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優(yōu)秀滿分作文1
科學(xué)家將自己的研究成果一覽無余地公布于世，但她仍在物理界獨(dú)當(dāng)一面；思想者將其各自主張著書講學(xué)百家爭鳴，但它仍在傳統(tǒng)文化中生機(jī)勃勃；企業(yè)者將其獨(dú)家工藝流程花茶專利公之于眾，但她最終成為眾望所歸的致富帶頭人。
享受，或小享，或大享，雖只一字之差，但其映射往往有很大不同。小享的最大外化表現(xiàn)是一個人的“高處不勝寒”，而大享此之謂一群人的狂歡百花爭艷。小享大抵稱之為藝術(shù)，可以是字里行間獨(dú)自思考，也可以是縱神筆鋒揮灑墨痕。而大享則是一個人的分享，一群人的熱情享受，大享正如小羽有分享花茶工藝，共同致富的胸懷。而要在大享中又能站得比別人高一磚，需必備一些方法，而也是現(xiàn)在很多企業(yè)所匱乏的方法。在**小小的企業(yè)和公司中曾流行過這么一句話“一流創(chuàng)新，二流模仿，三流盲從”,反映的就是要凝聚起一個富有**和和活力的生產(chǎn)團(tuán)隊，在創(chuàng)新中改進(jìn)工藝流程，培育工匠精神。持之以恒，脫穎而出也是大型胸懷的一種，正如小羽注意率領(lǐng)團(tuán)隊花茶工藝創(chuàng)新。
大享中的分享是持續(xù)創(chuàng)新的保證。無論是賈思勰編集《齊民要術(shù)》黃河中下游的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗總結(jié)記錄分享于農(nóng)民耕種。亦或是張仲景總結(jié)中醫(yī)診斷和治療理論，結(jié)合自己的親身實踐，集成專著《傷寒雜病論》留給后世參考。也可是居里夫人歷經(jīng)千辛萬苦得到鐳卻將研究成果公開發(fā)表，無償把鐳贈予研究治癌實驗室，共享科學(xué)成果。亦是小羽獨(dú)特花茶工藝分享于眾人。如果沒有他們的分享，怎會有古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的耕作技術(shù)的總結(jié)提升因地制宜，怎有中醫(yī)臨床學(xué)的理論基礎(chǔ)，怎有放射性同位素治療癌癥的新手段?又怎有花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，一壺紫砂，一注熱水，高低緩就，花茶飄香沁人心鼻呢?
一個人，一家企業(yè)的成功不在于占有什么，而在于分享環(huán)境下得到的前進(jìn)的力量，不在無人區(qū)沼澤中獨(dú)自淪陷，也不是只做自家生意導(dǎo)致亂象叢生。大享在分享中積極創(chuàng)新。分享之后，人人都是一樣的.基礎(chǔ)，那么怎么才能長久繁榮，脫穎而出還得靠科技創(chuàng)新，制度創(chuàng)新，思維創(chuàng)新。儒家思想的因時而變，格力空調(diào)的連年創(chuàng)新，日本商人安藤百福的創(chuàng)新方便面，法國雜工喬利研制干洗劑，到如今民營資本抱團(tuán)出海一路綠燈靠的也是技術(shù)制度的創(chuàng)新活躍。
以及小羽的推陳出新，不斷創(chuàng)新成為致富帶頭人，引領(lǐng)花茶企業(yè)發(fā)展。對于企業(yè)能有大享胸懷，群眾一直表現(xiàn)出“玉成好事”的積極態(tài)度，因為它不僅可以保障生機(jī)，同時也有對假冒偽劣客觀的整頓，打包重組效果。大享的效果對市場經(jīng)濟(jì)的自發(fā)性盲目性有不容小覷的動力，也符合推崇的工匠精神的精神內(nèi)容。
“窮則變，變則通，通則達(dá)，達(dá)則久”，企業(yè)唯有大享胸懷才能不被歷史的浩渺泯滅，才能持久發(fā)展。
優(yōu)秀滿分作文2
在初一時盼著趕緊到初二，能像學(xué)姐學(xué)長一樣，充滿王霸之氣的對初一新生指指點點；“看，想當(dāng)年我也是這樣過來的！”但真正到了初二，我反而不太愿意了。
開始新學(xué)期了，老師幾乎全部更新?lián)Q代了，除了多轉(zhuǎn)進(jìn)來一位新同學(xué)外，沒變的，只有同學(xué)們。打鬧起來依舊沒大沒小，開起玩笑仍然沒心沒肺。裝著不知道接下來就要分班。會分到哪一個班呢？我不知道，同學(xué)們也不知道，老師也許會知道，但沒有誰忍心破壞刻意營造的氣氛，跑去問老師這個傷感的問題。因為這個‘分班’，意味著分離。同學(xué)會被拆的七零八落，散落到各個班，好朋友或許再也見不了面。
畢竟是一起呆了一年，別以為只待一年會沒有什么深厚的感情，我們軍訓(xùn)時一起叫苦喊累，在送教官時一起抹老淚，唱歌比賽時的默契，得了名次后的喜不自禁，老師和同學(xué)抱在一起，男女同學(xué)也不怕回去會被多少人調(diào)侃也抱在一起，平常見了面都要掐一把的同學(xué)，也激動的抱在了一起。我似乎覺得我們班的人，都是一群傲嬌腹黑的，無論平時有什么深仇大恨，只要聽聞他或她在外受了了哪個班的氣，都會同仇敵愾的磨拳擦掌的準(zhǔn)備幫他或她找場子回來，以后接著‘仇人相見，分外眼紅’，真是一群糾結(jié)的孩子，是吧？
但正因為這樣，我們是全校班級中難得的和諧，除了經(jīng)常氣的老師暴跳如雷，同學(xué)之間天天吐槽對方幾句，下課跟瘋子無異，偶爾某兩位還來肉搏，然后開始混亂，勸架的勸架，事不關(guān)己的高高掛起，自己有心無力阻攔的甚至準(zhǔn)備好一見血就掏手機(jī)打120，總之，就是沒一個去找老師的，初中生了嘛還是要面子滴，被老師看到還不得批死??？
我還記得，我跟我死黨的淵源是從我踩到他的鞋子開始的，軍訓(xùn)五天，我踩了他無數(shù)次……還有我前面那兩個終于打架累積到了一星期六十五次的`頻率，更是創(chuàng)造了一分鐘兩次的新紀(jì)錄。還有考完期末考試后激動地去淋雨，結(jié)果回家兩天后，大家上網(wǎng)聊天紛紛表示自己淋雨感冒發(fā)燒后如何被爹媽罵的多慘，一部分人表示體抗力強(qiáng)感冒已退散，一部分人表示已無大礙準(zhǔn)許不吃藥，一部分人慘兮兮的表示還在掛針?biāo)?。還有一部分人理智表示當(dāng)時抽風(fēng)才陪我們這群傻子干這么無聊的事。我對此有兩個詞可以形容，一是抽瘋，一是二貨。
嘛，總之，大家真的很友愛，同學(xué)情深神馬的我們不知道，只要大家開心就好，分開之后就沒機(jī)會這樣了。
優(yōu)秀滿分作文3
傅老師是我們的班主任，她的眼睛可神奇了，竟然會說話，經(jīng)常用眼神和同學(xué)們互相交流。
在上課的時候，她用她的火眼金睛去觀察同學(xué)們的一舉一動，如果有同學(xué)在做小動作，她會投去批評的目光；如果有同學(xué)膽子小，不敢回答問題，她的眼睛里充滿著鼓勵。一次，考試時，我答完試卷，覺得無聊，就和同桌小聲說話，老師發(fā)現(xiàn)后，盯著我們看，我立刻覺得大事不好，緊閉著嘴巴，低著頭看試卷，根本不敢看老師的目光，心里怦怦直跳。
還有一次，老師讓我們回答問題，我舉起手來，老師點了我，我回答完畢，發(fā)現(xiàn)老師投來的是贊許的目光，心里美滋滋的。過了幾天，老師要檢查背書情況，一開始，我還害怕點到我，她看到我充滿憂郁的眼神，給我送來一份鼓勵，我的膽子大起來，流暢地把書上要求背的課文背下來，同學(xué)們給了我雷鳴般的'掌聲，我開心極了。
??！老師的眼神千變?nèi)f化，我喜歡老師，更喜歡老師的眼睛
老師的眼睛長得大大的，很明亮。她的眼睛有點近視，所以就戴了一副近視眼鏡。
老師的眼睛會說話。
我將垃圾扔進(jìn)垃圾桶里時，老師的眼睛會瞇成一條線，好像說：做得對，真是個熱愛集體榮譽(yù)的好學(xué)生！
我在上課做小動作時，老師的眼睛會嚴(yán)厲地看著我，好像在說：你犯錯誤了，要改正！
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