@樣拖的時(shí)間更長(zhǎng)）吃完之后再走走，消化一下。
第二步：再過一小會(huì)兒，就說(shuō)要去廁所，實(shí)際上我的衣服里藏著“寶物”（其實(shí)就一本課外書呢，）在廁所看個(gè)半個(gè)小時(shí)再出來(lái)，時(shí)間又拖長(zhǎng)了。
第三步：隔一小會(huì)兒時(shí)間喝點(diǎn)水，趁喝水時(shí)還能看眼電視，就這樣本來(lái)半個(gè)小時(shí)就能寫完的作業(yè)，我能寫了兩個(gè)小時(shí)。
之后我明白了一個(gè)道理，早寫晚寫都得寫，長(zhǎng)痛不如短痛，早寫完早解脫，所以寫作業(yè)三步曲我也就不再為之所用了，慢慢地我的課余時(shí)間也多了。
拿手好戲二：哭，小時(shí)候我總感覺哭可以解決一切，比如不給我買玩具，我哭；不給我買零食，我哭；不讓我玩游戲，我哭；……總是用這一招讓爸媽給我這給我那。
可是上小學(xué)之后我才發(fā)現(xiàn)哭不僅不管用了，而且哭起來(lái)也很難看……
我的拿手好戲講完了，你的呢？
我的拿手好戲作文示 篇2
在我們班，只要一提起我的大名，大家都會(huì)豎起大拇指，到底是怎么回事呢？這就得從我的拿手好戲舞蹈說(shuō)起。
看！我這苗條的魔鬼身材。瞧！我這大長(zhǎng)腿，都是靠跳舞練出來(lái)的！
我從上幼兒園開始就喜歡上了跳舞，媽媽就在外面給我報(bào)了一個(gè)舞蹈班。那個(gè)男舞蹈老師很兇，很嚴(yán)厲，讓我們胯要挨到地，沒有挨到地的要來(lái)壓。我就沒有挨到地，老師看到之后就來(lái)壓了。我很害怕，幾乎都要哭出淚來(lái)。"哇"我哭了……“咔"，我好像聽見了骨頭錯(cuò)位的聲音，痛苦的時(shí)間很長(zhǎng)，胯慢慢摸到了地，老師放了手，但我的腿幾乎不能動(dòng)彈。當(dāng)腿合上的時(shí)候，骨頭又"咔"地響了一聲。下了課，我告訴媽媽我不想學(xué)了，但媽媽鼓勵(lì)我不要放棄。我在媽媽的多次勸說(shuō)下，堅(jiān)持了下來(lái)。我現(xiàn)在換了一個(gè)地方學(xué)習(xí)舞蹈，但我依然沒有松懈。
直到現(xiàn)在，我一直在學(xué)習(xí)舞蹈，學(xué)的是民族舞。我現(xiàn)在舞蹈考試已經(jīng)過了十級(jí)，基本功也很好。
但就在我很驕傲的時(shí)候，意外發(fā)生了！我們?nèi)ケ荣悤r(shí)候，一向表現(xiàn)很好的我們?cè)诔鰣?chǎng)的時(shí)候出反了，因此，前面一段的動(dòng)作和隊(duì)形都做反了，直到在一個(gè)集合、散開的時(shí)候才回了原位，后面的也漸漸地走入正軌，這一次比賽拿了銀獎(jiǎng)。
我在班里舞會(huì)、兒童節(jié)表演，春節(jié)聯(lián)歡會(huì)都會(huì)主動(dòng)申請(qǐng)表演，每一次都會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光。
瞧，這就是我的拿手好戲！
我的拿手好戲作文示 篇3
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有的人擅長(zhǎng)唱歌，歌聲好似百靈鳥。有的人擅長(zhǎng)跳舞，舞姿好似孔雀。有的人擅長(zhǎng)游泳，下水好似魚兒。有的人擅長(zhǎng)跑步，奔跑時(shí)像一只獵豹。而我的拿手好戲是畫畫。
我是從外公那里學(xué)會(huì)畫畫的，我的外公特別喜歡畫畫，他從小就開始學(xué)畫畫，雖然不像齊白石那樣出名，但是畫的畫栩栩如生。我特別崇拜外公，就讓他教我畫畫。
外公告訴我三個(gè)畫畫的秘方，第一是“想”，把想畫的畫想仔細(xì)，把畫中的每個(gè)地方想清楚。第二“定”，在畫中定幾個(gè)圓點(diǎn)，把畫的輪廓定出來(lái)。第三是“改”，畫畫好后，并沒有完事大吉，而是把畫中歪的地方，不恰當(dāng)?shù)牡胤?，不協(xié)調(diào)的地方改一改。
外公還告訴我：“一日練一日功，一日不練十日空?！币馑季褪敲刻於家殻绻幸惶觳痪?，那么十日的功夫都補(bǔ)不上來(lái)。畫畫也是一樣的道理，每天都要畫，畫畫是練出來(lái)的，畫畫更不能半途而廢。
隨著慢慢的練習(xí)，我的話也慢慢的好了起來(lái)，有一天，表哥聽說(shuō)我畫畫很好，就非要和我比試比試，我隨口答應(yīng)了。
外公來(lái)當(dāng)評(píng)委，第一輪畫的是植物，表哥以為我年紀(jì)小，經(jīng)驗(yàn)少，畫畫肯定畫不好，于是就放松了警惕，我借此機(jī)會(huì)，利用好教外公我的“想”“定”“改”畫出了一朵漂亮的梅花，輕輕松松的贏了比賽。
第二輪畫的是動(dòng)物，表哥吸取了上次的教訓(xùn)，便亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。這次一點(diǎn)都沒讓著我，幾分鐘就畫出了一幅《雙龍戲珠圖》毋庸置疑，這次我輸了。
第三輪比的是畫人物。我在心里想著人物的輪廓，表哥已經(jīng)開始構(gòu)圖了，我才急忙拿起筆，迫不及待的畫，我一邊畫一邊看表哥，只見他下筆如神，左畫右畫，眼珠不停地看，頭搖得像個(gè)撥浪鼓似的，我看著看著便急了，想著這次一定輸了，忽然我又想起了父母教導(dǎo)我的話，無(wú)論做什么事，不到最后絕對(duì)不要放棄。我又打起了精神，充分利用好外公教我的所有的畫畫方法，我畫著畫著便忘記了我在比賽，我畫的入了神，走火入魔。
不知不覺畫了好久好久，我不知道過了多長(zhǎng)時(shí)間，我終于把畫畫好了，我放下畫筆。手指頭和胳膊特別的酸。我往旁邊一看，誒呀！嚇了我一大跳，原來(lái)比賽早就結(jié)束了，表哥和外公正站在我的兩邊看著我的畫，外公正在欣慰的笑，表哥的臉上特別吃驚。
原來(lái)，雖然表哥畫的快，可是人物的頭和脖子都歪了，而我雖然畫的慢，可是人物的眼睛，頭發(fā)，動(dòng)作都話真了，畫活了，畫得栩栩如生，就這樣，我贏得了比賽。
表哥一臉尷尬，客氣地對(duì)我說(shuō)：“表弟，看來(lái)是我之前小瞧你了，我現(xiàn)在特別佩服你，我真不應(yīng)該驕傲，做人應(yīng)該謙虛才對(duì)，畢竟人外有人，天外有天?！蔽乙埠芘d奮，笑著回答：“我也沒多厲害啦！不過你說(shuō)得對(duì)，做人要謙虛，不能驕傲?！蓖夤犃宋覀z的對(duì)話，對(duì)我們倆說(shuō)：“你們兩個(gè)都有進(jìn)步，表弟畫的入了神，這才是畫畫的最高境界，而表哥懂得了很多很多人生哲理?！蔽也呕腥淮笪?，原來(lái)是這樣。
我喜歡畫畫，他是我的拿手好戲，同時(shí)又使我快樂。不僅是這樣，我通過畫畫，還知道了很多人生哲理，一是，做什么事都要有始有終，不能半途而廢。第二是，做什么事不到最后一刻千萬(wàn)不要放棄。第三是，做什么事都要把那件事做精做細(xì)。第四是，做人不能驕傲，一定要謙虛，因?yàn)橹t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。第五是，不要小瞧任何人，因?yàn)槿送庥腥耍焱庥刑?。這就是我最拿手的好戲。
我的拿手好戲作文示 篇4
他是一位籃球小將，在球隊(duì)關(guān)鍵時(shí)候能挺身而出，他防守出色，進(jìn)攻總是以他帶球。
在東臺(tái)市第29屆萌芽杯比賽中他帶領(lǐng)頭灶隊(duì)參加此屆比賽，在第一場(chǎng)與實(shí)小打第一節(jié)時(shí)，他搶到籃板慢慢地帶球過半場(chǎng)，當(dāng)他走到離三分線一米處時(shí)，他收起了球出手三分，球還在空中飛的時(shí)候，他就轉(zhuǎn)身畫去，對(duì)栽判做了個(gè)三指爆頭的動(dòng)作，果然不出所料，球“唰”地一聲空心入網(wǎng)，當(dāng)再次輪到他們的球權(quán)時(shí)，他利用隊(duì)伍幫他的掩護(hù)，再次站上右側(cè)45°角，他果斷地出手三分，球“呼”地一聲打在了板上，最后球“唰”地一聲進(jìn)了網(wǎng)
第二場(chǎng)與唐洋的比賽中，他死纏著對(duì)手，對(duì)手連球都接不到，當(dāng)比賽還剩最后兩分半時(shí)，球權(quán)在他手上，他迎著對(duì)手做了一個(gè)假動(dòng)作，一個(gè)變向晃暈了對(duì)手，在罰球線上出手兩分，球進(jìn)了！球進(jìn)了！教練叫了一個(gè)暫停，教我們?nèi)绾稳シ朗?，比賽繼續(xù)，對(duì)手帶球還沒到三分線上，夏藝軒已上去逼他了，夏藝軒死纏著對(duì)手，并成功把球斷掉，夏藝軒見身后沒人，自己沖了去上籃，可惜！球打偏了，他緊跟身后，并將球補(bǔ)進(jìn)，最后比分定在18：11。我們贏了！
沒錯(cuò)，那就人就是我，賽后隊(duì)友一一和我擁抱，夸贊我，我們喜迎二連勝。
我的拿手好戲作文示 篇5
上小學(xué)一年級(jí)時(shí)我就開始學(xué)習(xí)書法了。
最初學(xué)習(xí)書法時(shí)，老師先教大家拿筆，筆要直著拿，不可以歪了。當(dāng)大家把筆拿好后，老師讓大家握一分鐘，說(shuō)完，就走了。
一分鐘到了，老師也進(jìn)去了，給大家每個(gè)人一本字貼。老師給大家寫了一個(gè)“一”字讓大家寫，一個(gè)又一個(gè)，一字總算被我寫端正了。接著，老師又讓大家練一些基本筆畫，我專心地寫，寫了一個(gè)又一個(gè)，這部分字也被大家訓(xùn)服了。
第二次來(lái)上課，老師讓我寫上字。和上次一樣，老師先給大家做個(gè)示范，就讓大家自己寫，筆上的短橫居然是從細(xì)到粗的，就像橫著的點(diǎn)，起先我還不以為然，覺得非常簡(jiǎn)單，一定好寫，可是不寫不知曉，寫一寫嚇一跳，原來(lái)上字的結(jié)構(gòu)那樣難，不是這里長(zhǎng)了，就是那里短了，老師耐心地教會(huì)我，在老師的指點(diǎn)下，我把上字寫得端端正正的。
下課后，老師對(duì)我說(shuō)，你目前是班里唯一個(gè)女孩子，也是寫字寫得最好的一個(gè)。聽了老師的話，我心想，我必須要認(rèn)真把字練好。
現(xiàn)在，我已經(jīng)把字練得非常不錯(cuò)了。記得在去年我還要過一等獎(jiǎng)的好成績(jī)呢！
我的拿手好戲作文示 篇6
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，比如彈鋼琴、畫畫、唱歌、釣魚等，而我最拿手的是跳舞。
記得那是四年前的一個(gè)上午，我第一次接觸的拉丁舞，帶著我們練習(xí)動(dòng)作的老師先給我們講解了基本的動(dòng)作要領(lǐng)，然后就讓我們自己試著跳一跳、練一練。
期間，老師也對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)我們動(dòng)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，漸漸的，我喜歡上了舞蹈，而直到現(xiàn)在舞蹈成了我的拿手好戲。
前一段時(shí)間我參加了河南省的體育舞蹈比賽，在賽場(chǎng)上我站的位置是賽場(chǎng)靠前的位置。我的前面有一個(gè)裁判，左面有一個(gè)。比賽開始了，燈光了賽場(chǎng)上，音樂響了起來(lái)，我第一時(shí)間進(jìn)入了狀態(tài)，跟著音樂在心里數(shù)著節(jié)奏手打出去的位置剛剛好，爆發(fā)力足夠強(qiáng)，我的狀態(tài)提到了巔峰，每一個(gè)動(dòng)作都十分到位，表情也十分到位。
音樂結(jié)束了，我和其他選手相繼退場(chǎng)，到候場(chǎng)區(qū)等候結(jié)果。有位裁判向我們走來(lái)，為我們宣布成績(jī)：我獲得了二等獎(jiǎng)！頓時(shí)我開心的蹦了起來(lái)，喜悅之情溢于言表。
是啊，為了這次比賽我整整準(zhǔn)備了三個(gè)月，從整體到細(xì)節(jié)一點(diǎn)點(diǎn)的完善，果然成功源于充分的準(zhǔn)備，我以后要多加練習(xí)以拿到更好的成績(jī)，這是我的拿手好戲，你呢？
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