下面是范文網(wǎng)小編分享的有關小學學作文4篇(關于小學的作文)，供大家參考。
有關小學學作文1
初夏的雨后，我來到一個荷塘邊，只見荷葉上有許多晶瑩剔透的雨滴，便沿著石塊走近它們。
我俯下身子，想用手撥動露珠，卻有水沾到手指上，而荷葉上仍然有許多亮晶晶的水珠來回滾動。我看那水是那么純凈，忍不住用舌頭舔了舔，味道是淡淡的。這時，一陣微風拂過，荷葉輕輕顫動，幾顆小露珠咕嚕嚕地從荷葉上滾了下來。我伸出雙手，輕輕捧起，生怕這些“小精靈”從我手中溜走。這時，我不禁想到一首童謠：
小露珠
小露珠，
葉上哭，
見了月亮媽媽嗚嗚嗚。
太陽爸爸來勸她，
她笑了，
就往太陽爸爸懷里撲。
想到這里，我不禁“咯咯咯”笑出了聲。一覺醒來原來這只是一個夢??！
“雅！快來看啊，有‘一大奇觀’??！”爸爸大聲喊道。我一聽，掀掉被子，一個鯉魚打挺從床上蹦了起來，從房間跑了出來。只見爸爸站在陽臺上，指著兩個裝滿了雨水的盆子對我說：“你看這水多清，想嘗嘗雨水的味道嗎？”原來包裝剛買回的電飯鍋的泡沫盒昨天被隨手往室外一扔，沒想到一夜過來積滿了雨水?！斑@水能喝嗎？”，“其實雨水是非常干凈的，比我們正常喝的自來水還要干凈，怎么不能喝呢！”爸爸當即低頭喝了一口，我見了也上去喝了一口。?。『艿?、很清，好像還有點甜，“味道好像曾喝過的某種水飲料！”我忍不住叫出聲來。爸爸說：“這水可以說是純凈水！雨水就是地面的水蒸發(fā)到天空又降下來的，只要降雨地上邊的空氣中沒有易溶于水的物質，那這雨水就相當于蒸餾水，是非常純凈的?！蔽覇枺骸笆裁唇姓麴s水?。俊卑职终f：“就是把水加熱，讓它變成水蒸汽，再把水蒸汽冷凝后收集起來，就得到蒸餾水。本來水里的雜質不會被蒸發(fā)，只有水分子才會被蒸發(fā)，所以蒸餾水是不含雜質的?！?/p>
我們又喝了幾口，味道淡淡的、甜甜的，有點象農夫山泉。我看能喝，就進屋拿能盛水的東西，把盆里的雨水裝起來。爸爸說：“不錯啊，知道節(jié)約用水了！”他接著又說：“大部分雨水都流進了下水道，沒能很好利用起來。其實這么干凈的雨水可以有很多用途，要是收集起來能起來很大作用，特別是水資源缺乏的地方，那里的人連吃水都有困難，更應設法好好地利用雨水。”我非常贊同，因為我在學校經(jīng)常聽老師宣傳節(jié)約用水。經(jīng)過努力，我們收集了大大小小十幾瓶雨水。看著這些清甜的雨水，我的心里樂開了花。
這天晚上，我又做了一個夢，夢見自己變成了一個小雨點，飛向了缺水的地區(qū)……
有關小學學作文2
蕩舟天目湖，氤氳在朦朧的霧氣間。歡迎您，遠道而來的朋友，讓我們一起開始這水鄉(xiāng)探索之旅……
極目遠眺，天目湖山水園的詩情畫意盡收眼底。四周峰巒環(huán)抱，遠山如黛，近山含翠，就水之間的霧氣也泛著陣陣綠意。兩岸楊柳依依，將湖邊的一汪清波都染綠了，似美女的纖纖玉手執(zhí)畫筆輕點一下，便有色彩暈染開去。
霧氣漸漸飄散，湖面即刻生動起來。陽光俏皮地打著水漂兒，任由一道光滑柔軟的綠綢緞向遠處伸展。白鷺優(yōu)雅的身影點綴其間，時而翩翩飛翔，時而涉水覓食。湖心小島上，那一浪浪如被梳過的茶園，隨山地而起伏，就湖岸而蜿蜒。時不時從林中傳來幾聲清脆的鳥鳴，如銀鈴相碰般敲擊在心田上，泛起陣陣漣漪。
看，那邊水面上一圈圓暈漾開，一條灰色的大尾巴一甩，銀光閃過，激起“啪啪”的水聲。那就是咱們天目湖的特產——鰱魚，又叫“胖頭魚”。一道只屬于溧陽天目湖的名菜，即將掀起她嬌羞的`面紗。水清，茶香，魚頭鮮，讓我們隨著陽光漸快起來的腳步，一起去天目湖賓館一睹它的真容吧……
沿著幽靜的林間小道往前，腳步停在天目湖賓館門口，咱們的魚頭探秘之旅進入了重頭戲。期待著，期待著，裊裊熱氣中飄來了一陣誘人的香味。一個碩大的砂鍋擺上了桌子中央，魚香味，香菜的味道，爭先恐后挑逗你的味蕾。透過蒸騰的熱氣，砂鍋魚頭若隱若現(xiàn)：乳白色的湯中臥著一個大大的魚頭，上面是剛剛撒上的翡翠般的香菜，那顏色搭配得如此諧調，讓人垂涎三尺。
舀起一勺湯，輕輕吹了吹，小心地抿一口，好鮮！那如牛奶般醇厚的濃湯順著喉嚨往下淌，讓你的每個細胞都浸潤在鮮香之中，真是妙不可言！夾起一塊魚肉，這魚肉白里透紅，就像豆腐花一樣，嫩嫩的，滑滑的，鮮而不腥，肥而不膩，味道好極了！最精華部分要數(shù)魚腦了，瞧，無色透明像果凍一樣的魚腦，只要輕輕一吸，就順勢滑到嘴里，令人回味無窮……
正當咱們準備大快朵頤時，一位頭戴廚師帽的中年人進入了我們的視線。他個子不高，濃密的眉毛，淺淺的皺紋里漾出憨厚的笑意。他，就是砂鍋魚頭的創(chuàng)始人——朱順才大師。是不是覺得挺面熟？對了，賓館門口那位手捧砂鍋魚頭的卡通雕塑就是他嘛！今天我們品嘗的“限量版”美味魚頭，就出自他手。
想當初，曾經(jīng)被人剁下丟棄的魚頭，經(jīng)由朱順才的“魔手”不斷完善，創(chuàng)新，在選料、調味、火候上猛下功夫，終于成就了聞名中外的美味佳肴——砂鍋魚頭。三十年的專注，烹飪大師朱順才造就了天目湖砂鍋魚頭的輝煌。他曾多次帶上天目湖的魚、天目湖的水，去外地親自煨制被譽為“天下第一菜”的砂鍋魚頭。凈水出凈魚，是天目湖水孕育了這道美味，還是這美味成就了天目湖？也許，天目湖砂鍋魚頭的秘密就在這里。鮮味在唇齒間流淌，別樣的思緒在心間彌漫。
賞天目湖山水，品砂鍋魚頭，怎么樣？今天的探秘之旅先告一段落吧，明日我們將啟程探秘南山，漫游竹?！?/p>
有關小學學作文3
小時候，每當我看到電視節(jié)目里的大型音樂會，總會把目光鎖定在指揮者身上。那剛勁有力的動作，那夸張而富有感染力的表情，將我的心牢牢地抓住。我幻想著自己在將來的某一天，也可以像他們一樣，站在舞臺中間，那該多神氣呀！
沒想到前幾天，機會悄悄地來到了我身邊。老師說這次校園藝術節(jié)的“千笛百器”合奏比賽，由我負責指揮。聽到這個消息，我興奮不已，心里暗想：終于可以體驗下當指揮的感受了。
各個班級都在緊鑼密鼓地準備著。每每排練時，我總會打起十二分精神，一邊揮著雙手指揮節(jié)奏，一邊聆聽那美妙的樂器合奏聲。音樂起起伏伏，時而低緩時而張揚，前幾次，我總是與大家對不上節(jié)拍，心里十分懊惱。我一遍遍地與大家配合、磨練，雖然節(jié)奏上好多了，卻不敢自信地舒展開雙手，常常整個人縮在一起。臨近比賽，原本幾個不重視的同學也開始認真起來，一想到我是這支樂隊的靈魂，我頓感自己責任重大，回家自己反復地練習。
激動人心的時刻到了，比賽正式拉開了序幕。我換上一身華麗的裙子，調整好情緒，閉上雙眼放松下心情。我抬起頭望了望四周，只見同學們一個個激動得小臉像抹了胭脂，流露出無法掩蓋的欣喜之情。大提琴手王柏然和兩個吹單簧管的女同學穿著繡著紅花的中國風裙子，站在前面的三個男生統(tǒng)一穿著背帶小西服，看起來充滿活力。再瞧瞧其他同學，清一色的校服、白鞋，甭提有多整齊多精神。
快輪到我們了，聽到一陣陣豎笛聲，我有些忐忑不安，想象著一萬個可能性：會不會趕節(jié)奏？會不會合不上節(jié)拍？我的手不停地比劃著，腦袋里裝滿了旋律與音符。“下面請八號班級上臺。”主持人那洪亮清脆的聲音充滿了整個大禮堂，打斷了我的思緒。望著眼前的同學一一走上臺，我的心里喊道：“到我們了！到我們了！”我放下顧慮，做了個深呼吸，頭腦里果斷地下了命令：馬上調整為最佳狀態(tài)，以最佳面貌展現(xiàn)在大家面前。
我微笑著優(yōu)雅地走上臺，禮貌地向臺下的觀眾和評委鞠了一躬，然后與鋼琴手陳旸雙眼對視，只見她自信地點了點頭。我在心里暗暗為自己打氣：別怕，現(xiàn)在你就是那個神氣的指揮了。我手一揮，長笛那舒緩的聲音響了起來。頓時，全場鴉雀無聲，只剩下音樂在空氣中緩緩地流淌。今天吹豎笛的同學絲毫不敢懈怠，個個超常發(fā)揮，不再像彩排那樣趕節(jié)奏，也沒有誰會突然冒出幾個不和諧的聲音了。我望著精神抖擻的同學們，聽著美妙的合奏聲，慢慢地找到感覺，憑著對樂曲的感受和理解，放開膽子，伴著節(jié)奏搖擺著肢體。
時間過得飛快，一曲結束了，我還沉醉其中。聽到觀眾們響亮的鼓掌聲，我心里莫大的滿足。我為自己能有這樣特殊的經(jīng)歷感到欣喜，我為全體同學的精彩表演喝彩！
有關小學學作文4
生活是豐富多彩的，只要善于觀察，便可發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
記得有一次，我去鄉(xiāng)下玩，哪里的風景非常得美。我隨手捉了只水螅，將它放在桌子上，用菜刀將它砍成了兩半，便不管它了?？墒沁^了幾分鐘，我回來一看，頓時驚呆了：水螅的頭部那邊，又長出了頭；而尾巴那邊，又長出了兩只頭。這一點兒都不正常，不是說人的手之類的砍掉就不能長出來了嗎，而這水螅不但長出來了，而且還是成雙的長出來的，這一定是外星生物。我把這事告訴了媽媽。媽媽聽了開懷大笑，邊笑邊說：“水螅是動物，動物和人是不一樣的。”怎么不一樣了？不就是長相不同嗎？不是有句話叫“麻雀雖小，五臟俱全”嘛。
當天晚上吃飯時，我突然這么想：可能就這一個只“水螅”是外星生物變的，其他或許不是外星生物。于是，第二天，我又捉了九只水螅，一個一個砍成兩半?！安豢巢恢溃豢诚乱惶?，這九只水螅居然變成了18只水螅，而且都是兩只頭的，于是我便懷疑：這水螅原來是外星生物，我于是請教了媽媽，媽媽聽后回答說：“哈哈，這不是什么外星生物，這實實在在的地球生物。水螅是有‘再生術的’，它的結構與人不一樣?！蔽野胄虐胍?，又問了爸爸、爺爺和奶奶，他們的回答幾乎是一樣的。所謂“求人不如求己”，我還是自己思考吧。
我假設他們說的是正確的，所以，經(jīng)過幾小時的“呆滯”，我終于有了頭緒：是這樣的，水螅的頭或尾巴被砍斷后，就會感覺像是回到了母親的肚子里，重新生長，并且是成雙的生長，從而起保險作用，如果以后又斷了頭，便還有一個頭，又斷了，再生長……我的答案就是如此之簡單。
在上五年級的時候，我在課外書上看到“現(xiàn)實的孫悟空”一篇文章，就講了水螅的“再生術”，水螅在頭斷掉的時候，會分泌出一種物質，使得它再生，這種物質使它成雙生長。這還有示意圖，有兩個是我曾經(jīng)的砍法，第三種是在水螅中間劃一條線，到頭部為止，將頭砍掉，并將身體扔掉，就會長出“雙頭怪胎水螅”。呵呵，我當時思考的答案和書上有類似的，但絕大多不同我終于知道了正確答案。
不止水螅，蚯蚓也會“再生術”，而且兩個比孫悟空還厲害，這個小小的發(fā)現(xiàn)是我對生活又充滿了好奇、幻想，我當初還天真地認為，我是第一個發(fā)現(xiàn)水螅是外星生物，水螅會“再生術”……
正因如此，生活是豐富多彩的，我們應該去多發(fā)現(xiàn)，多探索，多思考，再聯(lián)系課外書所提供的知識，接下去你就是“學霸”。
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