以下是熱心會員“qv3”整理的窗邊的小豆豆讀書筆記（共5篇），供大家品鑒。
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇1
我非常喜歡《喜歡窗邊的小豆豆》這本書，媽媽把它作為生日禮物送給我，從此我對它愛不釋手，因為我似乎已經看到巴學園的“電車”教室，似乎也嘗到了山的味道和海的味道了。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，講述的是黑柳徹子小時侯的事情，她以開心、有趣的風格把她小時候的事情寫得生動形象，深深的吸引了我。
故事的主人公“小豆豆”是一個淘氣的小女孩，一個“有問題”的孩子，一個一年級就被退學的孩子。在老師的眼里“小豆豆”是個頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子。由于她不守課堂紀律而被老師“罰站”走廊，最后被退學。但當她走進了“巴學園”一個有很多大樹和電車教室的學校；她的身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅學會了遵守紀律而且學會了關心他人、為他人著想。這位“有問題”的孩子，在長大成人以后，把自己在小時候的這段經歷寫成了一本書——《窗邊的小豆豆》。
讀完這本書，我希望世界上真有巴學院，因為小林校長理解孩子，他有一顆博愛，寬容，仁慈的心。如果我們的老師也能像小林校長那樣，我們可以和老師一起學習、一起玩耍、和老師說說悄悄話，那該多好啊！
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇2
今天，我讀了一本，那本書的我字叫《窗邊的小豆豆》。當我讀完其中的一篇文章時，使有了深刻的感受，那就是理想是孩子成長的動力，是孩子快樂的源泉。
小豆豆是一個充滿理想的孩子。因為小豆豆覺得車站能讓她從這個地方走向一個遙遠的地方，車站能給小豆豆帶來無窮的快樂和遐想。一個小小的票根卻讓小豆豆仿佛看見了一座座雄偉的高山；一個小小的票根讓小豆豆仿佛看見浩瀚的大海；一個小小的票根仿佛讓小豆豆看見了一棟棟精美的高樓大廈。??！這哪是一張小小的票根，這分明是她理想的縮影啊！這張小小的票根好比是一艘張滿了帆的小船。載著她，走向那美麗的他鄉(xiāng)！所以，她要做一個收藏票根的人，那就是——售票員。這個理想讓小豆豆感受到了幸福和美好；這個理想讓小豆豆感受到了成長和快樂；這個理想讓小豆豆擁有了成就和渴望，所以我們也要向小豆豆一樣，做一個充滿理想、志向遠大的好孩子！
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇3
上星期，在漂流書活動中，《窗邊的小豆豆》這本書來到我們班。因為我非常愛看書，所以這本書也不例外。我用了一星期的時間把這本書讀完了。這本書非常好看，每看一段，我都能從書中感受到作者的快樂、悲傷和好奇。
這本書主要講述了一個因淘氣而被退學的小豆豆在巴學園成長的故事。我最喜歡《看山的味道、海的味道》這一章。巴學園的校長小林先生給孩子們帶的午飯名字叫山的味道和海的味道。一開始，我覺得挺有趣，這飯是怎么做的啊？書中為我解開了謎，山的味道就是山里種的菜，在陸地上長的東西；海的味道就是海里的魚蝦之類的，這樣，單調的午餐就變得豐富有趣了！我還非常喜歡小豆豆家的小狗洛奇。它和小豆豆一起度過了許多快樂的日子?？上У氖?，就在小豆豆離開家的一段時間后，它不見了，小豆豆傷心極了。看到這里，我也快要落淚了！
我非常喜歡這本書，原因就是作者寫得非常真實，對我來說就像是日記，更有點像把日記當成作文來寫。我最喜歡的人是小林先生和小豆豆。因為小林先生能真切地體會小朋友們的想法和感受。我們有些家長成天逼著孩子寫作業(yè)，小林先生與他們恰恰相反。他讓孩子自己選擇、學習大自然里的內容。這樣，孩子們的成績迅速提高了。小豆豆也就是黑徹柳子（作者），小時候因淘氣而被退了學，來到巴學園。在巴學園里，她總愛問個為什么，多問一個為什么就會多學一點知識。因為這個，她成了一位親善大使。
我非常喜歡這本書，更喜愛故事中的主人公小豆豆。
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇4
小李還記得和小王第一次見面時的情景。小王拿著一只梨說：“吃個梨吧，這樣你的咳嗽會好一點?！毙±钫f：“謝謝，我這會兒不想吃?！边@時，小李又咳了兩聲。小王又說：“你看，又咳了吧？哪怕就吃幾口也行！”無奈，小李接過來放在旁邊。她看見小王眼里閃過一絲不快，雖然這讓她不舒服，但心里是甜蜜的，畢竟，人家是關心你的嘛。后來，兩個人分手了。朋友們問起，小李淡淡地說：“他的愛太熾熱了?！?/p>
據說，地球上有生命的原因很多，其中之一是：地球和太陽的距離不遠，也不近。
《莊子》里有個故事。魯侯宮外飛來一只大海鳥。他畢恭畢敬地把大鳥迎進宮殿，奏之以九韶之樂，烹牛宰羊，供奉佳釀。大鳥不吃不喝，過了三天就死了。莊子說這叫：“以己養(yǎng)養(yǎng)鳥也，非以鳥養(yǎng)養(yǎng)鳥也?！北砻嫔峡矗敽钍菒埒B的，只是他愛鳥的方式不對。但換一個角度看，他愛的不是鳥，而是自己的觀念。
同樣，小王愛的也是“咳嗽應該吃梨”這樣的觀念，而不是真的愛小李。
在《只是鬧著玩》這一篇中，小豆豆和洛基玩“狼游戲”，被洛基咬傷了耳朵。小豆豆狠命捂著耳朵，直到爸爸媽媽答應“不怪洛基”才松開手。從醫(yī)院回家后，爸爸覺得不訓誡洛基幾句，未免太不像話了?？墒菋寢層醚凵袷疽狻耙呀洿饝^了”，爸爸才勉強忍住了。
確實“太不像話了”！不懲罰洛基也就罷了，竟然連訓戒幾句也不要！豆媽真的是一個理解和愛小豆豆的人。小豆豆被咬之后只想著一件事：“如果爸爸媽媽非常生氣，把洛基扔掉，或者從此不管洛基了，那可怎么辦？”小豆豆覺得，那才是最傷心，最可怕的事情。
洛基的咬傷已經發(fā)生了，那是肉體上的疼痛；如果爸爸媽媽再對洛基做什么，對于小豆豆來說，則是二次傷害，并且是心靈上的傷害。
在親子關系里，用“觀念”愛孩子的事真的很像養(yǎng)海鳥的魯侯。
笑笑三歲。媽媽的朋友帶孩子到家里來玩。小妹妹看到笑笑心愛的玩具很想玩，笑笑不讓，小妹妹就哭。媽媽說：“給小妹妹玩一下吧，分享一下嘛?！辈恍?，我怕她弄壞！““你去阿姨家阿姨還給你做蛋糕呢，就讓小妹妹玩一會吧？”“不行！”媽媽的面子掛不住了：“這孩子，怎么這么自私呢！”
給笑笑貼上"自私"標簽的媽媽，到底愛的是誰呢？是自己的面子還是笑笑呢？
也許笑笑媽媽會覺得自己很冤枉:“我是為孩子好??！如果孩子從小養(yǎng)成自私的性格，長大后怎么和同事，朋友，愛人相處呢?”
真的是這樣嗎？
孩子在一歲半左右認出了鏡子中自己身體的鏡像，但TA還是用自己的小名來稱呼自己。接著，在兩歲左右的某一天，TA突然開始用第一人稱代詞“我”！這是一個里程碑，標志著TA完成了自己和自己身體的同一性建構。
“恐怖”的第一逆反期接踵而至：TA固執(zhí)的堅持自己用筷子，被把尿時緊緊夾著雙腿不配合……TA的口頭禪永遠是“不”。TA并不是要跟誰過不去，TA只是想證明自己的存在，TA要宣誓自己的主權。
隨后，物權意識也出現了。只有東西先是我的，我才能夠分享。東西既然是我的，我就有權決定分享或者不分享。這正是孩子建立自我意識和物權意識的時機。
從來都不存在一個“自私”的孩子。“自私的孩子”只存在于笑笑媽媽的觀念里。
盼盼媽媽是虔誠的佛教徒。有一天，盼盼回到家，哭著告訴媽媽她外面玩耍時被男孩子打了。媽媽說：“孩子，別人打你是消除你身上的業(yè)障，你該感謝他才對！”
那一瞬間，她愛的又是誰呢？
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇5
在這個暑假里我讀了一本很有價值的課外書—《窗邊的小豆豆》，讀完之后對我的啟發(fā)很大。
《窗邊的小豆豆》講述的是作者上小學時的一段親身經歷。作者黑柳徹子也就是小豆豆，他在7歲時上了小學一年級，因為淘氣被迫退了學。但是當時她的媽媽并沒有告訴她真相，而是對她說換一所學校去看看。媽媽這句善良的謊言對小豆豆以后的成長起到了很大的作用，使它能夠像往常那樣快樂、活潑地來到了新學?！蛯W園。
巴學園是小林宗作先生的個人財產創(chuàng)辦的，是一所與眾不同的學校，是小林先生花費心血創(chuàng)辦的。這所獨具特色的學校就是這樣的：門是由兩棵蒼天大樹組成的，教室是由電車所改裝的……就連教育方式也極其新穎：每天早晨上課時，每個學生可以從自己喜歡的科目開始學起，各學各的，不互相干擾。由于長期這樣做，巴學園里的所有學生都養(yǎng)成了無論周圍怎樣嘈雜，都能立刻集中精力的良好學習習慣在。
小林校長，是他在小豆豆來到巴學園的第一天，聽她說了四個小時的說，是他讓孩子他在享受大自然溫暖懷抱的同時教他們各種知識、生活技能;是他每當碰到小豆豆時都會夸她是個好孩子。就是這們的一位校長，用他獨特的教育方式使一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她輝煌的一生的基礎!
其實我覺得小豆豆是幸運的，她被退學后得到了一位非常負責的校長對她說愛護和引導，并且還有他母親的鼓勵，使之從一個被迫退學的淘氣包成為世界上最有名的電視節(jié)目主持人、亞洲唯一一位聯合國兒童基金會親善大使……
與此同時，再來看看我們現在的學習生活吧!我們每天早上背著沉重的書包來到學習，按照一成不變的課程表開始了一天的學習，中午到營養(yǎng)餐后就吃飯。下午放了學回家就寫作業(yè)……
與小豆豆們的學習生活相比，我們所度過的這一天天是多么的枯燥乏味啊!如果能夠像小豆豆一樣，坐在獨特的教室里，每天從自己喜歡的科目開始學習，在玩中學習書本上學不到的知識，老師和學生之間互相信任、建立起友誼的橋梁，那該有多么的好呀!我真希望有一天能夠上一所像巴學園這樣的學校，去感受它所具有的特特魅力!
我從這本書中有了很大的啟發(fā)，我知道了人和人之間是平等的，要友好的去對待自己的朋友，贏得對方的信任。同時我們更應該懂得要學會善良
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