下面是范文網(wǎng)小編分享的溫故知新議論文中學(xué)作文3篇 高中作文溫故而知新，供大家閱讀。

溫故知新議論文中學(xué)作文1

　　從某種意義上來說，我不得不承認(rèn)，這是一次重復(fù)性的旅行?？傊猛镜穆肪€還是原來的，只是人和人的心情都不一樣了。故又可稱為是一次“溫故知新”的特別游歷。

　　我還清晰地記得，小學(xué)時(shí)曾和老師同學(xué)來過這兩個(gè)地方。那時(shí)因?yàn)殂露?，所以?duì)這些景物都飽含著一種好奇的童趣。就像農(nóng)村的孩子進(jìn)了城里，總是這兒瞅瞅、那兒看看，仿佛這一切都是不曾屬于自己，又突然一下子來到自己面前的感覺。所以要牢牢地握住這次機(jī)會(huì)，所謂來之不易的機(jī)會(huì)。其實(shí)不然，說白了，我們并沒有認(rèn)真的看過一處美景、研究過一個(gè)事物，只是很珍惜彼此同學(xué)之間的玩耍時(shí)間。所以說，我們那時(shí)候所把握的機(jī)會(huì)，即為我們的天性“玩兒的童趣”，這種童趣可對(duì)你們來說會(huì)使你們對(duì)我們產(chǎn)生好奇心理。

　　告別了那兩個(gè)地方，就等同告別了玩樂之為，并不是真實(shí)的所謂的知識(shí)的海洋。我也不得不承認(rèn)，奧林匹克公園和科技館是學(xué)術(shù)圣地，在那里哪怕多待一秒也會(huì)受益匪淺

　　如今，已為中學(xué)之年，更多的則是理性的思維，總會(huì)用另一種眼光去看待童年時(shí)的所做作為?；貞浧饋?，更多的不是愚昧，而是久別的溫存。昔日往事乘風(fēng)去，現(xiàn)今憶歸來，多思緒，多情感，孰會(huì)懂?

　　還是同樣的地方，我卻又來了。而現(xiàn)在我周圍的環(huán)境都變化了。所以說，時(shí)間會(huì)改變一切，但請(qǐng)別讓時(shí)間改變自己。同學(xué)已不是當(dāng)初的同學(xué)，老師已不是當(dāng)初的老師，只有這兩個(gè)地方是當(dāng)初的地方，我還是當(dāng)初的我。也許，這就可稱得上“舊里夾新”吧!這次的旅行，并不只是單單地享受玩樂，更多的則是學(xué)習(xí)知識(shí)。思維進(jìn)一步提升，我們可以做更多的事，不簡簡單單地玩兒，更是邊學(xué)邊玩。說實(shí)話，我覺得這次的旅途是很重要的，去這兩個(gè)地方是很正確的，經(jīng)過一天的洗禮，我的收獲實(shí)則太多太多。腦細(xì)胞活躍起來了，思維開闊起來了，內(nèi)涵養(yǎng)煉出來了。與此同時(shí)，更重要的是奠定了同學(xué)老師之間的情感。一個(gè)人出去玩是了不起的，能集體一起出去玩更是了不起的，故我也很珍惜這次的活動(dòng)，把它牢牢地緊抓在手里不放開。這就是，不僅把握了“青年之趣”，還把握了“學(xué)術(shù)之樂”，這就是所謂的“心腦循環(huán)”，心情和大腦是共同運(yùn)轉(zhuǎn)的。

　　現(xiàn)在，我可以重新下定義，告別了那兩個(gè)地方，無非是告別了那里的游客，同學(xué)老師都不曾離開，知識(shí)海洋也不曾退潮。

　　溫故知新，我溫習(xí)的是人情，知道的還是人情啊!

溫故知新議論文中學(xué)作文2

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

　　溫故才可知新。同一種事物，在不同的情境，不同的時(shí)期給人的感受與啟迪是不一樣的。隨著時(shí)間的推移與年齡的增長，帶給我們的是機(jī)智與深沉，更加豐富的人生閱歷與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)使我們對(duì)于同一事物會(huì)有更加深刻的理解與認(rèn)識(shí)。因此，重溫過去，總能使我們有新的收獲。清末著名文學(xué)家曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》被稱為中國四大名著之首，集高度的思想性與藝術(shù)性于一體，是中華文化藝術(shù)中的瑰寶。然而現(xiàn)代著名女作家冰心在十三、四歲的時(shí)候讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)不但沒有對(duì)其產(chǎn)生興趣，甚至還對(duì)賈寶玉的“女聲女氣”，林黛玉的“哭哭啼啼”感到了厭煩。當(dāng)她在中年的時(shí)候捧起《紅樓夢(mèng)》，重溫作者筆下那血肉鮮活的人物形象與曲折動(dòng)人的故事情節(jié)，卻嘗到了“滿紙荒.唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代與家庭的興亡盛衰的滋味。這是為什么呢?正是溫故而知新。如果冰心沒有重新來品讀《紅樓夢(mèng)》，那么她有怎么會(huì)體會(huì)到曹雪芹在字里行間傾注、流露出的辛酸與無奈，又怎么會(huì)理解“世事洞明皆學(xué)問，人情煉達(dá)即文章”的事理，又怎么會(huì)看到一個(gè)黑暗、封建腐朽的社會(huì)，在內(nèi)心與作者產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴呢?由此可見起重要性。我們現(xiàn)在是中學(xué)生，正處于一個(gè)接受知識(shí)、增長智慧的黃金時(shí)段，我們的大腦每天都會(huì)收到各種各樣的、大量的`信息與知識(shí)，但其中能夠被真正徹底消化的不及50%。這就更需要我們做到溫故知新，像牛吃草一樣，將胃里的東西重新翻出來，細(xì)細(xì)咀嚼品味，思考分析，去其糟粕取其精華，并且充分吸收加以更好地利用。有的人從來不或者說極少溫習(xí)舊知識(shí)，久而久之，這些知識(shí)就會(huì)逐漸地淡忘，最后在腦海中消失，等到需要時(shí)，雖記得曾經(jīng)知道，可就是說不出個(gè)所以然來，更別提運(yùn)用。也有的人雖然有做到“溫故”，但卻總是用一成不變的眼光去對(duì)待舊的知識(shí)或事物，自然也是難有什么新的見解與收獲。所以，溫故而知新!

　　有人說：“總是重復(fù)溫習(xí)同一事物或知識(shí)，就好比總是在水里泡的米一樣，難道不乏味么?”其實(shí)不然，在水里泡了十年的米不但不乏味，更是釀就了一壇香醇的美酒，令人不飲自醉。知識(shí)亦如此，懂得溫故知新的人能夠在一次次的重溫與知新中，讓心靈再度啟迪，享受如飲醒醐般的陶醉。

　　溫故，知新。

溫故知新議論文中學(xué)作文3

　　孔夫子說過“溫故而知新，可以為師矣”意為只有溫習(xí)過舊的知識(shí)后，才會(huì)有新體會(huì)，新發(fā)現(xiàn)，可別以為它只是簡簡單單的十個(gè)漢字，有的人學(xué)會(huì)了溫故而知新，取得別樣的成績。

　　“呼呼”山頂?shù)娘L(fēng)不時(shí)從耳邊刮過吹亂我的頭發(fā)，泰山雖高，往上爬，只要你有充足的體力，就絕非難事。坐上一段纜車，欣賞著源自高山間的美與壯觀，只需十五分鐘，便可以至達(dá)山腰。下了車，我與同行者順著道路前進(jìn)著，一路邊走邊吃，有好風(fēng)光伴隨左右，便也不覺得無聊了。一直走了一個(gè)多小時(shí)才到了山頂，寒風(fēng)刺骨，卻絲毫不擾游人興致，體會(huì)著杜甫詩中所寫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是一種怎樣的感覺，我也不例外，在山的最高峰，望著遠(yuǎn)處的峰巒疊翠，一切都好似被踩在了腳底下。在山頂一塊巨石上歇息片刻后，便去尋找下山的路了。

　　山風(fēng)比剛才又大了許多，直直的竄進(jìn)我的衣服里，我縮著身子，瞇著眼睛在這一片白茫茫中困難的前行著。重復(fù)著上山來的路，海拔一點(diǎn)點(diǎn)降低，山風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)變小，倒也走得輕松，我本以為著下山的路會(huì)比上山的路更為輕松的，直到我到了名為十八盤的地方。

　　泰山十八盤是泰山登山盤路中最險(xiǎn)要的一段，共有石階1600余級(jí)，為泰山的主要標(biāo)志之一。此處兩山崖壁如削，陡峭的盤路鑲嵌其中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恰似天門云梯。我瞬間被折服了，這么高，這么陡峭，我會(huì)成功嗎?心中暗想，卻還是大著膽子邁出了第一步，就這樣握著欄桿，一鼓作氣的下了很長一段，腿卻開始發(fā)軟，呼吸也不勻稱了?！罢罩@個(gè)樣子走，到了山底你非得癱瘓了”。一邊的妹妹沖我白了一眼，她年紀(jì)尚小，只能被抱著。大腦飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)著，我嘗試了各種方法來讓自己既省力，又省時(shí)間的下山，但最后都以失敗告終。驀地腦子里閃過了一個(gè)念頭，爺爺教過我省力登山法，調(diào)勻呼吸，每走四步呼吸一來回，我當(dāng)時(shí)還對(duì)此嗤之以鼻，覺得那不過是老頭子愛用的辦法罷了，可是現(xiàn)下細(xì)細(xì)一想，卻又覺得十分有道理，同樣是調(diào)勻呼吸，我何不將其運(yùn)用到下山上呢?剎那間眼前一片柳暗花明，我照著心中所想，并將方法加以改良，于是乎我的[下山法】華麗麗的登場了。

　　我漸入佳境，在下山的同時(shí)欣賞著山間的風(fēng)景，怪石交疊成各種不同的形狀，山間小溪清澈可見底，聞水聲更是覺得如鳴佩環(huán)，心情愉悅，伴著清涼的山風(fēng)，與清新的空氣，山底終于到了。坐在返程的車上，還可以看見泰山十八盤的景觀，隨著距離一點(diǎn)點(diǎn)的變遠(yuǎn)，泰山也一點(diǎn)點(diǎn)變小，卻絲毫不減在我心中雄壯的氣勢(shì)。

　　通過下山這件事，我更加深入的體會(huì)到了在一件事情的基礎(chǔ)上，反復(fù)琢磨，便可以有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)這個(gè)道理。倘若人人“溫故而知新”未來一定會(huì)更美好，未來的生活，一定會(huì)有更多大膽的新創(chuàng)意。

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