下面是范文網(wǎng)小編整理的結(jié)對(duì)幫扶先進(jìn)事跡材料6篇(結(jié)對(duì)幫扶先進(jìn)事跡材料怎么寫(xiě))，以供借鑒。
結(jié)對(duì)幫扶先進(jìn)事跡材料1
拾回橋小學(xué)關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的實(shí)施方案
根據(jù)《湖北省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全省義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》（鄂政發(fā)[2010]16號(hào)）和《省教育廳關(guān)于貫徹落實(shí)鄂政發(fā)[2010]16號(hào)文件精神“全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”的通知》（鄂教政法[2010]5號(hào)）精神，沙教?2011?18號(hào)，《關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的實(shí)施意見(jiàn)》，為進(jìn)一步完善結(jié)對(duì)幫扶工作長(zhǎng)效機(jī)制，全面扶持農(nóng)村薄弱校加快發(fā)展，促進(jìn)義務(wù)教育基本均衡，特制定拾回橋小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的實(shí)施方案。
一、幫扶對(duì)象
根據(jù)鎮(zhèn)教育總支安排，我校結(jié)對(duì)幫扶的對(duì)象為楊場(chǎng)小學(xué)。
二、幫扶內(nèi)容
結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)計(jì)劃擬從2011年開(kāi)始實(shí)施，到2013年結(jié)束，以三年為一周期，主要在四個(gè)方面進(jìn)行幫扶。
（一）學(xué)校管理水平幫扶
1、幫助受援學(xué)校制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。
2、幫助受援學(xué)校樹(shù)立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項(xiàng)管理制度，提高日常管理規(guī)范化水平。
3、學(xué)校和受援學(xué)校每學(xué)期互派1名經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員到對(duì)口學(xué)校掛職，參與學(xué)校的管理與研究。
4、學(xué)校每年將和受援學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及班級(jí)管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流與學(xué)習(xí)。
（二）教育教學(xué)工作幫扶
1、幫助受援學(xué)校規(guī)范教學(xué)工作常規(guī)管理，指導(dǎo)和幫助受援學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定的課程。引導(dǎo)受援學(xué)校教師積極投身課程改革，更新教育觀念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、幫助和指導(dǎo)受援學(xué)校利用現(xiàn)代化教學(xué)手段改革教育教學(xué)方式，提高教學(xué)效率和水平。幫助和指導(dǎo)受援學(xué)校開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站。幫助受援學(xué)校用好各類教育資源。利用信息化手段，加強(qiáng)與受援學(xué)校教研活動(dòng)的交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。
3、幫助受援學(xué)校加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、功能室、圖書(shū)室的建設(shè)與配備，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)。
4、共同開(kāi)展課外活動(dòng)。支援學(xué)校舉辦各類藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)和讀書(shū)節(jié)等大型活動(dòng)和相關(guān)節(jié)慶活動(dòng)時(shí)，適當(dāng)組織受援學(xué)校的師生參與，促進(jìn)相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
5、共同開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。通過(guò)組織少先隊(duì)手拉手等活動(dòng)，促進(jìn)支援學(xué)校和受援學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行多層次、多形式的學(xué)習(xí)交流。
（三）教師業(yè)務(wù)素質(zhì)幫扶
1、幫助受援學(xué)校制定教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、培訓(xùn)計(jì)劃和工作措施，尤其是要進(jìn)行教師運(yùn)用信息技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)資源的能力培訓(xùn)，對(duì)受援學(xué)校教師每年全員培訓(xùn)一次以上。3年內(nèi)，幫助受援學(xué)校培養(yǎng)3名鎮(zhèn)以上學(xué)科骨干教師。
2、幫助受援學(xué)校教師提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。每學(xué)期開(kāi)展同類學(xué)科教研組或年級(jí)組教學(xué)研討活動(dòng)，包括制定教學(xué)計(jì)劃、集體備課、隨班聽(tīng)課、上示范課、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、優(yōu)秀教師教育教學(xué)報(bào)告等交流活動(dòng)。支援學(xué)校每學(xué)期組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)。
3、學(xué)校每學(xué)年派1-2名教師到受援學(xué)校任教。
（四）辦學(xué)條件幫扶
1、經(jīng)費(fèi)投入。幫扶學(xué)校（單位）每年的幫扶資金不少于2000元。
2、物質(zhì)援助。學(xué)校把更新?lián)Q代的教學(xué)儀器設(shè)備、辦公用品等優(yōu)先捐贈(zèng)受援學(xué)校。
三、保障措施
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)
1、成立結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組
長(zhǎng)：高奎舉
副組長(zhǎng)：校委會(huì)成員
成員：中層干部
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由許苗苗同志兼任。
2、明確職責(zé)。
學(xué)校要把幫扶任務(wù)列入學(xué)校年度計(jì)劃和工作安排，落實(shí)到學(xué)校各學(xué)科組和部門，建立目標(biāo)責(zé)任制和考核制度，切實(shí)抓好具體組織實(shí)施工作。要與對(duì)口幫扶的受援學(xué)校簽定結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書(shū)，針對(duì)受援學(xué)校存在的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)際，共同確定幫扶的內(nèi)容、計(jì)劃、目標(biāo)和方式、方法、步驟，制定具體的幫扶措施、幫扶人員和時(shí)間安排，增強(qiáng)工作方案的針對(duì)性和可操作性。相關(guān)方案要按要求報(bào)鎮(zhèn)教育總支、縣教育局備案。要加強(qiáng)與派出管理人員、教師的聯(lián)系，了解、掌握其思想、工作、生活狀況，幫助解決實(shí)際困難，在政治上關(guān)心、工作上支持、生活上照顧，積極創(chuàng)造有利條件，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使其安心工作，切實(shí)履行好幫扶職責(zé)。另外，學(xué)校要及時(shí)報(bào)送、發(fā)布幫扶工作信息，展示幫扶成果，擴(kuò)大幫扶影響。
（二）加強(qiáng)管理，狠抓落實(shí)
1、人員落實(shí)。學(xué)校選派優(yōu)秀管理干部和骨干教師到受援學(xué)校，選派人員要相對(duì)穩(wěn)定。派出人員實(shí)行支援學(xué)校和受援學(xué)校雙重管理，以原學(xué)校管理為主。
2、時(shí)間落實(shí)。派出管理人員、教師的幫扶工作時(shí)間一般為一學(xué)年。派出人員在幫扶期間，不得以單位工作需要或崗位變動(dòng)等理由提前返回或縮短幫扶時(shí)間，確因特殊原因需提前返回或縮短幫扶時(shí)間的，須經(jīng)學(xué)校同意、報(bào)鎮(zhèn)教育總支批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。
3、待遇落實(shí)。外派期間，派出人員的原人事、工資關(guān)系不變，在學(xué)校的原任職務(wù)予以保留，職務(wù)升遷、職稱評(píng)聘等不受影響。在專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升或聘任時(shí)，在受援學(xué)校幫扶時(shí)間視同個(gè)人到基層服務(wù)時(shí)間計(jì)算。派出人員工資福利待遇與學(xué)校同類在崗人員保持一致，享受同等的福利、待遇，各種津補(bǔ)貼等待遇不變。
4、考核落實(shí)。派出人員幫扶工作期間的年度考核，受援學(xué)校首先提出考核意見(jiàn)，由支援學(xué)校根據(jù)受援學(xué)校意見(jiàn)評(píng)定考核等次。年度考核的情況作為教師晉級(jí)和晉職的依據(jù)，并記入個(gè)人檔案。
5、獎(jiǎng)懲落實(shí)。派出人員在幫扶工作中表現(xiàn)優(yōu)秀、成績(jī)突出的，學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并作為提拔使用的優(yōu)先考慮對(duì)象。在幫扶工作中敷衍了事、多次違反工作紀(jì)律的，年度考核結(jié)果將被定為“不合格”等次。
二〇一一年九月二十八日
結(jié)對(duì)幫扶先進(jìn)事跡材料2
附：結(jié)對(duì)幫扶先進(jìn)個(gè)人主要事跡之
普叔侄勝比親兒女
家住宗言村梅園里的曹福興，是一名普普通通的農(nóng)民，現(xiàn)在在一家私企單位上著班，踏踏實(shí)實(shí)在自己的工作崗位上勞動(dòng)著。而就是在這位普通的農(nóng)民工身上，藏著一份長(zhǎng)達(dá)近20年的“堅(jiān)持”。他正是用這20余年詮釋著一個(gè)普通老百姓的偉大，正是用這20余年升華了自己的人格魅力，也正是用這20余年向他所幫扶的曹阿才老人全家上交了一份滿分的答卷。
曹阿才老人出生于1929年，原是某企業(yè)工程師，出生書(shū)香門第的他，將其子女也都撫養(yǎng)成了社會(huì)的棟梁之才。由于身體原因，早早退休之后，就一直孤身居住在農(nóng)村老房，她的子女都長(zhǎng)期在北京工作，很少回來(lái)看望。于此一來(lái)，身體情況一直不是很好的曹阿才老人的生活照顧就成為一個(gè)問(wèn)題遺留下來(lái)。曹福興，是曹阿才的隔房侄兒，他得知此事后，二話不說(shuō)，主動(dòng)擔(dān)起了照顧老人的擔(dān)子。20年來(lái)，無(wú)論是風(fēng)是雨，只要是逢上農(nóng)田里要忙的日子，你總是可以看到那樣一個(gè)背影忙碌在曹阿才老人的一畝三分田里，這一忙，曹福興從小伙子忙到了花甲年，20年來(lái)，無(wú)論自己事情安排的有多么緊湊，你總能看到他每天抽空還是要到老人家去坐坐，這一坐，曹福興從黑頭發(fā)坐到了白頭發(fā)；不僅如此，曹福興還一有空就陪老人說(shuō)說(shuō)話喝喝茶，隔三差五的就給老人送去他喜歡吃的飯菜，當(dāng)老人生病住院的時(shí)候，他更是不分晝夜的時(shí)刻守候在老人身邊。
當(dāng)問(wèn)起曹阿才老人的時(shí)候，老人對(duì)曹福興做的一切更是贊不絕口，嘴里總是重復(fù)著那樣一句話：“比兒子還孝，比女兒還親！”
曹福興在幫扶曹阿才的過(guò)程中傾注了很多心血，正是因?yàn)樗倪@種鍥而不舍、無(wú)私幫扶的行動(dòng)，才讓這位現(xiàn)已年近百歲的老人享受到了屬于自己的“晚年清?！保屗淖优残脑谕獯蚱?。而曹福興本人卻從未要求過(guò)什么回報(bào)。
生活起居，衣食照料，生病就醫(yī)??曹福興同志在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)普通老百姓的淳樸鄉(xiāng)情；展現(xiàn)著一個(gè)普通老百姓關(guān)心他人、幫助他人、不求回報(bào)的真我風(fēng)采；奏響了一曲鄰里友好、互幫互助的和協(xié)之歌！
結(jié)對(duì)幫扶先進(jìn)事跡材料3
結(jié)對(duì)幫扶
今天，我在學(xué)校聽(tīng)到了一個(gè)重大的消息：陽(yáng)光小學(xué)、華府小學(xué)要結(jié)對(duì)幫扶了！令我驚訝不已。我心想：陽(yáng)光小學(xué)和華府小學(xué)，怎么可能結(jié)對(duì)幫扶呢？聽(tīng)說(shuō)華府小學(xué)的一群學(xué)生還打過(guò)我們陽(yáng)光小學(xué)的學(xué)生呢？可還沒(méi)等我仔細(xì)思考，排隊(duì)的鈴聲就響起了，我只好隨著人流走下去……
到了操場(chǎng)。我們按照兩排隊(duì)伍整整齊齊的站好，聽(tīng)校長(zhǎng)講話。校長(zhǎng)講話時(shí)，語(yǔ)氣嚴(yán)肅認(rèn)真，可臉上卻布滿燦爛的微笑。校長(zhǎng)做了長(zhǎng)長(zhǎng)的富有哲學(xué)性的演講。我們聽(tīng)得似懂非懂，仿佛在一片茫茫的大海里遨游，分不清東南西北。接著就是華府小學(xué)的學(xué)生代表講話，她講的滔滔不絕，仿佛像永不停息的海水一樣……隨著幾個(gè)人陸陸續(xù)續(xù)地講話，我們大家頭上的汗珠慢慢地增多，慢慢地變大。接著，我們的腿也變得越來(lái)越疲倦，最后，腿都快站不直了。可是，臺(tái)上的人卻毫無(wú)疲倦，依然在滔滔不絕的演講，仿佛像一棵聳立的大樹(shù)一樣，挺拔的站著。我們熬呀熬，終于熬到了那救命的下課鈴聲響起了，不由得心里暗暗自喜，仿佛比買下了一個(gè)城市還高興……
我想：我們的校長(zhǎng)真是用心良苦，他肯定是為了讓我們能有更好的環(huán)境學(xué)習(xí)，更是為了我們兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生能夠友好的相處，所以才組織了這次活動(dòng)。我希望通過(guò)這次活動(dòng)，能使兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生加深友誼，互幫互助，以更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，報(bào)效母校。
陽(yáng)光小學(xué)四年級(jí)：***
結(jié)對(duì)幫扶先進(jìn)事跡材料4
教師師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)
為培養(yǎng)青年教師，使新教師盡快熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，掌握課堂教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中少走或不走彎路，老教師不斷更新教學(xué)理念和方法，形成“以老帶新，以新促老”的良好教學(xué)氛圍，學(xué)校決定開(kāi)展新老教師“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，為使本項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，特制定本協(xié)議。
一、指導(dǎo)教師職責(zé)：
(1)指導(dǎo)教師每周檢查一次青年教師教案，課前具體指導(dǎo)，青年教師方可上講臺(tái)。
(2)每?jī)芍苈?tīng)一節(jié)青年教師的課，課后當(dāng)面評(píng)課;
(3)每?jī)芍苤辽匍_(kāi)展一次業(yè)務(wù)性研討活動(dòng)。
(4)根據(jù)青年教師的特點(diǎn)，每周提出一項(xiàng)必要的基本功方面的訓(xùn)練，如能做的習(xí)題練習(xí)、閱讀的著作、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的學(xué)習(xí)、操作等。
(5)指導(dǎo)青年教師處理作業(yè)、精選練習(xí)、配置習(xí)題、擬定試卷。
二、青年教師任務(wù)：
(1)青年教師應(yīng)虛心向老教師請(qǐng)教，根據(jù)授課計(jì)劃，提前一周寫(xiě)好下一單元的教案，主動(dòng)請(qǐng)指導(dǎo)教師檢查，并匯報(bào)自己的教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和教法的采用，以便聽(tīng)取指導(dǎo)。
(2)每?jī)芍苈?tīng)一節(jié)指導(dǎo)教師的課，并寫(xiě)出聽(tīng)課心得。(3)授課后寫(xiě)教學(xué)反思。(4)應(yīng)自覺(jué)完成指導(dǎo)教師提出的技能專項(xiàng)訓(xùn)練。
(5)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，做好期中、期末試卷質(zhì)量分析，每人交一份所帶班級(jí)質(zhì)量分析，撰寫(xiě)教學(xué)專題小結(jié)。
指導(dǎo)教師簽字：
青年教師簽字：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字：
____年____月____日
結(jié)對(duì)幫扶先進(jìn)事跡材料5
結(jié)對(duì)幫扶事跡材料
教師幫扶工作總結(jié)
兩年來(lái)年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫
一、一對(duì)紅”的活動(dòng)要求，與李強(qiáng)，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有
趣“快樂(lè)堡”，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我們都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激
發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)；為了尊重
學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)
模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過(guò)聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。
我雖然在英語(yǔ)教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是在教學(xué)的同時(shí)，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)
教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
總之，一年的工作自己付出了很多，同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
韓天宇
2014年5月
學(xué)校結(jié)隊(duì)幫扶工作總結(jié)
為加快我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)水平，使剛分配到我校的新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位，我校實(shí)施新老教師結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。這學(xué)年，學(xué)校安排
我作張老師的指導(dǎo)教師，雖然名為指導(dǎo)與被指導(dǎo)，但實(shí)際上我們是工作中的合作伙伴。從教至今才兩年，雖然在教學(xué)中已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在會(huì)考和中考中也取得了一定的成績(jī)，但教學(xué)方法仍須不斷完善和探究，需要我和張老師一起互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，因?yàn)閮蓚€(gè)人的智慧與力量肯定比一個(gè)人的大。
我覺(jué)得要做好指導(dǎo)新教師這項(xiàng)工作，其基本職責(zé)就是要做好“三帶”： 帶師魂——敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德——育德之道。在這一年多的指導(dǎo)工作中，本人盡職盡責(zé)，在每學(xué)期初就制定出指導(dǎo)計(jì)劃，以便合理有效地安排指導(dǎo)工作。
現(xiàn)將過(guò)去一年指導(dǎo)新教師的工作總結(jié)如下：
在備課組活動(dòng)中，我毫無(wú)保留地傳授自己積累的經(jīng)驗(yàn)，例如：怎樣駕馭課堂，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何去組織好課堂教學(xué)，讓
更多的學(xué)生聽(tīng)懂、掌握教學(xué)內(nèi)容等等。新老師剛踏上工作崗位，工作熱情較高，有時(shí)上課難免會(huì)講得過(guò)快過(guò)多，因此我也常常提醒他要注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平參差不齊，接受能力有強(qiáng)有弱，教學(xué)應(yīng)循序漸進(jìn)，要注意及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，及時(shí)反饋并做出評(píng)價(jià)，與張老師共同研究教材和教學(xué)、考試大綱，使他能較好把握講授教材的深淺程度；備課過(guò)程中，經(jīng)常組織對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的研討，一起“說(shuō)教材，談教法”，使他能及時(shí)學(xué)會(huì)“突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)”的教學(xué)技能；定期審閱張老師的備課教案，從教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)目標(biāo)的確定，備課的格式，教學(xué)手段的使用等各方面給予指導(dǎo)；定期去聽(tīng)張老師的課，他也經(jīng)常來(lái)聽(tīng)我的課，通過(guò)這樣的聽(tīng)課和評(píng)課，評(píng)議出優(yōu)缺點(diǎn)，使他得以盡快掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)；及時(shí)交流教學(xué)情況，幫助張老師掌握面對(duì)問(wèn)題的處理方法。而對(duì)于張老師的組內(nèi)公開(kāi)課，我和其他組內(nèi)的老師們都會(huì)從課題選擇到教
案設(shè)計(jì)，從基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能傳授到德育滲透，從語(yǔ)言規(guī)范到教態(tài)自然等等各方面給予幫助。此外，我還帶其參加各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)其參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽及評(píng)比活動(dòng)，期末做好學(xué)期總結(jié)，使被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
通過(guò)這一年多的“幫扶結(jié)對(duì)”工作，張老師的教育教學(xué)水平有了明顯的提高，各項(xiàng)技能都有進(jìn)步，教學(xué)業(yè)績(jī)也得到學(xué)校的好評(píng)。在新教師得到了成長(zhǎng)的同時(shí)，我深深體會(huì)到掌握新的教育理念是青年教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵，只有深入學(xué)習(xí)，細(xì)心品味，才能提高自己的理念素養(yǎng)。把教育理念轉(zhuǎn)化成有效的教學(xué)行為是青年教師成長(zhǎng)的重要標(biāo)志。在實(shí)踐中磨煉，在磨煉中感悟，在感悟中提高。
總之，這一年中我們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，均受益匪淺，使各自的教學(xué)都有了新的改進(jìn)，我相信，在今后的教學(xué)中，我們會(huì)合作得更好，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望。
劉利利
三義九年一貫制學(xué)校
學(xué)
校
結(jié)
隊(duì)
幫
扶
工
作
總
結(jié)
2014年5月
團(tuán)結(jié)中學(xué)姚秀娟 20
14、3
“心連心、促和諧”幫扶貧困生匯報(bào)材料
幫扶人：姚秀娟，1999年7月畢業(yè)于黑河學(xué)院體育系，同年9月參加工作，曾擔(dān)任過(guò)班主任、共青團(tuán)書(shū)記、德育處副主任、現(xiàn)任副校長(zhǎng)。
幫扶學(xué)生基本情況：幫扶對(duì)象是八年四班男同學(xué)李鳳，家住在團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)前進(jìn)
村，父親李躍文2014年在黑寶山打工過(guò)程中砸傷左腿不能干體力過(guò)重的活，現(xiàn)在家?guī)椭拮永钚憔陝?wù)農(nóng)，由于土地面積少，收入低，很難維持家里的各項(xiàng)開(kāi)銷，所以李鳳的母親利用空閑時(shí)出去打零工來(lái)增加收入。家庭的貧困沒(méi)有影響李鳳上進(jìn)求學(xué)，自2014年9月入學(xué)到現(xiàn)在他始終以優(yōu)異的成績(jī)?cè)谌杲M名列前茅，但是他的性格內(nèi)向并剛烈，很少與人溝通，上課時(shí)不積極主動(dòng)回答問(wèn)題，各項(xiàng)活動(dòng)參加不踴躍。成績(jī)很好但不屬于全面發(fā)展型人才。
幫扶過(guò)程：由于李鳳同學(xué)自尊心很強(qiáng)、自立自強(qiáng)意識(shí)很濃。如果很直接的說(shuō)明幫扶原因我怕他不接受，所以首先和他的父母取得聯(lián)系商量對(duì)策，即幫扶了他的生活實(shí)際困難，同時(shí)也鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)放下家庭負(fù)擔(dān)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。然后我單獨(dú)與其談話，說(shuō)明我想要幫助他的主要原因是欣賞他、喜歡他，并要開(kāi)發(fā)他的潛能改變他的性格等沒(méi)有談及家庭情況。利用這個(gè)機(jī)會(huì)我把買來(lái)的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品贈(zèng)送給他，并囑咐他以后把我視為朋友有什么困難就說(shuō)出來(lái)大家一起來(lái)解決。通過(guò)這次談話他和我親近了很多，我很欣慰。
下步幫扶計(jì)劃：由于我的幫扶對(duì)象情況特殊所以在幫扶過(guò)程中既
要考慮不傷害他的自尊心，還要解決他的實(shí)際生活困難，就要和他的父母共同努力給他營(yíng)造好的學(xué)習(xí)和育人環(huán)境。
第一：由于李鳳是住校生，我家就在學(xué)校附近，這樣我可以在生活和學(xué)習(xí)方面多照顧她。
第二：我會(huì)盡我最大的努力動(dòng)員親屬和朋友為李鳳的父母找到適合他們的工作，為家庭多增加收入。
第三：聯(lián)合班主任和各任課教師在思想上、學(xué)習(xí)上給予幫助，特別是英語(yǔ)學(xué)科。
自參加工作以來(lái)，我組織過(guò)共青團(tuán)捐款、也幫助過(guò)許多貧困生，但這次幫扶我認(rèn)為最為有益。雖然這只是剛剛開(kāi)
始，我會(huì)一如既往的堅(jiān)持下去，把我們生活中的酸甜苦辣記錄下來(lái)，作為我們共同成長(zhǎng)的見(jiàn)證。同時(shí)也為他人、更為我的孩子做出榜樣。
王玉成，德育處副主任，八年三班班主任。1975年出生，現(xiàn)年37。畢業(yè)于克山師專，現(xiàn)本科學(xué)歷。自1998年參加工作以來(lái)一直愛(ài)崗敬業(yè)，教學(xué)顯著，深受領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)好評(píng)。
我?guī)头龅膶?duì)象是八年三班一位女生名字叫魏明月，女，12歲，永遠(yuǎn)村人。單親生；父親魏立峰于09年死于車禍。留守生，母親姚桂琴在廣東打工，由老爺姥姥監(jiān)護(hù)。討厭學(xué)習(xí)學(xué)困生，有不良習(xí)慣，屬于雙差生。
我接收這位學(xué)生心里壓力很大，單親、留守、雙差。由于母親不在身邊，受到老爺寵愛(ài)、溺愛(ài)，很不聽(tīng)話，這樣一名學(xué)生要使她能改掉毛病，學(xué)習(xí)進(jìn)步，舉步維艱，困難可想而知。在校長(zhǎng)鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣接納了這位學(xué)生。
首先，我找她聊天介紹了這種情
況，我校領(lǐng)導(dǎo)和黨員很多，我讓她選擇老師，她最終還是選擇了我，這足以看出她還是比較喜歡我的，這是我順利展開(kāi)工作的第一步。
其次，我找到了我們初二的班主任和任課教師，介紹我結(jié)對(duì)的情況，取得他們的幫住，希望在視線之內(nèi)規(guī)范她的行為，發(fā)揮合力作用。
第三，我在班級(jí)宣布了我們的結(jié)對(duì)關(guān)系，我就是她的家長(zhǎng)，希望同學(xué)們給予支持和鼓勵(lì)。
最后，我為她解決一些目前缺少的學(xué)習(xí)用品，讓她有學(xué)習(xí)筆記本，解決學(xué)習(xí)的后顧之憂。
下一步計(jì)劃
第一，與在外打工的母親取得聯(lián)系，與監(jiān)護(hù)人姥姥、姥爺取得溝通，我們可以形成合力，共同教育。
第二，先從行為習(xí)慣抓起，從小事抓起，因?yàn)樗袨榱?xí)慣不好，只要有點(diǎn)滴的進(jìn)步就可以。
我懷著忐忑的心情結(jié)對(duì)了這名女
生，但我對(duì)我們的結(jié)對(duì)充滿希望，我會(huì)盡我的全力去幫扶她，我會(huì)拿她當(dāng)做我自己的女兒一樣對(duì)待，無(wú)論是哪方面的進(jìn)步，我都會(huì)欣慰的，我會(huì)把我們點(diǎn)滴的生活記錄下來(lái)，作為她成長(zhǎng)，作為我們共同成長(zhǎng)的見(jiàn)證。給我校領(lǐng)導(dǎo)，給黨一份滿意答卷。
結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)
上學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)土右教發(fā)2號(hào)和3號(hào)文件精神，圍繞“城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展”這一主題，進(jìn)一步加強(qiáng)了校際之間在學(xué)校管理、教育教學(xué)、教改科研工作等方面的交流和互動(dòng)。在工作中我們努力克服自身存在的許多困難，精心組織，周密安排，認(rèn)真開(kāi)展幫扶工作，確保結(jié)對(duì)幫扶工作收到實(shí)效。
一、預(yù)先籌劃，確保結(jié)對(duì)幫扶工作有序進(jìn)行
良好的籌劃是干好工作的前提。為了理清工作思路，認(rèn)真落實(shí)教育局“結(jié)對(duì)幫扶”工作的安排，2014年秋季開(kāi)學(xué)初，在我校的組織下，兩校行政領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)了
“結(jié)對(duì)幫扶”工作會(huì)議，共同商討“幫扶”實(shí)施方案，健全完善各項(xiàng)管理制度，研究了幫扶工作的具體辦法和細(xì)節(jié)問(wèn)題，進(jìn)一步明確了結(jié)對(duì)幫扶的措施和目標(biāo)，進(jìn)一步細(xì)化了活動(dòng)內(nèi)容、方法、步驟、人員安排、措施要求，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。
二、確定重點(diǎn)，讓幫扶工作有的放矢。
為了保證幫扶工作的實(shí)效性，我們?cè)趲头龉ぷ髦信ψ龅接兄攸c(diǎn)、有目標(biāo)。為此，我校與沙海子學(xué)校明確提出了“四幫扶” 形式，即“教學(xué)幫扶”、“德育幫扶”、“管理幫扶”、“活動(dòng)幫扶”，為沙海子中心校教育教學(xué)質(zhì)量的提高增強(qiáng)“輸血造血”功能。并且在具體工作中，我們堅(jiān)持做到“四有”、“四落實(shí)”，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的有序和規(guī)范運(yùn)作。
三、精心組織，扎實(shí)有效的開(kāi)展幫扶工作
為確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，我們有組織地開(kāi)展了各項(xiàng)幫扶活動(dòng)：一是與沙
海子中心學(xué)校開(kāi)展了“對(duì)口牽手教學(xué)交流”活動(dòng)。我校選派4名教師到沙海子中心學(xué)校，執(zhí)教了四節(jié)設(shè)計(jì)精心、扎實(shí)有效的公開(kāi)課，與學(xué)校多名教師共同分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法。課堂教學(xué)結(jié)束后，兩校教師又分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了近一個(gè)半小時(shí)的“研課議課”教研活動(dòng)，緊緊圍繞“課堂教學(xué)的有效性”從剖析教材、備課到上課等方面進(jìn)行了研討交流，取得了良好的活動(dòng)效果。沙海子部分領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師一行六人也到我校進(jìn)行聽(tīng)課、觀摩。我校老師做了說(shuō)課示范，沙海子教師與我校教師認(rèn)真交流、評(píng)議、研討。雙方教師在和諧快樂(lè)的合作中達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。二是進(jìn)行“教育管理交流”，我校副校長(zhǎng)趙翠霞應(yīng)沙海子學(xué)校的邀請(qǐng)，去沙海子做了養(yǎng)成教育講座，講座涉及學(xué)生素養(yǎng)的形成和教師日常行為規(guī)范，趙校長(zhǎng)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)身說(shuō)法，教師們一致反映受益匪淺。沙海子部分領(lǐng)導(dǎo)也深入我校，實(shí)地查看我校的養(yǎng)成教育成效。三是進(jìn)行班
隊(duì)活動(dòng)交流。我們讓沙海子的部分教師和學(xué)生觀摩了我校的班隊(duì)活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)兩校班隊(duì)工作。
總之，通過(guò)我校與沙海子學(xué)校的互動(dòng)，激活了兩個(gè)學(xué)校的內(nèi)部管理機(jī)制，優(yōu)化了教育資源配置，帶動(dòng)了新課程改革和教育交流，提高了教師的專業(yè)水平。而且密切了幫扶和被幫扶學(xué)校的聯(lián)系，加強(qiáng)了雙方的往來(lái)和交流，增強(qiáng)了雙方的友誼。
四、今后的打算
開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。在今后的工作中，我們不會(huì)把教育局的驗(yàn)收作為幫扶工作的結(jié)束，而是要以此為新的起點(diǎn)，切實(shí)提高認(rèn)識(shí),把結(jié)對(duì)幫扶工作當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作來(lái)抓，把幫扶農(nóng)村學(xué)校發(fā)展教育事業(yè)作為自己長(zhǎng)期的、義不容辭的職責(zé)，切實(shí)推進(jìn)和深化結(jié)對(duì)幫扶工作，通過(guò)校長(zhǎng)互訪、教師互派、定期培訓(xùn)以及開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)、管理研討會(huì)、觀摩示范課、講座、報(bào)告等活動(dòng)，使被幫扶學(xué)校更新
教育觀念，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)校管理，提升辦學(xué)水平，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展而做出我們的貢獻(xiàn)。
扶貧幫困助成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)女孩暖民心——關(guān)于石首市領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村女孩戶活動(dòng)的調(diào)研報(bào)告
今年來(lái)，石首市在繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村獨(dú)生女中考加分照顧和農(nóng)村貧困女孩戶特別資金扶持政策的同時(shí)，全面開(kāi)展了全市副科以上領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村計(jì)劃生育女孩戶活動(dòng)，切實(shí)把關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)引向深入。
一、基本情況
今年來(lái)，全市1231名副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部紛紛到各自社會(huì)主義新農(nóng)村聯(lián)系點(diǎn)結(jié)“窮親”，現(xiàn)已為各結(jié)對(duì)幫扶家庭送去生產(chǎn)肥料
噸、種子500公斤，落實(shí)幫困資金萬(wàn)元，解決上學(xué)、看病、就業(yè)
資金萬(wàn)元，其中通過(guò)學(xué)校減免、社會(huì)捐款對(duì)口幫扶解決資金95萬(wàn)元，通過(guò)大病救助、合作醫(yī)療解決計(jì)生困難家庭
萬(wàn)元，通過(guò)勞動(dòng)部門勞務(wù)輸出、就近企業(yè)安置等辦法解決近150戶農(nóng)村計(jì)劃生育女孩戶就業(yè)問(wèn)題，為缺信息、缺技術(shù)、缺資金、缺人手的計(jì)生困難家庭戶送去致富信息3150余條、落實(shí)致富項(xiàng)目260個(gè)。
二、主要措施
強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，健全保障機(jī)制。
一是堅(jiān)持“三個(gè)明確”。今年3月，市委常委會(huì)議決定在全市全面建立領(lǐng)導(dǎo)干部幫扶農(nóng)村計(jì)劃生育女孩家庭制度，并下發(fā)市委常委?2014?第1號(hào)會(huì)議紀(jì)要。其后，市委辦、市政府辦專題下 1
發(fā)了石辦發(fā)?2014?14號(hào)《關(guān)于開(kāi)展副科級(jí)以上干部幫扶農(nóng)村女孩戶活動(dòng)的通知》文件，明確規(guī)定幫扶責(zé)任人為是全市所有副科級(jí)以上干部，明確幫扶對(duì)象為市“四大家”領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦區(qū)領(lǐng)導(dǎo)各自聯(lián)系村和市直各單位的社會(huì)主義新
農(nóng)村建設(shè)的聯(lián)系點(diǎn)中的農(nóng)村獨(dú)生女戶或兩女戶，明確幫扶工作要求為做到幫扶對(duì)象、脫貧規(guī)劃、致富時(shí)間“三落實(shí)”，使這些女孩戶早日步入文明、富裕的家庭。
二是堅(jiān)持“三個(gè)納入”。為確保幫扶責(zé)任落實(shí)到位，市委、市政府明確將幫扶工作全面納入2014年度人口和計(jì)劃生育工作責(zé)任目標(biāo)管理，全面納入領(lǐng)導(dǎo)干部年度績(jī)效考核，全面納入市委、市政府重大事項(xiàng)督查范圍，狠抓檢查督辦，嚴(yán)格短結(jié)賬兌現(xiàn)，確保措施落實(shí)。
三是堅(jiān)持“五個(gè)到位”。即：堅(jiān)持抓思想認(rèn)識(shí)到位，調(diào)動(dòng)全市所有副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部參與結(jié)對(duì)幫扶的積極性；堅(jiān)持抓組織領(lǐng)導(dǎo)到位，健全結(jié)對(duì)幫扶工作責(zé)任制；堅(jiān)持抓幫扶措施到位，切實(shí)讓農(nóng)村計(jì)劃生育女孩戶經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生明顯變化；堅(jiān)持抓經(jīng)費(fèi)投入到位，促進(jìn)幫扶項(xiàng)目順利實(shí)施；堅(jiān)持抓檢查督辦到位，確保預(yù)期目標(biāo)圓滿實(shí)現(xiàn)。
強(qiáng)化幫扶落實(shí)，健全運(yùn)作機(jī)制。
一是制定幫扶個(gè)案。組織全市計(jì)生專班力量，對(duì)全市所有農(nóng)村獨(dú)女戶、雙女戶家庭基本情況分村分組進(jìn)行摸底，并將家庭經(jīng)濟(jì)狀況分為好、較好、較差、特困等四大類別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)較差、2
特困的另注明原因，并作為全市領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對(duì)幫扶的首選對(duì)象。在此基礎(chǔ)上，各級(jí)各部門分別制定了每一個(gè)幫持對(duì)象的幫扶規(guī)劃，制定保障措施，確保幫扶工作落到實(shí)處。
二是保證資金投入。在幫扶工作中，根據(jù)市委、市政府的工作部署，各級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)干部積極籌措資金，采取實(shí)物幫扶為主、資金幫扶為輔的方式，大力實(shí)施“輸血”工程，堅(jiān)持落實(shí)了每戶不少于500元的總目標(biāo)，并根據(jù)被幫扶戶的實(shí)際情況，幫助發(fā)展養(yǎng)殖、種植、加工等項(xiàng)目。東升鎮(zhèn)新堤口村4組獨(dú)女獨(dú)女戶高席云、楊紅桃夫婦，在鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長(zhǎng)張錦堂的幫扶下，爭(zhēng)取到了養(yǎng)殖項(xiàng)目資金4000元，大力發(fā)展牲豬養(yǎng)殖，現(xiàn)已取得良好的經(jīng)濟(jì)效益。
三是鞏固幫扶成果。各幫扶責(zé)任人堅(jiān)持對(duì)幫扶戶定期走訪了解資金使用和項(xiàng)目落實(shí)情況，積極向他們提供技術(shù)、信息服務(wù)，并切實(shí)幫助解決生產(chǎn)中遇到的困難和問(wèn)題。與此同時(shí)，大力開(kāi)展培訓(xùn)工作，優(yōu)先將幫扶的農(nóng)村女孩家庭納入勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移“陽(yáng)光工程”、“雨露工程”培訓(xùn)之中，不斷提升幫扶對(duì)象的致富能力，以切實(shí)鞏固幫扶戶脫貧致富的工作成果。
強(qiáng)化整體推進(jìn)，健全動(dòng)力機(jī)制。
一是抓宣傳發(fā)動(dòng)。堅(jiān)持把群眾看得見(jiàn)、摸得著的利益作為開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村計(jì)劃生育女孩戶工作的切入點(diǎn)，把幫助群眾致富作為幫扶工作的首要目標(biāo)，廣泛開(kāi)展多層次、多樣式的宣傳動(dòng)員活動(dòng)。今年3月，市委書(shū)記鐘鳴、市長(zhǎng)張善彩主持召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)干 3
部幫扶農(nóng)村女孩戶動(dòng)員會(huì)。今年7月，全市舉辦了演講、征文、攝影、書(shū)法等四項(xiàng)內(nèi)容的獨(dú)生女才藝競(jìng)賽。今年8月，全市還開(kāi)展了關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)宣傳牌的巡回去展覽。在今年的新聞媒介宣傳和政務(wù)信息報(bào)道中，農(nóng)村女孩戶幫扶工作始終是人口和計(jì)劃生育宣傳的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。今年5月24日，市民政局組織全局系統(tǒng)19名副科以上干部到筆架山辦事處梅家咀村開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，市政府政務(wù)網(wǎng)發(fā)布信息后，短短一周時(shí)間就有120多名網(wǎng)友點(diǎn)擊，并獲一致好評(píng)。
二是抓政策推動(dòng)。為將關(guān)愛(ài)女孩家庭戶活動(dòng)引向深入，市委、市政府結(jié)合社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，組織多個(gè)部門正確處理普惠與特惠，在入學(xué)入托、就業(yè)培訓(xùn)、合作醫(yī)療、社會(huì)保障、扶貧開(kāi)發(fā)、宅基地劃分、改水改廁、沼氣應(yīng)用、新技術(shù)推廣等方面，制定和落實(shí)有利于農(nóng)村計(jì)劃生育女孩戶優(yōu)先、結(jié)對(duì)幫扶家庭優(yōu)惠的政策，切實(shí)改變了過(guò)去就計(jì)劃生育抓計(jì)劃生育的單一工作模式，既做好人口計(jì)生工作，又促進(jìn)“聯(lián)姻”部門工作，實(shí)現(xiàn)了“雙贏”局面。市能源辦在農(nóng)村沼氣建設(shè)中堅(jiān)持向獨(dú)生戶和兩女戶傾斜，并已為4625個(gè)農(nóng)村女孩戶按戶平1000
元的標(biāo)準(zhǔn)及早落實(shí)沼氣建設(shè)補(bǔ)助資金。市教育局堅(jiān)持兌現(xiàn)農(nóng)村獨(dú)生女中考加分的政策，今年又有507名農(nóng)村獨(dú)生女中考得到另加5分的照顧。此外，市民政局、市勞動(dòng)局、市水利局、市扶貧辦等各市直部門也按市委常委?2014?第1號(hào)紀(jì)要精神，充分發(fā)揮職能，也分別落實(shí)了農(nóng)村計(jì)劃生育女孩戶的傾斜政策。
三是抓資助啟動(dòng)。為切實(shí)增強(qiáng)農(nóng)村獨(dú)女戶、雙女戶的生活信心，我市自2014年開(kāi)始就采取募捐的方式，市鄉(xiāng)兩級(jí)都建立了關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)基金，并把資金主要用于農(nóng)村貧困女孩戶家庭的特別幫扶、農(nóng)村女孩戶升大學(xué)的資金獎(jiǎng)勵(lì)。今年來(lái)，全市已發(fā)放農(nóng)村女孩戶幫困資金元，兌現(xiàn)農(nóng)村女孩升大學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)金元。高陵等鄉(xiāng)鎮(zhèn)在農(nóng)村女孩戶沼氣建設(shè)中，除按國(guó)家政策落實(shí)補(bǔ)助外，還利用鎮(zhèn)級(jí)關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)資金戶平補(bǔ)助200元。市鄉(xiāng)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在下基層結(jié)“窮親”時(shí)都把扶貧濟(jì)困作為首要工作。全市動(dòng)員會(huì)后，市委書(shū)記鐘鳴、市長(zhǎng)張
善彩等市領(lǐng)導(dǎo)都紛紛迅速親自到結(jié)對(duì)幫扶家中訪貧問(wèn)苦，及時(shí)解決燃眉之急，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)更是身體力行，市直各部門也廣泛開(kāi)展幫扶活動(dòng)。中國(guó)銀行石首支行對(duì)口幫扶保合垸村3戶農(nóng)村女孩戶，僅在春耕備戰(zhàn)之機(jī)就為他們送去生產(chǎn)資金1500元。此外，市直各部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦區(qū)還積極動(dòng)員干部職工捐獻(xiàn)衣物，建立了關(guān)愛(ài)女孩行動(dòng)“愛(ài)心物質(zhì)庫(kù)”。
三、工作成效
生育秩序更加良好。通過(guò)開(kāi)展農(nóng)村女孩戶結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，讓計(jì)劃生育家庭尤其是農(nóng)村女孩戶得到了更多的實(shí)惠，自覺(jué)執(zhí)行計(jì)劃生育政策、自愿少生的群眾越來(lái)越多。僅今年6月，全市就又有307個(gè)農(nóng)村獨(dú)生女家庭明確表示放棄再生育一個(gè)子女，明確承諾5年內(nèi)不生育的也增加了198個(gè)。與此同時(shí)，全市低生育水平繼續(xù)保持，今年度前九個(gè)月全市共出生3823人，出生率為
‰；計(jì)劃生育工作也繼續(xù)保持
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較高質(zhì)量，今年度前九個(gè)月，5
全市違法生育46人，符合政策生育率為%，較年度責(zé)任目標(biāo)值95%高個(gè)百分點(diǎn)。
國(guó)策意識(shí)更加強(qiáng)化。在開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)尤其是市直部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦區(qū)五個(gè)責(zé)任人以外的領(lǐng)導(dǎo)干部，進(jìn)一步加深了對(duì)人口和計(jì)劃生育工作的認(rèn)識(shí)，有力地促進(jìn)了齊抓共管、綜合治理人口和計(jì)劃生育工作措施的落實(shí)，人口和計(jì)劃生育信息通報(bào)制度更加規(guī)范，人口和計(jì)劃生育領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位半年述職制度也已初步建立。
干群關(guān)系更加密切。在開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常進(jìn)村入戶訪貧問(wèn)苦，與廣大農(nóng)村女孩戶面對(duì)面地進(jìn)行交流，有效地拉進(jìn)了距離，群眾對(duì)此高度贊譽(yù)。與此同時(shí)，廣大群眾對(duì)人口和計(jì)劃生育工作的惠民性也有了更深的認(rèn)識(shí)，理解、配合、支持人口和計(jì)劃生育工作的自覺(jué)性也明顯增強(qiáng)。
四、幾點(diǎn)啟示
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加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)是保障。沒(méi)有市委常委?2014?第1號(hào)會(huì)議紀(jì)要精神，就不能全面建立領(lǐng)導(dǎo)幫扶農(nóng)村女孩戶制度；沒(méi)有市委辦、市政府辦下發(fā)的石辦發(fā)?2014?14號(hào)文件，就無(wú)法準(zhǔn)確評(píng)估幫扶活動(dòng)績(jī)效；沒(méi)有市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)狠抓檢查督辦，就無(wú)法真正抓實(shí)幫扶工作。因此，開(kāi)展幫扶工作必須始終堅(jiān)持加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
嚴(yán)格干部責(zé)任是基礎(chǔ)。大政方針既定，關(guān)鍵在干部。人口和計(jì)劃生育工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，明確干部責(zé)任、堅(jiān)持考核結(jié)6
賬、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)始終是抓緊抓好現(xiàn)階段人口和計(jì)劃生育工作的一大有效法寶。為此，開(kāi)展幫扶工作必須始終堅(jiān)持嚴(yán)格干部責(zé)任，切實(shí)激發(fā)干部工作的積極性。
開(kāi)展針對(duì)服務(wù)是關(guān)鍵。建立領(lǐng)導(dǎo)干部幫扶農(nóng)村女孩戶制度，目的就在于讓農(nóng)村計(jì)劃生育女孩家庭優(yōu)先分享社會(huì)發(fā)展和改革開(kāi)放的成果，在于讓這些家庭
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社會(huì)上有地位、經(jīng)濟(jì)上有實(shí)惠，真正讓女孩成長(zhǎng)有一個(gè)良好的環(huán)境。為此，在投入資金“輸血”的同時(shí)，必須始終堅(jiān)持開(kāi)展針對(duì)性服務(wù)，不斷提升幫扶家庭“造血”能力，以切實(shí)達(dá)到幫扶一戶、致富一戶、鞏固一戶的成效。
落實(shí)源頭治理是根本。建立領(lǐng)導(dǎo)干部幫扶農(nóng)村女孩戶制度，其本質(zhì)就在于全面推進(jìn)出生人口性別比的綜合治理，在于全面構(gòu)建良好的生育秩序。因此，在開(kāi)展幫扶活動(dòng)中必須始終堅(jiān)持加大宣傳引導(dǎo)的力度，加大政策推動(dòng)的力度，引導(dǎo)全社會(huì)都來(lái)關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)女孩，真正落實(shí)出生人口性別比源頭治理的各項(xiàng)措施，為構(gòu)建和諧社會(huì)創(chuàng)造更好的人口環(huán)境。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一布署、具體落實(shí)、注重實(shí)效
——縣委黨校黨支部扎實(shí)開(kāi)展“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)子、聯(lián)動(dòng)共創(chuàng)建”活動(dòng)
近一年來(lái)，黨校支部嚴(yán)格遵照12
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號(hào)文件精神，在結(jié)對(duì)幫扶過(guò)程中，以強(qiáng)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)適用技術(shù)培訓(xùn)、增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，采取送項(xiàng)目、送技術(shù)、送資金、送物資、送健康、送文化等多元化幫扶措施，不斷加大幫扶工作力度，有力地促進(jìn)了所結(jié)對(duì)的九龍村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成合力
支部將結(jié)對(duì)幫扶工作作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重要載體，及時(shí)組織全體黨員召開(kāi)了結(jié)對(duì)幫扶專題工作會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了12號(hào)文件，要求全體黨員從幫助結(jié)對(duì)村農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收、經(jīng)濟(jì)增效的實(shí)際出發(fā)，從密切黨群關(guān)系、干群關(guān)系的高度出發(fā)努力做好這項(xiàng)工作。同時(shí)成立了由書(shū)記任組長(zhǎng)，支委成員任成員的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了委員張坤同志專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，為認(rèn)真開(kāi)展好此項(xiàng)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為切實(shí)增強(qiáng)幫扶工作的針對(duì)性和
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實(shí)效性，支部多次組織支委委員和部分黨員深入所幫扶村進(jìn)行調(diào)研，組織召開(kāi)多種形式的聯(lián)席會(huì)，共同研究該村在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、黨員生活方面等存在的問(wèn)題和困難，幫助找準(zhǔn)幫扶工作的切入點(diǎn)。同時(shí)深入黨員家中，同幫扶對(duì)象進(jìn)行了座談，了解他們的實(shí)際情況和想法，結(jié)合實(shí)際制定了“一對(duì)一”和“多對(duì)一”幫扶計(jì)劃。
三、多渠道、多形式開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，務(wù)求實(shí)效
1、項(xiàng)目幫扶。根據(jù)縣委安排同九龍村總支結(jié)對(duì)后，支部充分利用2014年黨校與農(nóng)廣校資源整合優(yōu)勢(shì)，積極向市農(nóng)廣校、縣農(nóng)辦等單位爭(zhēng)取，在九龍村陸續(xù)開(kāi)展了農(nóng)廣?，F(xiàn)代種植技術(shù)中專班培訓(xùn)、貧困村干部培訓(xùn)等各種項(xiàng)目培訓(xùn)，項(xiàng)目資金達(dá)8萬(wàn)余元。
2、技術(shù)幫扶。我支部在堅(jiān)持為幫扶對(duì)象訂閱《科技報(bào)》的基礎(chǔ)上，充分利用“農(nóng)業(yè)科技直通車”所配置的多媒體教學(xué)資源向群眾播放種植、養(yǎng)殖技術(shù)教
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學(xué)光碟，積極開(kāi)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種養(yǎng)殖技術(shù)的咨詢活動(dòng)。同時(shí)在農(nóng)
二、強(qiáng)化調(diào)研，增強(qiáng)“一對(duì)一”和“多對(duì)一”幫扶的針對(duì)性和實(shí)效性
廣?，F(xiàn)代種植技術(shù)中專班培訓(xùn)和貧困村干部培訓(xùn)中，支部分別邀請(qǐng)了市農(nóng)業(yè)局、市職院的相關(guān)專家及縣農(nóng)廣校教師、茅栗鎮(zhèn)煙站的技術(shù)人員到九龍村進(jìn)行了種養(yǎng)殖技術(shù)專題輔導(dǎo)，注重現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，認(rèn)真組織了參訓(xùn)學(xué)員到該村的種養(yǎng)殖基地進(jìn)行實(shí)際操作，不斷豐富了技術(shù)幫扶的內(nèi)容。
3、資金幫扶。我支部結(jié)合實(shí)際，在單位財(cái)力緊張的情況下，也采用了送部分資金方式開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作，安排近5000元組織49名黨員分別到鳳岡、湄潭參觀了“四在農(nóng)家”和新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn)，進(jìn)一步拓寬了幫扶對(duì)象的視野。同時(shí)還將安排了資金3000余元為九龍村老年活動(dòng)中心購(gòu)置電視機(jī)、dvd機(jī)及部分桌椅等，豐富了中老年黨員的文化生活。
4、物資幫扶。在充分動(dòng)員的基礎(chǔ)
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上，我支部28名黨員共捐資3000余元為14名貧困黨員送去了化肥等生產(chǎn)物資，校領(lǐng)導(dǎo)在此基礎(chǔ)上還分別捐資200元幫助幫扶對(duì)象解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際困難。
5、健康幫扶。結(jié)合部分幫扶對(duì)象年老體弱多病的情況，我支部在組織黨員為幫扶對(duì)象完善農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)手續(xù)基礎(chǔ)上，還邀請(qǐng)了縣中醫(yī)院的專家分別到部分黨員家中進(jìn)行了體檢，開(kāi)展了健康咨詢，同時(shí)帶去了部分常用藥品，通過(guò)幫扶工作進(jìn)一步架起了連心橋。
6、文化幫扶。為不斷豐富幫扶對(duì)象的文化生活，進(jìn)一步增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)，養(yǎng)成健康向上的生活方式，我支部與婦聯(lián)、茅栗鎮(zhèn)政府一道共同編寫(xiě)印刷了新農(nóng)村建設(shè)中相關(guān)法律法規(guī)方面的宣傳資料，還深入到幫扶對(duì)象家中進(jìn)行了生活方面的指導(dǎo)，進(jìn)一步豐富了結(jié)對(duì)幫扶的內(nèi)容。
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結(jié)對(duì)幫扶先進(jìn)事跡材料6
教師師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)
遇。2004年的9月，我有幸成了周老師的徒弟。在師父的指導(dǎo)下，我一路走來(lái)，在漸漸地成長(zhǎng)中熟悉自己的工作，熟悉周圍的人事，開(kāi)始越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè)。
周老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、真誠(chéng)與自信，常常讓我在內(nèi)心默默的感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我對(duì)身邊的一切都感到陌生，心里是一種漂泊不定的感覺(jué)。師傅很關(guān)心，總是說(shuō)上幾句“怎么樣？適應(yīng)了嗎？”“學(xué)生怎么樣？”“上課感覺(jué)如何？”每次匯報(bào)課和提高課前，師傅都幫我選材，課后及時(shí)地給我提出不足之處。師傅經(jīng)常和我談心，指導(dǎo)我該如何分析整理教材，如何在課堂中滲透政治教學(xué)思想。在和師傅的交流中，我迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。在教學(xué)中，只要我請(qǐng)教，她即使再忙，也會(huì)放下手頭的工作，為我把關(guān)，和我一起分析。師傅對(duì)待教學(xué)工作的一絲不茍，深深地影響了我。為了我的成長(zhǎng)，師傅還給我提出了下列要求：
一、鼓勵(lì)我多學(xué)習(xí)
“一天不讀書(shū)自己知道，兩天不讀書(shū)對(duì)手知道，三天不讀書(shū)大家知道”江老師常用這句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育實(shí)踐。因此，一學(xué)期以來(lái)，我通過(guò)參加培訓(xùn)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育理念。
二、鼓勵(lì)我多聽(tīng)課
一開(kāi)學(xué)，周老師就告訴我：“我們學(xué)校有個(gè)最輕松的聽(tīng)課傳統(tǒng)和環(huán)境，只要是公開(kāi)課，不論是什么科目的是誰(shuí)的，都可以去聽(tīng)?！庇谑牵揖投嗔撕芏嘞蚱渌蠋煂W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。江老師要求我每次聽(tīng)課后都應(yīng)該向講公開(kāi)課教師學(xué)習(xí)至少一個(gè)地方，她說(shuō)這是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我受益匪淺。
三、鼓勵(lì)我多動(dòng)筆
周老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。一學(xué)期來(lái)，在江老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，撰寫(xiě)了一些文章，我覺(jué)得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
我和周老師同時(shí)承擔(dān)同一年級(jí)政治教學(xué)工作，這為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。我向師傅學(xué)什么？怎么學(xué)？師傅給了我哪些啟迪呢？這是我兩年中思考得最多的問(wèn)題。
師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，這也是成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、如何看待聽(tīng)課？可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。
2、如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我在課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>
3、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教具的使用問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得有必要使用，但又不知其效果會(huì)如何，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)可以從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì)使用教具的教學(xué)效果，這種感受江老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都是悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
如今，兩年已經(jīng)過(guò)去，但我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家，還要向師傅學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。感謝江老師，因?yàn)樗靡环N很前衛(wèi)的理念來(lái)引導(dǎo)我——不來(lái)改變我，但來(lái)修改我。正是有這樣一位人性化的師傅，才使我能夠在短時(shí)間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步。
在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說(shuō)幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個(gè)“大”學(xué)生。我懇求師傅們一如既往地，及時(shí)指出我們做徒弟的問(wèn)題所在，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會(huì)虛心接受。在接下來(lái)的時(shí)間里，我還會(huì)一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí)，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。
最后我代表所有徒弟們，向師傅們說(shuō)聲：“師傅們，你們辛苦了！”
教師師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)三：教師師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)
如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)。學(xué)校“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟，我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，我們一起制定如下計(jì)劃：
（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)師傅那先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jī)。
3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。
（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、每個(gè)星期邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣鳎?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足，寫(xiě)下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
2、每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問(wèn)，才能進(jìn)步。
3．邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。4．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。在次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：
1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的能力。
2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平；
3、積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭(zhēng)期間寫(xiě)一篇論文或案例，并積極投稿；很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說(shuō)到反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此，本學(xué)期積極參與每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師。
教師師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)四：教師師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)
師徒結(jié)對(duì)”是促進(jìn)新教師少走彎路，盡快成長(zhǎng)，是我校的一項(xiàng)重要工作。在這之前，我對(duì)這個(gè)詞匯是陌生的，而對(duì)平白無(wú)故多了一項(xiàng)任務(wù)自然也是抵觸的。轉(zhuǎn)眼我在學(xué)校工作已經(jīng)三個(gè)多月了，在這三個(gè)多月中，我的師父彭振華老師給了我很多幫助。在彭老師不斷鼓勵(lì)，指導(dǎo)，幫助下，我更快地適應(yīng)了教育教學(xué)工作。
彭老師為人隨和有耐心，是一名有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，從教二十余年，把一生最燦爛的年華都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勤懇懇，任勞任怨。這些都給我留下了深刻地印象，也讓我再次肯定了自己的定位。經(jīng)過(guò)彭老師的感染和教導(dǎo)，使我在教學(xué)方面受益匪淺。
一、多學(xué) 記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！迸砝蠋熓莾S中初一語(yǔ)文組組長(zhǎng)，學(xué)校工作、班級(jí)管理、教學(xué)任務(wù)、家庭都需要他花時(shí)間下功夫。但面對(duì)新課改，他仍在不斷地學(xué)習(xí)著。作為一名課改的年輕教師，我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。
二、多上
師徒結(jié)隊(duì)一開(kāi)始，彭老師就讓我上一課，而且?guī)缀鯖](méi)給我時(shí)間準(zhǔn)備。雖然強(qiáng)調(diào)只是隨堂聽(tīng)，我還是很緊張。我上的是《本命年的回想》，幾乎是按照教參上的程序，沒(méi)有加入其余內(nèi)容，并且教態(tài)很不自然。課后，彭老師耐心、細(xì)致地指導(dǎo)我，告訴我課堂上內(nèi)容過(guò)于疏松，重難點(diǎn)突出不夠，指導(dǎo)方法不到位和內(nèi)容過(guò)渡得沒(méi)有銜接……雖然只是簡(jiǎn)單幾點(diǎn)，但我明白這是我經(jīng)驗(yàn)的缺乏以及平時(shí)上課備課不細(xì)致。而這些問(wèn)題，只有在不斷的課堂實(shí)踐中才能得到解決，那就得多上和多反思。
三、多評(píng)
光是上課不進(jìn)行評(píng)課，永遠(yuǎn)不知道自己的不足，也難于在別人的課上吸取長(zhǎng)處。在上《冰心詩(shī)四首》之前，我先聽(tīng)取了彭老師的意見(jiàn)。他指出了我教案在設(shè)計(jì)上的不足，并細(xì)心提醒我如果學(xué)生回答次序發(fā)生錯(cuò)亂怎么辦等等細(xì)節(jié)問(wèn)題。這次課前評(píng)，讓我更加細(xì)心的備課，避免了許多不必要的錯(cuò)誤，雖然這堂課因?yàn)檫^(guò)度緊張上得不好。課后，我又找到了彭老師，彭老師這次卻讓我多找其他老師評(píng)一評(píng)，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。我懷著忐忑不安的心情，詢問(wèn)了幾位老師，雖然褒貶不一，但每次都讓我迸發(fā)出新的靈感，對(duì)自己的課也有了更深的思索。學(xué)校的開(kāi)放式課堂的活動(dòng)，使我有很多的機(jī)會(huì)聽(tīng)課，也讓我有機(jī)會(huì)被別人“評(píng)”。即使是在聽(tīng)別人評(píng)課的過(guò)程中，我也有種恍然大悟、思路大開(kāi)的感覺(jué)。
短短三個(gè)月，我在彭老師身上，獲益很大。我一直以能成為彭老師的徒弟為榮，今后，我將不斷努力，爭(zhēng)取有一天也能讓彭老師以有我這樣的徒弟為榮，這是我給自己提出的一個(gè)更高的奮斗目標(biāo)：不論是過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，我都要以彭老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上創(chuàng)造自己的天地！
教師師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)五：教師師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)
也成長(zhǎng)了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€(gè)新教師的工作心得體會(huì)。
作為一個(gè)教育教學(xué)時(shí)間經(jīng)驗(yàn)匱乏的新教師，在工作中我不敢粗心，循序漸進(jìn)的做好從備課試講到上課的每一環(huán)節(jié)。深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個(gè)現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。認(rèn)真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺(jué)不太流暢，我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn)，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，使其綜合能力得到發(fā)展。堅(jiān)持聽(tīng)課，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自己的教學(xué)方法。
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”可見(jiàn)身為人師除了教書(shū)本知識(shí)以外，更重要的是傳授生活道理、解答人生疑惑，不僅要教書(shū)要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生，實(shí)在是有些難。育人難，難在對(duì)學(xué)生的說(shuō)服和誘導(dǎo)上。人的心理是個(gè)非常繁雜的東西，作為新教師光有理論知識(shí)，沒(méi)有實(shí)踐能力，所以更難教育好學(xué)生。教師要有淵博的知識(shí)?；局R(shí)、基本理論掌握得不夠，不善于適當(dāng)拓展學(xué)生的知識(shí)面，不善于補(bǔ)充教材之外的知識(shí)，這樣就無(wú)法完成教師的神圣使命。常言道：“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而意見(jiàn)。教師想要淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于現(xiàn)狀，已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí)。實(shí)踐告訴自己不僅要注意積累，而且要樹(shù)立自身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“沖電”。自己也只有多才多藝，才能夠每天在學(xué)生面前時(shí)別具一番神韻。
教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對(duì)具勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是更高，用無(wú)止境的。在涂老師的指導(dǎo)下，我總是時(shí)刻告訴自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力]情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。讓自己不斷成長(zhǎng)，成為一名合格的人民教師。把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉賢給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。第一學(xué)期我主要擔(dān)任
一、三、五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作，剛開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)各年級(jí)課程一點(diǎn)也不熟悉，對(duì)一些學(xué)生的心態(tài)也不了解，作為一個(gè)新教師，我真的感覺(jué)很彷徨。還記得剛來(lái)的時(shí)候，作為一名新教師對(duì)于學(xué)校的一切我是那么的陌生，也不知道什么時(shí)候要準(zhǔn)備什么材料，該怎樣去準(zhǔn)備？對(duì)于一切都迷茫的時(shí)候，坐在我辦公桌對(duì)面的饒老師她對(duì)我說(shuō)：李新，沒(méi)有關(guān)系的！新教師誰(shuí)不是一步步成長(zhǎng)的，沒(méi)有誰(shuí)一來(lái)都知道做所有的事情！慢慢的你就會(huì)適應(yīng)了，也會(huì)找到自己的發(fā)展目標(biāo)，相信自己可以的……是?。≌且?yàn)橛辛损埨蠋煹倪@幾句話使我樹(shù)立了信心，力求把每件事情都做的很好！同時(shí)黃老師和同辦公室的老師也時(shí)刻提醒著我學(xué)校的一些常規(guī)和考核事項(xiàng)，以及一些準(zhǔn)備的材料！雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”，但是它對(duì)我起著多么大的幫助啊！幸好，這時(shí)組里的其他老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助，使我增添了許多自信。特別是同年級(jí)組老師的殷勤教導(dǎo)，心里非常感激這一學(xué)期各位老師的鼓勵(lì)和幫助。而工作的每一天最迫切想要做的事就是把教案寫(xiě)得詳細(xì)、詳細(xì)、更詳細(xì)，能夠更多地聽(tīng)聽(tīng)其他老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法。課上的越多，就越覺(jué)得自己不會(huì)上課，所要學(xué)習(xí)的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進(jìn)課堂，我竟覺(jué)得自己也是一位學(xué)生，我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,把向他們學(xué)習(xí)到的“經(jīng)驗(yàn)”結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上來(lái)，能更好的促進(jìn)我的教學(xué)。工作中有感動(dòng)也有煩憂，最煩惱的事就是小孩子的紀(jì)律問(wèn)題了！每節(jié)課總有一些問(wèn)題學(xué)生出現(xiàn)，有時(shí)候我會(huì)面對(duì)他們束手無(wú)策，該拿他們?cè)趺崔k呢？就這個(gè)問(wèn)題一直捆饒著我，后來(lái)我請(qǐng)教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案，但是由于他們都是低年級(jí)的學(xué)生，自我調(diào)控能力比較差，所以方案的實(shí)施還存在一定的難度！但是我會(huì)一步步改進(jìn)，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。
雖然工作有不順心的時(shí)候，但是看見(jiàn)孩子們天真的笑臉，我還是會(huì)把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂(lè)的成長(zhǎng)著！“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。而對(duì)于教師，特別是小學(xué)教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入小學(xué)工作以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一次次的實(shí)踐體會(huì)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會(huì)通過(guò)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用愛(ài)心去愛(ài)他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠(chéng)心感動(dòng)他們。我想，一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是有愛(ài)心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這也是新時(shí)代對(duì)小學(xué)教師的要求，我想---我可以做的更好
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝教育局給我安排到鐵路小學(xué)工作，請(qǐng)了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。不過(guò)總之我還年輕，我需要不斷的磨練，才能成為一名合格的小學(xué)音樂(lè)教師。為此，我將一如既往，努力早日達(dá)到目標(biāo)。
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