下面是范文網(wǎng)小編收集的朋友初三作文3篇(我的好朋友三年級(jí)作文)，以供借鑒。
朋友初三作文1
從小到大，我有一個(gè)和我一起玩到大，一起學(xué)習(xí)到現(xiàn)在還同桌的好朋友。我們是從幼兒園開(kāi)始認(rèn)識(shí)的，從來(lái)沒(méi)有分開(kāi)過(guò)。
她是一個(gè)小女孩，長(zhǎng)著橢圓形的臉，一雙珍珠般明亮的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，一對(duì)機(jī)靈的大耳朵，還有一頭長(zhǎng)發(fā)，蓬松而黑亮，看著十分舒服。聽(tīng)到這，你一定覺(jué)得這是一位活潑可愛(ài)聰慧靈動(dòng)的小女孩吧。
記得那次在幼兒園，下課之后，我們玩了一會(huì)兒游戲，我就和幾個(gè)小伙伴商量：等上課的時(shí)候，我們就悄悄地把她的板凳移位，讓她來(lái)個(gè)仰面朝面。好不容易等到上課了，我們按照先前的“計(jì)劃”進(jìn)行，我裝著沒(méi)事的樣子站在她身后，當(dāng)她準(zhǔn)備一屁股坐下來(lái)的時(shí)候，我順手把板凳往旁邊一拉，“??！”的一聲，她仰面倒在了地上。引得周圍的人哈哈大笑。意想不到的是，我們以為她會(huì)號(hào)啕大哭的，可她卻沒(méi)有哭，而是“蹭”的一下從地上爬了起來(lái)，像沒(méi)事樣，連忙扶正椅子，再拍拍身上的灰塵，理理頭發(fā)，然后望了望我，難堪地笑了笑，用她不標(biāo)準(zhǔn)的普通話對(duì)我說(shuō)：“這次我原諒你，下次再不要這樣了喲！”說(shuō)完，她蹦蹦跳跳地走了。望著她的背影，我怔在了那里。十分慚愧，深深地責(zé)備著自己，千不該萬(wàn)不該那樣惡作劇?，F(xiàn)在難堪的不是她，而是我。
從那以后，我們成了非常要好的朋友，形影不離。她誠(chéng)實(shí)倔強(qiáng)的個(gè)性也逐漸被我了解并打心底佩服?，F(xiàn)在上六年級(jí)了，學(xué)校給我們安排了一位新語(yǔ)文老師，這位老師普通話中有很濃的方言味。上課時(shí)，老師點(diǎn)了幾位同學(xué)上黑板聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，老師讓一個(gè)同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)“窘相”這個(gè)詞，“窘”念得不標(biāo)準(zhǔn)，而我的同桌卻站起來(lái)大聲地糾正，還重復(fù)了三次。看樣子老師好難為情。雖然老師沒(méi)批評(píng)她不懂事，還說(shuō)她做得對(duì)，而同學(xué)們卻都為她捏了一把汗。課后，我對(duì)她說(shuō)：“你怎么這么不分場(chǎng)合，當(dāng)面糾正老師的錯(cuò)誤呢？”她卻理直氣壯地說(shuō)：“有什么不對(duì)，錯(cuò)的就應(yīng)該指出來(lái)。隨聲附和我做不來(lái)！”
的確，我的朋友就是這樣一個(gè)人：堅(jiān)強(qiáng)、心胸寬闊、誠(chéng)實(shí)善良。我會(huì)永遠(yuǎn)當(dāng)她是朋友的。
朋友初三作文2
我的朋友賈思程長(zhǎng)得很可愛(ài)。她的臉蛋是橢圓形的，有著富有表情的五官，梳著俏皮的發(fā)型，還有一雙非常靈巧的手。
在我印象中，賈思程是個(gè)做事很認(rèn)真很細(xì)心的人。
有一次我們一起上多米諾骨牌課。老師讓我們搭建一個(gè)具有技術(shù)花樣的“建筑”。我們都吭哧吭哧地開(kāi)干起來(lái)，只有賈思程還在自己呆著出神。
“你咋還不開(kāi)始呢？”
“我在構(gòu)思?。 辟Z思程回答道。
過(guò)了一會(huì)兒，她開(kāi)始用手在桌上比劃著什么，時(shí)不時(shí)還會(huì)笑一下。我們已經(jīng)搭了挺久，賈思程才開(kāi)始。不過(guò)她看上去胸有成竹，臉上掛著自信的笑容。
賈思程看起來(lái)比誰(shuí)都更有了干勁。她先拿出了幾塊紅色和綠色的骨牌，用它們擺出了一段主干。她邊干活還邊不住地自言自語(yǔ)：“用綠色和紅色相間，搭一個(gè)彎，繞回來(lái)，再插過(guò)去，分出兩個(gè)岔來(lái)，這邊還要……”她的手有節(jié)奏地往下放牌。每次有不滿意的地方，她甚至?xí)褎偞詈玫娜鹆耍粫?huì)兒又小心地從中間抽出或加上幾張牌。過(guò)了一陣子，她的面前果然出現(xiàn)了一個(gè)“牌陣”，和她設(shè)想的一模一樣。
開(kāi)始做花樣了。她專心致志地做著，突然伏在她的大作上，屏著呼吸，敏銳的眼睛一眨不眨，四周的空氣也都凝固了似的。她小心翼翼地拿起了一塊牌，輕輕地把它搭到了兩塊立放著的牌上。然后她直起腰來(lái)做了一個(gè)深呼吸，又繼續(xù)下一個(gè)部件的搭建。
有時(shí)，她似乎沒(méi)有什么把握，這時(shí)她總是用其它牌一比一地復(fù)制到旁邊的試驗(yàn)區(qū)，看看那些牌組是否能夠完美倒塌。每當(dāng)試驗(yàn)結(jié)果不理想的時(shí)候，她總是這么說(shuō)：“這塊倒不了，那我把它換到那邊去吧。”她就這樣一直無(wú)微不至地“照顧”著她的作品……
當(dāng)賈思程的作品完成時(shí)，周圍的同學(xué)們都看呆了。那是一件有著各種機(jī)關(guān)、塔和穿插的完美作品，顏色的搭配也非常令人驚艷！
我有些羨慕她的作品，一直目睹整個(gè)搭建過(guò)程的我更明白是什么幫助她成功：一種平凡又樸實(shí)的品質(zhì)——細(xì)心。
因?yàn)榧?xì)心，所以成功。賈思程是我的學(xué)習(xí)榜樣！
朋友初三作文3
樹(shù)上的知了發(fā)出鳴叫，高昂，執(zhí)著，綿長(zhǎng)，給原本歡喜的清晨增添了一絲煩惱。
家到學(xué)校，輕松的路程我卻走得格外沉悶。剛進(jìn)教室，“你才到！”我剛放下書(shū)包，焦急的話語(yǔ)便迅速?gòu)奈叶呿懫?，“不?jiàn)其人先聞其聲”是她的真實(shí)寫(xiě)照。她撅著嘴，滿臉的埋怨，眉頭擰成麻花，見(jiàn)我放下書(shū)包，兩只爪子忙去翻里面的作業(yè)本。又不做作業(yè)！我急了，讓她抄，蒙過(guò)一時(shí)，蒙不過(guò)一世，長(zhǎng)此以往，豈不是害了她！我把語(yǔ)數(shù)作業(yè)本抱在胸前。
“給我用一下嘛，又不是什么大事?！彼绱▌〉淖兡?，語(yǔ)氣如飄蕩的炊煙。
“這是作業(yè)，你——”我皺著眉頭，推開(kāi)了她抓著作業(yè)本的手，見(jiàn)她翻了個(gè)白眼“哼”，硬生生地咽下后半句。她臉如寒冰，一陣風(fēng)似地走了，又猴急地去問(wèn)平日里幾個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的朋友去借。大家要么說(shuō)自己沒(méi)做，要么干脆不借，她只好悻悻回到自己傷感的位置上。
我空落落的，朋友成績(jī)一向不錯(cuò)，新冠肺炎侵襲、網(wǎng)課連綿不斷后，偶爾手中多了一部手機(jī)，困在了網(wǎng)中央……
六月的天，孫猴子的臉，剛才還萬(wàn)里無(wú)云的大晴天，一會(huì)兒便烏云摩肩接踵，雷聲大作，整個(gè)天地都暗了下來(lái)，暴雨欲來(lái)肆虐石城。
教室里，4人小組討論進(jìn)行得十分火熱。我和她在一組，作為組長(zhǎng)，率先發(fā)表了意見(jiàn)：“我認(rèn)為北極星是不動(dòng)的……”
“才不是呢，”還沒(méi)等我說(shuō)完，她如程咬金，半路殺出截?cái)啵瑩屜却舐暦瘩g，“課本上都說(shuō)了，要是你能活到一千年以后，就會(huì)看到北極星所在的位置明顯變了！”她面露得意，一本之仇，像怪獸一樣吞噬著她的心。
我瞟了她一眼，不緊不慢回應(yīng)：“同學(xué)，我的話沒(méi)有講完，還有半句，“這是到目前為止的”，你連話都沒(méi)有聽(tīng)完，怎么知道我說(shuō)的是錯(cuò)的呢？”6月債還得好快，我內(nèi)心充斥著苦悶。她的臉紅彤彤的，像熟透的柿子，不知是氣的還是急的。
響雷一個(gè)接一個(gè)炸開(kāi)來(lái)，一道道銀白色的閃電好似張牙舞爪的妖怪，天，更沉悶了；大雨傾盆而來(lái)。
雷陣雨來(lái)的快，去的快。課后，我?guī)追瑢ひ捯捪蛩呓?，她像鳥(niǎo)兒一樣遠(yuǎn)去，再也不見(jiàn)我和她一起的身影、一起的歡笑。一絲絲惆悵襲過(guò)，舊時(shí)憂傷的朋友，你在哪里？
天似洗過(guò)的藍(lán)，白色的云朵像繡在藍(lán)毯子上的小花，慢慢的，慢慢的，走在一起；一排鴿子從天上掠過(guò)……
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