下面是范文網(wǎng)小編分享的讀書的初三作文3篇(初三讀書類作文)，以供借鑒。
讀書的初三作文1
讀書的感覺是什么？是驚鴻，掠過詩意的流年；是翩然，劃過碧落的雨燕；是純美，散滿墨香的書箋；是一群人，邂逅在青春的花田。
那個下午，暖陽斜照，我抱著書，等在圖書室雕花木門的旁邊，低垂眉眼，心中思緒萬千。何為風(fēng)雅來斯？一切都充滿了未知。圖書室里，蕓香漫漫，木質(zhì)溫潤。我緩步走進(jìn)門里，那一冊冊的書脊，一本本卷帙，溫柔地釋放著明媚的光亮。
遽然間，淺淺淡淡的嗓音傳來，我轉(zhuǎn)頭望去，李老師已經(jīng)站在書架旁——一身繡著花蝶纏綿的旗袍，外罩一件簡單的月白色上衣。那一眼，我的腦海中有幾個詞跳了出來——干凈、典雅、溫婉。她眼中有星，身上有光。沒有香衣秀影，脂粉滿面，卻有一種動人的氣質(zhì)，好像靈魂都浸潤在了書香里。
沒有冗詞贅句的開場，沒有亂墜天花的介紹，李老師便帶領(lǐng)我們走進(jìn)了書中。老師的話語中，有漁舟唱晚，曉風(fēng)殘月，明月疏雨，青苔闌珊。嚴(yán)厲而不失溫情的傅雷，嫻靜內(nèi)斂的梅馥，嚴(yán)謹(jǐn)條理的傅聰。使味同嚼蠟的《傅雷家書》也字字含情、點(diǎn)點(diǎn)蘸意，讓我慨嘆且流連。時光癡纏，隙間白駒，那一刻，仿佛臨風(fēng)陌上，有夕陽醉翠柳，遍地潑茶香；那一刻，浸在書中的我感覺到，我在綻放，在和那一個個詞句合二為一，融化在書里。
作為一個癡迷詩詞的愛好者，我讀書更側(cè)重于偏古風(fēng)的類型。但，凡是墨跡，是紙質(zhì)的書，都能打動我的心，使我澄澈，使我珍惜。
蘇軾說過：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華?！笔堑模瑦圩x書的人，就算低落到了塵埃里，也能在塵埃中不染纖塵，開出最美的花。
你可曾聽聞散發(fā)弄扁舟的李白；靜坐竹林深處奏琴的王維；抱著詩書涕泗橫流的杜甫；漫步書畫間的弘歷；行走在靈隱中的張祜？你可曾聽聞大漠孤煙，小橋流水，亭臺飛瀑，紅蓮接天？你可曾見過楊萬里的小泉，歐陽修的燈市，韓翃的輕煙，杜牧的杏花村？拾一闕清淺詞句；讀一首平仄詩行；揮一片沉香虎墨。最美的芳華，就是驀然相遇在書的轉(zhuǎn)角，披著滿身夕陽，戴著一肩星光。
韶華易逝，煙雨人生。但只要有書，一個人就會干凈通透，善解人意，心藏錦繡，口吐蓮花。所調(diào)風(fēng)雅，就是在最美的年華里，讀到風(fēng)流儒雅的書，遇到志趣相投的人。
牽一縷輕風(fēng)，捻一指紅塵，徜徉在文字中。既然人生如萍，聚散瀲滟，那就去讀一本本書吧，往后余生，讓我們一起感受書的風(fēng)雅。
有書的日子，剎那芳華。讀書的人生，一世風(fēng)雅。
讀書的初三作文2
都說“讀書好，好讀書，讀好書?！边@句話很有道理，但是，我們要用智慧的讀法去讀好一本書，在讀的同時，要用心去感悟其中的道理，在感悟的過程中要慢慢地品出作者當(dāng)時的心境，這樣才算讀好了一本書。
人類為什么要讀書呢？因為讀書可以讓人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書使人心曠神怡，如沐春風(fēng)；讀書使人增長知識，談吐不凡；讀書使人思想插上翅膀，綻放花蕾……所以我們?nèi)伺c書的關(guān)系是非常密切的，因人的精神食糧可反映出他的內(nèi)心世界。
現(xiàn)在先來說說這個“讀”吧，如果說“讀”，其實(shí)很簡單、很容易。讀有很多種讀法，有的走馬觀花，意思是一本書東看一頁，西看一篇，大概過目一下書中到底寫了什么都不知道；有的讀望天書，就是一本書，一篇文章，讀的時候心不在焉，雖然書捧在手上，嘴在不停地讀，但是讀哪里了都找不到；有的細(xì)嚼慢咽，就是當(dāng)他讀完了一本書后，他能從頭到尾的給敘述出來，只有這種讀法才能感悟出其中的道理！
感悟中的這個“悟”字，大家看看，他是由一個“心”和一個“吾”組成的一個“悟”字。而其中的“吾”字可以代表“我”或者“自己”的意思，所以只有我們自己用心去讀一本書，才能置身于其中，才能感悟出作者寫這本書的目的是什么？為什么要寫這樣的書？寫這樣的書有什么教育意義？
比如我在讀《鋼鐵識怎樣煉成的》這本書時，我就會深深地融入到書中。我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。使我我對今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望，這就是我在讀書時的感悟，但我們不光會感悟就行了，還要在感悟中慢慢地“品”出作者的心境。
中國文字博大精深，大家再看看這個“品”字，他是由三個口組成的一個字，他韻藏著多種意思，意味著我們要多讀多寫。言下之意就是當(dāng)我們讀完一本書或者讀了一個故事后，不光要用心去體會，用心去感悟，還有用嘴把他表達(dá)出來，用筆把他的主體意思寫出來。也就是我們所寫的心得體會，讀后感。這樣讀書，才會置身于書中，才能“悟”出作者寫書的本質(zhì)性，“品”出作者的內(nèi)心世界。
讀書的最高境界就是“讀中悟。悟中品”。大家說是不是呀？
讀書的初三作文3
清風(fēng)拂過，吹起潔白的書頁，讓柔和的陽光在整齊的文字間跳躍，讓靜止的黑白鮮活成絢爛噴涌的油彩。悠悠的墨香在清新的空氣中飄散，浸入靈魂。讓稚嫩的心靈插上翅膀，乘一縷清風(fēng)，攜一絲微光，自由翱翔于文學(xué)的殿堂。我走進(jìn)了書的世界，在這浩瀚的海洋輕曳舟楫，流連徜徉……
懷著敬意，懷著虔誠，我緩緩步入中國古代文學(xué)的世界。在那里，司馬遷一紙血淚凝成無韻之離騷，史家之絕唱；孔子一生顛沛，鍛造大仁的智慧，大愛的至境；司馬相如一篇賦文勾勒出西漢王朝的恢弘盛世；王謝世家的一段風(fēng)流，揮灑出魏晉士人的空靈飄逸；盛唐幾萬詩歌秀滿了輝煌時代的絢爛，兩宋數(shù)闕詞曲唱盡了國破家亡的悲傷。一個個人物的音容笑貌從塵封中鮮活，一段段歷史的激烈動蕩在文字間上演。在這古代文學(xué)的世界中，我領(lǐng)略了先賢的滿腔熱忱，傲岸風(fēng)骨，浸染了圣哲的揮灑自如，深沉蘊(yùn)藉，積淀了中華文化博大精深的修養(yǎng)。
懷著驚嘆，懷著好奇，我漸漸走進(jìn)了外國文學(xué)的天地。在那里，荷馬的吟哦使我心馳神往，薄伽丘的熱情大膽使我心胸激蕩，拜倫的尖銳批判揭露了世間的丑惡與偽善，雪萊的呼喊召喚著光明與希望，莎士比亞跳動的筆觸間飽含著睿智的思索，雨果包羅萬象的描繪中注滿了浪漫的想象，托爾斯泰痛苦的內(nèi)心填充著悲憫與救贖，巴爾扎克無情的撻伐中深藏著同情與希翼。一叢叢思想縱情地吮吸著人間的甘霖，在暴風(fēng)驟雨中頑強(qiáng)茁壯的生長；一股股激情洶涌地交匯成時代的洪流，沖刷洗滌著孤獨(dú)跋涉的靈魂。在世界文學(xué)的天地里，我領(lǐng)略了人類思想的雄奇壯闊，拓展了視野，豐富了思想，積累了智慧，培養(yǎng)了放眼世界的情懷。
古今中外的書籍如同浩浩蕩蕩的大河，滿溢激情，恢弘壯闊，它的每一片浪花都是智慧的碰撞，周身浸潤著它豐沛的水汽，我感受到文化的血液在血管中澎湃。思想在讀書中洗練，性情在讀書中陶冶，人格在讀書中升華。我的心情漸漸脫去沉重，歸于輕盈；脫去稚嫩，走向成熟。
在生活中讀書，脫去稚嫩，走向成熟，懷著憧憬和理想，懷著求知的渴望，讓我們一起遨游在書籍廣闊的海洋。
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