下面是范文網(wǎng)小編收集的助人為樂的作文7篇，以供借鑒。
助人為樂的作文1
助人為樂的作文2
在生活中，會有很多事發(fā)生在我們身邊，這其中總會有一些令人感動的事。現(xiàn)在，我就向大家講述一件發(fā)生在我身邊的令我感動的事吧。
在一個炎熱的下午，放學后，我背著書包高高興興地走在回家的路上，我看到走在街上的人們有的撐著傘，有的邊走邊扇著扇子，急切的想快點回家涼快涼快。誰也沒有注意到路旁的一位老爺爺正艱難地騎著一輛裝滿了水果的三輪車上坡，那個老爺爺已經(jīng)累得汗流浹背，腦門上的汗珠不斷的往下淌著，老爺爺一邊吃力地騎著三輪車，一邊還擦著自己額頭上的`汗?？吹竭@種情景，我也沒當成一回事，心想：我是個小孩，力氣小，杯水車薪也無濟于事，況且還背著一個不輕的書包，背也在冒汗呢。正在這時，我看到一個拄著拐杖的叔叔，快步向三輪車走去，一只手拄著拐杖，用另一只手幫老爺爺推三輪車。就在這一刻，我深深地被這位叔叔“身殘志不殘”的精神感動了，再看看自己胸前的紅領巾，心里真有些慚愧，想著：我是一名少先隊員，應該主動幫助別人。想到這兒，我連忙跑過去幫助推這輛拉滿水果的三輪車，老爺爺?shù)哪_蹬在踏板上感到輕松多了，就回過頭來，向我們點了點頭表示感謝，還說：“謝謝你們呀，沒有你們，我就快要拉不上這個坡去了?！笔迨鍖敔斝α诵Γf道：“不用謝，這是我們應該做的，來，我們一起使勁，把車推上去。”就這樣，我們?nèi)齻€人頂著烈日的酷熱，把三輪車推到了坡頂。爺爺下車來用手帕擦了擦汗，對我們一再感謝，我聽了心里甜蜜蜜的。
雖然我累得滿頭大汗，那一刻我感動了，同時，我也懂得了助人為樂的道理。
助人為樂的作文3
十月的金秋，秋風送爽，秋色宜人。人們，也正如季節(jié)，那么樸實、善良。
人們常說，這是一個缺乏愛的世界?？墒?，我卻不那么認為。正如羅丹所說的，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實，只要我們?nèi)ンw會，去感悟，就能發(fā)現(xiàn)身邊的.愛，身邊的美，身邊的善。
有一天，我跟往常一樣，6點半去進行晨跑。我便草草的洗漱，便向體育館出發(fā)。再去體育館的路上，，我一腳前，一腳后，暈乎乎的，像喝了酒，左搖右晃。
這時，路旁的一個人對我說：“嘿，小伙子，怎么啦？”
我沒反應過來：“恩？”
“當心點……”
我沒怎么聽清楚，依然想醉漢一般。
來到了十字路口，前面沒有車，我便迷迷糊糊地向前走。到中間時，一輛大卡車正在10米處想我飛奔而來。我恍然大悟，一下子驚醒過來。原來我沒看紅綠燈。“嘀！”一聲響徹云霄的喇叭聲！我傻眼了，腦子一片空白，不知如何是好。我的眼淚像斷了線一般的珠子流下來。就在這千鈞一發(fā)的時刻，一只有力的大手把我拉到了一邊，卡車呼嘯的刮著風開走了，我嚇出了一身冷汗……
這件事感動了我，同時也大大的激勵了我，讓我懂得幫助他人，關愛他人。
一放學，我便直奔公交車站。今天運氣真不錯，我搶到了一個位子。經(jīng)過一天的奔波，坐在這里，欣賞黃昏中的誠市，真讓人賞心悅目。
到體育館了，車上頓時人山人海。這時上來了兩位老奶奶。突然，一位同學立馬起身，將位子讓給了一位老奶奶。我很糾結，考慮到底是讓，還是不讓？突然，我想起了那件事，莫名其妙的有了勇氣，把座位讓給了一位老奶奶。我感到前所未有的快樂和興奮，這就是“贈人玫瑰，手有余香”。
助人為樂，與愛同行。讓我們一起用愛，幫助他人;讓我們一起用愛，凈化城市;讓我們用愛，呵護世界！
助人為樂的作文4
雖然我不知道你的爸爸是怎么樣的，但我知道我的爸爸，是一個喜歡幫助人的好爸爸。今天我就要給大家講講爸爸那顆樂于助人的心！
今年的大年初四，早上的天空下著淅漓小雨。我和爸爸、媽媽、舅媽、舅舅……去給我的外祖祖上墳，由于地方比較偏僻，車只能停靠在路邊，當時窗子又壞了搖不上去，所以我和爸爸自告奮勇的留下來守車。
坐在車里，我和爸爸聽著趙本山的小品都入迷了，這時只聽“撲通”一聲，我們不約而同的.向窗外望去。原來外面有一個老人走在田間小路上摔倒了，只見老人的頭朝著秧苗田，身體橫在小路中，隨時都有掉下去的危險。
雖然和老人一路的阿姨一直在用力的拉，但由于她的力量太小始終拉不上來。旁邊一個小朋友也非常著急，只見爸爸二話不說立馬打開車門跑了下去。
在一個坡上面由于下了雨路滑，爸爸幾次像要摔倒要摔倒的樣子，可還是非常艱難的走下去了。我也想下去幫那位老婆婆可看見車子里還有這么多東西，我又猶豫了?！安还芰司热艘o”我好像模模糊糊的聽見了這一句話，于是我也急忙跑下了車，正準備下坡，忽然我發(fā)現(xiàn)因為剛下過雨地很滑幾次想試著下去都不行。這時，只見爸爸一滑一滑的走到老人面前，將手用力的伸向老人，一下，二下，眼看就要抓到老人的手了，但腳一滑，又離老人距離遠了，我緊張極了，心撲通撲通的跳個不停，生怕秧田的老人會在這冰冷的冬天凍壞了。我在悄悄心里喊“加油，加油！”
語氣一個比一個重。終于在爸爸的努力下將那位老人拉了起來，我這顆懸著的心才落下了。
爸爸救了那位老婆婆之后我們倆閑著沒事就靠在車上休息，回想剛才的那驚險一幕，我為我有這樣的爸爸而感到驕傲。這時太陽逐漸升起，我曬著太陽心里忽然暖烘烘的，有一種說不出的感覺……
這就是我那愛幫助人的爸爸！
助人為樂的作文5
在陽光明媚的一天，太陽從東方漸漸升起。小草睜開朦朧的雙眼，伸開了懶腰。伴隨這清晨的第一縷陽光，我也開始迎接美好的一天。
哼著小曲兒，我出門準備去等公交車。到了車站，沒想到不一會車就來了。上車后才發(fā)現(xiàn)今天真是幸運，車上居然還有一個剩余的座位，太棒了！我沒顧忌什么，立即就坐了下去。這時，我突然感覺到不妙，心里有一絲緊張和不安！我身旁居然坐了一個身材魁梧的有著紋身的壯漢。他操著雙手，表情十分嚴肅。見我坐到旁邊，就沖我笑了笑，嚇得我冷汗都快冒出來了。我覺得這笑肯定是不懷好意的'，當時就想，如果此時身旁坐的是一個彬彬有禮的，長得是斯文一點的人那該多好??！
過了一會兒，車廂上來了一位衣著整潔的男士，他匆匆走進車廂，一下子就找準了別人剛剛離開的空位坐下。然而他的身后還站著一位七八十歲的老年人，我本以為他要讓座給老大爺，沒想到他卻怡然自得地坐了下去，而這位老大爺只得在他旁邊站著。興許是公車司機的技術差了點，一路上行車有點顛簸，導致車里站著的乘客都有東倒西歪的感覺，大家站也站不穩(wěn)。突然司機一個急剎車，這個老大爺就撞在了剛才那個西裝革履的小伙子身上。接著出乎意料的事情發(fā)生了，他用手指著那位老大爺沖著他罵了幾句。我見這個情況正思量著讓座給老大爺，而在我身旁的那個有紋身的壯漢竟然先開口說：“老大爺，請您到我這里來坐。”老大爺連聲說：“謝謝、謝謝……”站在一旁的壯漢毫不在意的抹了一把額頭上的汗水，沖老大爺點了點頭。我看著老大爺拖著蹣跚的步履慢慢走過來，他的眼里寫滿了感激。
沒想到那個紋身壯漢竟然有這樣助人為樂的一面。是的，當我們在看一個人的時候不要只注重他的外表，同時也要看見他的內(nèi)心，也就是——心靈美，內(nèi)在美。
助人為樂的作文6
一天，天氣晴朗，小動物們出玩，突然，一大片烏云來了。雷公公敲起了鼓，然后就下起了小雨，接著就下起了大雨，像開火車一樣快。
森林里一片烏云，小貓咪在家里寫作業(yè)。突然，它聽見了嘩啦啦的聲音。它自言自語地說：“天哪！這么大的雨，肯定有人要傘?！闭f完它就回屋拿傘。
雨一直下個不停，小青蛙從池塘里跳了出來，叫著“呱、呱、呱?！毙∝埧匆娏苏f：“小青蛙，下這么大的雨，別淋濕了?！毙∏嗤荛_心地說：“謝謝你，小貓，我不用雨傘，因為我是兩棲動物，而且我還有一件隱形的雨衣。你看，我剛從池塘里蹦出來，這么點小雨，我都感覺不到，你還是借給需要傘的人吧！”說完就“呱、呱、呱”地蹦走了。小貓的那把雨傘沒有借出去。
小烏龜過來了，它慢慢吞吞地走著，小貓急了，叫著：“小烏龜，你這么慢，我把雨傘借給你吧！”小烏龜說：“不用啦！我跟青蛙一樣是兩棲動物，而且我有一個大大的外殼，只要我一縮回去，一點都沒有問題，而且雨滴滴在我身上，我可舒服了?！闭f完它就慢慢吞吞地走了。小貓還是沒有把傘借出去。
小鴨子來了，它一搖一擺地叫：“嘎、嘎、嘎?！毙∝堦P心地說：“這么大的雨，別凍感冒了?！毙▲喿诱f：“不用啦！我身上有鴨油，還是游泳大將?！闭f完就一搖一擺地回到它的游泳池去了。
小貓見大公雞全身濕透了，大聲叫著：“大公雞，我把雨傘借給你?！惫u的'尾巴都淋濕了，它一邊跑一邊說：“謝謝你，小貓，我正需要這把雨傘呢！”說完興高采烈的回去了。
小貓終于明白了，幫助人家很快樂，自己更快樂。
助人為樂的作文7
下午上課之前，我提前幾分鐘來到教室，一進教室的們，只見教室里的課桌歪七八扭的放著，特別是教室后面還多了一排特殊的座位，地面也有點臟，應該是沒有值日，但是，已經(jīng)快上課了教室里還沒有幾個人，值日生更是找不到蹤影，我有點生氣，這值日生也太不負責人了，后面那一排桌子都是誰的？怎么會這么擺放？我心底不由得升起了無名之火，走出教室，站在走廊上向校園里看去，只見班上學生在下面有的踢毽球，有的打羽毛球，還有的在一旁談笑風生，我剛想大吼一聲讓他們進班，但是，看著他們洋溢在臉上快樂的笑容我猶豫了，孩子們應該是無心的呀，我大吼有用嗎？有效嗎？我忍了忍，轉身走進教室，這時，一個身影從我身邊經(jīng)過：“老師好！”一句響亮的問好，我趕緊回了句：“你好！”我心頭的火已經(jīng)消去大半，然后我開始為他們擺桌子，這時剛才問好的學生趕緊過來幫忙，一會又進來幾個學生，應該是今天的值日生，看到我和一個學生正在整理桌子，抓緊時間開始了值日，組長過來告訴我：“老師，今天中午我們玩的太高興了，沒有按時值日。”我說：“老師沒有批評你們呀，我正好早來班上幾分鐘，就幫你們做值日，助人為樂嘛！”
他們不好意思的.笑了笑，趕緊把桌子和衛(wèi)生打掃好，我又問：“后面怎么多出幾張桌子呀？”“老師，他們幾個是語文作業(yè)沒有完成，老師讓他們把桌子拉后面寫作業(yè)?！蔽矣謫柫撕竺鎺讉€學生，他們不好意思的低下了頭，我說，請你們把桌子拉回原位，我相信你們以后會按時寫完作業(yè)的。
頓時，壞的心情一下子消失了。有時老師的豁達和寬容能夠感化學生，促其進行自我的反省與改正，這比批評、訓斥要有效的多，疾風雖烈，空有折物之能，細雨綿綿，卻能潤物無聲。
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