下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)生寫人作文3篇，以供參考。
小學(xué)生寫人作文1
去年假期，我們?nèi)乙黄鸹乩霞遥涸缏?tīng)說(shuō)二伯家有一個(gè)三歲的小孫女，很可愛(ài)，一路上我就在想：我的小侄女是什么樣呢？
剛推開(kāi)二伯家的院門，一個(gè)聲音就冒了出來(lái)：“歡迎爺爺奶奶，歡迎小姑姑！”緊接著，一個(gè)“物體”騰地?fù)鋸S過(guò)來(lái)，我一低頭，一張惹人喜愛(ài)的小臉映入眼簾。
真是百聞不如一見(jiàn)，小侄女彎彎的眉毛就像掛在樹梢的月牙兒，黑亮的大眼睛就像晶瑩剔透的水晶葡萄，嘟嘟的小嘴就像兩片嬌艷的花辦兒，紅撲撲的臉蛋兒像朝霞一般燦爛。
對(duì)我們的到來(lái)，小侄女好像不知道怎樣表達(dá)心中的喜悅，一會(huì)兒跑去捧來(lái)一大把瓜子，跌跌撞撞地跑過(guò)來(lái)，東西灑了一路；一會(huì)兒又使勁兒往我嘴翠塞糖?？吹蕉o我們倒茶，她也爭(zhēng)著搶著要倒，只見(jiàn)她一只小手托住壺底，另外一只按住壺蓋，晃晃悠悠地拿起茶壺，邊倒邊說(shuō)：“爺爺喝茶，奶奶喝茶，小姑姑喝茶。”我忍住笑，端起幾乎空著的杯子，鄭重地對(duì)她說(shuō)：“謝謝?！毙≈杜珠_(kāi)嘴，傻傻地笑了。
這個(gè)小大人對(duì)我們的照顧真是無(wú)微不至i晚飯前，二伯母和媽媽在廚房甲忙著，小侄女趴在我的面前，仰頭問(wèn)：“小姑姑，你想吃啥？跟我說(shuō)！”說(shuō)完，大眼睛一眨一眨地望著我，“你喜歡吃魚嗎？肉呢？蔥頭？……”好像恨不得把她知道的所有好吃的都說(shuō)一遍，供我選擇。然后，一陣風(fēng)似的跑進(jìn)廚房報(bào)信去了，“媽媽，小姑姑愛(ài)吃負(fù)、愛(ài)吃豆腐……”開(kāi)飯了，小侄女顧不得自己吃．忙不迭地向我碗里夾角夾菜，邊夾邊說(shuō)：“多吃！小姑姑，吃魚，．”話音沒(méi)落，一大塊魚肉就放在了我已經(jīng)胃尖的飯碗i：。
在二伯家的那幾天，我和小侄女吃住在一起，這個(gè)小侄女啊，除了睡覺(jué)，她真是一刻也安靜不下來(lái)。這不，她一不小心重重地摔在了地上，眼汨在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒，我剛想哄哄她．不知道什么事情又吸引了她，轉(zhuǎn)眼間，院子里又滿是她的喊叫聲。閑來(lái)無(wú)事，我就教她讀漢語(yǔ)拼音，小家伙使勁地盯著我，認(rèn)真地聽(tīng)著，“a，o，e，i，u……”別說(shuō)，讀得還挺標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)小姑娘越來(lái)越惹人喜愛(ài)了。
暑假結(jié)束了，我們不得不走了。走之前，小侄女緊緊地拽著我的衣角，一遍又一遍地囑咐我：“小姑姑，再來(lái)和我玩0阿！”
現(xiàn)在，一看到二四歲的小女孩，我就會(huì)想起那可愛(ài)的小侄女，小侄女囑咐的話就會(huì)在我耳邊響起。今年暑假，我一定還要回老家去
小學(xué)生寫人作文2
臉形，有圓的、有方的、有三角形的，我的爸爸，有一張四方臉。爸爸的五官長(zhǎng)得很端正，有兩條濃濃的眉毛，大大的眼睛，而那嘴巴的線條輪廓分明，更刻畫出他那堅(jiān)毅不拔的個(gè)性。
爸爸那張四方臉，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿了對(duì)我的關(guān)懷和期許。每當(dāng)我受傷了，跌倒了，他總是用那雙大大的眼睛來(lái)安慰我;當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，他總是用那雙眼睛來(lái)責(zé)備我。每次一接觸到他那威嚴(yán)而又期待的眼神，我總是趕快把事情做好，不敢再拖泥帶水。
當(dāng)我得獎(jiǎng)時(shí)，功課做得很好時(shí)，他的臉總是綻放出充滿光彩的笑容。那時(shí)，我真切地感受到了他那份愉悅。
爸爸沉思的時(shí)候，總是皺著眉頭，手托著下巴。每當(dāng)這時(shí)候，我就知道他又碰到難題了，所以，我總是輕輕地、悄悄地走出去，不敢打擾他。
每次爸爸和我說(shuō)話，他的臉上都充滿著慈祥與溫和，讓我覺(jué)得很溫馨。
雖然爸爸那張臉是不斷變化的，但對(duì)我的期許，我總是牢牢地記在心里，不會(huì)忘記。
小學(xué)生寫人作文3
我們班有三只小書蟲。
楊洋就是其中的一位，她長(zhǎng)得高高的、瘦瘦的，皮膚有點(diǎn)白。因?yàn)檠劬μ焐徒暎钥磿臅r(shí)候眼睛離的很近。她的頭發(fā)每天都會(huì)變。雖然眼睛近視，但楊洋的成績(jī)一直名列前茅，在班上，她的總體分?jǐn)?shù)總是在前十名。楊洋還有一個(gè)很大的特點(diǎn)，那就是愛(ài)看書，她一看起書來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，誰(shuí)也無(wú)法制止她。
記得四年級(jí)的一次陽(yáng)光體育活動(dòng)，我們跑都出去玩了，而教室里，只留下楊洋、華語(yǔ)和肖雨鑫三個(gè)人。他們?nèi)齻€(gè)既不是訂正作業(yè)，也不是補(bǔ)作業(yè)，他們?nèi)齻€(gè)是在看書。
楊洋，別看了，出來(lái)玩吧！別老是在教室里，小心生?。≡谝贿呁娴呐蝗唤械?。可是楊洋把大家的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，頭也不抬，眼睛死死的盯在書上。
這時(shí)有人對(duì)我說(shuō)：瑤玥，你跟楊洋比較好，不如你去說(shuō)說(shuō)，讓她和我們一起玩！那——我有點(diǎn)兒猶豫。求求你了！她眼睛不好，看時(shí)間長(zhǎng)了更不好。那好，我試試。
我走過(guò)去，小聲地說(shuō)：楊洋，別看了，跟我們一起玩吧！我不，我不，這好看。無(wú)奈，讓她看吧！讓她看吧！我也不理她了，但我有點(diǎn)惋惜。
過(guò)了一會(huì)兒，我又來(lái)催她了，這會(huì)我不是說(shuō)，而是拉。我拉著楊洋的手，一推，一拽，一拉，好不容易把楊洋從座位上拉了起來(lái)，可是她還是抱著那本書：可以吧！太無(wú)奈，你太可惡了——楊洋不停的抱怨。
剛到走廊一會(huì)兒，又不見(jiàn)楊洋的蹤影了。我到教室一看，洋洋果然又在看書了。
楊洋，你愛(ài)看書，不愛(ài)玩，而我只愛(ài)玩，不愛(ài)看書，這究竟是怎么回事呢？
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