下面是范文網(wǎng)小編分享的讀書的初三作文3篇(初三讀書類作文),以供借鑒。

讀書的初三作文1
讀書的感覺是什么?是驚鴻,掠過詩意的流年;是翩然,劃過碧落的雨燕;是純美,散滿墨香的書箋;是一群人,邂逅在青春的花田。
那個下午,暖陽斜照,我抱著書,等在圖書室雕花木門的旁邊,低垂眉眼,心中思緒萬千。何為風(fēng)雅來斯?一切都充滿了未知。圖書室里,蕓香漫漫,木質(zhì)溫潤。我緩步走進(jìn)門里,那一冊冊的書脊,一本本卷帙,溫柔地釋放著明媚的光亮。
遽然間,淺淺淡淡的嗓音傳來,我轉(zhuǎn)頭望去,李老師已經(jīng)站在書架旁——一身繡著花蝶纏綿的旗袍,外罩一件簡單的月白色上衣。那一眼,我的腦海中有幾個詞跳了出來——干凈、典雅、溫婉。她眼中有星,身上有光。沒有香衣秀影,脂粉滿面,卻有一種動人的氣質(zhì),好像靈魂都浸潤在了書香里。
沒有冗詞贅句的開場,沒有亂墜天花的介紹,李老師便帶領(lǐng)我們走進(jìn)了書中。老師的話語中,有漁舟唱晚,曉風(fēng)殘月,明月疏雨,青苔闌珊。嚴(yán)厲而不失溫情的傅雷,嫻靜內(nèi)斂的梅馥,嚴(yán)謹(jǐn)條理的傅聰。使味同嚼蠟的《傅雷家書》也字字含情、點(diǎn)點(diǎn)蘸意,讓我慨嘆且流連。時光癡纏,隙間白駒,那一刻,仿佛臨風(fēng)陌上,有夕陽醉翠柳,遍地潑茶香;那一刻,浸在書中的我感覺到,我在綻放,在和那一個個詞句合二為一,融化在書里。
作為一個癡迷詩詞的愛好者,我讀書更側(cè)重于偏古風(fēng)的類型。但,凡是墨跡,是紙質(zhì)的書,都能打動我的心,使我澄澈,使我珍惜。
蘇軾說過:“粗繒大布裹生涯,腹有詩書氣自華?!笔堑模瑦圩x書的人,就算低落到了塵埃里,也能在塵埃中不染纖塵,開出最美的花。
你可曾聽聞散發(fā)弄扁舟的李白;靜坐竹林深處奏琴的王維;抱著詩書涕泗橫流的杜甫;漫步書畫間的弘歷;行走在靈隱中的張祜?你可曾聽聞大漠孤煙,小橋流水,亭臺飛瀑,紅蓮接天?你可曾見過楊萬里的小泉,歐陽修的燈市,韓翃的輕煙,杜牧的杏花村?拾一闕清淺詞句;讀一首平仄詩行;揮一片沉香虎墨。最美的芳華,就是驀然相遇在書的轉(zhuǎn)角,披著滿身夕陽,戴著一肩星光。
韶華易逝,煙雨人生。但只要有書,一個人就會干凈通透,善解人意,心藏錦繡,口吐蓮花。所調(diào)風(fēng)雅,就是在最美的年華里,讀到風(fēng)流儒雅的書,遇到志趣相投的人。
牽一縷輕風(fēng),捻一指紅塵,徜徉在文字中。既然人生如萍,聚散瀲滟,那就去讀一本本書吧,往后余生,讓我們一起感受書的風(fēng)雅。
有書的日子,剎那芳華。讀書的人生,一世風(fēng)雅。
讀書的初三作文2
都說“讀書好,好讀書,讀好書?!边@句話很有道理,但是,我們要用智慧的讀法去讀好一本書,在讀的同時,要用心去感悟其中的道理,在感悟的過程中要慢慢地品出作者當(dāng)時的心境,這樣才算讀好了一本書。
人類為什么要讀書呢?因為讀書可以讓人胸襟開闊,豁達(dá)曉暢;讀書使人目光遠(yuǎn)大,志存高遠(yuǎn);讀書使人心曠神怡,如沐春風(fēng);讀書使人增長知識,談吐不凡;讀書使人思想插上翅膀,綻放花蕾……所以我們?nèi)伺c書的關(guān)系是非常密切的,因人的精神食糧可反映出他的內(nèi)心世界。
現(xiàn)在先來說說這個“讀”吧,如果說“讀”,其實(shí)很簡單、很容易。讀有很多種讀法,有的走馬觀花,意思是一本書東看一頁,西看一篇,大概過目一下書中到底寫了什么都不知道;有的讀望天書,就是一本書,一篇文章,讀的時候心不在焉,雖然書捧在手上,嘴在不停地讀,但是讀哪里了都找不到;有的細(xì)嚼慢咽,就是當(dāng)他讀完了一本書后,他能從頭到尾的給敘述出來,只有這種讀法才能感悟出其中的道理!
感悟中的這個“悟”字,大家看看,他是由一個“心”和一個“吾”組成的一個“悟”字。而其中的“吾”字可以代表“我”或者“自己”的意思,所以只有我們自己用心去讀一本書,才能置身于其中,才能感悟出作者寫這本書的目的是什么?為什么要寫這樣的書?寫這樣的書有什么教育意義?
比如我在讀《鋼鐵識怎樣煉成的》這本書時,我就會深深地融入到書中。我感到自己是多么的幸福,因為我擁有健康的身體,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運(yùn)低頭,堅強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。使我我對今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望,這就是我在讀書時的感悟,但我們不光會感悟就行了,還要在感悟中慢慢地“品”出作者的心境。
中國文字博大精深,大家再看看這個“品”字,他是由三個口組成的一個字,他韻藏著多種意思,意味著我們要多讀多寫。言下之意就是當(dāng)我們讀完一本書或者讀了一個故事后,不光要用心去體會,用心去感悟,還有用嘴把他表達(dá)出來,用筆把他的主體意思寫出來。也就是我們所寫的心得體會,讀后感。這樣讀書,才會置身于書中,才能“悟”出作者寫書的本質(zhì)性,“品”出作者的內(nèi)心世界。
讀書的最高境界就是“讀中悟。悟中品”。大家說是不是呀?
讀書的初三作文3
清風(fēng)拂過,吹起潔白的書頁,讓柔和的陽光在整齊的文字間跳躍,讓靜止的黑白鮮活成絢爛噴涌的油彩。悠悠的墨香在清新的空氣中飄散,浸入靈魂。讓稚嫩的心靈插上翅膀,乘一縷清風(fēng),攜一絲微光,自由翱翔于文學(xué)的殿堂。我走進(jìn)了書的世界,在這浩瀚的海洋輕曳舟楫,流連徜徉……
懷著敬意,懷著虔誠,我緩緩步入中國古代文學(xué)的世界。在那里,司馬遷一紙血淚凝成無韻之離騷,史家之絕唱;孔子一生顛沛,鍛造大仁的智慧,大愛的至境;司馬相如一篇賦文勾勒出西漢王朝的恢弘盛世;王謝世家的一段風(fēng)流,揮灑出魏晉士人的空靈飄逸;盛唐幾萬詩歌秀滿了輝煌時代的絢爛,兩宋數(shù)闕詞曲唱盡了國破家亡的悲傷。一個個人物的音容笑貌從塵封中鮮活,一段段歷史的激烈動蕩在文字間上演。在這古代文學(xué)的世界中,我領(lǐng)略了先賢的滿腔熱忱,傲岸風(fēng)骨,浸染了圣哲的揮灑自如,深沉蘊(yùn)藉,積淀了中華文化博大精深的修養(yǎng)。
懷著驚嘆,懷著好奇,我漸漸走進(jìn)了外國文學(xué)的天地。在那里,荷馬的吟哦使我心馳神往,薄伽丘的熱情大膽使我心胸激蕩,拜倫的尖銳批判揭露了世間的丑惡與偽善,雪萊的呼喊召喚著光明與希望,莎士比亞跳動的筆觸間飽含著睿智的思索,雨果包羅萬象的描繪中注滿了浪漫的想象,托爾斯泰痛苦的內(nèi)心填充著悲憫與救贖,巴爾扎克無情的撻伐中深藏著同情與希翼。一叢叢思想縱情地吮吸著人間的甘霖,在暴風(fēng)驟雨中頑強(qiáng)茁壯的生長;一股股激情洶涌地交匯成時代的洪流,沖刷洗滌著孤獨(dú)跋涉的靈魂。在世界文學(xué)的天地里,我領(lǐng)略了人類思想的雄奇壯闊,拓展了視野,豐富了思想,積累了智慧,培養(yǎng)了放眼世界的情懷。
古今中外的書籍如同浩浩蕩蕩的大河,滿溢激情,恢弘壯闊,它的每一片浪花都是智慧的碰撞,周身浸潤著它豐沛的水汽,我感受到文化的血液在血管中澎湃。思想在讀書中洗練,性情在讀書中陶冶,人格在讀書中升華。我的心情漸漸脫去沉重,歸于輕盈;脫去稚嫩,走向成熟。
在生活中讀書,脫去稚嫩,走向成熟,懷著憧憬和理想,懷著求知的渴望,讓我們一起遨游在書籍廣闊的海洋。
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