下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)實(shí)施方案范文6篇(實(shí)施方案范文大全)，供大家閱讀。

有關(guān)實(shí)施方案范文1

　　本專業(yè)現(xiàn)階段主要培養(yǎng)體、智、心、禮全面發(fā)展的，掌握本專業(yè)的基本理論、技能。

　　隨著社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)也必須隨著市場(chǎng)的變化因時(shí)、因地、因勢(shì)適時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

　　因此，要密切關(guān)注體育產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)的變化，建立定期開展對(duì)健身行業(yè)企業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究的制度，了解企業(yè)的職業(yè)崗位變化和人才需求情況，并寫出專題調(diào)研報(bào)告，以主動(dòng)適應(yīng)健身行業(yè)對(duì)高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才的需求。

　　繼續(xù)堅(jiān)持“愛心教學(xué)，服務(wù)社會(huì)；發(fā)揚(yáng)跆拳，面向全國(guó)”的辦學(xué)目標(biāo)。

　　項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容

　?、偕罨Ｆ蠛献鳎ㄔO(shè)戰(zhàn)略合作企業(yè)群

　　繼續(xù)深入開展與西王健身俱樂部的合作，與戰(zhàn)略合作企業(yè)聯(lián)合申報(bào)科研課題，共同建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和專業(yè)教學(xué)培訓(xùn)共享資源庫(kù)，共同參與課程考核和技能鑒定。

　?、趶?qiáng)化專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)作用

　　專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)參與專業(yè)建設(shè)全過(guò)程，行業(yè)名家、企業(yè)代表、教學(xué)專家與專業(yè)教師一起共同研究企業(yè)人才需求，按照企業(yè)對(duì)人才的要求調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和模塊化課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效果等。

　　專業(yè)人才培養(yǎng)方案

　?。?）項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)

　　根據(jù)職業(yè)崗位知識(shí)、能力、態(tài)度要求，充分考慮學(xué)生職業(yè)生涯的需要，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案；優(yōu)化以崗位技能為基礎(chǔ)、理論與實(shí)踐相互融合的專業(yè)課程體系；形成以基本技能、專業(yè)技能、技術(shù)應(yīng)用或綜合能力訓(xùn)練和職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練為核心的教學(xué)內(nèi)容體系，并將職業(yè)資格與行業(yè)技術(shù)認(rèn)證考試內(nèi)容融入其中，保證實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)效果；大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，以學(xué)生為中心，構(gòu)建“理論實(shí)踐一體化”的教學(xué)模式；全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使畢業(yè)生在職業(yè)道德、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神等方面得到社會(huì)和用人單位的高度認(rèn)可。

　?。?）項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容

　?、俨粩鄡?yōu)化模塊化課程體系

　　在重點(diǎn)聽取行業(yè)專家、企業(yè)代表和教師調(diào)研意見的基礎(chǔ)上，對(duì)不同大類職業(yè)社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)崗位進(jìn)行分析，形成論證報(bào)告，明確具體崗位的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求和發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案；堅(jiān)持人才培養(yǎng)方案經(jīng)過(guò)系部、教務(wù)處、院學(xué)術(shù)委員會(huì)“三審”制度；優(yōu)化不同專業(yè)方向的模塊化課程體系，重視學(xué)生思想道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、身心健康的培養(yǎng)；以每個(gè)專業(yè)方向?qū)?yīng)的職業(yè)崗位群所需的知識(shí)、技能為基礎(chǔ)組織教學(xué)內(nèi)容，組成模塊化課程內(nèi)容，實(shí)行項(xiàng)目教學(xué)；學(xué)生通過(guò)各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，對(duì)將來(lái)的職業(yè)崗位非常熟悉，真正實(shí)現(xiàn)零距離上崗。

　?、谙到y(tǒng)開展專業(yè)實(shí)踐教學(xué)

　　將實(shí)踐教學(xué)分為4個(gè)階段：第一階段在課程教學(xué)中進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)，按照各門課程的教學(xué)要求，實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行單項(xiàng)專業(yè)技能實(shí)踐；第二階段在校內(nèi)或校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地相關(guān)崗位進(jìn)行專業(yè)見習(xí)，在校內(nèi)仿真和企業(yè)真實(shí)的工作環(huán)境中進(jìn)行專業(yè)見習(xí)，對(duì)這些工作崗位的工作要求和實(shí)際情況進(jìn)行初步的了解，以明確自己知識(shí)、能力方面的不足和將來(lái)努力的方向；第三階段在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地相關(guān)的工作崗位進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，體驗(yàn)工作氛圍，提高專業(yè)技能；第四階段在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地或準(zhǔn)用人單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)崗位的實(shí)際工作，錘煉工作技能，保證零距離就業(yè)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

　?、鄞罅ν七M(jìn)教育教學(xué)改革，構(gòu)建“理論實(shí)踐一體化”教學(xué)模式

　　在教學(xué)過(guò)程中，體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，大力改革教學(xué)方法和教學(xué)手段。在教學(xué)方法上采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、講練結(jié)合、理論實(shí)踐一體花、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法等，高度重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以真實(shí)任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)具體的工作情境掌握知識(shí)與技能，做到學(xué)以致用；在教學(xué)手段上借助于現(xiàn)代教育技術(shù)、模擬仿真和真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，為學(xué)生提供有利于學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的教學(xué)條件。

　　④充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用多媒體進(jìn)行教學(xué)

　　在教學(xué)實(shí)施中，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、接受能力以及課程特點(diǎn)組織相應(yīng)課堂教學(xué)資料。每節(jié)課有教師創(chuàng)設(shè)一定的情境，使學(xué)生直面專業(yè)實(shí)踐中的問(wèn)題，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力；或讓學(xué)生通過(guò)聽課、觀察、練習(xí)、討論等活動(dòng)進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。在教學(xué)中，以實(shí)用為主，從教學(xué)需要出發(fā)，融合教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格和方法。

　?、萃晟企w現(xiàn)職業(yè)技能的專業(yè)考核體系和評(píng)價(jià)體系

　　對(duì)專業(yè)主干課程的考核方法進(jìn)行改革，不僅要按照課程的特點(diǎn)精心安排考試或考查，還要逐步建立企業(yè)或用人單位參與組織并實(shí)際監(jiān)督課程考核的機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)教育的能力導(dǎo)向。建設(shè)體現(xiàn)課程教學(xué)和職業(yè)崗位要求的標(biāo)準(zhǔn)化考核方案與題庫(kù)，使教與學(xué)有公開公平的評(píng)價(jià)方法。在命題上明確規(guī)定理論與實(shí)踐的比例，能夠采用實(shí)踐操作進(jìn)行的考試，盡量采用實(shí)踐操作考核。除改革考試內(nèi)容外，實(shí)行教考分離、用人單位與校企合作單位參與實(shí)踐技能考核，將是課程考核方法改革的重點(diǎn)。通過(guò)用人單位參與課程考核，逐步過(guò)渡到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)模塊的教學(xué)組織都由用人單位參與意見，最終達(dá)到師生共同進(jìn)步、校企標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的要求。

　　專業(yè)教學(xué)資源

　?。?）項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)

　　實(shí)施高等職業(yè)教育的人才技能培養(yǎng)模式創(chuàng)新，建成一個(gè)集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、社會(huì)服務(wù)于一體的，在社會(huì)體育專業(yè)領(lǐng)域能起師范和輻射作用的，能與全省高職院校資源共享的湖南省重點(diǎn)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，形成真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備技術(shù)先進(jìn)，達(dá)到當(dāng)前企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的一般水平，對(duì)師生員工和社會(huì)開放。同時(shí)，完善校外實(shí)踐教學(xué)基地運(yùn)行管理模式，充分發(fā)揮校外實(shí)踐教學(xué)基地功能，使校外實(shí)踐教學(xué)基地課堂化，建立一個(gè)多曾面的校外實(shí)踐教學(xué)基地。

　　（2）項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容

　?、賹?shí)訓(xùn)基地建設(shè)

　　1）建設(shè)原則和運(yùn)行模式

　　校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，遵循“環(huán)境真實(shí)化，功能社會(huì)化，人員職業(yè)化”的原則，科學(xué)合理地制定建設(shè)規(guī)劃，明確建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)程和建設(shè)負(fù)責(zé)人，有計(jì)劃地開展工作，并進(jìn)一步完善管理制度。建立和完善校外實(shí)踐教學(xué)工作的工作機(jī)制，對(duì)校外實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)管理與建設(shè)。

　　2）建設(shè)真實(shí)或仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境

　　在學(xué)院原有的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步完善真實(shí)或仿真的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)，各實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的環(huán)境布置與設(shè)備配備按照行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，達(dá)到真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境要求。

　　3）實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)

　　以就業(yè)為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合為主要形式，以學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。將各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)如課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能實(shí)訓(xùn)、綜合技能實(shí)訓(xùn)、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)等合理銜接，按照基本技能、專業(yè)技能和綜合應(yīng)用能力3個(gè)層次，循序漸進(jìn)安排實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，將實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)具體落實(shí)到各個(gè)實(shí)踐教學(xué)關(guān)節(jié)中，做到實(shí)訓(xùn)目標(biāo)具體化、實(shí)訓(xùn)過(guò)程規(guī)范化、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目系列化。

　　在校實(shí)訓(xùn)基地，建立便于學(xué)生家長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)的實(shí)訓(xùn)基地管理制度，其中，健美操館和網(wǎng)球、乒乓球、臺(tái)球每周課時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)免費(fèi)開放。

有關(guān)實(shí)施方案范文2

　　為了進(jìn)一步宣傳防震減災(zāi)知識(shí)，傳播防震減災(zāi)科學(xué)信息，增強(qiáng)廣大師生的防震減災(zāi)意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力，根據(jù)上級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定三里小學(xué)防震減災(zāi)活動(dòng)實(shí)施方案

　　一、活動(dòng)指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)陽(yáng)谷縣教育局抗震減災(zāi)文件精神，落實(shí)安全校園的要求，我校將學(xué)生的安全看為重中之重。宗從“安全重于泰山，生命大于天”的安全要求，按照“安全第一，預(yù)防為主”的安全方針，運(yùn)用多種形式的宣傳教育手段，在校園內(nèi)進(jìn)一步開展防震減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)，積極宣傳黨和國(guó)家有關(guān)防震減災(zāi)工作的方針、政策，有效地開展防震減災(zāi)教育活動(dòng)，積極倡導(dǎo)廣大師生共同參與防震減災(zāi)活動(dòng)，全面提高師生的防震減災(zāi)意識(shí)和自救自護(hù)能力，努力構(gòu)建和諧平安的校園環(huán)境。

　　二、目的要求：

　　通過(guò)開展形式多樣防震減災(zāi)科普宣傳教育活動(dòng)，使師生了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害發(fā)生時(shí)應(yīng)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震災(zāi)害造成的損失，從而提高師生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，達(dá)到“教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的目的。為防震減災(zāi)工作創(chuàng)造出一個(gè)良好的社會(huì)氛

　　圍。讓防震減災(zāi)知識(shí)的宣傳教育進(jìn)課堂、進(jìn)家庭，使防震減災(zāi)科普教育真正成為一種自覺的需要和行為。

　　三、組織機(jī)構(gòu)：

　　1、為加強(qiáng)對(duì)防震減災(zāi)宣傳活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)工作順利開展，特成立三里小學(xué)防震減災(zāi)宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)高令兵任組長(zhǎng)，馮芝利為副組長(zhǎng)、5個(gè)班主任為組員

　　2、各班班主任老師和相關(guān)科任老師負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的具體實(shí)施工作。每一位老師都要充分認(rèn)識(shí)在學(xué)校中開展防震減災(zāi)教育和防震應(yīng)急演練的重要性、必要性和緊迫性。

　　3、不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，深入貫徹落實(shí)“以預(yù)防為主，防御與救助相結(jié)合”的防震減災(zāi)工作方針，認(rèn)真組織開展好學(xué)校防震減災(zāi)科普宣傳教育和防震應(yīng)急演練工作。

　　四、活動(dòng)安排

　　開展以“增強(qiáng)防震減災(zāi)意識(shí)，建設(shè)平安和諧校園”為主題的地震科普進(jìn)校園宣傳活動(dòng)，采取各種有效方式，大力宣傳地震科普知識(shí)，進(jìn)一步加大學(xué)校防震減災(zāi)宣傳力度，認(rèn)真開展校舍抗震安全排查，組織師生地震應(yīng)急疏散演練，提高全體師生防震減災(zāi)意識(shí)，增強(qiáng)廣大師生應(yīng)急自救自護(hù)能力。

　　1、時(shí)間：20xx年5月10日 星期二

　　2、加強(qiáng)宣傳教育，提高防范意識(shí)。要利用宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)等宣傳途徑，做好防震減災(zāi)知識(shí)的宣傳普及工作，切實(shí)提高學(xué)生安全自護(hù)自救能力。

　　3、辦起地震科普知識(shí)專欄，上一節(jié)防震減災(zāi)知識(shí)的課程，學(xué)習(xí)地震科普知識(shí)。

　　4、通過(guò)主題班會(huì)等活動(dòng)，在師生中宣傳普及應(yīng)急知識(shí)，讓學(xué)校師生進(jìn)一步了解災(zāi)害發(fā)生的原因、災(zāi)害發(fā)生前的防范方法。

　　5、組織疏散演練，增強(qiáng)應(yīng)急能力。要有組織、有計(jì)劃開展一次地震應(yīng)急疏散演練，要認(rèn)真做好部署，做好分工，老師在演練中要起重要作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親臨指揮，既要確保演練順利進(jìn)行，又要通過(guò)演練來(lái)提高學(xué)生的自救自護(hù)能力，使師生得到鍛煉，也要防止在演練中發(fā)生意外的事故。通過(guò)實(shí)際演練，使師生了解和掌握災(zāi)害發(fā)生的逃生方法和應(yīng)急手段，確保師生在地震突發(fā)時(shí)能做到科學(xué)避震、有序撤離。

　　此項(xiàng)實(shí)施方案，學(xué)校每位教師要認(rèn)真貫徹落實(shí)，從而積極探索防震減災(zāi)科普宣傳教育活動(dòng)行之有效的方式方法和措施，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，力求將我校防震減災(zāi)工作落到實(shí)處。

有關(guān)實(shí)施方案范文3

　　一、指導(dǎo)思想

　　鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。從孩子們的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平出發(fā)，組織開展兒童繪畫比賽活動(dòng)。

　　二、參加對(duì)象

　　明德中學(xué)教職員工的—14歲（截止到20xx年6月1日未滿14周歲）小孩均可參加，按照年齡分為幼兒組（—7歲，含7歲）、少兒組（7—14歲）。

　　三、內(nèi)容與主題

　　參賽作品要求圍繞“快樂的成長(zhǎng)”主題，以幸福生活為宗旨，表現(xiàn)孩子們?cè)诩彝?、在學(xué)校、在黨和國(guó)家溫暖的懷抱里健康快樂的成長(zhǎng)。

　　四、形式與要求

　　比賽分為兩類：軟筆書法和繪畫，每幅作品在作品背面右下角寫上參加的組別、家長(zhǎng)姓名、孩子姓名、作品名稱。每人限交一幅作品。

　　1、繪畫作品要求

　　國(guó)畫、水彩、水粉、版畫、兒童畫，或其他畫種。

　　尺寸：國(guó)畫不超過(guò)四尺宣紙（69*18）,其他畫種包括卡通畫、兒童畫尺寸不超過(guò)4開（40*60）。

　　2、書法作品要求

　　字體不限，不超過(guò)四尺宣紙（69*18）。

　　五、比賽方式

　　不組織現(xiàn)場(chǎng)比賽，參賽者報(bào)名時(shí)交書法或繪畫作品一幅，由學(xué)校美術(shù)學(xué)科中心進(jìn)行評(píng)審，所有作品均不予退還。

　　六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　分組設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)%，二等獎(jiǎng)10%，三等獎(jiǎng)1%。

　　七、其他事項(xiàng)

　　1、所有參賽作品請(qǐng)家長(zhǎng)于月2日之前交學(xué)校工會(huì)辦公室（四箴堂04室）。

　　2、學(xué)校將組織專門評(píng)審，并于6月1日下午在圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

有關(guān)實(shí)施方案范文4

　　一、 指導(dǎo)思想

　　以黨的十八大和十八娜中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，按照省委、省政府提出“五年決戰(zhàn)同步小康”戰(zhàn)略部署，按照“精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)管理”的原則，按照“瞄準(zhǔn)對(duì)象、因戶施策、扶持到戶、責(zé)任到人”的要求，結(jié)合全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困家庭養(yǎng)殖傳統(tǒng)，扶持一批貧困戶發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，有效增加收入，加快脫貧致富步伐，實(shí)現(xiàn)與全省同步全面建成小康社會(huì)目標(biāo)。

　　二、 總體要求

　　按照《中共**縣委、**縣人民政府關(guān)于**縣“奮戰(zhàn)三年、脫貧攻堅(jiān)”工作的實(shí)施意見》中推進(jìn)產(chǎn)業(yè)扶貧“2345”工程的要求，養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)扶貧主要是做好“2345”工程中的“2”，即幫助具有養(yǎng)殖傳統(tǒng)習(xí)慣的貧困農(nóng)戶家庭發(fā)展家畜、家禽兩項(xiàng)養(yǎng)殖業(yè)，到20xx年底，使貧困農(nóng)戶人年均純收入達(dá)到4600元以上，通過(guò)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)扶貧力爭(zhēng)基本消除絕對(duì)貧困現(xiàn)象。穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)扶貧對(duì)象不愁吃、不愁穿，并增強(qiáng)貧困戶的自我發(fā)展能力。

　　三、 基本原則

　?。ㄒ唬┮虻刂埔?、注重實(shí)效、科學(xué)發(fā)展原則。本著可持續(xù)發(fā)展、項(xiàng)目能長(zhǎng)久發(fā)揮實(shí)效的原則，因地制宜、科學(xué)合理地選擇和確定產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。

　　（二）一村一品、一鄉(xiāng)一業(yè)、重點(diǎn)推進(jìn)，發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)原則。按照農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，要因勢(shì)利導(dǎo)，注重培育和發(fā)展特色優(yōu)勢(shì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要確定一個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，集中發(fā)展，重點(diǎn)推進(jìn)，逐步發(fā)展到一鄉(xiāng)一業(yè)。

　　（三）堅(jiān)持科技扶貧應(yīng)用原則。開展專業(yè)技術(shù)人員幫扶行動(dòng)，大力培育農(nóng)業(yè)科技示范戶，建立科技人員、良種良法直接到戶的農(nóng)技推廣新機(jī)制，形成人、財(cái)、物直接進(jìn)村入戶的科技扶貧新模式。

　?。ㄋ模┴?cái)政支農(nóng)資金精準(zhǔn)投向原則。確保扶貧政策、資金投向貧困村、貧困戶，實(shí)行精準(zhǔn)投放，形成的資產(chǎn)直接量化到村落實(shí)到戶，增加貧困農(nóng)戶的財(cái)產(chǎn)性收入。

　　（五）堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)扶貧和生態(tài)環(huán)境保護(hù)相結(jié)合的原則。要科學(xué)謀劃，統(tǒng)籌推進(jìn)，把生態(tài)環(huán)境保護(hù)理念融入到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧工作中去。

　　四、主要工作舉措

　　1、開展摸底調(diào)查工作，做到精準(zhǔn)核查。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各掛點(diǎn)村單位對(duì)全縣已建檔立卡貧困戶進(jìn)行一次大走訪活動(dòng)，了解基本情況，做到“六清楚”即家庭人口清楚、貧困原因清楚、幫扶措施清楚、幫扶項(xiàng)目清楚、幫扶責(zé)任人清楚、年內(nèi)脫貧收入清楚。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各掛點(diǎn)村單位通過(guò)調(diào)查，幫助愿意從事養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)脫貧的貧困戶選擇養(yǎng)殖品種，上報(bào)到縣農(nóng)業(yè)局建立詳細(xì)的幫扶檔案。

　　2、開展畜牧獸醫(yī)技術(shù)送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)。深入開展農(nóng)技人員送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，縣畜牧局組織成立畜牧獸醫(yī)技術(shù)服務(wù)小組，赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導(dǎo)廣大養(yǎng)殖戶開展技術(shù)指導(dǎo)、防疫、消毒、監(jiān)測(cè)等工作，并落實(shí)免疫密度和質(zhì)量。

　　3、開展養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。結(jié)合新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，對(duì)從事生豬生產(chǎn)和家禽生產(chǎn)等產(chǎn)業(yè)開展技術(shù)培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)常見動(dòng)物疫病診斷、用藥原則及常用治療技術(shù)等內(nèi)容。省里重點(diǎn)進(jìn)行養(yǎng)殖專業(yè)戶進(jìn)行素質(zhì)提升培訓(xùn)。

　　4、落實(shí)好各項(xiàng)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)扶貧財(cái)政扶持政策，并對(duì)貧困戶進(jìn)行實(shí)物供給進(jìn)行幫扶?？h財(cái)政落實(shí)好養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)扶貧財(cái)政扶持資金，縣畜牧局組織落實(shí)好母豬保險(xiǎn)和理賠、病死豬無(wú)害化處理等各項(xiàng)惠農(nóng)政策。在春、秋兩季期間，結(jié)合重大動(dòng)物疫病防控工作，向幫扶對(duì)象進(jìn)行疫苗、消毒藥等實(shí)物供給幫扶。

　　五、各養(yǎng)殖品種效益分析

　　實(shí)施 “2345”產(chǎn)業(yè)扶貧工程，“2”代表扶持一批貧困戶發(fā)展家畜、家禽兩項(xiàng)養(yǎng)殖業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展雞鴨鵝和豬牛羊等家庭養(yǎng)殖業(yè)，經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查，現(xiàn)將各養(yǎng)殖品種效益分析如下，供各貧困農(nóng)戶參考選擇。

　　1、按農(nóng)村散養(yǎng)方式養(yǎng)殖土雞，飼養(yǎng)周期為1年，體重達(dá)到4斤/羽出籠，飼養(yǎng)成本大約為50元/羽（雞苗3元、疫苗5元、獸藥5元、飼料30元、其它7元），銷售價(jià)格為30元/斤，每羽凈利潤(rùn)為70元。

　　2、根據(jù)**血鴨消費(fèi)習(xí)慣，按農(nóng)村散養(yǎng)方式養(yǎng)殖肉鴨，飼養(yǎng)周期為2個(gè)月，體重達(dá)到2.5斤/羽出籠，飼養(yǎng)成本為25元/羽（鴨苗1元、疫苗2元、獸藥2元、飼料15元、其它5元），銷售價(jià)格為15元/斤，每羽凈利潤(rùn)為12.5元。

　　3、按農(nóng)村散養(yǎng)方式養(yǎng)殖**白鵝，飼養(yǎng)周期為1年，體重達(dá)到8斤/羽出籠，飼養(yǎng)成本為50元/羽（鵝苗10元、疫苗5元、獸藥5元、飼料25元、其它5元），銷售價(jià)格為12元/斤，每羽凈利潤(rùn)為46元。

　　4、按農(nóng)村土養(yǎng)方式養(yǎng)殖生豬，飼養(yǎng)周期為1年，體重達(dá)到250斤/頭出欄，飼養(yǎng)成本為1000元/頭（豬仔500元、疫苗20元、獸藥50元、飼料400元、其它30元），銷售價(jià)格為10元/斤，每頭凈利潤(rùn)為1500元。

　　5、按農(nóng)村放養(yǎng)方式養(yǎng)殖肉牛，飼養(yǎng)周期為2年，體重達(dá)到600斤/頭出欄，飼養(yǎng)成本為5000元/頭（牛仔4300元、疫苗50元、獸藥50元、飼料500元、其它100元），銷售價(jià)格為20元/斤，每頭凈利潤(rùn)為7000元，每年利潤(rùn)為3500元。

　　6、按農(nóng)村放養(yǎng)方式養(yǎng)殖黑山羊，飼養(yǎng)周期為1年，體重達(dá)到50斤/頭出欄，飼養(yǎng)成本為500元/頭（羊仔200元、疫苗20元、獸藥50元、飼料230元），銷售價(jià)格為30元/斤，每頭凈利潤(rùn)為1000元。

　　六、扶貧資金保障

　　按照全縣20xx年脫貧人員任務(wù)為7800人，折算戶數(shù)為2600戶，各貧困戶因地制宜選擇合適的養(yǎng)殖品種脫貧致富，根據(jù)人均年純收入達(dá)到4600以上的目標(biāo)，每戶需年收入13800元，至少每戶應(yīng)養(yǎng)殖土雞200羽、肉鴨1200羽、鵝300羽、土豬10頭、肉牛4頭、黑山羊14頭。估算每戶所需扶貧啟動(dòng)資金15000元，幫扶資金通過(guò)財(cái)政幫扶和農(nóng)戶自籌的方式予以解決。

　　財(cái)政資金對(duì)各扶貧對(duì)象通過(guò)“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”方式予以補(bǔ)助， 各貧困戶因地制宜選擇好養(yǎng)殖品種，先行用自籌資金購(gòu)置種苗及相關(guān)養(yǎng)殖設(shè)施設(shè)備，各幫扶單位和幫扶人員不定期進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和扶貧效果檢測(cè)，并按月建立詳細(xì)的進(jìn)度報(bào)表，年終經(jīng)驗(yàn)收小組驗(yàn)收合格后，達(dá)到預(yù)期幫扶效果的貧困戶，按每戶3000元標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行補(bǔ)助，通過(guò)一卡通形式發(fā)放到貧困戶手中。全縣預(yù)計(jì)需扶貧補(bǔ)助資金780萬(wàn)元。縣財(cái)政應(yīng)針對(duì)貧困戶所養(yǎng)殖品種的市場(chǎng)價(jià)格趨勢(shì)，建立市場(chǎng)價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)保障基金200萬(wàn)元，以保障各貧困戶因市場(chǎng)價(jià)格波動(dòng)因素所產(chǎn)生的養(yǎng)殖風(fēng)險(xiǎn)。

　　貧困戶自籌資金可以經(jīng)金融部門協(xié)調(diào)，通過(guò)農(nóng)村信用社貸款方式予以解決。

　　20xx年和20xx年參照20xx年幫扶政策繼續(xù)實(shí)施。

　　七、時(shí)間安排

　　1、摸底調(diào)查階段（2月-3月初）。統(tǒng)一部署，結(jié)合全縣畜牧產(chǎn)業(yè)工作實(shí)際，組織制定畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧工作方案，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府牽頭，組織各掛點(diǎn)駐村單位、鄉(xiāng)駐村干部、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站進(jìn)村入戶，詳細(xì)調(diào)查貧困對(duì)象基本情況、確定扶貧產(chǎn)業(yè)、選擇養(yǎng)殖品種，并建立詳細(xì)的幫扶檔案。

　　2、宣傳動(dòng)員階段（3月份）發(fā)放廣大群眾深入學(xué)習(xí)各級(jí)關(guān)于精準(zhǔn)扶貧各項(xiàng)文件政策和工作會(huì)議精神，對(duì)畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧進(jìn)行動(dòng)員部署。

　　3、組織實(shí)施階段（4月－10月）。對(duì)畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧工作任務(wù)進(jìn)行細(xì)化分解，落實(shí)扶貧資金、將每項(xiàng)工作任務(wù)細(xì)化到各掛村單位和責(zé)任人，明確活動(dòng)開展和完成時(shí)間。及時(shí)做好工作進(jìn)度匯報(bào)，做到工作有計(jì)劃、有部署，有總結(jié)、有宣傳。

　　4、總結(jié)驗(yàn)收階段（11月－12月）。由縣扶貧辦、縣農(nóng)業(yè)局、縣財(cái)政局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成驗(yàn)收小組，對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧對(duì)象畜牧產(chǎn)業(yè)扶貧成效進(jìn)行驗(yàn)收，并對(duì)幫扶工作進(jìn)行全面系統(tǒng)總結(jié)，進(jìn)一步提高畜牧產(chǎn)業(yè)扶貧工作水平，為下一年幫扶工作打下較好基礎(chǔ)。

　　八、保障措施

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)加強(qiáng)**縣“奮戰(zhàn)三年、脫貧攻堅(jiān)”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，縣農(nóng)業(yè)局成立**縣“奮戰(zhàn)三年、脫貧攻堅(jiān)”工作組織領(lǐng)導(dǎo)小組，由農(nóng)業(yè)局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員由局各部門負(fù)責(zé)人組成，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)的總體部署、組織協(xié)調(diào)和督導(dǎo)檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在農(nóng)業(yè)局辦公室，辦公室負(fù)責(zé)活動(dòng)的工作銜接和協(xié)調(diào)工作。

　　2、廣泛動(dòng)員部署。廣泛動(dòng)員各界力量，整合各方面資源，積極組織各級(jí)畜牧獸醫(yī)技術(shù)推廣、科研、教學(xué)、行業(yè)協(xié)會(huì)、合作社、龍頭企業(yè)以及廣大養(yǎng)殖場(chǎng)戶參與到**縣“奮戰(zhàn)三年、脫貧攻堅(jiān)”工作中來(lái)，突出工作重點(diǎn)，注重針對(duì)性和實(shí)效性。

　　3、注重總結(jié)宣傳。充分利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、電視等新聞媒體，加大**縣“奮戰(zhàn)三年、脫貧攻堅(jiān)”工作宣傳力度，營(yíng)造良好的輿論氛圍，在全農(nóng)業(yè)系統(tǒng)和廣大養(yǎng)殖場(chǎng)戶中掀起脫貧致富的新高潮。及時(shí)總結(jié)成效以及好經(jīng)驗(yàn)、好做法，挖掘典型、突出亮點(diǎn)，不斷總結(jié)和探索新模式，完善新機(jī)制，建立健全畜牧產(chǎn)業(yè)扶貧長(zhǎng)效機(jī)制。

有關(guān)實(shí)施方案范文5

　　摘要：本文對(duì)電工學(xué)課程教學(xué)做一體化教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行了研究。在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)模式和考核方式等方面論述了電工學(xué)課程教學(xué)改革的方法。

　　關(guān)鍵詞：電工學(xué)；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法；“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)模式；考核方式電工學(xué)作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)電工、電子技術(shù)理論和實(shí)驗(yàn)技能的一門關(guān)鍵性課程。

　　隨著電子技術(shù)的發(fā)展，特別是近些年來(lái)新興專業(yè)、邊緣學(xué)科的不斷出現(xiàn)，給電工學(xué)的教學(xué)提出了更高的要求。陶行知先生提出“在做中教，乃是真教，從做中學(xué)，乃是實(shí)學(xué)?！币虼?，對(duì)《電工學(xué)》課程，以學(xué)生為主體，以實(shí)訓(xùn)為手段，設(shè)計(jì)了知識(shí)、理論和實(shí)踐一體化的課程，對(duì)電工學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)模式等環(huán)節(jié)進(jìn)行全面改革，實(shí)施“教、學(xué)、做”一體化的模式，從根本上提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、服務(wù)、管理和建設(shè)的高技能人才。

　　一、教學(xué)內(nèi)容的改革

　　電工學(xué)教學(xué)內(nèi)容包括“電工技術(shù)”和“電子技術(shù)”兩部分?！半姽ぜ夹g(shù)”主要介紹電路的基本理論與基本分析方法、電氣設(shè)備的基本原理及控制；“電子技術(shù)”主要介紹常用電子元器件及基本電子線路的分析與計(jì)算。隨著現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)學(xué)生能力要求的逐步提高，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容已不能滿足社會(huì)需求。因此，在教改活動(dòng)中請(qǐng)相關(guān)專業(yè)教師參與，根據(jù)知識(shí)夠用、重在實(shí)踐的原則，突出實(shí)用性，刪除那些陳舊的、次要的內(nèi)容，特別是一些復(fù)雜的推導(dǎo)過(guò)程，降低課程難度，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，使他們樹立學(xué)好專業(yè)課程的信心和決心。補(bǔ)充目前工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)中的新知識(shí)、新內(nèi)容，尤其是新器件在相關(guān)領(lǐng)域的使用，從而確定各專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，可將優(yōu)化的某些課程內(nèi)容分模塊進(jìn)行教學(xué)，模塊中包含有基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐操作內(nèi)容。根據(jù)所要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，制定各模塊的知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)和技能面確定教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐內(nèi)容。

　　二、教學(xué)方法和手段的改革

　　采用模塊化的教學(xué)模式后，教師可選擇靈活多樣的教學(xué)方式組織教學(xué)。對(duì)于基本概念、基本定律、基本分析方法等內(nèi)容，主要采用教師講授為主，推行板書與多媒體課件相結(jié)合的教學(xué)模式，可采用引導(dǎo)式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法。實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中，可以讓學(xué)生邊做實(shí)驗(yàn)邊討論，引導(dǎo)他們分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果，并進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)訓(xùn)中探索、提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性必將顯著提高，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　三、師資隊(duì)伍的建設(shè)電工學(xué)

　　“教、學(xué)、做”一體化的改革對(duì)任課教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)，還要有極強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力；不僅要有駕馭課題、組織教學(xué)的能力，還要具備工程師實(shí)踐操作、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。也就是說(shuō)，只有“雙師型”的人才，才能勝任綜合課程的教學(xué)工作。

　　四、教學(xué)模式的改革

　　“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式是基于項(xiàng)目的。我們?cè)谀承┙虒W(xué)內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行了以能力培養(yǎng)為核心的“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式的探索，以某電子產(chǎn)品的制作為工作任務(wù)，比如要求學(xué)生設(shè)計(jì)并制作數(shù)字鐘電路，這個(gè)項(xiàng)目中整合了門電路、計(jì)數(shù)、顯示與驅(qū)動(dòng)、振蕩器等知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生在清楚工作任務(wù)的同時(shí)，要設(shè)計(jì)出布局合理的電路，在正確安裝電路后，能檢測(cè)并能排除電路故障，使電路正常工作。

　　在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，教師與學(xué)生主體地位的轉(zhuǎn)換，教師的示范性和學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)相結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的提高。概括起來(lái)，“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式的實(shí)施需要以下幾個(gè)階段：

　　1.教師布置任務(wù)、學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)階段學(xué)生以小組為單位，了解工作任務(wù)的具體要求，根據(jù)自己掌握的專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立收集、查找、分析和整理相關(guān)信息。

　　2.制定工作計(jì)劃階段本階段中，學(xué)生按照工作任務(wù)的實(shí)際需要，通過(guò)討論確定工作計(jì)劃，包括：工作步驟、工作時(shí)間、檢驗(yàn)計(jì)劃等，并確定最終的實(shí)施方案。這是鍛煉學(xué)生思維能力的重要環(huán)節(jié)。

　　3.項(xiàng)目實(shí)施階段學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下，利用eda軟件進(jìn)行仿真設(shè)計(jì)，檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的正確性。在此過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)翻閱資料、修正電路來(lái)消化各知識(shí)點(diǎn)，完成理論知識(shí)到應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化。

　　4.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作根據(jù)仿真電路，在實(shí)驗(yàn)箱搭接實(shí)際電路，驗(yàn)證器件功能，出現(xiàn)故障，小組討論、查找并排除。實(shí)驗(yàn)操作使學(xué)生熟悉各種器件的規(guī)格、型號(hào)及性能，并提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　5.檢查、評(píng)價(jià)階段教師組織學(xué)生就實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出可改進(jìn)的方法。并對(duì)本實(shí)驗(yàn)所涉及的理論知識(shí)進(jìn)行歸納。同時(shí)還要對(duì)工作安全和質(zhì)量保證情況進(jìn)行檢查。從實(shí)踐中看，這種“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式，不僅有益于學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮，而且有助于每個(gè)學(xué)生的責(zé)任感和協(xié)作精神的形成，使之體驗(yàn)到個(gè)人與集體共同成長(zhǎng)的快樂。

　　五、考核方式的改革

　　過(guò)去學(xué)生成績(jī)的評(píng)定，主要以理論考試成績(jī)?yōu)橹鳎瑢?shí)驗(yàn)成績(jī)占的比例非常小，甚至有時(shí)還不計(jì)成績(jī)。為綜合評(píng)定學(xué)生的能力，可以采取以下措施：

　　1.實(shí)驗(yàn)課與理論課分開，單獨(dú)考核實(shí)驗(yàn)考試可以考核學(xué)生對(duì)儀器功能、實(shí)驗(yàn)原理、數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)電路設(shè)計(jì)等知識(shí)的理解，還可以考核學(xué)生對(duì)儀器設(shè)備的使用方法、操作技能、故障排除及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測(cè)試及分析處理等知識(shí)，實(shí)驗(yàn)考試的內(nèi)容分基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)兩部分，基礎(chǔ)部分占40％，設(shè)計(jì)部分占60％，教師精心設(shè)計(jì)多套實(shí)驗(yàn)操作考題，并制定詳細(xì)的評(píng)分細(xì)則，學(xué)生各自的測(cè)試內(nèi)容可以采取抽簽方式?jīng)Q定。

　　2.實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定可分為平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)和實(shí)驗(yàn)考試成績(jī)兩部分，平時(shí)成績(jī)占30％，筆試成績(jī)占30％，實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)占40％，對(duì)實(shí)驗(yàn)提出好的改進(jìn)意見，對(duì)在平時(shí)創(chuàng)作等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，可以適當(dāng)加分。

　　3.理論課考試?yán)碚撜n成績(jī)?nèi)匀徊扇】荚嚪绞剑瑢W(xué)生的最終成績(jī)由理論課成績(jī)和實(shí)驗(yàn)成績(jī)綜合而成，各占50％。

　　4.嘗試開卷考試在少數(shù)班級(jí)嘗試開卷考試方式，有的以試卷形式進(jìn)行，有的以論文形式進(jìn)行，論文形式需要制定詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。高職高專教育的職責(zé)是為社會(huì)培養(yǎng)高技能的應(yīng)用型技術(shù)人才。

　　因此，教師應(yīng)該勇于進(jìn)行教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐能力較強(qiáng)的高級(jí)應(yīng)用型人才，以適應(yīng)人才培養(yǎng)目標(biāo)的創(chuàng)新性教法推動(dòng)高職高專教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

有關(guān)實(shí)施方案范文6

　　為了落實(shí)市委關(guān)于“三個(gè)延伸”的指示精神，不斷提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)的城市管理水平，優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人居環(huán)境、生態(tài)環(huán)境和招商環(huán)境，逐步推進(jìn)城市管理的城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以創(chuàng)建“生態(tài)市、園林城”為目標(biāo)，以黨的十六屆五中全會(huì)提出的要加強(qiáng)村鎮(zhèn)環(huán)境建設(shè)和市委關(guān)于“三個(gè)延伸”的指示精神為指導(dǎo)，以改變鄉(xiāng)鎮(zhèn)容貌、樹立城市形

　　象、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，不斷提升城市管理水平，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)城市管理工作由無(wú)意識(shí)管理變?yōu)橛幸庾R(shí)管理，由無(wú)序管理變?yōu)橛行蚬芾恚纱址判凸芾碜優(yōu)橐?guī)范化星級(jí)管理。

　　二、考評(píng)范圍

　　（一）區(qū)政府所轄各鎮(zhèn)（村屯）

　?。ǘ﹪?guó)家、省、市公路兩側(cè)相鄰的鎮(zhèn)（村屯）

　　三、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

　　依據(jù)市政府辦公廳《××市中心城區(qū)街路秩序容貌管理標(biāo)準(zhǔn)》（××發(fā)[20xx]23號(hào)、《××市城市管理工作檢查考評(píng)方案》（×辦發(fā)[20xx]62號(hào)）和《×××市城市環(huán)境衛(wèi)生作業(yè)質(zhì)量考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行考評(píng)。

　?。ㄒ唬┪逍羌?jí)村鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)：各主次街路秩序井然，商品、物品擺放有序，無(wú)亂貼亂畫；無(wú)陳舊、破損的牌匾、廣告、條幅等；市場(chǎng)秩序井然，市場(chǎng)外無(wú)探頭經(jīng)營(yíng)；各種人力車、畜力車、機(jī)動(dòng)車擺放有序并設(shè)有專人管理；基建工地管理規(guī)范有圍檔，工地外無(wú)亂堆亂放；主干道、次干道、巷道設(shè)有專兼職管理和清掃保潔人員，清掃保潔覆蓋面達(dá)到100；垃圾清運(yùn)率達(dá)到100；垃圾收集容器化達(dá)到90以上（或采取封閉式垃圾收集站點(diǎn)），無(wú)luo露垃圾站點(diǎn)；具有固定的垃圾處理場(chǎng)地，并達(dá)到及時(shí)覆蓋平整，具備有效的防護(hù)措施；公廁清掏、保潔率達(dá)100；渣土管理覆蓋面達(dá)到100。

　?。ǘ┧男羌?jí)村鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)：主次街路秩序良好，商品、物品擺放有序；視野內(nèi)無(wú)亂貼亂畫；牌匾、廣告、條幅規(guī)范整齊無(wú)破損；市場(chǎng)秩序良好，市場(chǎng)外無(wú)探頭經(jīng)營(yíng)；各種人力車、畜力車、機(jī)動(dòng)車擺放有序；基建工地管理規(guī)范有圍檔，工地外無(wú)亂堆亂放；主干道、次干道設(shè)有專兼職管理和清掃保潔人員，巷道衛(wèi)生有人清掃，清掃保潔覆蓋面達(dá)到95以上；垃圾清運(yùn)率達(dá)到100；垃圾收集容器化達(dá)到80以上（或采取封閉式垃圾收集站點(diǎn)），其它垃圾收集站點(diǎn)要采用半封閉垃圾池，無(wú)luo露垃圾站點(diǎn)；具有固定的垃圾處理場(chǎng)地，并要達(dá)到及時(shí)覆蓋平整，具備有效的防護(hù)措施；公廁清掏、保潔率達(dá)100以上；渣土管理覆蓋面為主次干道。

　?。ㄈ┤羌?jí)村鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)：主次街路秩序較好，商品、物品擺放有序，基本消除亂貼亂畫；牌匾、廣告、條幅等較為規(guī)范；市場(chǎng)秩序較好，各種人力車、畜力車、機(jī)動(dòng)車有專兼職人員進(jìn)行管理；主干道、次干道環(huán)境衛(wèi)生有人掃、有人管，街路比較干凈，垃圾清運(yùn)率達(dá)到90；垃圾收集容器化達(dá)到50以上（或采取封閉式垃圾收集站點(diǎn)），其它垃圾收集站點(diǎn)要采用半封閉垃圾池，無(wú)luo露垃圾站點(diǎn)；具有固定的垃圾處理場(chǎng)地；公廁清掏、保潔率達(dá)到100；渣土管理覆蓋面積為區(qū)域主次干道。

　?。ㄋ模┮?、二星級(jí)村鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)：各主次街路秩序較好，街路秩序有人管，牌匾、廣告、招牌無(wú)破損，亂貼亂畫較少；市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序較好，有人管理；各種人力車、畜力車、機(jī)動(dòng)車停放不影響交通和行人通行；主次干道清掃保潔率達(dá)到70以上，垃圾清運(yùn)率達(dá)到80。公廁清掏、保潔率達(dá)到100。對(duì)渣土的管理，可根據(jù)實(shí)際情況采取突擊治理的方式。

　　四、評(píng)比方法

　　（一）檢查評(píng)比工作由區(qū)建設(shè)局負(fù)責(zé)組織實(shí)施，檢查時(shí)間同季度市城管局檢查一并進(jìn)行，并作為全年檢查評(píng)比的重要依據(jù)之一。一、二星級(jí)村鎮(zhèn)、區(qū)建設(shè)局自行評(píng)定；三星級(jí)以上（含三星級(jí)）村鎮(zhèn)由區(qū)建設(shè)局推薦，經(jīng)市城管局驗(yàn)收合格后授予星級(jí)資格。

　?。ǘ﹨^(qū)申報(bào)星級(jí)村鎮(zhèn)驗(yàn)收，本著先國(guó)道、省道，后其它鎮(zhèn)（村）的順序申報(bào)，凡不占國(guó)道、省道的村鎮(zhèn)，可直接申報(bào)其它村鎮(zhèn)。凡有國(guó)道、省道的村鎮(zhèn)而沒有申報(bào)，市局將不受理申報(bào)請(qǐng)求。

　?。ㄈ?yàn)收采取百分考核制。凡是分?jǐn)?shù)達(dá)到65分（含65分）以上的為二星級(jí)村鎮(zhèn)；達(dá)到75分（含75分）以上的為三星級(jí)村鎮(zhèn)；達(dá)到85分（含85分）以上的為四星級(jí)村鎮(zhèn)，達(dá)到95分（含95分）的為五星級(jí)村鎮(zhèn)，星級(jí)升降根據(jù)考評(píng)結(jié)果確定。

　　五、獎(jiǎng)懲辦法

　　（一）達(dá)到三星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的村鎮(zhèn)，市城管局將給予命名表彰，并在全市新聞媒體上公布每次的評(píng)定結(jié)果。

　　（二）創(chuàng)建星級(jí)村鎮(zhèn)的達(dá)標(biāo)率，一年內(nèi)要達(dá)到20，兩年內(nèi)要達(dá)到50，三年內(nèi)要達(dá)到80以上，力爭(zhēng)五年內(nèi)全部達(dá)到三星級(jí)（含三星級(jí)）標(biāo)準(zhǔn)以上。一年內(nèi)至少一個(gè)鎮(zhèn)達(dá)標(biāo)，三年內(nèi)全部達(dá)標(biāo)。

　　(三)對(duì)沒有達(dá)到目標(biāo)的村鎮(zhèn)，除通報(bào)批評(píng)外，將取消全年評(píng)選先進(jìn)資格和年度文明單位的'評(píng)選資格，在下年度整改后重新申報(bào)。

　?。ㄋ模┦谐枪芫謱?duì)三星級(jí)以上（含三星級(jí)）的村鎮(zhèn)在一年后進(jìn)行復(fù)檢，并按復(fù)檢結(jié)果重新評(píng)定星級(jí)。

　　六、具體要求

　?。ㄒ唬叭齻€(gè)延伸”工作是貫徹落實(shí)黨的十六屆五中全會(huì)要抓好村鎮(zhèn)建設(shè)的重要措施，是市委、市政府的重要工作部署，是招商引資、促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要，是時(shí)代的必然要求。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)部門要站在講政治的高度，從謀求發(fā)展的視角出發(fā)，高度重視，認(rèn)真組織，把各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。

　?。ǘ檫M(jìn)一步抓好“三個(gè)延伸”工作，首先要進(jìn)一步理順管理體制一切從有利于工作出發(fā)，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、集中指揮、精簡(jiǎn)高效的指揮系統(tǒng)和專門機(jī)構(gòu)，司其職，盡其責(zé)。要進(jìn)一步完美科學(xué)的工作機(jī)制和工作保障機(jī)制，

　　將“三個(gè)延伸”工作目標(biāo)納入村鎮(zhèn)工作目標(biāo)考核內(nèi)容，完善考核獎(jiǎng)罰辦法，制定具體落實(shí)措施和推進(jìn)目標(biāo)計(jì)劃。

　　（三）區(qū)建設(shè)局每月對(duì)各村鎮(zhèn)至少檢查一次，每半年向市城管局推薦擬申報(bào)的星級(jí)村鎮(zhèn)。從20xx年起，三年內(nèi)完成兩個(gè)鎮(zhèn)星級(jí)達(dá)標(biāo)任務(wù)。

　　（四）區(qū)建設(shè)局制定此項(xiàng)工作的實(shí)施方案，上報(bào)市城市管理行政執(zhí)法局。

　　七、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立××區(qū)城市管理星級(jí)村鎮(zhèn)考評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：×××，副組長(zhǎng)：×××、××，成員：×××、××、×××、××。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)建設(shè)局村鎮(zhèn)辦，辦公室主任：××（兼）。電話：××××××、×××××××

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