小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇1
1、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
2、語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體。
3、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
4、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
5、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
6、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
7、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
8、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
9、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
10、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
11、文章想象合情合理。
12、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞題目進(jìn)行。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
14、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者，點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
15、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生深刻的印象。
16、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
17、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
18、文章邊敘事邊抒情。
19、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
20、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
21、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
22、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
23、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
24、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者。
25、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
26、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
27、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇2
我是一個(gè)可愛(ài)的小女孩。我有一張粉嘟嘟的小臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛鑲嵌在小臉蛋上。笑起來(lái)嘴角旁有兩個(gè)小小的酒窩呢！
我生來(lái)貪玩。爸爸媽媽說(shuō)我小時(shí)候十分喜歡在洗澡盆里玩水，就像一只鴨子。四歲那年，我上了英語(yǔ)興趣班，當(dāng)我在家聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)候，總愛(ài)抱著娃娃爬來(lái)爬去。現(xiàn)在，我還是那么貪玩，放學(xué)回家后，非要跑上一圈才肯乖乖做作業(yè)。
我最喜歡畫(huà)畫(huà)。每天吃完晚飯，只要一有空，我就拿起畫(huà)筆開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。有一次，我吃完晚飯，看見(jiàn)爸爸媽媽在收拾碗筷，心想：今天就畫(huà)素描收拾碗筷吧！我一筆一畫(huà)仔細(xì)地畫(huà)著，爸爸媽媽說(shuō)我畫(huà)得很好。他們現(xiàn)在叫我“小畫(huà)家”呢！
我的優(yōu)點(diǎn)就是樂(lè)于助人。記得有一次，我去散步，看見(jiàn)一位老奶奶要過(guò)馬路，我連忙跑上前去，對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶！我扶您過(guò)馬路吧！”“你真好！謝謝你??！”老奶奶笑著對(duì)我說(shuō)。
我就是一個(gè)淘氣可愛(ài)又熱心的女孩。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇3
生活中有很多的事情和人物需要我們?nèi)フ湎?，我?tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：小紅和張琳是最要好的朋友，有一天小紅在操場(chǎng)上玩的很開(kāi)心，這時(shí)，她的好朋友張琳遇到麻煩了，她找到小紅，說(shuō):小紅，你能過(guò)來(lái)一趟嗎？小紅正開(kāi)心著，隨便說(shuō)了一句：等會(huì)兒再來(lái)找我。這樣平凡的一句話，卻使小紅和張琳的友誼煙消云散了。
有一天在假期里，這件事發(fā)生在我的身上了。我玩游戲正玩得激烈的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了三年的好朋友給我發(fā)，我沒(méi)看也沒(méi)管，繼續(xù)玩游戲，因?yàn)槲矣X(jué)得我們之間沒(méi)什么大事可談，并把下了。
開(kāi)學(xué)了，她沒(méi)來(lái)上課，當(dāng)我再打開(kāi)看的時(shí)候，上面只有一句：“我要轉(zhuǎn)學(xué)了?！敝?，我給她發(fā)她再也沒(méi)回過(guò)。我后悔了，假如再給我一次機(jī)會(huì)，我一定不會(huì)只顧玩游戲，不理她，我還會(huì)好好珍惜這段友情。
只可惜，世界上沒(méi)有后悔藥可以吃。不過(guò)也好，給了我一個(gè)教訓(xùn)。但我還是希望我能再擁有一次機(jī)會(huì)，我想跟她說(shuō)聲再見(jiàn)，珍惜這段長(zhǎng)久的友情。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇4
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，我都會(huì)不由自主地想起我的媽媽。從呱呱墜地到現(xiàn)在，媽媽用她無(wú)私的愛(ài)陪伴我茁壯成長(zhǎng)。
無(wú)法忘記的，是媽媽不辭辛勞的關(guān)心和照顧。幾年前，我發(fā)燒咳嗽老不好，被檢查出竟然得了甲流，因?yàn)閭魅拘院軓?qiáng)，要隔離治療。第一次被關(guān)進(jìn)一個(gè)陌生的地方，還是醫(yī)院，我嚇得哇哇大哭，是媽媽陪著我一起被關(guān)進(jìn)醫(yī)院，安慰我別害怕。半夜里，我突然上吐下瀉。媽媽急壞了，一會(huì)給我測(cè)體溫，一會(huì)給我喂藥，一會(huì)又講故事給我聽(tīng)……幾天后，我終于出院了，媽媽卻累病了。
無(wú)法忘記的，是媽媽教育我遇到任何困難都不要輕易放棄。記得剛開(kāi)始學(xué)奧數(shù)時(shí)，因?yàn)檎也恢T(mén)道，學(xué)得很累，就想放棄不學(xué)了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“別灰心，我覺(jué)得你快找到突破口了，相信自己，一定可以的?！痹趮寢尩墓膭?lì)下，我慢慢找到了竅門(mén)，越學(xué)越好，有次還考了全班第一。
無(wú)法忘記的，是媽媽教會(huì)我要助人為樂(lè)。一個(gè)周末，我和媽媽從好利來(lái)買(mǎi)了面包出來(lái)，看到路邊坐著一個(gè)老人正在乞討。媽媽對(duì)我說(shuō)：“老爺爺沒(méi)飯吃，你送幾個(gè)面包給他吃吧。要多幫助有困難的人?！蔽倚睦镉行┥岵坏?，但還是把面包遞給了老爺爺，他邊吃邊連聲對(duì)我說(shuō)：“謝謝！謝謝！”看到老爺爺吃得那么開(kāi)心，我心里比吃了蜜還甜。
我的媽媽很平凡，但她卻給了我很多不平凡的愛(ài)。我愛(ài)我的媽媽?zhuān)F(xiàn)在我還有不少缺點(diǎn)，愛(ài)丟三落四、愛(ài)調(diào)皮搗蛋，但我一定會(huì)積極改正，努力成為媽媽心目中善良、勇敢、懂事的小男子漢。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇5
記得二年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)非常好。當(dāng)然，這和教我語(yǔ)文的伍麗姿老師有著密切的關(guān)系。
二年級(jí)開(kāi)始了，我和肖子豪同桌，成績(jī)還好，特別是考試，總是一百分?？墒俏艺{(diào)了座位和張子奕同桌，因?yàn)樗矚g動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，我也沒(méi)辦法控制自己，也和他一起動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，所以成績(jī)下降了，考試只有95分了。伍老師發(fā)現(xiàn)了并讓我上課認(rèn)真點(diǎn)。我也不再動(dòng)來(lái)動(dòng)去了，并且在期中考試用99分，證明自己的實(shí)力。
可新的問(wèn)題又來(lái)了，我寫(xiě)作文的.時(shí)候總是分不清“是漂亮的，還是漂亮地”。伍老師并沒(méi)有罵我而是給了我一張紙，紙上有十句話，都缺了一個(gè)字，讓我在“的、地”中選一個(gè)字填進(jìn)括號(hào)里。這樣子，伍老師幫我克服了一個(gè)困難。
我那時(shí)膽小，沒(méi)自信。伍老師就鼓勵(lì)我，經(jīng)常讓我站起來(lái)發(fā)言，回答問(wèn)題，慢慢的我不再膽小，也能積極的回答老師的提問(wèn)了。所以，伍老師又幫了我。
伍老師你幫我改掉了許多毛病，我也沒(méi)有什么好回報(bào)你的，等期中的成績(jī)出來(lái)了，我把我的成績(jī)當(dāng)做送給你的禮物。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇6
我的班主任是我們的`語(yǔ)文老師，姓姜，我們都叫她姜老師。姜老師長(zhǎng)著一雙圓圓的眼睛，一笑，眼睛就瞇成了一條縫。她還長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一個(gè)小巧的鼻子和一張櫻桃小嘴。姜老師特別不喜歡刻板嚴(yán)肅的課堂，每次上她的課，同學(xué)們都特別開(kāi)心，特別活躍，她還會(huì)在課堂上將詩(shī)詞改編成膾炙人口的小故事，還會(huì)把生字拆解成一個(gè)一個(gè)不同動(dòng)作的小人分開(kāi)講解。
姜老師每天給我們布置的作業(yè)任務(wù)也十分有趣：當(dāng)我們的課文涉及到童話時(shí)，她就會(huì)布置“自編一篇小童話”；當(dāng)我們的課文里提及傳統(tǒng)的小游戲時(shí)，她會(huì)布置“玩‘跳方格’游戲”……誰(shuí)的作業(yè)完成得好，就獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)一個(gè)小零食；誰(shuí)沒(méi)能完成作業(yè)，就罰他每節(jié)課的課間都在電腦室打字，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課能回班上，但不準(zhǔn)做操，不準(zhǔn)上副課，只能在電腦室打字，打字的內(nèi)容還必須有關(guān)這學(xué)期的生字。
這就是我的班主任——姜老師。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇7
在我成長(zhǎng)的路上，家人給了我巨大的力量，他們每天都陪伴著我。有廚藝精湛的大奶奶，有視我為“掌上明珠”的爺爺奶奶，有關(guān)心愛(ài)護(hù)我的爸爸媽媽?zhuān)?dāng)然還有少不了與我“臭氣相投”的伙伴--表哥表弟。今天，我要著重介紹我的伙伴——藝夫哥哥。
藝夫哥哥比我大四歲，長(zhǎng)得很瘦，瘦得叫人擔(dān)心，跟竹竿似的，理著一個(gè)小平頭。他有一雙炯炯有神的眼睛，好像會(huì)說(shuō)話。高高的鼻梁下有一張不愛(ài)說(shuō)話的嘴巴。雖然他不擅言語(yǔ)，但是他笑起來(lái)的時(shí)候，總會(huì)露出一排整齊而又潔白的牙齒。他的笑容很靦腆，聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，他的性格遺傳了大舅舅。
藝夫哥哥身材瘦小，但是內(nèi)心卻無(wú)比強(qiáng)大，因?yàn)樗芴畚?，也很?huì)包容我。記得去年暑假，爸爸媽媽帶我去上海找藝夫哥哥玩。那幾天是我最快樂(lè)的日子，我和哥哥就像久別重逢的“老友”一樣。我們一起游泳，一起去冰屋玩雪，一起逛街，一起歡聲笑語(yǔ)，還一起打打鬧鬧……我記得我老是欺負(fù)他，而他卻不生氣，總是讓著我，還靦腆地沖我笑。時(shí)間飛快，當(dāng)我要離開(kāi)上海的時(shí)候，哥哥依依不舍地跟我道別，還拿出平板電腦給我拍照，我們足足拍了七張。我能感受到哥哥的心里一定很難過(guò)，哥哥紅著眼睛，拉著我的手，對(duì)我說(shuō)：“弟弟，一定要再來(lái)上海找我玩啊!”說(shuō)完，哥哥就緊緊抱住了我。
離別時(shí)的難過(guò)，仿佛就在昨天?？粗透绺绲暮险?，我又高興起來(lái)了。因?yàn)?，我的哥哥不僅是我的家人，更是我的好伙伴。他陪著我成長(zhǎng)，幫助我改正錯(cuò)誤，教會(huì)我新知識(shí)，更為我“擋風(fēng)遮雨”，有這樣的伙伴，真好!
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