描寫(xiě)人物的優(yōu)秀作文 篇1
我的老爸長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，眼睛小得像一條縫，寬寬的肩膀，粗粗的腰，往那兒一站，像個(gè)大石墩一樣別想推倒他，你別看他長(zhǎng)得壯，其實(shí)是個(gè)紙老虎，他可怕媽媽了，在外面，誰(shuí)也常常對(duì)我說(shuō)，不要惹媽媽生氣。除此之外，他還有個(gè)最大的特點(diǎn)那就是厚臉皮。
有一次，我們要去游泳，爸爸沒(méi)有泳帽，媽媽找到了一頂花泳帽，說(shuō)我們家只有這一頂泳帽了，沒(méi)有把泳帽放進(jìn)包里，而是直接帶到了頭上，我們都對(duì)他說(shuō)，你站在這里花泳帽出門(mén)羞不羞啊?我臉皮厚，我怕誰(shuí)?
爸爸承認(rèn)自己是厚臉皮之后，干了許多好玩的事兒。但是，令我生氣的是，有一次，爺爺給我買(mǎi)了塊冰糕，而且還是我最喜歡的草莓味，爸爸對(duì)我說(shuō)：“爸爸沒(méi)有給我嘗嘗吧!”我叮囑道：”只能嘗一口哦?！卑职止嬷灰Я艘豢?，不過(guò)，他這一口，比我咬十口還要多，一下子就把我的冰糕吃掉了一半，我生氣的對(duì)他喊：“說(shuō)，你把我最喜歡吃的草莓味冰糕吃掉了一半兒，怎么賠償我?”爸爸理直氣壯的問(wèn)我：“怎么了?我不就是按你的要求吃了一口嗎?喊那么大聲干嘛?”我啞口無(wú)言，憋了一肚子火，卻又無(wú)可奈何。我現(xiàn)在都已經(jīng)留下后遺癥了，爸爸還問(wèn)我要吃的，我就像守城堡一樣，死守零食。之后我想，爸爸上一次搶我冰糕，應(yīng)該是為了我好，不想讓我吃那么多涼東西，要不然會(huì)拉肚子的。
我這個(gè)厚臉皮的老爸呀，有時(shí)候弄出烏龍事件來(lái)，把大家逗得哈哈大笑，他自己還一本正經(jīng)的說(shuō)，我是厚臉皮，我怕誰(shuí)?他說(shuō)完之后，大家笑得更歡了。有的時(shí)候仗著自己臉皮厚不怕被罵，就搶我的冰糕啦。薯片啦，氣得我吹胡子瞪眼，真是讓人哭笑不得，又愛(ài)又恨。
描寫(xiě)人物的優(yōu)秀作文 篇2
大家好，今天我要給大家做一個(gè)自我介紹。
我有一頭烏黑的短發(fā)，月牙似的眉毛下嵌一雙炯炯有神的大眼睛，眼珠子時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，好似每時(shí)每刻都在動(dòng)腦筋想辦法似的。眼睛是心靈的窗口，你們能看出我很機(jī)靈嗎？不高不矮的鼻子下面長(zhǎng)一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，圓圓臉蛋兩旁掛一對(duì)聽(tīng)覺(jué)靈敏的耳朵，一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)它都能察覺(jué)到，這樣的我是不是很可愛(ài)呢？我的個(gè)子高高的，平時(shí)喜歡穿休閑的衣服與運(yùn)動(dòng)鞋，這樣讓我看起來(lái)很有活力。
我的愛(ài)好可多了，比如：畫(huà)畫(huà)、下棋、運(yùn)動(dòng)、看書(shū)等等。畫(huà)畫(huà)能畫(huà)出我心里最美好的景象，提高我的想象力；下棋能讓我的頭腦越來(lái)越靈活；運(yùn)動(dòng)能鍛煉我的身體，使我身強(qiáng)體壯；看書(shū)可是我的最愛(ài)，書(shū)籍似一盞指路明燈，為我照亮漆黑的道路。書(shū)本似一位無(wú)聲的老師，把我?guī)肜硐氡税?；?shū)本似一片知識(shí)的海洋，讓我盡情地遨游。于是，我與童話書(shū)、故事書(shū)、科普書(shū)……成了形影不離的好朋友。
我是很樂(lè)于助人的。記得有一次，同年級(jí)的一位同學(xué)不幸患上了白血病，學(xué)校呼吁大家獻(xiàn)出自己愛(ài)心，一起來(lái)幫助這位同學(xué)。我知道這個(gè)消息后非常同情他，立即回家把自己平時(shí)攢下來(lái)的零用錢(qián)全部捐了出去，老師、同學(xué)們看了都夸我很有愛(ài)心。
我也有不少小毛病，比如大大咧咧的，有時(shí)做作業(yè)粗心大意?？荚嚂r(shí)經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字，比如把“吹”寫(xiě)成“吃”，把“幸”寫(xiě)成“辛”……一百分經(jīng)常不與我交朋友?？傊?，有時(shí)候我是個(gè)“馬大哈”！
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我也不例外，我一定要改正自己的缺點(diǎn)，繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，不斷努力，讓大家看到一個(gè)更優(yōu)秀的我！
描寫(xiě)人物的優(yōu)秀作文 篇3
我的弟弟，十分調(diào)皮，經(jīng)常表里不一。
有一次，我買(mǎi)回來(lái)了一大袋糖。一進(jìn)門(mén)，他就幫我拿來(lái)了拖鞋，扯住我的衣袖，用他一根小手指著我那袋白花花的糖，睜著大大的眼睛，小嘴巴里一直念著：“哥哥……哥哥……”沒(méi)辦法，我只好妥協(xié)，無(wú)奈地說(shuō)：“那你每天只能吃一顆哦?！彼ⅠR搶過(guò)我手中的奶糖，以專業(yè)的方式迅速拿出一顆糖，奔向房間。走時(shí)，眼睛還向那一大袋奶糖瞟了一眼。
我吃了幾顆糖后，害怕弟弟出來(lái)“偷”，于是向四處望去，最后鎖定在了柜子的保險(xiǎn)箱上。我把糖放進(jìn)保險(xiǎn)箱里，關(guān)上保險(xiǎn)箱，又把鎖匙放在了“頂天立地”的衣架上，心想這下就萬(wàn)無(wú)一失了。
可我剛走，一個(gè)矮小的身影就從弟弟房間出來(lái)，手中拿著他的“萬(wàn)能椅子”。他先到衣架前，爬上旁邊的床，踩上萬(wàn)能椅子，取下鑰匙，又奔向了保險(xiǎn)柜，踩上萬(wàn)能椅子，用鑰匙把保險(xiǎn)柜打開(kāi)。他把小頭探進(jìn)了保險(xiǎn)柜，看到了自己想要的東西后，就隱藏了蛛絲馬跡，回到了他的房間。
當(dāng)然，這一切都被我看在眼里。
雖然弟弟有時(shí)調(diào)皮，表里不一，但他還是挺討人喜歡的，我還是喜歡他。
描寫(xiě)人物的優(yōu)秀作文 篇4
爺爺?shù)膫€(gè)子高高的，白發(fā)蒼蒼，眉頭上有橫七豎八的皺紋，像有一些小蟲(chóng)子在爬動(dòng)。爺爺?shù)谋橇荷蠏熘桓本碌难坨R，我常說(shuō)，爺爺?shù)难坨R簡(jiǎn)直像個(gè)天文望遠(yuǎn)鏡。不過(guò)爺爺很和藹，爸爸媽媽罵我的時(shí)候，爺爺總是會(huì)護(hù)著我的，就會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，小孩子嘛!肯定有小孩子的氣，別罵他了。
爺爺很愛(ài)體育，每次電視演足球、籃球、乒乓球等，他都要看，而且，看得津津有味。有時(shí)看足球，還會(huì)情不自禁的說(shuō)：“好球!”邊喊邊鼓掌。
我的爺爺很喜歡養(yǎng)動(dòng)物，比如說(shuō)養(yǎng)鳥(niǎo)、養(yǎng)狗、養(yǎng)貓、養(yǎng)雞、養(yǎng)蜜蜂……，我爺爺則是動(dòng)物管理員了，爺爺養(yǎng)鳥(niǎo)時(shí)，我都會(huì)搶先讓我喂食,看狗時(shí)，我都會(huì)輕輕地?fù)崦幌驴蓯?ài)的小狗狗，喂貓時(shí)，貓就會(huì)自己跳到我的肩膀上，張開(kāi)嘴，讓我給它放進(jìn)去，小貓很調(diào)皮，跑來(lái)跑去，上次還把酒瓶給打碎了，還發(fā)出惹人喜愛(ài)的聲音。養(yǎng)雞養(yǎng)鴨時(shí)，我則會(huì)偷偷的進(jìn)去，策劃好了在這次把雞蛋偷出來(lái)，回去慢慢的吃。見(jiàn)到蜜蜂的時(shí)候，我就會(huì)讓爺爺給我那蜂蜜給我吃，味道可好了。
爺爺很順著我，我讓爺爺下棋爺爺就會(huì)跟我大戰(zhàn)了，不過(guò)就我這三腳貓功夫還贏得了爺爺，十局里面絕對(duì)用五局以上是我輸?shù)模菭敔敻艺f(shuō)，不要灰心，所以我一定要堅(jiān)持下來(lái)，總有一天，肯定會(huì)贏了爺爺?shù)摹?/p>
我爺爺非常有精神，每天五點(diǎn)鐘就出去跑步了，希望爺爺每天都那么精神!
寫(xiě)人，就是為了讓讀者了解你寫(xiě)的這個(gè)人，自然包括他(她)的外貌。一個(gè)人有一個(gè)人的身材、長(zhǎng)相、衣著、打扮。這些合起來(lái) ，就是我們平時(shí)說(shuō)的“外貌”。外貌如果寫(xiě)得真實(shí)而具體，讀者就會(huì)有如見(jiàn)其人的感覺(jué)。再者說(shuō)了，人是一面相，“外貌是理解人物的鑰匙”(果戈里語(yǔ))，它是表現(xiàn)人物的一個(gè)重要方面，所以我們要了解、掌握一些描寫(xiě)人物外貌的方法，寫(xiě)好人物外貌。
方法總是針對(duì)問(wèn)題而提出來(lái)的。為了便于說(shuō)明我要說(shuō)的方法，我們不妨先讀一讀一位學(xué)生寫(xiě)的一段話，他是寫(xiě)他的好朋友常為民的。
我的好朋友常為民大眼睛，高鼻梁，寬嘴巴，個(gè)子很高，同學(xué)們都說(shuō)他是個(gè)帥哥兒。
問(wèn)題在哪里?問(wèn)題在于不管哪個(gè)方面，在他的筆下，都是一句話。這種情況在同學(xué)們的作文中很常見(jiàn)，這個(gè)毛病我給起了個(gè)名字“一句話了事”。
我對(duì)這位同學(xué)說(shuō)：“常為民的外貌特征你是抓住了，眼睛大，鼻梁高，嘴巴寬，個(gè)頭兒高。但，圍繞著大、高、寬，你能再展開(kāi)一下嗎?比如他的鼻梁，雖然高，但不像歐美人那樣，從兩眼之間突然高起，而是逐漸高起;從側(cè)面看，線條是很柔美的，是不是?如果你這樣寫(xiě)，特點(diǎn)不就更具體了嗎?請(qǐng)你把他的眼睛、嘴巴、個(gè)頭兒再拓展一下，寫(xiě)具體一些。”
在我的啟發(fā)下，他立刻領(lǐng)悟了，不一會(huì)兒便修改好了。請(qǐng)看——
我的好朋友常為民有一雙明亮的大眼睛。老師講課時(shí)，眼睛一眨不眨地望著老師;再難的數(shù)學(xué)題，他大眼睛一眨便能做出來(lái)。他的嘴巴寬，但嘴唇薄，嘴巴微微上翹，總是帶著笑意。他的個(gè)頭兒高，雖然和我同歲，但比我高出半個(gè)頭，同學(xué)們都說(shuō)他是個(gè)帥哥兒。
這樣一改，不就具體了嗎?
把一句話具體化，一般可以從兩個(gè)方面去考慮：一把特點(diǎn)具體化，二由這個(gè)特點(diǎn)，再引伸到別的地方去。我曾經(jīng)在黑板上寫(xiě)了“于老師臉上皺紋很多”這樣一句話，讓學(xué)生寫(xiě)具體。
一位同學(xué)是這樣寫(xiě)的：
于老師60多歲了，滿臉皺紋。額上的皺紋是橫向的，較明顯的就有四條;眼角的皺紋是魚(yú)尾狀的，一笑起來(lái)，數(shù)不清條數(shù);嘴角的皺紋是上下走向的，不笑的時(shí)候，左右也積壓有兩條明顯的皺紋，那皺紋一直延伸到嘴巴下面。
這就叫“把特點(diǎn)具體化”。這是最常見(jiàn)的寫(xiě)具體的方法。做到這一點(diǎn)不難，只要認(rèn)真觀察就可以了。
另一位同學(xué)是這樣寫(xiě)的：
于老師的臉上布滿了皺紋。他臉上的每一條皺紋都好像用刀子刻上去的一樣。額上和兩眉之間的皺紋是思考留下來(lái)的，他教學(xué)40多年，思考了四十多年;嘴角兩邊和眼角的皺紋是微笑留下來(lái)的，他教學(xué)40多年，對(duì)學(xué)生微笑了40多年。
這位同學(xué)由皺紋想開(kāi)去，想得很深、很遠(yuǎn)，因而更深刻，讀了更耐人尋味。做到這一點(diǎn)也并不難，只要會(huì)思考——由表及里地思考。
總之，把一句話寫(xiě)具體，就是要會(huì)觀察，會(huì)思考。
還有一點(diǎn)要說(shuō)的，就是同學(xué)們?cè)谧x課外書(shū)時(shí)一定關(guān)注作家筆下的人物外貌描寫(xiě)。讀多了、思考了，記住了，再加上按我上面所說(shuō)的去做，你筆下的人物外貌描寫(xiě)一定會(huì)栩栩如生。
描寫(xiě)人物的優(yōu)秀作文 篇5
我有一個(gè)同學(xué)，名字叫莫國(guó)豪。他是我的同桌，我們已經(jīng)同桌好久了。他的個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，皮膚白白的，眼睛不大，但很有神。
他很搞笑，有一次他過(guò)生日，謝老師叫他到講臺(tái)上表演，他就上去表演喜刷刷，他邊唱邊跳，全班都哄堂大笑，雖然有時(shí)候跑調(diào)了，但是還是很好笑。
他也很聰明，有一次上數(shù)學(xué)課，書(shū)上有一道題，宋老師叫同學(xué)們想一些辦法把這道題做出來(lái)，莫國(guó)豪第一個(gè)舉手，用一種很好的方法算出了那道題，被宋老師稱為“莫式計(jì)算法”
我和他是好朋友，我們有時(shí)候下課會(huì)玩猜數(shù)，抓人等等，但他最喜歡跟女生玩，我總是看到女生來(lái)找他玩。
這就是我的同桌，是個(gè)又搞笑又聰明的學(xué)生。
描寫(xiě)人物的優(yōu)秀作文匯編5篇相關(guān)文章：
★ 四年級(jí)描寫(xiě)人物作文300字6篇(4年級(jí)寫(xiě)人物的作文300字)
★ 關(guān)于小學(xué)寫(xiě)人物的作文600字3篇(小學(xué)生作文關(guān)于寫(xiě)人物)
★ 關(guān)于小學(xué)寫(xiě)人物的作文600字3篇(小學(xué)寫(xiě)人物范文)
★ 有關(guān)小學(xué)寫(xiě)人物的作文600字3篇