下面是范文網(wǎng)小編分享的二年級語文教學評語共3篇 小學二年級語文課堂評價語，以供借鑒。

二年級語文教學評語共1

　　一二年級語文聽課評語

　　【篇1：二年級語文聽課評課記錄】

　　二年級語文聽課評課記錄

　　時間：2009-4-2

　　2課題：18鳥島

　　教學過程：

　　一、揭示課題 板書課題：“18鳥島”

　　二、組織學生觀看錄像（對鳥島的初步認識、整體感知）

　　三、學習課文內(nèi)容

　　（一）學習第一自然段 1、指名讀第一自然段

　　了解鳥島在什么地方？ 2、學習第二自然段

　　生：輕聲讀第二自然段

　　師引導理解“陸續(xù)”并說一句話

　　師：這些鳥是來干什么？(生答)

　?。ㄕn件出示）片段，第二自然段，反復品讀，悟出“鳥多”（板） 3、學習第三自然段（課件出示片段）

　　全班齊讀，學生分句，逐句學習

　　引導學生理解“密密麻麻、一個挨著一個”（請幾個學生到臺上演示）

　　悟出“窩多”“蛋多”（板） 4、學習最后一個自然段

　?。?）指名讀，教師再范讀的同時讓學生帶著問題閉上眼睛想象（如果你來到小島上會遇

　　到什么有趣的事或糟糕的事？）

　?。?）指名說

　　四、課堂延伸，實踐拓展

　　1、師扮不文明的游客，生有禮貌的勸說；

　　小學教師聽課記錄精選一

　　小學語文聽課記錄教學

　　一、導入新課：

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學習——（齊讀課題）

　　二、復習舊知： 1、這些詞語還認識嗎？（釣魚、從未見過、允許、遵守規(guī)定、銘刻）

　　2、回憶課文寫了什么？你能這些詞語說出來嗎？（學生回答，教師板書“釣魚”、“放魚”）

　　三、進入新課：

　　第一板塊：

　　1、由學生的回答開始，教師：釣魚和放魚的孩子的現(xiàn)在的情況嗎？ 2、引導讀課文一到四小節(jié)：

　　a、（出示課件：湯姆——美國著名建筑設(shè)計師。他設(shè)計的作品多次獲得國際大獎，日前……）他在接受采訪時他對父親讓他放掉……表示感謝）我們就來看看這位設(shè)計師……

　　b、引導讀讀課文一到四小節(jié)。學生讀課文。（要求自由讀） 3、讀書交流：一到四小節(jié)，你讀懂了什么？（學生踴躍） 1) 課文寫……

　　2) 我感受到這里景色很美；

　　3)你知道漣漪是什么意思（教師不經(jīng)意的隨便問），我們把“漣漪”可以讀得再美一些，齊讀“漣漪”這一句； 4)我讀懂了他們高興：兩個感嘆號。

　　5) 我讀懂了他們釣到的魚很大：弧形（讀出“大”來），還有誰知道這條魚很大？（大家伙）而且是大鱸魚。

　　6) 引導讀：“哇！一條他從未見過的大鱸魚”（三人）

　　7) 此時，傳來了爸爸的聲音。我們來讀讀課文中爸爸的語言。（學生讀書）

　　a.出示課件：父子的對話：爸爸：“孩子，你必須把這條魚放掉！”“為什么？”湯姆很不情愿地嚷起來。

　　b.引導學生朗讀這些話語：a、分角色；b、抓重點詞語； c.湯姆為什么要很不情愿地嚷起來？

　　d.湯姆不肯放魚的原因是什么？（聽課疑問：孩子們，別人回答問題時，你靜

　　靜坐著腦子里在想什么？）

　　e.介紹“規(guī)定”，問：“知道了嗎？”

　　f.出示課件，引導學生朗讀，強調(diào)語氣（斬釘截鐵）：“不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規(guī)定。”先分別指讀，接著邀請男子漢齊讀； g.出示課件，引導學生用“不管……都……”說說生活中的事情。（學生表達，教師評價）

　　四、小結(jié)板書：自覺遵守規(guī)定。

　　第二板塊：

　　五、相信爸爸的這句話對大家的啟發(fā)一定很深，我們一起來讀這句話：“不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規(guī)定。”（齊讀）

　　六、引導學生分角色讀課文，其他學生做評委（第五小節(jié)開始—— “規(guī)定”）引導學生提建議：讀得怎么樣？

　　七、出示沒有提示語的對話，要求學生把剛才的建議“用起來”；

　　八、提出新的要求：“加入動作、表情、道具”增強表達效果；出示課件配合，師生配合

　　九、爸爸和小湯姆爭論的結(jié)果如何？此時的心情如何？（邀請數(shù)名學生回答）

　　第三板塊：

　　十、教師小結(jié)學生回答。從“后悔”過渡到下文。

　　十一、討論：后悔嗎？（要求學生幫幫忙）

　　十二、引導學生讀“最后一節(jié)”。

　　十三、教師總結(jié)全文，出示課件：“轉(zhuǎn)眼間……不出所料……道德只是個很簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難……34年前的那個月光如水的夜晚……”

　　十四、同學們，……出示課件：“是取失去的是一時的利益，得到的美德是一生的財富。”要朗讀求學生這句話；

　　十五、再次朗讀：“不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規(guī)定。”

　　一、導入

　　以趙佶出以詩句“萬綠叢中一點紅”來作畫的故事，引出課題——想別人沒想到

　　【篇2：小學語文聽課評語】

　　小學語文聽課評語

　　杭州市教研室副主任柯孔標老師說：每一次觀摩研討課分為兩種：思考型和創(chuàng)新型的，思考型就是課聽了以后，想想我能像她們這樣上得好嗎?;創(chuàng)新型就是思考如果我來上這堂課，打算怎么上，哪個地方該怎樣處理。他說不寫字的課，不讀書的課，不當堂完成課堂作業(yè)的課，不是低段的課。

　　紀育華老師說小學語文要注重人文性的特點，要注意提升人的靈魂價值，這個靈魂價值要避免只是一個概念化的，而要聚焦感情內(nèi)化。他說，教師在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時，每一個環(huán)節(jié)設(shè)計得很巧妙精致，這是難得的，但是它就像一顆顆晶瑩透亮的散珍珠。要把這些散珍珠串聯(lián)在一起，還得有一根線，這根線就是情感的主線。

　　騰春友老師說上課要注意三方面，用十六個字概括：1。忠于目標，源于文本。不管是低段還是高段，一堂課乃至一篇文章定位一定要準確，像低段的話聽說讀寫是主要的，而主要里邊最主要的還要落實在讀書、識字上面。一定要體現(xiàn)語味，其實就是語文的味道，不要過多的把其他方面強加在語文里邊兒。而拓展延伸方面，現(xiàn)在越來越受到了老師們的重視，在內(nèi)容或形式兩者當中，老師們往往選擇其一。他強調(diào)一定要用語文的方式，來依托文本真正做好拓展訓練。像有個老師在教丑小鴨這篇課文時，用了 驚恐萬分提心吊膽擔驚受怕這 三個詞來說明丑小鴨的遭遇，這些詞語是課文里邊兒沒有的，她及時地出示這些課外詞當板書就有三個好處：有利于積累;促進情感理解;朗讀得到了提升。2。敢于舍棄，善于精講。課堂上只有寶貴的40分鐘，更多的時間是要想辦法激發(fā)學生閱讀的興趣，要敢于舍棄精美的課件，首先要合理使用好教學資源，這里包括了教師本身自己。3。以生為本，遵循規(guī)律。在上公開課，要時時按照學生的要求，低年級的特點，認知水平去設(shè)計教學過程，不要把話說給聽課的老師們聽，比如說你們?nèi)ジ形蚋形颍襁@類詞語對于一二年級的學生根本就不理解，過于深奧，這些話就是說給聽課的老師聽了。

　　對于低段學生還有三個重要：一、讀書識字最重要;二、培養(yǎng)閱讀興趣比閱讀本身更重要，教師要引領(lǐng)學生全心閱讀，怎樣讀得有興趣、有層次、有成效，讓學生在讀當中獲得情感的體驗。;三、模模糊湖地積累詞語比深挖細掘地理解詞語更重要。像詞語根本不太用理解，只要在一定的語境中能大致了解、能運用就可以了。

　　最后，沈大安老師對語文新課程第一學段教學實施，提出了十條建議：

　　一、第一階段教學要充分考慮兒童的年齡特點，注意與幼兒園的銜接，多采用形象直觀的手段，讓學生在游戲、表演、比賽等活動中學習拼音和漢字，培養(yǎng)學生對語文學習的興趣。開展活動要講究效益。

　　二、從入學開始培養(yǎng)學生良好的學習習慣，要特別關(guān)注學生讀書寫字的姿勢，注意培養(yǎng)按時完成作業(yè)的良好習慣。 三、識字寫字是第一學段教學的重點。要充分利用學生已有的知識和經(jīng)驗，聯(lián)系生活實際識字，使學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望，鼓勵學生用多種方法識字，要寫的字應注意音、形、義的聯(lián)系，并把識字和學習詞語、理解課文結(jié)合，要指導學生認真寫字，難寫的字教師要范寫。

　　四、閱讀教學要重視朗讀和默讀。要有層次地引導學生逐步把課文讀正確、流利、有感情。著重從整體上把握課文的人文內(nèi)涵，避免孤立地抽出一些詞句作過細的分析和講解。要通過熟讀、背誦、復述，引導學生積累和內(nèi)化語言材料。

　　五、鼓勵學生質(zhì)疑問難，并把學生的疑難和教學重點結(jié)合起來，對學生難以探究明白的內(nèi)容，教師要作講解。要教學生學會合作，小組合作要有明確的任務，教師要作具體指導，防止流于形式。

　　六、課內(nèi)安排書面練習，每節(jié)課書面練習時間一般不少于五分鐘，書面作業(yè)原則上在課

　　內(nèi)完成，減少機械抄寫的作業(yè)，減輕學生課業(yè)負擔。

　　七、口語交際教學要生活化、情境化、兒童化，著重培養(yǎng)學生當眾說清楚自己意見的能力，通過插話、提問、評議等方式加強師生之間、學生之間的互動。寫話教學要鼓勵學生寫自己想寫的話，評價要求適度，多給學生激勵性的評語，使學生對寫話產(chǎn)生興趣。

　　八、大力提倡課外閱讀，教師要向?qū)W生推薦合適的讀物，并組織學生交流閱讀后的感受，通過課外閱讀鞏固識字，提高閱讀能力，養(yǎng)成愛讀書的習慣。

　　【篇3：二年級語文聽課評課記錄】

　　二年級語文聽課評課記錄

　　時間：2009 -4-22

　　課題：18鳥島

　　教學過程：

　　一、揭示課題 板書課題：“18鳥島”

　　二、組織學生觀看錄像（對鳥島的初步認識、整體感知）

　　三、學習課文內(nèi)容

　　（一）學習第一自然段 1、指名讀第一自然段

　　了解鳥島在什么地方？ 2、學習第二自然段 生：輕聲讀第二自然段

　　師引導理解“陸續(xù)”并說一句話

　　師：這些鳥是來干什么？(生答)

　?。ㄕn件出示）片段，第二自然段，反復品讀，悟出“鳥多”（板） 3、學習第三自然段（課件出示片段）

　　全班齊讀，學生分句，逐句學習

　　引導學生理解“密密麻麻、一個挨著一個”（請幾個學生到臺上演示）

　　悟出“窩多”“蛋多”（板） 4、學習最后一個自然段

　　（1）指名讀，教師再范讀的同時讓學生帶著問題閉上眼睛想象（如果你來到小島上會遇到

　　什么有趣的事或糟糕的事？）

　　倪建偉聽課記錄

　　小學教師聽課記錄精選一

　　小學語文聽課記錄教學

　　一、導入新課：

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學習——（齊讀課題）

　　二、復習舊知：

　　1、這些詞語還認識嗎？（釣魚、從未見過、允許、遵守規(guī)定、銘刻）

　　2、回憶課文寫了什么？你能這些詞語說出來嗎？（學生回答，教師板書“釣魚”、“放魚”）

　　三、進入新課：

　　第一板塊：

　　1、由學生的回答開始，教師：釣魚和放魚的孩子的現(xiàn)在的情況嗎？ 2、引導讀課文一到四小節(jié)：

　　a、（出示課件：湯姆——美國著名建筑設(shè)計師。他設(shè)計的作品多次獲得國際大獎，日前??）他在接受采訪時他對父親讓他放掉??表示感謝）我們就來看看這位設(shè)計師??

　　b、引導讀讀課文一到四小節(jié)。學生讀課文。（要求自由讀） 3、讀書交流：一到四小節(jié)，你讀懂了什么？（學生踴躍） 1) 課文寫??

　　2) 我感受到這里景色很美；

　　3)你知道漣漪是什么意思（教師不經(jīng)意的隨便問），我們把“漣漪”可以讀得再美一些，齊讀“漣漪”這一句； 4)我讀懂了他們高興：兩個感嘆號。

　　5) 我讀懂了他們釣到的魚很大：弧形（讀出“大”來），還有誰知道這條魚很大？（大家伙）而且是大鱸魚。

　　6) 引導讀：“哇！一條他從未見過的大鱸魚”（三人）

　　7) 此時，傳來了爸爸的聲音。我們來讀讀課文中爸爸的語言。（學生讀書）

　　a.出示課件：父子的對話：爸爸：“孩子，你必須把這條魚放掉！”“為什么？”湯姆很不情愿地嚷起來。

　　b.引導學生朗讀這些話語：a、分角色；b、抓重點詞語； c.湯姆為什么要很不情愿地嚷起來？

　　d.湯姆不肯放魚的原因是什么？（聽課疑問：孩子們，別人回答問題時，你靜靜坐著腦子里在想什么？） e.介紹“規(guī)定”，問：“知道了嗎？”

　　f.出示課件，引導學生朗讀，強調(diào)語氣（斬釘截鐵）：“不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規(guī)定。”先分別指讀，接著邀請男子漢齊讀；

　　g.出示課件，引導學生用“不管??都??”說說生活中的事情。（學生表達，教師評價）

　　四、小結(jié)板書：自覺遵守規(guī)定。

　　第二板塊：

　　五、相信爸爸的這句話對大家的啟發(fā)一定很深，我們一起來讀這句話：“不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規(guī)定。”（齊讀）

　　六、引導學生分角色讀課文，其他學生做評委（第五小節(jié)開始—— “規(guī)定”）引導學生提建議：讀得怎么樣？

　　七、出示沒有提示語的對話，要求學生把剛才的建議“用起來”；

　　八、提出新的要求：“加入動作、表情、道具”增強表達效果；出示課件配合，師生配合

　　九、爸爸和小湯姆爭論的結(jié)果如何？此時的心情如何？（邀請數(shù)名學生回答）

　　第三板塊：

　　十、教師小結(jié)學生回答。從“后悔”過渡到下文。

　　十一、討論：后悔嗎？（要求學生幫幫忙）

　　十二、引導學生讀“最后一節(jié)”。

　　十三、教師總結(jié)全文，出示課件：“轉(zhuǎn)眼間??不出所料??道德只是個很簡單

二年級語文教學評語共2

　　二年級語文考試家長評語

　　兩年級語文測驗野少考語

　　一、陸燕野少：陸燕重禮貌，講文化，樂于助人，尊嫩愛幼，旗為本人制訂了天天教習，做息等方案，并能堅持不懈的落真。正在野很聽話，教習仔細，成就較前有提高，并養(yǎng)成精良的糊口習氣，煩請尊重的教師們往后多多寄語指學戰(zhàn)協(xié)助，不堪感謝！

　　二、您是個有弱烈義務口的孩子，有本人的思維，沒有隨聲附和，愿望其能連結(jié)，可以沒有畏權(quán)勢巨子，勇于量信，愿望教師們也能給孩子們以更多的了解取尊敬，諦聽他們的口聲。那些小野伙說沒有定有令你意念沒有到的欣喜呢！她也較活躍，愿望她能永近連結(jié)那份生機，愿望教師也能正在教室外或課中多學他們些踴躍背上的人熟哲理。另有，愿望他們能催促他們練孬字，置信當前會收獲頗豐，也會非常感謝你！開開，正在此也背肩負著高貴任務的教師們敬禮！”

　　三、開晉野少：有提高，要取長補短，接續(xù)勤奮。添油！

　　四、雖然成就考失借沒有錯，但沒有非常突沒。以是正在新教期必然要端

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　　邪教習立場，仔細聽教師授課，踴躍動腦，充實闡揚本人的優(yōu)點，沒有懂的便答教師。持之以恒，爭奪更年夜提高。

　　五、一教期曾經(jīng)已往了，孩子的成就也較為合意！視孩子永近服膺：滿蒙損，謙招益。接續(xù)勤奮！爭奪交沒更合意的問卷！愿望王教師能愈加寬格天要供他

　　六、蔡韡婧野少：愿望新的教年接續(xù)闡揚您的優(yōu)點，勤奮作到?jīng)]有慢沒有躁，借需多瀏覽，拓嚴本人的望家，爭奪新的教年獲得更年夜的提高。

　　七、李威麟野少：威麟，爸爸知敘您少年夜了，領(lǐng)現(xiàn)您其真也大白不少敘理了，但愿望您可以作到對的圓里怙恃會表彰，但錯的時分要客氣承受他人的攻訐，每一個人皆有出錯的時分，但要作到知錯能改采石浩孩子，能力有提高，爸爸置信您能作到那一點。冀望新的一年有更年夜提高。

　　八、黃潤鈺野少：原教期，小孩借是有點貪玩，教習成就也借是有顛簸。否怒的是：愛好自控才能正在逐漸進步，咱們看到他正在提高。冀望正在教師及野少的激勵高，后邊他能不變并進步成就。

　　九、鮮柯葦野少：您是個講文化，懂禮貌的孩子。然而教習不敷勤奮仔細，

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　　愿望您當前留意教習方式異時用口一些，爭奪各教科皆有較年夜提高，您必然能夠作到的！

　　十、莊梓靈野少：莊梓靈異教孝順怙恃，對人有禮貌，有朝上進步口，是各人族外私認的孬孩子。但教習圓里自動性有待增強，四年級的成就沒有太抱負，愿望莊梓靈正在新的教期面，正在教師戰(zhàn)野少的教誨高承襲寬謹，樂教的做風，上課仔細聽講，課后認真實時的實現(xiàn)教師安插的做業(yè)，正在新教期面總結(jié)歸納經(jīng)歷考慮本人的教習方式，再添上勤奮仔細的教習，仔細實時實現(xiàn)做業(yè)，必然能把成就進步。置信莊梓靈會勤奮的！

　　十一、上教期測驗考失不敷抱負，愿望正在放學期孬勤學習，爭奪考沒孬成就。

　　十二、閉否為野少：閉否為的長處不少，毛病也很多，已經(jīng)他是“出少性的小毛驢”——無毅力，惰性，偶然率性。那些取咱們野少差別的 精細管理方式無關(guān)。爾取孫教師等列位任課教師溝通不敷，愿望多溝通，多領(lǐng)導爾，讓閉否為從各圓里生長，開開！

　　1三、梁皓宇野少：到新的環(huán)境能疾速順應；原教期英語進步很快，數(shù)教

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　　也有進步，語文有所退步，教習的自動性借不敷，書模板寫有所改擅，仍需改良。愿望當前能仔細教習，多熬煉身材，交上幾個孬伴侶。

　　1四、爾父兒正在第一教期外，正在教習時很勤奮，無論有多早，做業(yè)有幾多，她必然會寫完再睡覺。但一到了擱假，白日便一邊看電望一邊寫做業(yè)，早晨電望看到深夜才睡覺。她便是那樣，正在教習時很仔細，正在擱假時便玩失像個家人。正在放學期借要多多勤奮，爭奪作一個齊圓里第一的中小學熟。

　　1五、孔越野少：較上教期教習圓里有所提高，愿望您正在新的教期面來的更劣同的成就。您是個聰慧的孩子，改失落欠好的習氣，勤奮闡揚本人所少，置信本人必然會遇上這些教習孬的異教！

　　1六、愿望您正在新的教期外，多注重瀏覽取考慮，多不雅察糊口外的一些細節(jié)，只管即便極少看電望多看書模板，‘常識正在于積攢’，要勤奮擴充瀏覽里，進步本人的寫做程度。

　　附件附件附件

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　　小學二年級語文教學評課評語

　　二年級語文識字教學評語

　　蘇教版二年級語文教學評語

　　三年級語文教學評語

　　四年級語文教學評語

二年級語文教學評語共3

　　二年級語文作文評語【篇1：二年級下冊評語】

　　小學二年級下期評語

　　喻棋涵 吳鐘晴

　　你是老師最喜歡的學生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，源于你課堂上無時不彰顯的睿智。兩年來，忘不了的是你那工整的作業(yè)書寫和認真的學習態(tài)度。老師期待著你更多的精彩！

　　傅陽晨

　　你是個善良的孩子。兩年相處下來，老師和同學都認為你在認真的時候，學習上的進步就很明顯；當你放松對自己的要求的時候，學習就會落后。可要加油啦，因為時間可是不會等人的。一份耕耘一份收獲，希望你努力向前，使自己更棒！

　　方梓寧

　　你是個聰明的孩子，在學習過程中接受能力強，掌握知識快；你也是個聽話的孩子，對老師布置的作業(yè)總能按時認真地完成；你還是個活潑的孩子，課間常能看到你快樂的身影。希望你嚴格要求自己，不斷進步！

　　李亮

　　聰明而優(yōu)秀的你，在班上的表現(xiàn)一直令所有同學佩服和羨慕。你學習認真，聽講時能注意記住老師的每一句話，牢固掌握學過的知識。所以每次考試，你總能排在班上的前列。老師很喜歡你，希望你越來越優(yōu)秀！

　　對于小干部工作，也總能盡職盡責。

　　你是那么踏實，對老師布置的作業(yè)總能認真地完成；你是那么聰明，對于學過的知識總是牢固掌握；你是那么友善，對于有困難的同學，總是熱情相助……老師希望你在新的學期里更加嚴格地要求自己，使自己變得更加完美！

　　呂方舟

　　你天真率直，是個善解人意的孩子。這學期你在各方面有很大的進步：聽講更專心了，朗讀更流利了，發(fā)言更積極了，作業(yè)更工整了，小干部工作更負責任了……這都讓老師欣慰。希望你能堅持下去，使自己變得更加完美！

　　張贊 在老師心目中，你是一個心地善良，為人厚道的男孩兒，尊敬老師，熱愛集體，作業(yè)認真，學習成績有了一定的進步。如果上課聽講再專心點，發(fā)言積極主動些，你一定會跑在很多同學前面。老師相信你！

　　王宸

　　你是上進心極強的男孩兒，上課認真聽講，回答問題總少不了你的參與；能積極參加學校開展的各項活動，熱愛勞動，關(guān)心集體，團結(jié)同學。如果能與細心交朋友，在學習中盡量少一些失誤，你一定會比現(xiàn)在更加出色！

　　吳梓龍

　　你發(fā)言積極，課堂上高高舉起的小手是最好的證明；你踏實認真，每次作業(yè)都能按時完成；你熱心公務，值日班長工作盡職盡責。平時，你總是帶著甜甜的笑容，與同學友好相處，大家都很喜歡你。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步！

　　陳銘

　　聰明又可愛的小男孩，你學習認真，總是按時完成作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡；你熱愛勞動，每次值日，總能看到你忙碌的身影。不過，老師想悄悄地告訴你，如果上課不和同學講悄悄話，你的成績一定會更優(yōu)秀。

　　吳宇晨

　　你是個能說會道的孩子，課堂上，總能看到你高高舉起的小手。你獨特的見解，贏得了老師、同學的贊賞。課外，你又活躍在同學們中間，充滿了勃勃朝氣，猶如一個跳動的音符。最近，上課聽講認真多了。看來，你開始懂事了。老師為你的進步喝彩！

　　陸奕斌

　　聰明的小男孩，你學習認真，作業(yè)本上那漂亮的作業(yè)讓老師好喜歡；你發(fā)言積極，課堂上總能讓同學們看到你高舉的小手；你責任心很強，每天總能按時把同學們吃飯的盤子抬到教室，老師和同學們謝謝你。我猜，下個學期，你在課堂上聽講一定會更加專心，對嗎？

　　你熱愛勞動，每次值日，總是盡職盡責。

　　你其實是一個思維很活躍的男孩兒，對知識的理解和接受能力很強。在課堂上，只要你的小腦瓜一轉(zhuǎn)，一個難題就想出來了，真不簡單！最近，你不但聽講專心了，作業(yè)也比以前認真了。老師是看在眼里，喜在心里。記住，我會一直關(guān)注著你喲！ 你是位心地善良、為人厚道的孩子，從不與人斤斤計較，像個男子漢！這個學期，你能從各方面更加嚴格要求自己，一絲不茍的學習態(tài)度令同學敬佩。看得出，你不管做什么都很認真。繼續(xù)努力吧，相信成功屬于你！

　　你是一個害羞靦腆的小男孩，老師不經(jīng)意的夸獎都會讓你低下了頭。經(jīng)過兩年的相處，老師發(fā)現(xiàn)你有很多優(yōu)點：聽講專心、發(fā)言積極、作業(yè)認真，尊敬師長，團結(jié)同學……我猜，下學期，你還會把自己的作業(yè)寫得更漂亮，是嗎？

　　活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點。可是，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎？老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩?zhèn)€痛快！

　　刀不磨要生銹，水不流要發(fā)臭，人不學習要落后。眾人都在努力奔跑，你慢吞吞的怎能跟上全班的節(jié)奏？不要埋怨自己腦瓜不靈，不要羨慕別人成績優(yōu)秀。只要舍得付出汗水，你的成績也能更上一層樓！

　　聰明的小男孩，你學習認真，作業(yè)本上那工整的字跡讓老師好喜歡；你熱愛勞動，每次值日，總能看到你忙碌的身影；你為人厚道，從不與人斤斤計較。老師愿你在學習上更勤奮些，使自己有更大的進步！

　　你是個表面文靜、內(nèi)心活潑的男孩兒：熱愛勞動，關(guān)心集體；尊敬師長，團結(jié)同學；聽講專心，能按時完成老師布置的作業(yè)。希望你發(fā)言更積極主動，做一個對自己充滿信心的好孩子！

　　勞動時，常常可以看到你任勞任怨的身影；上課時，你發(fā)言積極，思維敏捷，令老師和同學贊賞；課余時，你樂于助人，很多同學都得到過你的幫助。新學期，你還應該更加嚴格地要求自己，這樣才會讓自己更完美！

　　你思維敏捷、口齒伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點。如果你能在學習上增強自覺性，課堂上聽講更專心，把各科作業(yè)寫得更工整，一定會取得更大的進步！

　　你的內(nèi)心與外表一樣忠厚、熱情，對于班里的事情，不論大小你總是搶著干，集體的榮譽你時時放在心上。聰明的你能夠認真按時地完成學習任務。老師希望你上課聽講更專心，發(fā)言更積極，把字練好，使自己變得更加優(yōu)秀！

　　【篇2：二年級小學生原創(chuàng)評語】

　　聰明的孩子，老師很喜歡你。你就是早晨“起”來的第一抹“陽”光，充滿朝氣與活力?？鞓烦錆M了你的生活，你咧開嘴笑的神情是那么可愛，感染了大伙兒，也感染了老師。你接受新知識的能力強，平時熱愛勞動，熱愛集體?？墒牵尷蠋熥铑^疼的是總看見在課堂上低頭自顧的你，不專心聽講，不投入課堂，作業(yè)馬虎，有時甚至潦草。希望你能認識到自身的缺點，并努力改正，在來年看到一個全新的你！

　　黃坤偉小朋友：你是一個活潑、可愛的小男孩。你平時尊敬老師，團結(jié)同學。大掃除的時候，總是能看見你積極勞動的背影，你熱愛勞動，且干起活來有模有樣，每次都能把地掃得干干凈凈?？墒?，你平時在課堂上沒能積極參與，沒能積極舉手回答，對知識一知半解。希望你能勤動腦、多思考，在學習上下苦功，爭取有新的突破！

　　沈逸然小朋友：穩(wěn)重、踏實且穩(wěn)中有進，是你給老師最大的印象。平日里，你尊敬老師，團結(jié)同學，小干部工作做得有模有樣。接受新知能力強，對待每項作業(yè)都一絲不茍，作業(yè)字跡端正、娟秀，成績優(yōu)秀，正是同學們學習的好榜樣。你每次總在自己有十二分把握的時候才舉起小手答題，希望你在今后的學習中多一點沖進，可以大膽質(zhì)疑，鍛煉自己的說話能力。聰明的孩子，老師非常喜歡你。平日里，你尊敬老師，團結(jié)同學，只要看見別的同學有困難就馬上去幫助他們。接受新知能力強，說話能力強，課堂上回答問題有理有據(jù)，思路清晰。你朗讀課文的聲音讓人陶醉，廣播操、集體舞都做得非常到位。語文、數(shù)學成績總是名列前茅?？墒牵阕鲎鳂I(yè)時不夠細心且速度較慢，希望你能認識到自身的缺點，并努力改正，給同學們起好模范帶頭作用。

　　朱怡菲小朋友：你是一個活潑、聰明的小女孩，老師很喜歡你。平日里，你尊敬老師，團結(jié)同學，熱愛集體，積極肯干，總是把集體的事情記在心里，是老師的小助手。課堂上能積極舉手回答問題，朗讀課文有聲有色、情感豐富?？墒?，你的作業(yè)字跡卻不端正、不漂亮，希望你能努力改正這個缺點，把字寫得像你自身一樣可愛、秀氣。

　　沈俊安小朋友：你是一個聰明、活潑的小男孩。平時，你對老師很尊敬。課堂上，也能經(jīng)?？匆娔愀吲e的小手，聽到你響亮的回答。一學期下來，發(fā)現(xiàn)你脾氣有些大，經(jīng)?？梢钥匆娔憔锲鸬男∽欤裁匆膊幌敫闪说臉幼?。你的字跡不端正，甚至有些歪七扭八。希望你能正視并努力改正自身的缺點，把聰明的頭腦用在學習上，爭取在新的一年里有較大的改觀。

　　殷敏仙小朋友：你是一個可愛的女孩，你性格內(nèi)向、文靜，從不與人爭吵、臉紅。你平時尊敬老師，關(guān)心集體，熱愛勞動，特別是值日生工作做得有模有樣，掃地、擦桌，樣樣都會干。老師發(fā)現(xiàn)你雖然不善言辭，生活中卻十分懂事。你作業(yè)字跡寫得很端正。希望你今后在課堂多發(fā)言，做題目多思考，學習上再下點苦功。

　　活潑的小女孩，老師很喜歡你。平日里，你尊敬老師，團結(jié)同學，熱愛集體，熱愛學習。你的作業(yè)字跡端正、娟秀，值得同學們學習。在課堂上，總能看見你高舉的小手，積極答題。老師發(fā)現(xiàn)你在音樂、舞蹈方面很有天賦，節(jié)奏感很強，更讓老師不可思議的是，你不但會跳低年級的集體舞，還自己學會了跳高年級的集體舞。希望你在假期里多幾本課外書，拓寬自己的知識面。

　　張卓凡小朋友：一個學期下來，老師發(fā)現(xiàn)你絕對是一個聰明的小男孩，頭腦靈活、知識面廣泛，且能舉一反三。正如你的名字一樣“卓爾不凡”。課堂上，總能看見你高舉的小手，積極答題。在知識的海洋中，你暢快地遨游，且像海綿一樣不斷地吸取。平日里，你尊敬老師，關(guān)心集體，熱愛勞動，特別是你每次拖地板都拖得那么干凈?？墒?，你的作業(yè)字跡總是讓老師那么失望，不端正，甚至有些歪七扭八。你上課的坐姿也不端正。希望你能正視并努力改正自身的缺點，在假期里，多練練字，爭取在下個學期有較大的改觀。

　　張婷小朋友：你是一個乖巧、伶俐的好女孩。課堂上總能看見你專注的眼神，一雙水汪汪的大眼睛總是目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，學習態(tài)度非常端正，學習腳步非常踏實，老師打心底里喜歡你。你的作業(yè)字跡端正、娟秀，值得同學們學習。希望你在學習中多思考，假期里多看些課外書，拓寬自己的知識面。發(fā)現(xiàn)你絕對是一個聰明的小男孩，頭腦靈活、知識面廣泛，且能舉一反三。課堂上，你坐姿端正，積極答題，聲音響亮，詞匯豐富，甚至有時會“語出驚人”。你愛看課外書，在知識的海洋中，你暢快地遨游，且像海綿一樣不斷地吸取。平日里，你尊敬老師，關(guān)心集體，對長輩有孝心。你是老師的好助手，同學們的好榜樣。你被評到了“行為規(guī)范標兵”的榮譽稱號。希望你生活中多學習自我服務，學會整理自己的東西，在各方面都成為一個小能手。

　　姜國棟小朋友：你是一個聰明、活潑、快樂的小男孩，你總是笑口常開，無憂無慮。平日里，你尊敬老師，團結(jié)同學，熱愛集體，熱愛學習。你樂于助人，你也生性好動，所以在有意無意中，你和同學之間總有些小摩擦。你的作業(yè)字跡越寫越大了，且不端正。希望你能正視并努力改正自身的缺點，爭取在下個學期有較大的改觀。

　　張榮美小朋友：你團結(jié)同學，關(guān)心集體，熱愛勞動，大掃除的時候，總是能看見你積極勞動的背影，干起活來有模有樣，每次都能把地掃得干干凈凈。作業(yè)本上的字寫得很端正，這都很好，但老師想告訴你好成績是屬于努力好學的人，希望你今后能積極主動學習，不懂就問，你能做到嗎？

　　蔡志恒小朋友：一個學期下來，老師發(fā)現(xiàn)你絕對是一個聰明的小男孩，頭腦靈活、知識面廣泛，接受新知能力強，且能舉一反三。課堂上，你積極答題，聲音響亮，詞匯豐富。平日里，你尊敬老師，團結(jié)同學，熱愛集體，熱愛學習。你人如其名，“志”向“恒”遠。你也在努力嘗試著吃各種蔬菜，努力改變自己偏食的壞習慣。希望你在課堂上保持端著的坐姿，每本作業(yè)本上都有端正的字跡，希望在下學期能看到一個全新的你。

　　卞國棟小朋友：你是一個活潑、快樂的小男孩，你總是笑口常開，無憂無慮。平日里，你尊敬老師，關(guān)心集體，熱愛勞動，特別是你每次拖地板都拖得那么干凈。你在課堂上坐姿端正，且能積極舉手回答問題。但是你的作業(yè)字跡越寫越大了，且不端正。希望你在學習上能再積極些、主動些，長大成為“國”之“棟”梁。

　　段鳳潔小朋友：你是一個活潑、快樂的小男孩，你總是笑口常開，無憂無慮。平日里，你尊敬老師，關(guān)心集體，熱愛勞動，特別是你每次拖地板都拖得那么干凈。你會主動跟老師聊聊家中的事情，把老師當成你的好朋友。你在課堂上坐姿端正，且能積極舉手回答問題。但是你的作業(yè)字跡越寫越不端正了。希望你在學習上能再積極些、主動些，取得好成績需要努力、端正的學習態(tài)度。

　　高靜怡小朋友：一雙水汪汪的眼睛，笑起來總是甜甜的，這就是你---一個漂亮可愛的小姑娘。你團結(jié)同學，關(guān)心集體，熱愛勞動，大掃除的時候，總是能看見你積極勞動的背影，干起活來有模有樣，每次都能把地掃得干干凈凈。你在課堂上坐姿端正，且能積極舉手回答問題。作業(yè)本上的字寫得很端正。希望你今后能積極主動學習，不懂就問，你能做到嗎？

　　姜毅帆小朋友：你是一個聰明、活動的小男孩。平日里，你尊敬老師，關(guān)心集體。每次同學們出操或者是去上體育課，你總是記得把教室里的日光燈關(guān)掉，你不愧是一個合格的管理員，是老師的好助手。你在課堂上積極答題，且聲音響亮。但你坐姿不端正，作業(yè)字跡潦草。老師還發(fā)現(xiàn)你有向上的決心，卻沒有向上的動力和意志，致使你在學習方面總是停步不前。希望你能更加嚴格要求自己，在學習中與“仔細”交朋友，學會更加積極主動的學習，揚起“毅”力的風“帆”。

　　李友富小朋友：你是一個活潑、快樂的小男孩，你總是笑口常開，無憂無慮。平日里，你尊敬老師，關(guān)心集體，熱愛勞動。你在課堂上坐姿端正，你的作業(yè)字跡也很端正。希望你在學習上能多動腦、勤思考，再積極些、主動些，取得好成績需要努力、端正的學習態(tài)度。

　　劉佳怡小朋友：你是一個聰明、可愛的小女孩，你總是帶著甜甜的微笑。你團結(jié)同學，關(guān)心集體，熱愛勞動，大掃除的時候，總是能看見你積極勞動的背影，干起活來有模有樣，每次都能把地掃得干干凈凈。你小組長工作做得有聲有色，是老師的得力助手。更難能可貴的是，在學有余力之時，你還能主動幫助班里的后進生學習，做到共同進步。你上課坐姿端正，作業(yè)字跡娟秀，值得同學們學習。希望你今后能積極回答問題，鍛煉自己的說話能力。

　　可愛的小男孩，你為人誠懇、正直。平日里，你尊敬老師，關(guān)心集體，熱愛勞動。你在課堂上坐姿端正，積極舉手回答問題，你的作業(yè)字跡也很端正。你那雙炯炯有神的大眼睛里，總是充滿著對學習的疑問。希望你今后在學習中能不懂就問，提高自己的作業(yè)速度，使自己在學習方面能更進一層。

　　徐非同小朋友：你是一個聰明、活潑的小女孩。平日里，你尊敬老師，關(guān)心集體，熱愛勞動。你對學習充滿了興趣，在你身上，老師看到了一種積極、主動且努力的學習態(tài)度，這對于一個剛進入小學階段的一年級小朋友來說，是非常難能可貴的。你早早自修領(lǐng)讀工作做得有聲有色，是老師的得力助手，在學有余力之時，你還能主動幫助班里的后進生學習，做到共同進步。希望你今后在課堂上能端正坐姿，不隨便起立，不隨意插嘴，那么你將變得更加“非同”一般。

　　徐佳杰小朋友：你是一個非常懂事、聰明的小男孩，你為人誠懇、正直。你平時尊敬老師，禮貌待人。你課外知識豐富，語言表達能力強，課堂上總能給出精彩的答案，成績優(yōu)秀。但是，老師希望你能更細心地做作業(yè)，更端正地寫字，還希望你能自己管理自己，學會自我服務，如學會整理抽屜等，讓自己變得更優(yōu)秀。 徐佳怡小朋友：一雙水汪汪的眼睛，笑起來總是甜甜的，這就是你---一個漂亮可愛的小姑娘。你團結(jié)同學，關(guān)心集體，熱愛勞動，大掃除的時候，總是能看見你積極勞動的背影，干起活來有模有樣。課堂上，你積極舉手答題，口頭表達條理清楚，思路清晰。認真時，你總能取得滿意的成績。一學期下來，老師看得出來，粗枝大葉、丟三落四的行為習慣成為了你學習停步不前的主要原因。希望你在來年有較大的改觀，讓老師能看到一個全新的你。

　　徐雯雅小朋友：人如其名，你舉止文靜而優(yōu)雅，性格乖巧又懂事，討人喜歡。平時，你尊敬老師，團結(jié)同學，關(guān)心集體，熱愛勞動。你雖然言語不多，但你心明眼亮。你在課上坐姿端正，作業(yè)自己也很端正，善于觀察。希望你在假期里多看看課外書，拓寬自己的知識面。

　　徐怡小朋友：你總是靜靜地思考，默默地聆聽。平時，雖然你言語不多，但你心明眼亮。。你在課上坐姿端正，善于觀察。平日里，你尊敬老師，關(guān)心集體，熱愛勞動。大掃除的時候，總是能看見你積極勞動的背影，干起活來有模有樣，每次都能把地掃得干干凈凈。希望你以后把字寫得更端正些，在假期里多看看課外書，拓寬自己的知識面。

　　楊鳴煊小朋友：其實老師看得出來，你是一個聰明、能干的孩子，當你認真學習時，你的成績總是得“優(yōu)”，當你放松自己的時候，成績就會明顯下降。老師希望你能嚴格要求自己，從端正地寫好每一個字開始，力求上進，使自己變得更出色!

　　張榮翠小朋友：你是一個活潑、可愛的小姑娘。你平時尊敬老師，與同學們和睦相處。學期剛開始的時候，老師非常擔心你的學習，也曾經(jīng)非常嚴厲地批評你。現(xiàn)在，老師終于可以稍稍松口氣了，而且滿心歡喜，因為我們大家都發(fā)現(xiàn)在下半學期的你在不斷地進步?，F(xiàn)在，你時常能積極舉手發(fā)言了，而且聲音響亮。希望你能繼續(xù)努力，爭取更大的進步!

　　張詩蕓小朋友：文文靜靜的你，配上一雙滴溜溜轉(zhuǎn)的眼睛，非常討人喜歡。你平時尊敬老師，與同學們和睦相處。你雖然言語不多，回答問題聲音卻十分清脆、響亮。你在學習上積極努力，做事耐心仔細，值得大家學習。希望你在假期里多看看課外書，拓寬自己的知識面。

　　方立新小朋友：你聰明、可愛，你識字量非常大，不愧是班中的“識字大王”。在學習中，你是同學們的好榜樣。平日里，你尊敬老師，團結(jié)同學，熱愛集體，熱愛學習。你也生性好動，所以在有意無意中，你和同學之間總有這樣那樣的小摩擦。你的作業(yè)字跡也越寫越不端正了。希望你能更加嚴格要求自己，在學習中與“仔細”交朋友，使學習“更上一層樓”。

　　孩。你平時尊敬老師，和同學友好相處。老師發(fā)現(xiàn)你作業(yè)不細心，有時把本不應該做錯的題做錯了，真的很可惜。從你作業(yè)的字里行間，可以看出你學習態(tài)度不是很積極。希望你能更加嚴格要求自己，在學習中與“仔細”交朋友，爭取在下學期“更上一層樓”。

　　柏戰(zhàn)小朋友：你是一個可愛、懂事的小男孩。平日里，你尊敬老師，團結(jié)同學，從不與人爭吵、臉紅，與人為善。你熱愛勞動，大掃除的時候，總是能看見你積極勞動的背影，干起活來有模有樣，每次都能把地掃得干干凈凈。在學習中，你接受能力差些，心智還不是很成熟，致使你在學習中步履維艱，困難重重。希望你能繼續(xù)努力，不言放棄，在來年有較大的改觀。

　　【篇3：二年級下冊評語】

　　小學二年級下期評語

　　李明月 王芳你是老師最喜歡的學生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，源于你課堂上無時不彰顯的睿智。一年來，忘不了的是你那工整的作業(yè)書寫和認真的學習態(tài)度。老師期待著你更多的精彩！

　　李浩然 張苗苗你是個善良的孩子。一年相處下來，老師和同學都認為你在認真的時候，學習上的進步就很明顯；當你放松對自己的要求的時候，學習就會落后?？梢佑屠?，因為時間可是不會等人的。一份耕耘一份收獲，希望你努力向前，使自己更棒！

　　萬吉 趙勝杰你是個聰明的孩子，在學習過程中接受能力強，掌握知識快；你也是個聽話的孩子，對老師布置的作業(yè)總能按時認真地完成；你還是個活潑的孩子，課間常能看到你快樂的身影。希望你嚴格要求自己，不斷進步！

　　蒲禹帆聰明而優(yōu)秀的你，在班上的表現(xiàn)一直令所有同學佩服和羨慕。你學習認真，聽講時能注意記住老師的每一句話，牢固掌握學過的知識。所以每次考試，你總能排在班上的前列。老師很喜歡你，希望你越來越優(yōu)秀！

　　李佳璐 你是那么踏實，對老師布置的作業(yè)總能認真地完成；你是那么聰明，對于學過的知識總是牢固掌握；你是那么友善，對于有困難的同學，總是熱情相助……老師希望你在新的學期里更加嚴格地要求自己，使自己變得更加完美！

　　廖莎莎 你天真率直，是個善解人意的孩子。這學期你在各方面有很大的進步：聽講更專心了，朗讀更流利了，發(fā)言更積極了，作業(yè)更工整了，小干部工作更負責任了……這都讓老師欣慰。希望你能堅持下去，使自己變得更加完美！

　　李天賜劉向鵬 江黃河在老師心目中，你是一個心地善良，為人厚道的男孩兒，尊敬老師，熱愛集體，作業(yè)認真，學習成績有了一定的進步。如果上課聽講再專心點，發(fā)言積極主動些，你一定會跑在很多同學前面。老師相信你！

　　黃啟新 李登凱你是上進心極強的男孩兒，上課認真聽講，回答問題總少不了你的參與；能積極參加學校開展的各項活動，熱愛勞動，關(guān)心集體，團結(jié)同學。如果能與細心交朋友，在學習中盡量少一些失誤，你一定會比現(xiàn)在更加出色！

　　你發(fā)言積極，課堂上高高舉起的小手是最好的證明；你踏實認真，每次作業(yè)都能按時完成；你熱心公務，值日班長工作盡職盡責。平時，你總是帶著甜甜的笑容，與同學友好相處，大家都很喜歡你。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步！

　　金守業(yè)聰明又可愛的小男孩，你學習認真，總是按時完成作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡；你熱愛勞動，每次值日，總能看到你忙碌的身影。不過，老師想悄悄地告訴你，如果上課不和同學講悄悄話，你的成績一定會更優(yōu)秀。

　　展海洋 你是個能說會道的孩子，課堂上，總能看到你高高舉起的小手。你獨特的見解，贏得了老師、同學的贊賞。課外，你又活躍在同學們中間，充滿了勃勃朝氣，猶如一個跳動的音符。最近，上課聽講認真多了。看來，你開始懂事了。老師為你的進步喝彩！

　　聰明的小男孩，你學習認真，作業(yè)本上那漂亮的作業(yè)讓老師好喜歡；你發(fā)言積極，課堂上總能讓同學們看到你高舉的小手；你責任心很強，每天總能按時把同學們吃飯的盤子抬到教室，老師和同學們謝謝你。我猜，下個學期，你在課堂上聽講一定會更加專心，對嗎？

　　你熱愛勞動，每次值日，總是盡職盡責。

　　程康你其實是一個思維很活躍的男孩兒，對知識的理解和接受能力很強。在課堂上，只要你的小腦瓜一轉(zhuǎn)，一個難題就想出來了，真不簡單！最近，你不但聽講專心了，作業(yè)也比以前認真了。老師是看在眼里，喜在心里。記住，我會一直關(guān)注著你喲！ 你是位心地善良、為人厚道的孩子，從不與人斤斤計較，像個男子漢！這個學期，你能從各方面更加嚴格要求自己，一絲不茍的學習態(tài)度令同學敬佩?？吹贸?，你不管做什么都很認真。繼續(xù)努力吧，相信成功屬于你！

　　你是一個害羞靦腆的小男孩，老師不經(jīng)意的夸獎都會讓你低下了頭。經(jīng)過一年的相處，老師發(fā)現(xiàn)你有很多優(yōu)點：聽講專心、發(fā)言積極、作業(yè)認真，尊敬師長，團結(jié)同學……我猜，下學期，你還會把自己的作業(yè)寫得更漂亮，是嗎？

　　董浩然 楊毅活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點?？墒?，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎？老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩?zhèn)€痛快！

　　馬前程 丁夢營 劉環(huán)玉 饒澤輝刀不磨要生銹，水不流要發(fā)臭，人不學習要落后。眾人都在努力奔跑，你慢吞吞的怎能跟上全班的節(jié)奏？不要埋怨自己腦瓜不靈，不要羨慕別人成績優(yōu)秀。只要舍得付出汗水，你的成績也能更上一層樓！

　　聰明的小男孩，你學習認真，作業(yè)本上那工整的字跡讓老師好喜歡；你熱愛勞動，每次值日，總能看到你忙碌的身影；你為人厚道，從不與人斤斤計較。老師愿你在學習上更勤奮些，使自己有更大的進步！

　　鄭一波 你是個表面文靜、內(nèi)心活潑的男孩兒：熱愛勞動，關(guān)心集體；尊敬師長，團結(jié)同學；聽講專心，能按時完成老師布置的作業(yè)。希望你發(fā)言更積極主動，做一個對自己充滿信心的好孩子！

　　勞動時，常?？梢钥吹侥闳蝿谌卧沟纳碛?；上課時，你發(fā)言積極，思維敏捷，令老師和同學贊賞；課余時，你樂于助人，很多同學 都得到過你的幫助。新學期，你還應該更加嚴格地要求自己，這樣才會讓自己更完美！

　　你思維敏捷、口齒伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點。如果你能在學習上增強自覺性，課堂上聽講更專心，把各科作業(yè)寫得更工整，一定會取得更大的進步！

　　你的內(nèi)心與外表一樣忠厚、熱情，對于班里的事情，不論大小你總是搶著干，集體的榮譽你時時放在心上。聰明的你能夠認真按時地完成學習任務。老師希望你上課聽講更專心，發(fā)言更積極，把字練好，使自己變得更加優(yōu)秀！ 李慧珍 吳冬彬 活潑開朗，熱愛勞動，樂于助人，這一切都是你的可貴之處。希望你在學習上，能更勤奮刻苦，課堂上專心聽講，不開小差。相信憑你的聰明，加上你的努力，一定會是班里的佼佼者！

　　關(guān)心班級，熱愛勞動，樂于助人，這一切都是你的可貴之處。希望你在學習上，能更勤奮刻苦，課堂上專心聽講，不開小差。相信憑你的聰明，加上你的努力，一定會是班里的佼佼者！

　　你是個懂事的男孩，內(nèi)心與外表一樣忠厚、熱情。聰明的你能夠認真按時完成學習任務，也能在課堂上看到你高舉的小手。只要你認真起來，作文也會寫得很好。今后，老師還想看到你寫得更工整的作業(yè)。你一定不會讓我失望吧！

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