下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)寫作文600字4篇 正能量作文600字，供大家閱讀。
小學(xué)寫作文600字1
酸酸的淚水浸滿了我們對未來的企盼，也有傷感。
——題記
當(dāng)老師宣布我的`好朋友田蕾要轉(zhuǎn)學(xué)時，我哭了。田蕾是一個堅強而漂亮的女孩子，她的氣質(zhì)脫凡，是個挺優(yōu)秀的女生，當(dāng)我們和她一起去針對男生時，我們贏了;我和她一起去爬山時，她勝利了，露出了甜蜜的笑容;可今天，我們每個人臉上都是僵硬的表情，“田蕾，你為什么要轉(zhuǎn)學(xué)，難道我們相處5年，你舍得嗎?”我在心里吶喊，田蕾應(yīng)該有她的苦衷吧，我不要，我不要，在這個班上，田蕾是第一個和我親切談?wù)摰娜耍彩堑谝粋€安慰我的人，在這五年里，我一次次摔倒，一次次爬起，后面都是你在支持我啊，當(dāng)你用娓娓動聽的聲音令男生折服時，你可知道我好高興啊，盡管我這個人很自私吧，但和你在一起，我真正的體會到了有知己的好處，可你卻……雖然我們不會在一個初中、高中，但我們應(yīng)該珍惜在小學(xué)的機會吧?
老師邁著沉重的步子來到班里，似乎要宣布一個不好的消息，我的想法靈驗了，老師鄭重的宣布：“田蕾同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)了，讓我們和她來個熱烈的擁抱吧!”我望向田蕾，她噙著淚水，似乎有著難言之隱，我不敢相信，從一年級開始，我們就注定要在一起，可田蕾你卻要轉(zhuǎn)學(xué)了。我扒在桌上，回憶著我們在一起的時光。當(dāng)大家和你來完擁抱時，我哭了，那痛苦無止的淚每一個人去阻止，和朋友分別的畫面實在是太傷感了。我和田蕾緊緊地抱在了一起。表示我們的友誼終身不變。
此時下課鈴聲響起了，你背著書包離開我們了，望著你遠(yuǎn)去的背影，我始終不敢相信這是事實，這一切來的好突然，仿佛一夜之間，我們大家都會分別似的，我靜靜地坐著，靜靜地回憶著。田蕾，你還記得嗎?在驕陽似火的中午，你為我送去礦泉水，在體育課上，你和我一起快樂的玩耍，在運動會上，你拼命地為我加油，我默默的恩了聲，你沒聽見，但我知道我們的心是緊緊的連在一起了。
我使勁地揪著自己的臉，才知道這不是夢，田蕾確確實實離開我們了，去了另一個新的環(huán)境，……過了許久，我拿起筆，想在那五彩的紙上訴說你我的心事，七彩的內(nèi)容捎去了我對你的祝福，希望你HAPPYY一輩子，我永遠(yuǎn)祈禱有一天老天會讓我們見面。(不過好像不可能了。)
小學(xué)寫作文600字2
孔夫子的《論語》語言艱深，作為一名小學(xué)生，我只知道《論語》是一本孔夫子和他的學(xué)生們的語錄，其它的一概不知。即使人們常說：“半部《論語》，行天下?！钡且郧拔覍λ稽c也不感興趣。
可是在20xx年，我偶然在中央十套科教頻道“百家講壇”欄目看到于丹老師講《論語》。由于于丹老師講的太精彩了，從此我每天中午準(zhǔn)時收看“百家講壇”，慢慢地喜歡上了《論語》。
于丹老師告訴我們《論語》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂生活。每個人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個事實，而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度。
《論語》的精華之一，就是告訴我們，如何用平和的心態(tài)來對待生活中的缺憾與苦難。承認(rèn)現(xiàn)實生活中的不足之處，并通過自己的努力去彌補這種不足，這就是《論語》告訴我們對待生活缺憾的態(tài)度。如果一個人不能接受這種遺憾，將會導(dǎo)致什么樣的后果呢?
于丹老師說孔夫子是圣人，圣人就是在他生活的這片土地上最有行動能力、最有人格魅力的人。神圣神圣，神基本上是接近天空的，是像李白那樣的人;而圣是接近土地的，是像杜甫那樣的人。
孔夫子帶給我們的是一種大地上生長的信念，他這樣的人一定是從我們的生活里面脫胎生長出來，而不是從天而降的。
聽了于丹老師的講座，我發(fā)現(xiàn)《論語》沒有很嚴(yán)密的邏輯性，很多是就事論事，里面也很少有長篇大論的文字，幾乎每一則語錄都很簡短。讓人一看就明白。其實，無言也是一種教育。子曰：“天何言哉?四時行焉，萬物生焉。天何言哉?”(《論語·陽貸》)這則語錄意思是：孔子對他的學(xué)生說：“你看，蒼天在上，靜穆無言，而四季輪轉(zhuǎn)，萬物滋生。蒼天還需要說話嗎?”
是啊，《論語》是一種態(tài)度，是一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度?？追蜃诱且源藖碛绊懰牡茏?。
《論語》的思想精髓就在于把天之大、地之厚的精華融入人的內(nèi)心，使天、地、人成為一個完美的整體、人的力量因而無比強大。
我們今天也會說，天時、地利、人和就是國家興旺、事業(yè)成功的基礎(chǔ)，這是《論語》對我們現(xiàn)代人的啟迪。
聽了于丹老師的講座，我于《論語》的博大精深，終于有了點滴的感悟。我相信這本書會陪伴我的一生，我愛上了《論語》。
小學(xué)寫作文600字3
面臨開學(xué)的鈴聲已經(jīng)伴隨著時間的流逝漸漸從我們的耳邊響起了……
曾經(jīng)的小學(xué)已經(jīng)變成了腦海中的一部分，現(xiàn)在是我們真正奮斗的起點——中學(xué)。
走進中學(xué)的大門，給我?guī)淼氖且环N非同一般的校園環(huán)境，也許踏進校園的第一步這就是另一個嶄新起點的開始吧……
我尋找著再次屬于我的班級，找了半天之后終于找到了。走進去之后眼前面對的是今后三年需要相處的45位同學(xué)，心中像雷電般的剎那件感覺到了對他們的陌生，也心中想起了往日朝夕相處、嘻嘻笑笑、打打鬧鬧的小學(xué)同學(xué)們!
一步一步穩(wěn)定的步伐出現(xiàn)在我們的眼前，那就是我們的班主任寧曉敏老師，我萬萬沒有想到眼前出現(xiàn)的是一位男老師，心中頓時產(chǎn)生了懼怕的感覺，因為男老師在我的腦海中很兇的，所以一時半會兒看見了之后沒有緩過神來……
第一天要面臨考試了，考的不是小學(xué)的內(nèi)容，竟然是初一上半學(xué)期的內(nèi)容啊，拿到卷子了后，平時敏捷的腦子突然就“卡機”了，哎、完蛋了……最后第三天的考試三門成績總和只有140……哎……
一天一天過去的相當(dāng)?shù)目彀?，上課很累，但是我也交到了自己的好朋友，感覺不陌生了，反而覺得苦中帶甜，甜中帶苦。
幾天相處之后，班上的語、數(shù)、英老師雖然年紀(jì)很老但是都很好，不懂得問題慢慢教導(dǎo)我們，再加上我們的數(shù)學(xué)老師是講的啟東話，有時候很幽默，使干燥乏味的班數(shù)學(xué)課添加了色彩。說來說去還是挺開心的。
上學(xué)、下課、放學(xué)有時候就會無意間碰見一些自己的朋友和小學(xué)同學(xué)，然后打個招呼，問問在那個班級里面的什么的，雖然簡單了點，但是我心里還是很開心的，有小學(xué)同學(xué)和伙伴在一個學(xué)校上學(xué)，這還是可以經(jīng)常能見得著他們。
上初中了，給我的感覺是開心的，但有時候也是充滿擔(dān)心與緊張，害怕成績的不好。但是老師常常鼓勵我們大家說只要好好學(xué)習(xí)這樣可以以取得最后成功的果實。希望我的成績可以更上一層樓。也希望我不會忘記曾經(jīng)朝夕相處的小學(xué)同學(xué)。讓快樂的友誼封印在腦海的深處。
小學(xué)寫作文600字4
今天上午，我們學(xué)校舉行校慶活動。在操場上開完表彰大會后，我們就回到教室里舉行大食會和游園活動了。
在所有活動中，我最喜歡的就是貼鼻子了。貼鼻子的游戲規(guī)則是這樣的：用紅領(lǐng)巾裹著眼睛，然后把紙鼻子貼在黑板畫著的小朋友的臉上。貼中的，獎勵一塊糖果。
游戲開始了。第一個挑戰(zhàn)者是曾棚。他剛把鼻子放到黑板上，我們大聲起哄道：“就在那，就在那里!鼻子就在那里!快放!”他將信將疑地松開手。這時，已經(jīng)有人笑得前俯后仰，有的人在地上滾來滾去，還的人笑得卟哧、卟哧直喘氣。我也不例外，笑得趴在桌子下。曾棚打開紅領(lǐng)巾一看，他竟然把鼻子貼到了臉外面去了!他自己也笑得趴在地上。
第二個挑戰(zhàn)者是張佩銘。只見她的手摸索著，當(dāng)摸到鼻子的時候，我們又叫起來：“就在那兒!就在那兒!鼻子就在那兒!快放!快放!”然而，張佩銘似乎認(rèn)定我們在戲弄她，不聽我們的。又摸索了好一會兒，才把鼻子貼上去。當(dāng)她放開手的時候，全班像開了鍋似的，有的笑得趴在桌子上，有的用手錘著桌子，哈哈大笑。她把鼻子貼到下巴那里去了。哎，聽旁人的死，不聽旁人的也死，看來，得靠自己判斷了。
隊伍漸漸長了起來。不少人敗下陣來，也有一些人得到了糖果獎勵。終于到我了!老師用紅領(lǐng)巾緊緊地蒙住了我的眼睛。我十分緊張，緊緊地握著紙鼻子，跌跌撞撞地走了上去。當(dāng)我的手碰到黑板的時候，身后響起了起哄聲：“就在那兒!就在那兒!”我心里可矛盾了：“到底放，還是不放呢?放吧，又擔(dān)心他們不懷好意;不放吧，又放在哪里呢?”最后，我決定不放，然后繼續(xù)四處摸索著。同學(xué)們異口同聲地說：“錯了!錯了!左邊!左邊!”我冷靜下來，心想：“這幫小子，給我來誤導(dǎo)，聰明反被聰明誤，我偏不上當(dāng)!”我把手往右邊移了一下，貼了下去。這時，全班靜了下來。我打開紅領(lǐng)巾一看，我happy得一嘣三尺高!我貼中了。
接下來，我又玩了一鼓作氣，掌上明珠、夾玻璃珠、釣魚……
這次游園活動，可真是其樂無窮啊!但更讓我懂得了遇事要條分縷析以及不能盲目聽從別人的話的道理!
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